Sesion MEDICION

Sesin 7 CONCEPTOS BASICOS DE MEDICION

UNIDADES, VARIABLES, VALORES Y CONSTRUCTOS

Qu es un DATO?Estructura a partir de la cual el investigador genera sus estudios e indagacionesToda unidad de Informacin

CONCEPTOS BASICOS DE MEDICION

EL DATOLas tres partes componentes del dato son:La unidad de anlisis.La variable o variablesEl valor


LA UNIDAD DE ANALISISEs el elemento mnimo de estudio, observable o medible en relacin con un conjunto de otros elementos que son de su mismo tipo.EjemplosEn ciencia sociales: la familia, el obrero, la empresa los grupos, las naciones, etc.


LA VARIABLEEs una dimensin o caracterstica de una unidad de anlisis que permite clasificacinEjemploEn la familia: numero de componentes, ingresos, el grado de educacin, gastos mensuales, etc.Lo importante en una variable es:a. Que se derive siempre de una unidadb. Que admita un rango mnimo de variacin


VARIABLES INDEPENDIENTESVARIABLES INTERVINIENTESVARIABLES DEPENDIENTESEDADCOMPRENSION LECTORADOTACION DE BIBLIOTECASESCOLARIDAD DE LOS PADRESMETODOLOGIATIPOS DE VARIABLES


OPERACIONALIZACIN DE VARIABLESVariableDimensionesFactores a medirIndicadoresIndicesPonderaciones o valoracionesSeala los elementos que permiten medir y cuantificar en la prctica el comportamiento de las variables


Ejemplo 1.En una investigacin de ingeniera se trata de establecer Si el transporte a los centros educativos influye en el nivel de escolaridad, las variables transporte y nivel de escolaridad se pueden operacionalizar de la siguiente manera:Variable: TransporteDIMENSIONINDICADORESINDICEDistanciaLongitudN de KmsTiempoMinutos


Variable: TransporteDIMENSIONINDICADORESINDICEModoA pieVehculoBus escolarServicio PblicoParticularBicicletaA caballo


Variable: NIVEL DE ESCOLARIDADDIMENSIONINDICADORESINDICEEscolaridadPrimariaPosgradoSuperiorSecundariaGrado 1- 5Grado 6- 11TecnolgicaProfesionalEspecializacinMaestra Doctorado


VALOR1 a 10 aos 11 a 20 aos 21 a 30 aos 31 a 40 aosUn valor es algo que puede derivarse de una unidad en una clasificacin. La variable edad puede tomar los siguientes valores:Cada uno de estos rangos son valores de la variable


La variable sexo admite dos valores Hombre Mujer

La variable educacin puede ser construida mediante tres valores Educacin alta Educacin media Educacin Baja


Constructos:Es una propiedad que se supone posee una persona, la cual permite explicar su conducta en determinadas reacciones. (Guillermo Briones, 1997).Los constructos no pueden medirse o evaluarse en forma directa, sino mediante indicadores. Un constructo permite dar nombre a una variable que no es directamente observable.Ejemplos:La inteligencia, la motivacin, la sensibilidad, la responsabilidad, las actitudes, etc.


MEDICINEs una etapa esencial de la investigacinHay gran variedad de modelos, enfoques y mtodos investigativos.Debe realizarse acorde con el tipo de informacin que se requiera.


DEFINICIONESEn variables conceptualizadas se define como un proceso para vincular mediante un plan organizado y sin equvocos algn smbolo para clasificar (y frecuentemente cuantificar) los datos disponibles (indicadores) en trminos del concepto que el investigador tiene en mente.La medicin se define como la asignacin de un smbolo generalmente numrico, a una caracterstica de un objeto o evento de acuerdo con reglas establecidas.


Se pueden medir variables fsicas y variables conceptuales.Para las fsicas existen patrones universalmente definidos y aceptadosPara las conceptuales no existen unidades ni escalas especificas de medida por lo cual se deben construir o adaptar a las necesidades especificas.


EL INVESTIGADOR REQUIEREEvaluar si el proceso de medicin refleja las propiedades y relaciones que se buscan (validez de la medida)Evaluar la representacin conceptual de la variable en aplicaciones reiteradas (confiabilidad).


NIVELES O ESCALAS DE MEDICIONNominalOrdinalIntervaloDe raznCARACTERISTICASClasificacinOrdenamiento o magnitud Intervalos igualescero absoluto


NIVEL NOMINALColoca los objetos o individuos en categorias desde el punto de vista cualitativo y no cuantitativo Ej: Clasificacin de personas

NOMINAL

ESTUDIO DESCRIPTIVO

ANLISIS

Identifica, clasifica y categoriza

Frecuencias

Porcentajes

Moda

Medidas de dispersin correlacin apropiada.

Medidas de concentracin.

Dependencia

Prueba Chi-cuadrado

A nivel multivariado

Mtodos de clasificacin y correspondencia.


NIVEL ORDINALSe determina la posicin de objetos o individuos con relacin a ciertos atributos, pero sin indicar la distancia o espacio que hay entre las posiciones. Ej: ordenamiento por tallas, o por resultados

ORDINAL

ESTUDIO DESCRIPTIVO

ANLISIS

Compara, diferencia.

Ordena posiciones

Frecuencias.

Porcentajes.

Mediana, Moda

Correlacin de rangos

Prueba del signo

Anlisis de correspondencia, Clasificacin multivariado..


NIVELES DE INTERVALOSEs aquel que proporciona intervalos de igual amplitud, de un orgen o cero arbitrario elegido por el investigador. Ej: edades, rangos de puntajes

INTERVALO

ESTUDIO DESCRIPTIVO

ANLISIS

Adems de ordenar y clasificar se pueden establecer distancias entre las mediciones.

Media.

Mediana.

Moda.

Media geomtrica

Desviacin estndar.

Medidas de ubicacin..

Anlisis de correlacin.

Anlisis de varianza.

Pruebas de hiptesis.

Anlisis de hiptesis.

Anlisis discriminatorio..


NIVELES DE RAZONProporciona un verdadero punto cero e intervalos iguales Ej. La longitud, el peso, el ingreso

RAZN

ESTUDIO DESCRIPTIVO

ANLISIS

El cero corresponde a la ausencia de la variable. Contiene mayor informacin que las escalas anteriores.

Media.

Mediana.

Moda..

Media geomtrica

Desviacin estndar.

Medidas de ubicacin.

Dependencia

Prueba Chi-cuadrado

A nivel multivariado

Mtodos de clasificacin y correspondencia.


NECESIDAD DE LA MEDICIONSubjetividad Opiniones a veces no vlidas para otras personasEl conocimiento circunscrito a nivel de experiencia personal, no es til a los dems.Necesidad de evaluaciones menos subjetivas


FUNCION DE LA MEDICIONConfirmacin de teoras Exploracin (puede dar lugar a generalizaciones ms probables).


PROCEDIMIENTO PARA CONSTRUIR UN INSTRUMENTO DE MEDICINListar variablesRevisar su definicin conceptual y comprender su significado.Operacionalizar las variablesElegir los instrumentos de medicin para cada variable.Indicar el nivel de medicin de cada tem y/o de las variablesIndicar la manera como se codificarn los datos.Aplicar una prueba piloto de los instrumentos de medicin.Modificar, ajustar y mejorar el instrumento.

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