SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01 – IV BIMESTRE 2015

APRENDIZAJES ESPERADOSCOMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORESParticipa en asuntos públicos para promover el bien común.

Propone y gestiona iniciativas para lograr el bienestar de todos y la promoción de los derechos humanos.

Participa cooperativamente en acciones de apoyo a personas en una situación de vulnerabilidad (desventaja social y económica)

Ejecuta acciones de participación considerando su proceso de desarrollo.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio ( 40 minutos)

El docente presenta los siguientes videos:

1. El fenómeno del niño. Las aventuras de Marvin(2:29)

2. El fenómeno del niño afectará establecimientos( 1:48)

3. El reportaje fenómeno el niño 1997-1998 recuerdo y lecciones del desastre (Parte 1)(7:48)

4. El reportaje fenómeno el niño 1997-1998 recuerdo y lecciones del desastre (Parte 2)(4:25)

5. El fenómeno del niño 1998( 3:19)

6. Informe trabajos de prevención ante el fenómeno El niño en el norte del país(5:27)

7. Lluvias torrenciales e inundaciones en Santa Cruz de Tenerife 1 febrero 2010(1:38)

8. Lluvias torrenciales en Arequipa Aluvión en Arequipa Fuertes lluvias torrenciales en el Perú(1:10)

TÍTULO DE LA SESIÓNPreviniendo un fenómeno natural: “El niño”

9. Lluvias torrenciales Piñas El Oro (4:27) ;haciendo un total de 32:31 minutos en videos

El docente plantea una lluvia de ideas por parte de los estudiantes acerca de lo que han visto en los videos.

Desarrollo (35 minutos)

El docente plantea las siguientes preguntas:1. ¿Qué es el fenómeno de “El Niño”?2. ¿Qué consecuencias o daños trae el fenómeno de “El niño”?3. ¿Qué puedo hacer yo como prevención en mi casa?

Luego, los estudiantes se forman en equipos de cinco o seis integrantes, lo harán, según su conformación durante este bimestre, para que respondan las preguntas planteadas.

Para presentar esta actividad, los equipos utilizan un papelógrafo, el cual deberá ser expuesto por uno o dos representantes de cada equipo.Los equipos colocan sus papelógrafos en diferentes lugares visibles del salón y cada representante del equipo se ubica para iniciar la exposición.

El docente sistematiza el tema explicando sobre “El fenómeno de “El Niño”.

Cierre (15 minutos)

Individualmente, los estudiantes responden las 3 preguntas en su cuaderno las preguntas sobre el fenómeno de “El Niño”.

El docente consolida expresando que gracias a la prevención ante un fenómeno natural puede causar menos desgracias o daños y eso es lo que debemos hacer, que ese es el objetivo de nuestra sesión de aprendizaje.

Los estudiantes anotan sus respuestas de las tres preguntas en sus cuadernos.

TAREA A TRABAJAR EN CASAElaborar un listado de las cosas (de manera preventiva) que deberían hacer los estudiantes ante la venida y/o presencia del fenómeno de “El Niño”.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR1. Fenómeno El Niño de 2015 puede ser el peor de la historia

HTTP://WWW.CAPITAL.COM.PE/2015-08-18-FENOMENO-EL-NINO-DE-2015-PUEDE-SER-EL-PEOR-DE-LA-HISTORIA-NOTICIA_827594.HTML 2. El Niño: Fenómeno Climático

https://www.youtube.com/watch?v=WY-SqGepYk03. El fenómeno del niño

HTTP://WWW.YOMECUIDO.COM.PE/DOCENTES/TEMADETALLE.ASPX? ID=275&GCLID=CJWKEAJWWBYXBRCS74T049IEP0WSJACKO5V1YIIKQOJLAFQFLELYX-B434MJWAPIVH22OOTWLAHGLROC5RNW_WCB