SESION DE APRENDIZAJE N° 04

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1. DOCENTE FORMADOR Liudmila Milagro Arenas ParedesI.2. SEMESTRE VII.3. ESPECIALIDAD Eba I.4. CURSO Didáctica de las Ciencias Sociales II.5. FECHA 29/09/15 al 02/10/15

II. CRITERIOS, INDICAORES y PRODUCTOS

CRITERIO DE DESEMPEÑO INDICADOR DE EVALUACION PRODUCTOPersonal 1.1.1 Demuestra capacidad de escucha

activa, tolerancia y respeto en diversos procesos y escenarios de aprendizaje, respetando las normas de convivencia Argumentación

Profesional Pedagógico.

2.1.1. Analiza y sistematiza información de fuentes primarias a través de esquemas

Socio Comunitario

III. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: TEMAS Y SUBTEMAS DIVERSIFICADOS

TEMA (S) SUBTEMAS

Organismos de protección del ambiente en el mundo y el Perú Ley marco del sistema nacional de

gestión ambiental Políticas nacionales del medio ambiente Legislación del medio ambiente

IV. ESTRATEGIAS:

De enseñanza: De aprendizaje:- De aproximación a la realidad- De búsqueda de información- De organización de información- De descubrimiento- De problematización- De trabajo colaborativo- Otros: _________________________

- De ensayo- De organización- De planificación- De regulación- De autoevaluación- De apoyo- Otros: ________________________

V.- SECUENCIAS DEL APRENDIZAJE:

MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS

ACTIVIDADES O DESCRIPCION DE LA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

INICIO

FOCALIAZAR EL INTERES(Motivación)PRESENTACION DEL PROPOSITO(Explicación de los saberes previos, generalización del conocimiento)

Se realiza las actividades permanentes Se rescata los saberes previos mediante preguntas:

1. ¿Qué se acuerdan del protocolo de kyoto?2. ¿Para qué crear un marco legal del medio

ambiente en el Perú?3. Sirven de algún beneficios las políticas ambientales

en el Perú4. De qué forma estas políticas pueden beneficiar a

Arequipa en su aspecto legal Luego de las preguntas se forma cuatro grupos con la

dinámica de los amigos Después de formar los grupos se da las consignas del

inicio de la sesión de aprendizaje.

PROCESO

ELABORAR EL CONOCIMIENTO(Problematización y construcción del aprendizaje)APLICAR EL CONOCIMIENTO(Elaboración del producto)

Se divide el Tema de Ley marco del sistema nacional de gestión ambiental

Cada grupo organiza la información, analizando e infiriendo sobre los artículos que tiene este texto.

Cada grupo hace una aproximación de la realidad de los temas dando sus puntos de vistas a cada artículo que le ha tocado analizar por grupos.

Culminado el tiempo asignado cada grupo sale a socializar sus artículos en la pizarra.

SALIDA

METACOGNICIÓNY EVALUACIÓN

Cada grupo organiza su información y analiza de manera pertinente sus artículos.

Cada grupo entrega su análisis en un esquema Trabaja de forma activa respetando las ideas y

conclusiones de los demás

VI. EVALUACIÓN

INDICADOR(ES) SUB-INDICADOR(ES) INSTRUMENTO (S)Maneja referentes nacionales con respecto al marco legal del sistema nacional de gestión ambiental en un esquema

Analiza las fuente de información sobre el desarrollo sostenible

Rubrica Ficha de observación

OBSERVACIONES: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________