Sesion de Aprendizaje Con Tic-carmen Góngora (1)
2
SESION DE APRENDIZAJE CON TIC Capacidad/Aprendizaje Esperado: Identifica procesos históricos del Tawantinsuyo: Organización Administrativa. Docente: Carmen Góngora Álvarez Contenido: El Tawantinsuyo: Organización Administrativa. Grado y Sección: 2º A-B-C-D-E- F-G Área. Historia, Geografía y Economía. Duración/Fecha: 2 hs./ 10 /10/11 SECUENCIA DIDÁCTICA MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSO/MATERIALES TIC TIEMPO INICIO Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo La profesora muestra un video de la juramentación de Ollanta y en la pizarra elabora un cuadro comparativo en blanco. Luego realiza las siguientes preguntas: ¿Qué cargo juramentó Ollanta? ¿En nuestro país siempre habrán gobernado presidentes? ¿En el Virreynato quién gobernaba? ¿En el Tawantinsuyo, Quién gobernaba? ¿Quiénes ayudan en el gobierno al Presidente del Perú? ¿Al Inca quienes ayudaban a gobernar? *Las respuestas se anotan en el cuadro comparativo. Sala de Innovaciones. Proyector Multimedia. Internet. Pizarra. Plumón. 15´ DESARROLLO Adquisición de la información, aplicación y transferencia de lo aprendido La profesora pide a los alumnos busquen la imagen en Internet de los siguientes personaje: Inca, Quipus, Quipucamayoc, Chasqui, Soldado inca y un runa. La profesora les entrega una hoja con un cuadro S-Q- A, a cada alumno para que completen sobre cada uno de los personajes. Buscan información de los personajes en los siguientes link: http://es.wikipedia.org/wiki/ Sala de Innovaciones. Internet. Hoja Bond. Lapiceros. Computadoras. Pizarra. Plumón. 40´
description
se
Transcript of Sesion de Aprendizaje Con Tic-carmen Góngora (1)
SESION DE APRENDIZAJE CON TIC
Capacidad/Aprendizaje Esperado: Identifica procesos histricos del Tawantinsuyo: Organizacin Administrativa.
Docente: Carmen Gngora lvarez
Contenido: El Tawantinsuyo: Organizacin Administrativa.Grado y Seccin: 2 A-B-C-D-E-F-G
rea. Historia, Geografa y Economa.Duracin/Fecha: 2 hs./ 10 /10/11
SECUENCIA DIDCTICA
MOMENTOSESTRATEGIAS/ACTIVIDADESRECURSO/MATERIALES TICTIEMPO
INICIO
Motivacin, recuperacin de saberes previos y conflicto cognitivo
La profesora muestra un video de la juramentacin de Ollanta y en la pizarra elabora un cuadro comparativo en blanco.
Luego realiza las siguientes preguntas:
Qu cargo jurament Ollanta?
En nuestro pas siempre habrn gobernado presidentes? En el Virreynato quin gobernaba?
En el Tawantinsuyo, Quin gobernaba?
Quines ayudan en el gobierno al Presidente del Per?
Al Inca quienes ayudaban a gobernar?
*Las respuestas se anotan en el cuadro comparativo. Sala de Innovaciones. Proyector Multimedia.
Internet.
Pizarra.
Plumn.
15
DESARROLLO
Adquisicin de la informacin, aplicacin y transferencia de lo aprendido
La profesora pide a los alumnos busquen la imagen en Internet de los siguientes personaje:Inca, Quipus, Quipucamayoc, Chasqui, Soldado inca y un runa.
La profesora les entrega una hoja con un cuadro S-Q- A, a cada alumno para que completen sobre cada uno de los personajes.
Buscan informacin de los personajes en los siguientes link:
http://es.wikipedia.org/wiki/Imperio_incaico#Administraci.C3.B3n_incaicahttp://www.historiacultural.com/2009/04/organizacion-administrativa-decimal.html Completan con sus investigaciones sus esquema y proceden a elaborar un mapa conceptual de la Organizacin Administrativa Incaica, usando Word. Sala de Innovaciones.
Internet.
Hoja Bond.
Lapiceros.
Computadoras.
Pizarra.
Plumn.
40
CIERRE
Reflexin de lo aprendido y evaluacin
La Profesora presenta una cuadro de preguntas:Los personajes que hemos investigado habrn contribuido al desarrollo del Tawantinsuyo?
En el gobierno actual: los ministros, el ejrcito, los congresistas, los gobernadores sern importantes para el desarrollo del pas?
Los alumnos presentan sus mapas conceptuales y lo envan al email de la profesora.
Sala de Innovaciones.
Proyector Multimedia.
Internet.
35
EVALUACIN
INDICADORESTCNICASINSTRUMENTOS
Identifica los procesos de la Organizacin: Administrativa empleando con entusiasmo y creatividad las TICs.
*Situaciones Orales de Exposicin.* Observacin.
*Aprendizaje en grupos cooperativos. Ficha S-Q-A. Mapa Conceptual.
Lista de Cotejo.
