sesion de aprendizaje
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SESIÓN DE APRENDIZAJE (JUNIO DEL 2010) TÍTULO: NUESTRA BITÁCORA I. DATOS INFORMATIVOS DOCENTE ROSA VARGAS JIMENEZ GRADO DURACIÓN IE PEDRO GÁLVEZ EGUSQUIZA ÁREA INFORMÁTICA 3 HORAS I. LOGRO DE APRENDIZAJES (CONOCIMIENTOS, CAPACIDADES Y ACTITUDES) II. SECUENCIA DIDACTICA. MOMENTOS PEDAGOGICOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO INICIO (motivación, conflicto cognitivo) Observarán un video de YouTube sobre paranoia en los blog: http://www.youtube.com/watch?v=-HPI3K4tFKo ) Responden oralmente a un cuestionario para explorar los saberes previos ¿ Qué se escriben en los diarios personales ? ¿Por qué? ¿Qué escribirías en un blog? PROCESO (Explicación del Tema, Ejemplificación, Información) (Trabajo Grupal aplicación, ejercitación) (Socialización del Aprendizaje y Resumen) Recepción de información : (se promoverá la investigación de los alumnos en grupos de 2 por pc, desarrollando el tema planteado para ello los alumnos atienden la explicación del profesor con ayuda de un video “ Qué es un bog” http://www.youtube.com/watch?v=tbTwQvDs2EY&feature=related Caracterización : Elaboraran un mapa conceptual sobre el tema en sus cuadernos luego de visitar http://es.wikipedia.org/wiki/Blog . Exploraran tres blog observando sus características más relevantes ,diferenciando los tipos de cada uno para luego mencionarlo en un cuadro de doble entrada. El docente refuerza permanentemente el tema en base a preguntas espontáneas para comprobar si se logra el aprendizaje. Reconocimiento : ingresan a blogger ,acceden a una cuenta google y crean un blog básico https://www.blogger.com/start?hl=es?utm_campaign=es&utm_source=es de esta manera contrastan los saberes previos con los adquiridos de manera que le sea de utilidad en su vida diaria . Los alumnos concluyen el tema con las precisiones y alcances del profesor. pc Internet Videos YouTube Cuadernos 15m 30 m 1 h SALIDA (Transferencia, evaluación, meta cognición) Los estudiantes desarrollan un test en (Word) de meta cognición: ¿qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Dónde tuve dificultades? ¿Cómo me sentí? ¿Cómo aplicare lo aprendido en mi vida? Se deja como tarea fijarse metas para demostrar la perseverancia en su vida diaria. Ficha de Meta cognición 30m REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: http://es.wikipedia.org/wiki/Blog CONOCIMIENTOS CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTO DE EVAl. - Concepto de los blogs -Características y usos de los blogs -creación de un blog con blogger -Organiza información relevante sobre los blogs, clases y formas. -Identifica las características y aplicaciones de un blog. - Elabora un mapa conceptual sobre los blogs. - Diseña un cuadro de doble entrada de las características y usos de los blogs. Lista de cotejo ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES Comportamiento observable INSTRUMENTOS DE EVAl. Disposición cooperativa, democrática y optimista Perseverancia. Participa con interés en el desarrollo de las actividades propuestas. Guía de observación de actitudes
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SESIÓN DE APRENDIZAJE (JUNIO DEL 2010)TÍTULO: NUESTRA BITÁCORA
I. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE ROSA VARGAS JIMENEZ GRADO DURACIÓNIE PEDRO GÁLVEZ EGUSQUIZA ÁREA INFORMÁTICA 3 HORAS
I. LOGRO DE APRENDIZAJES (CONOCIMIENTOS, CAPACIDADES Y ACTITUDES)
II. SECUENCIA DIDACTICA.MOMENTOS PEDAGOGICOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO
INICIO(motivación, conflicto cognitivo)
Observarán un video de YouTube sobre paranoia en los blog: http://www.youtube.com/watch?v=-HPI3K4tFKo) Responden oralmente a un cuestionario para explorar los saberes previos ¿ Qué se escriben en los diarios personales ? ¿Por qué? ¿Qué escribirías en un blog?
PROCESO(Explicación del Tema,Ejemplificación, Información)
(Trabajo Grupal aplicación, ejercitación)
(Socialización del Aprendizaje y Resumen)
Recepción de información: (se promoverá la investigación de los alumnos en grupos de 2 por pc, desarrollando el tema planteado para ello los alumnos atienden la explicación del profesor con ayuda de un video “ Qué es un bog” http://www.youtube.com/watch?v=tbTwQvDs2EY&feature=related Caracterización : Elaboraran un mapa conceptual sobre el tema en sus cuadernos luego de visitar http://es.wikipedia.org/wiki/Blog . Exploraran tres blog observando sus características más relevantes ,diferenciando los tipos de cada uno para luego mencionarlo en un cuadro de doble entrada.El docente refuerza permanentemente el tema en base a preguntas espontáneas para comprobar si se logra el aprendizaje.Reconocimiento: ingresan a blogger ,acceden a una cuenta google y crean un blog básico https://www.blogger.com/start?hl=es?utm_campaign=es&utm_source=es de esta manera contrastan los saberes previos con los adquiridos de manera que le sea de utilidad en su vida diaria .Los alumnos concluyen el tema con las precisiones y alcances del profesor.
pc
Internet
VideosYouTube
Cuadernos
15m30 m
1 h
SALIDA(Transferencia, evaluación, metacognición)
Los estudiantes desarrollan un test en (Word) de meta cognición: ¿qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Dónde tuve dificultades? ¿Cómo me sentí? ¿Cómo aplicare lo aprendido en mi vida?Se deja como tarea fijarse metas para demostrar la perseverancia en su vida diaria.
Ficha deMeta
cognición
30m
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: http://es.wikipedia.org/wiki/Blog
CONOCIMIENTOS CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTO DE EVAl.- Concepto de los blogs-Características y usos de los blogs-creación de un blog con blogger
-Organiza información relevante sobre los blogs, clases y formas.-Identifica las características y aplicaciones de un blog.
- Elabora un mapa conceptual sobre los blogs.- Diseña un cuadro de doble entrada de las características y usos de los blogs.
Lista de cotejo
ACTITUDES ANTE EL ÁREA VALORES Comportamiento observable INSTRUMENTOS DE EVAl.Disposición cooperativa, democrática y optimista
Perseverancia. Participa con interés en el desarrollo de las actividades propuestas.
Guía de observación de actitudes
