SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. Datos Informativos

1.1. Institución Educativa : 81791 “Nuestra Señora

del Carmen”

1.2. Nivel Educativo : Primaria

1.3. Ciclo, Grado y Sección : I, 2do “A”

1.4. Área(s) Curriculares : Ciencia y Ambiente

1.5. Unidad Didáctica : Conocemos y Cuidamos a

los Animales.

1.6. Nombre del Docente : Yovanna Curi Gamarra

1.7. Tema Transversal : Educación Ambiental

1.8. Fecha : 18/11/2009

1.9. Duración : 2 días

II. Actividades de Aprendizaje

III. Selección de Logros de Aprendizaje

Área L.A. CAP Actitud

ante el

Área

Contenido

Contextualizado

Indicadores de

Logro

Instrumento de

Evaluación

C.A. Explora e

identifica los

cambios que se

producen en el

ambiente

valorando su

importancia

para la vida

Clasifica

los animales

de su medio

apreciando

su

diversidad.

Clasifica

Describe

Valora

Los animales

Clases:

Vertebrados

Invertebrados

Ovíparos

Vivíparos

Diversidad

Clasifica

animales

vertebrados e

invertebrados.

Clasifica

animales que

nacen por

huevos y de

madre

Ficha de

observación.

Pruebas de

desarrollo.

Ficha de

autoevaluación.

Desarrollo de la Sesión

Área Situación de

Aprendizaje

Estrategias o

metodología

Medios,

materiales,

TIC

Medios,

materiales

y no TICS

Indicadores Tiempo Fecha

C.A. Inicio

Proceso

Observan un video

de la naturaleza.

TV, USB, VCD Puntero Demuestra

atención

10’

Dialogan sobre los

elementos o seres

vivos que lo

habitan.

Voz Participan

ordenadamente

10’

Declaran el tema Expresan el

tema en estudio

2’

Señalan en que otro

lugar han visto

esos animales.

Voz 1’

Describen

características de

animales con hueso

y sin huesos

Laminas,

fotos

Describen

características

2’

Desarrollo de la Sesión

Área Situación de

Aprendizaje

Estrategias o

metodología

Medios,

materiales,

TIC

Medios,

materiales

y no TICS

Indicadores Tiempo Fecha

C.A. Inicio

Proceso

Observan un video

de la naturaleza.

TV, USB, VCD Puntero Demuestra

atención

10’

Dialogan sobre los

elementos o seres

vivos que lo

habitan.

Voz Participan

ordenadamente

10’

Declaran el tema Expresan el

tema en estudio

2’

Señalan en que otro

lugar han visto

esos animales.

Voz 1’

Describen

características de

animales con hueso

y sin huesos

Laminas,

fotos

Describen

características

2’

Área Situación de

Aprendizaje

Estrategias o

metodología

Medios,

materiales,

TIC

Medios,

materiales

y no TICS

Indicadores Tiempo Fecha

C.A.

Proceso

Escriben en

tarjetas metaplan

característicos

de animales

vertebrados e

invertebrados y

señalan como

nacen:

a) Por huevos

b) Por la madre

Elaboran

ordenadores

visuales que

sinteticen el

tema en las

computadoras.

Computadoras

Laminas,

colores,

plumones

Papel

tinta

Escriben

características

de animales

Organizan el

tema

10’

30’

Área Situación

de

Aprendizaje

Estrategias o

metodología

Medios,

materiales,

TIC

Medios,

materiales

y no TICS

Indicadores Tiempo Fecha

C.A.

Proceso

Abren el Programa

educativo J Clic.

“algunos animales

tienen vertebras”

Seleccionan animales

según el cuadro los

que tienen huesos o

no.

Clasifican a los

animales que nacen

por huevos o de la

madre.

Computadoras

Computadoras

Computadoras

Abren

correctamente

el programa.

Leen

detenidamente

Seleccionan

animales con

huesos y sin

huesos

Clasifican

animales

1’

10’

5’

Elaboran un

PowerPoint sobre los

animales vertebrados

e invertebrados

utilizando de imagen

de internet.

Computadora Elaboran un

Power point

Pegan de

internet

imágenes

10’

2’

Área Situación de

Aprendizaje

Estrategias o

metodología

Medios,

materiales,

TIC

Medios,

materiales

y no TICS

Indicadores Tiempo Fecha

C.A.

Final

Organizan sus

trabajos

Computadoras Ordenan sus

trabajos

5’

Presentan el

producto al grupo

Computadoras Exponen sus

trabajos

10’

Imprimen e

intercambian

diapositivas.

Computadoras Papel,

tinta

Presentan

impresión

2’

Pegan en sus

cuadernos

Papel Pegan

información en

sus cuadernos

1’

Se autoevalúan Computadoras Papel Responden su

autoevaluación

5’

Desarrollan

trabajos de

extensión como

elaboran

trípticos.

Computadoras

de casa

Presentan en la

siguiente clase

Trujillo, diciembre del 2010

ANEXO 01

PRUEBA DE DESARROLLO

DEMUESTRA MIS APRENDIZAJES

APELLIDOS Y NOMBRE: ________________________

____________________________________________

GRADO: ________ SECCIÓN: _________ FECHA: _______

I. INDICACIONES: Lee detenidamente los párrafos que se te

presentan en la página Web y responde: “V” si es

verdadero y “F” si es falso.

1. Los animales vivíparos nacen de huevos V – F

2. Los invertebrados son animales con huesos V – F

3. Las aves son vertebrados V – F

4. Los peces son invertebrados V – F

5. Los insectos son invertebrados V – F

CALIFICACIÓN

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

ALUMNO: ___________________________________________________

FECHA: ________________

1. He participado activamente dentro de la sesión

a) Completamente b) Suficiente c) Regular d) Poco

2. Mientras mis compañeros realizaban su exposición, he

prestado atención

a) Completamente b) Suficiente c) Regular d) Poco

3. He cumplido con mis trabajos

a) Completamente b) Suficiente c) Regular d) Poco

4. Hice los trabajos sin copiar

a) Completamente b) Suficiente c) Regular d) Poco

5. He utilizado con cuidado la computadora

a) Completamente b) Suficiente c) Regular d) Poco