SESIOacuteN 03 Continuacioacuten

Simplicidad Todo estiacutemulo tiende a verse de modo tal que

la estructura resultante sea tan simple como lo permitan las

condiciones dadas

Leyes de la Percepcioacuten o de la Gestalt

Unidad Lo similar tiende a formar unidades que se

separan del resto

Leyes de la Percepcioacuten o de la Gestalt

Formas incompletas Genera tensioacuten en

nuestra psiquis de modo tal que ella genera las partes

faltantes

Leyes de la Percepcioacuten o de la Gestalt

Figura y fondo La superficie rodeada tiende a

ser figura y la superficie que rodea se convierte en

fondo

Leyes de la Percepcioacuten o de la Gestalt

LEY DE CIERRE

La figura se presenta incompleta o discontinua pero la percibimos

completa ya que nuestra mente la completa aunque las liacuteneas no

estaacuten unidas se puede percibir un triaacutengulo

Leyes de la Percepcioacuten o de la Gestalt

Simplicidad Todo estiacutemulo tiende a verse de modo tal que

la estructura resultante sea tan simple como lo permitan las

condiciones dadas

Leyes de la Percepcioacuten o de la Gestalt

Unidad Lo similar tiende a formar unidades que se

separan del resto

Leyes de la Percepcioacuten o de la Gestalt

Formas incompletas Genera tensioacuten en

nuestra psiquis de modo tal que ella genera las partes

faltantes

Leyes de la Percepcioacuten o de la Gestalt

Figura y fondo La superficie rodeada tiende a

ser figura y la superficie que rodea se convierte en

fondo

Leyes de la Percepcioacuten o de la Gestalt

LEY DE CIERRE

La figura se presenta incompleta o discontinua pero la percibimos

completa ya que nuestra mente la completa aunque las liacuteneas no

estaacuten unidas se puede percibir un triaacutengulo

Leyes de la Percepcioacuten o de la Gestalt

Unidad Lo similar tiende a formar unidades que se

separan del resto

Leyes de la Percepcioacuten o de la Gestalt

Formas incompletas Genera tensioacuten en

nuestra psiquis de modo tal que ella genera las partes

faltantes

Leyes de la Percepcioacuten o de la Gestalt

Figura y fondo La superficie rodeada tiende a

ser figura y la superficie que rodea se convierte en

fondo

Leyes de la Percepcioacuten o de la Gestalt

LEY DE CIERRE

La figura se presenta incompleta o discontinua pero la percibimos

completa ya que nuestra mente la completa aunque las liacuteneas no

estaacuten unidas se puede percibir un triaacutengulo

Leyes de la Percepcioacuten o de la Gestalt

Formas incompletas Genera tensioacuten en

nuestra psiquis de modo tal que ella genera las partes

faltantes

Leyes de la Percepcioacuten o de la Gestalt

Figura y fondo La superficie rodeada tiende a

ser figura y la superficie que rodea se convierte en

fondo

Leyes de la Percepcioacuten o de la Gestalt

LEY DE CIERRE

La figura se presenta incompleta o discontinua pero la percibimos

completa ya que nuestra mente la completa aunque las liacuteneas no

estaacuten unidas se puede percibir un triaacutengulo

Leyes de la Percepcioacuten o de la Gestalt

Figura y fondo La superficie rodeada tiende a

ser figura y la superficie que rodea se convierte en

fondo

Leyes de la Percepcioacuten o de la Gestalt

LEY DE CIERRE

La figura se presenta incompleta o discontinua pero la percibimos

completa ya que nuestra mente la completa aunque las liacuteneas no

estaacuten unidas se puede percibir un triaacutengulo

Leyes de la Percepcioacuten o de la Gestalt

LEY DE CIERRE

La figura se presenta incompleta o discontinua pero la percibimos

completa ya que nuestra mente la completa aunque las liacuteneas no

estaacuten unidas se puede percibir un triaacutengulo

Leyes de la Percepcioacuten o de la Gestalt

LEY DE PROXIMIDAD

Consiste en percibir agrupados los elementos que se encuentran

