SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS:a. Institución Educativa : “Monterrico”b. Área : Comunicación c. Título del tema : Teleserie El gran retod. Grado : 3ro de secundariae. Sección : A, B, Cf. Tema transversal : Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambientalg. Docentes : ARIMANA CARPIO, Emma Luz

CASTILLO RODRIGUEZ, Ana María EGUIA PARIONA, Eudosia HUANCA APAZA, Luzmila PORTOCARRERO, Ascencion SANTILLAN VILLA, Jisela ZUTA ZUMAETA, Elízabeth

h. Fecha : Viernes 12 de Octubrei. Duración : 02 horas

2. ORGANIZADOR DE LOS APRENDIZAJES:

ORGANIZADOR DE ÁREA

CAPACIDAD APRENDIZAJE ESPERADOCONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS

Comprensión de textos

Analiza una escena de la teleserie “El gran reto”

Analiza una escena de la teleserie “El gran reto” completando una ficha de comprensión lectora.

La televisión: teleserie

3. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

PROCESO PEDAGÓGICOS

PROCESOS COGNITIVOS

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TIEMPORECUR

SOS

Motivación Observan una escena de la teleserie el

gran reto.http://www.youtube.com/watch?v=VZ4B-Aqh9d0

5 minProyect

orComputadora

Recojo de saberes previos

Mediante la lluvia de ideas responden preguntas sobre lo observado. ¿Qué se observa en la escena? ¿Cuál es la actitud de los personajes?, ¿Qué situaciones observas en la escena?, ¿Qué personaje te llamo más la atención?

5 min

Generación del conflicto cognitivo

Se formula preguntas problematizadoras: ¿Qué diferencia existe entre una teleserie y una telenovela?

5 min CartelesPizarra

Procesamien-to de la información

Búsqueda y recepción de información

Los estudiantes observan la teleserie “El gran reto capítulo final” por espacio de diez minutos.http://www.youtube.com/watch?v=owMsHl5tNL4

10 min.

Observación selectiva

Identifican situaciones cercanas a su contexto.

Identifica los hechos principales de la teleserie.

10 min Pizarra

Descomposición del todo en partes.

Elabora un cuadro comparativo de las actitudes de los personajes antagónicos.

Interrelación de las partes

Explica por qué el bien triunfa al final.15 min

VideoPPT

para explicar o justificar

Aplicación de lo aprendido

Analizan una escena de la teleserie “La gran sangre” enhttp://www.youtube.com/watch?v=j1p05zry_V4

5 min

Transferencia de lo aprendido

Dialogan sobre los valores y antivalores que se observan en ambas escenas de la teleserie.

5 min.

Reflexión sobre lo aprendido

Metacognición:a. ¿Recordaste con facilidad la

información que transmite el video? ¿Por qué?

b. ¿Tuviste alguna dificultad? ¿Cuál? ¿Cómo la superarías?

5 min.Cartel

es

4. EVALUACIÓN:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS

Comprensión de textos escritosAnaliza una escena de la teleserie “El gran reto” completando una ficha de comprensión lectora.

Ficha de comprensión lectora

ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS

Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación.

Observa atentamente los videos y participa de manera oral

Lista de cotejoRespeta los puntos de vista diferentes a los suyos.

Escucha atentamente al compañero que está participando.

5. BIBLIOGRAFÍA: Minedu : Rutas del aprendizaje

EL GRAN RETO

CUADRO COMPARATIVO DE ACTITUDES

Protagonista Antagonista

Ficha de aplicación de comprensión lectora

Estudiante: ……………………………………………………………………………………………………

Grado y sección: …………………………………………… Fecha: …………………………………….

Después de observar el capítulo 29 de “El gran reto”, responde las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué situación se presenta en este capítulo? …………………………………………………………………………………………………………………

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2.- ¿Las mujeres eran consideradas igual que los varones? ¿En qué escena se encuentra? …………………………………………………………………………………………………………………

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3.- ¿Qué significa “el gran reto” en la teleserie? Explica. …………………………………………………………………………………………………………………

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4.- ¿En qué consiste la danza de las tijeras y en qué zonas se practica? …………………………………………………………………………………………………………………

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5. ¿Qué opinión te merece la actitud de la protagonista? ¿Por qué? …………………………………………………………………………………………………………………

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6.- ¿Qué opinas de la discriminación que se observa en la teleserie? ¿Crees que actualmente se da?…………………………………………………………………………………………………………………

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Las chicas pilas, en pausa .

Todas aportamos para mejorar el trabajo