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PLANIFICACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE

DATOS GENERALES:

a) INSTITUCIN EDUCATIVA : Juana Alarco de Dammert.b) EA : Comun!cac!"nc) TE#A : El de$t!no% Ed!&o e'd) CIC(/*AD : VII CIC(/+, -Ee) DUACIN : 02) 3EC4A : 10/+/156) 73ESAS : 8u$el' E$&!no9a/Car!na Ver6ara.) ASESA : (!l!an (oa'9a Urc!a.

TITULO DE LA SESIONEl de$t!no% Ed!&o e'

APRENDIZAJES ESPERADOSCOMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADOR

Interact;a cone la$re&re$entac!one$ $oc!ale$ e!deol"6!ca$ ?ue $ede$&rende del te

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(a$ e$tud!ante$ re$&onden la$ $!6u!ente$&re6unta$: 7r!mera !ma6en:

% uF elemento$ ob$er@anG

% T!enen al6;n $!6n!Hcado la$ carta$ ?ueob$er@anG Se6unda !ma6en

% uF elemento$ ob$er@an en la $!6u!ente!ma6enG

% A ?uF $e ded!ca un or=culoG Creen en ello$G Tercera !ma6en

% 8 en la ;lt!ma !ma6en> uF elemento$ encontramo$G% uF &la$ma una bola de cr!$talG uF &re6unta aran a lo$ elemento$ ?ue $e encuentran en la$

!m=6ene$G uF tema creen ?ue trataremo$ el da de o'G

DESARROLLO ( 55 minutos )Se coloca en la &!9arra la com&etenc!a> ca&ac!dad e !nd!cadore$.

b$er@an el ttulo en la &!9arra.

uF e$ el de$t!noG

Conocen en ?uF corr!ente $e &re$enta el tema del de$t!noG Se &re$enta un 77T acerca de la (!teratura 6r!e6a.

7ara e$ta d!n=m!ca $e da la$ $!6u!ente$ !nd!cac!one$: Se real!9an 6ru&o$ de cuatro !nte6rante$. (a$ e$tud!ante$ rec!ben un $obre ?ue cont!ene &!e9a$ de una

!ma6en de eco$ rele@ante$ de la obra Ed!&o e'

Brom&ecabe9a$). Con$tru'en la !ma6en BAne

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(ue6o> de aber real!9ado e$ta d!n=m!ca. Se real!9an la$ $!6u!ente$&re6unta$:

uF ocurre en la$ !m=6ene$G Al6u!en conoce e$ta !$tor!aG De ?uF trataG U$tede$ creen ?ue el de$t!no $e con$tru'e &or uno m!$mo o ?ue el

de$t!no 'a e$t= tra9adoG

(o$ e$tud!ante$ $acan $u l!bro de comun!cac!"n ' $e d!r!6en a la &=6.5.T!tulado: El de$t!no/ (a !ne@!tab!l!dad del de$t!no.

ANTES DE LA LECTURA El de$t!no &odr= $er !ne@!tableG Se 6enera &or la ca$ual!dadG No$ &odemo$ re@elar ante FlG

DURANTE LA LECTURA Deben real!9ar una lectura com&art!da ?ue $er= d!r!6!da &or el

docente.% En el &r!mer &=rra2o $e le &ed!r= a la e$tud!ante ?ue real!ce

un &ara2ra$eo.

% 7ara el $e6undo &=rra2o $e &ed!r= a otra e$tud!ante ?ue$eKale la !dea &r!nc!&al.

% En el tercer &=rra2o> $e le &!de a la e$tud!ante ?ue $ubra'ela$ &alabra$ cla@e$.

% En el cuarto &=rra2o> la e$tud!ante $ubra'a la$ !dea$rele@ante$.

% 7ara el ?u!nto &=rra2o $e le &!de a la e$tud!ante ?ue real!ceun &e?ueKo re$umen de lo ?ue com&rend!".

El docente em&lear= una &elota &ara de$!6nar a la e$tud!ante?ue leer=. Se le$ dar= la$ $!6u!ente$ !nd!cac!one$:% (a docente entre6ar= la &elota a un e$tud!ante.

% El e$tud!ante leer= un &=rra2o del te $e le entre6ar= la &elota a otra e$tud!ante ?ue

cont!nuara con el $!6u!ente &=rra2o del te

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Deber=nele6!r aunm!embrodele?u!&o&ara

com&art!r lo real!9ado a $u$ com&aKera$. Se &!de do$ 6ru&o$@oluntar!o$ &ara ?ue e 6Fnero> $!tuac!"n ' e$&arte del &en$am!ento &ermanente de todo $er umano.

Se real!9an la$ $!6u!ente$ &re6unta$:

%

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- 7ro'ector B77T)- 4oMa de color- 7a&el"6ra2o- 7lumone$- (!m&!at!&o- 3!ca

E!ALUACI"N DE CAPACIDADES

O#$%ni&%'o# ' #% In'i*%'o#s+#*is%'os

Inst#umnto

4ara$ como Ed!&o e !ntentaramo$ camb!ar tu de$t!no o lo

ace&tara$ $!n m=$G

7ara ?uF me e$ ;t!l como adole$cente a&render $obre elde$t!no a tra@F$ de la$ obra$ l!terar!a$G

(o a&rend!do tendr= al6;n !m&acto en m! @!da &er$onalGC"moG

uF a&rend!mo$ o'G C"mo lo a&rend!mo$G 4ubo al6una d!Hcultad en lo a&rend!doG

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Interact;a cone de E&!2ana$ S!t!o Oeb: tt&://e&!2an!a%

creat!@a.blo6$&ot.&e/1/P/ed!&o%re'%o%la%!m&o$!b!l!dad%de.tml .

INSTRUMENTO DE E!ALUACI"N

Nombre A$&ecto$ 7untaMe

Ident!Hca!n2ormac!"n

rele@ante?ue o2receel te+&t$.)

Inter&reta lo$$ent!m!ento$ de

lo$ &er$onaMe$l!terar!o$ ' $u$acc!one$ end!@er$o$e$cenar!o$ B.+&t$.)

3ormula!&"te$!$ $obre

el conten!do a&art!r de lo$d!@er$o$!nd!c!o$ ?ue leo2rece el te

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