7/14/2019 Sesion de Aprendizaje Idea Principal

http://slidepdf.com/reader/full/sesion-de-aprendizaje-idea-principal 1/5

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 10 

I.  DATOS INFORMATIVOS

1.  ÁREA : Razonamiento Verbal

2.  GRADO : 2º3.  SECCIÓN : Única4.  DOCENTE RESPONSABLE : Milagros Vasquez Teves5.  DURACIÓN : 40 min.6.  TEMA TRANSVERSAL : “Educación para la convivencia, la paz y la

ciudadanía.” 7.  TEMA DE CLASE : Tipos de texto según la idea principal 

II.  CAPACIDADES Y APRENDIZAJES ESPERADOS

Capacidad Aprendizajes esperados

Analiza los tipos de texto.   Identifica la idea principal en los textos leídos.  Elabora tipos de texto según la idea principal.

III.  SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICASRECURSOS

DIDÁCTICOSTIEMPO

INICIO

Motivación

La profesora pegará en la pizarra un papelote

que contendrá una pequeña lectura que los

alumnos leerán.

Recuperación de saberes previos

Luego de leer el texto se les pregunta a losalumnos:

¿Cuál es la idea principal del texto?

¿Dónde la encontramos?

Los estudiantes responden a través de la

  Plumones

de

colores

  Pizarra  Papelote

5 min.

7/14/2019 Sesion de Aprendizaje Idea Principal

http://slidepdf.com/reader/full/sesion-de-aprendizaje-idea-principal 2/5

técnica de lluvia de ideas, respetando las

opiniones de sus compañeros.

Conflicto cognitivo

Luego se comentará:

¿Qué es una idea principal?

¿Conocen los tipos de texto según la idea

principal?

PROCESO

Construcción del conocimiento

La profesora desarrollará en la pizarra el

concepto de idea principal y los tipos de textoque se desprenden de ella. Luego se les

entregará una separata con el resumen de la

clase.

Se solicita a los alumnos que realicen

preguntas sobre algunas dudas que tengan del

tema tratado.

Aplicación de lo aprendido

Se resolverá con los alumnos algunos

ejercicios para que refuercen lo aprendido.

  Pizarra

  Plumones

  Separata30 min.

SALIDA

Transferencia 

Se les entregará a los alumnos una pequeña

hoja de ejercicios que tendrán que resolver en

el aula. El docente monitorea el trabajoaclarando dudas.

Metacognición

Se plantea la pregunta metacognitiva:

¿Qué hemos aprendido hoy?

  Hoja deejercicios

5 min.

7/14/2019 Sesion de Aprendizaje Idea Principal

http://slidepdf.com/reader/full/sesion-de-aprendizaje-idea-principal 3/5

Como actividad de extensión se les pedirá a los

alumnos que elaboren un texto e identifiquen

la idea principal para luego designar el tipo de

texto al que pertenece. 

IV.  EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

  Expresión y

comprensión oral 

-  Utiliza voz audible y entonación

adecuada.Lista de cotejo

Separata de

ejercicios  Comprensión lectora  -  Identifica la idea principal en los textosleídos.

  Producción de

textos 

-  Elabora tipos de texto según la idea

principal.

ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS

  Se dirige con respeto

y responsabilidad

durante la clase. 

-  Cumple y hace cumplir las normas de

convivencia. 

-  Cumple con las tareas asignadas

durante la clase. 

Guía de

observación

V.  BIBLIOGRAFÍA

  Aptitud Verbal, Mere Heredia, Víctor; Editorial SAN MARCOS; Lima, Perú. 

7/14/2019 Sesion de Aprendizaje Idea Principal

http://slidepdf.com/reader/full/sesion-de-aprendizaje-idea-principal 4/5

 

FICHA DE OBSERVACIÓN

INDICADORESDescripción de lo

observado

  Cumple y hace cumplir las normas de convivencia. 

  Cumple con las tareas asignadas durante la clase.

  Escuchó con respeto a sus compañeros y esperó su

turno para expresarse.

  Fue tolerante con las opiniones diferentes a la suya.

  Levantó la mano para dar una opinión.

LISTA DE COTEJO

INDICADORES SÍ NO

-  Expone sus ideas de forma clara y precisa.

-  Reconoce el tipo de texto según la ubicación de la idea

principal.

-  Identifica la idea principal en los textos leídos.

-  Elabora tipos de texto según la idea principal.

-  Resuelve los ejercicios propuestos en clase.

7/14/2019 Sesion de Aprendizaje Idea Principal

http://slidepdf.com/reader/full/sesion-de-aprendizaje-idea-principal 5/5