maacutes cercanos unos de otros la mente percibe unas columnas o

carreteras

Leyes de la Percepcioacuten o de la Gestalt

LEY DE SIMILITUD

Tendemos a percibir agrupados los objetos iguales

miramos las filas de ciacuterculos y cuadrados pero no

apreciamos las columnas

Leyes de la Percepcioacuten o de la Gestalt

LEY DE FIGURA-FONDO

La figura se distingue del fondo por caracteriacutesticas como

tamantildeo forma color posicioacuten etc

Leyes de la Percepcioacuten o de la Gestalt

Observa las imaacutegenes durante un minuto

LEY DE SIMILITUD

Tendemos a percibir agrupados los objetos iguales

miramos las filas de ciacuterculos y cuadrados pero no

apreciamos las columnas

Leyes de la Percepcioacuten o de la Gestalt

LEY DE FIGURA-FONDO

La figura se distingue del fondo por caracteriacutesticas como

tamantildeo forma color posicioacuten etc

Leyes de la Percepcioacuten o de la Gestalt

Observa las imaacutegenes durante un minuto

LEY DE FIGURA-FONDO

La figura se distingue del fondo por caracteriacutesticas como

tamantildeo forma color posicioacuten etc

Leyes de la Percepcioacuten o de la Gestalt

Observa las imaacutegenes durante un minuto

Observa las imaacutegenes durante un minuto

QUE SUCEDE EN LA MEMORIA

Se almacenan conocimientos experiencias y habilidades para recordarlas cuando sea necesario

Herramienta del aprendizaje

Objeto de estudio para la psicologiacutea

TIPOS DE MEMORIA

Memoria Sensorial

Memoria a Corto Plazo

Memoria a Largo Plazo

iquest Que desayunaste hoy

iquestComo fue tu primer diacutea de clase

en la primaria

TIPOS DE MEMORIA

Memoria Sensorial

Memoria a Corto Plazo

Memoria a Largo Plazo

iquest Que desayunaste hoy

iquestComo fue tu primer diacutea de clase

en la primaria

Memoria a Largo Plazo

Memoria Declarativa

Memoria no Declarativa

Comentar una aneacutecdota graciosa o triste

TIPOS DE MEMORIA

I N T E L I G E N C I A

iquestSaben cual es la diferencia entre un hombre inteligente a uno sabio Que el inteligente

sabe lo que dice y el sabio sabe cuando decirlo

iquestQueacute es inteligencia

Es un conjunto de aptitudes (aprendizaje memoria almacenamiento de informacioacuten percepcioacuten habilidades sociales) que permite al ser

humano adaptase y solucionar problemas

iquestQueacute es inteligencia

Es un conjunto de aptitudes (aprendizaje memoria almacenamiento de informacioacuten percepcioacuten habilidades sociales) que permite al ser

humano adaptase y solucionar problemas

Una Persona es Inteligente

Por sus conocimientos

Rapidez para solucionar problemas

Por su madurez

Su creatividad

Su capacidad de relacioacuten

Disposicioacuten de aprendizaje

Tipos de Inteligencia

En 1983 Howard Gardner Psicoacutelogo

Teoriacutea de las Inteligencias Muacuteltiples

Inteligencias Muacuteltiples

La teoriacutea de las

Inteligencias Muacuteltiples de

Howard Gardner plantea

una visioacuten pluralista de la

inteligencia reconociendo

en ella muchas facetas

diferentes entendieacutendose

asiacute que cada persona

posee diferentes

potenciales cognitivos

Inteligencia Verbal Linguumliacutestica

Es la capacidad de usar

palabras escritas

habladas u oiacutedas

Permite que las

personas se

comuniquen y

encuentren significado

a traveacutes de las palabras

Inteligencia Loacutegica o Numeacuterica

Es la habilidad de entender y trabajar con nuacutemeros es muy importante en las aacutereas de la ciencia en general

Inteligencia Fiacutesica o Kinesteacutesica

Es la capacidad para emplear el

cuerpo en la expresioacuten de ideas y

sentimientos Tambieacuten implica la

capacidad para utilizar las manos en

la produccioacuten o transformacioacuten de las

cosas

Inteligencia Viso-Espacial

Capacidad para percibir acertadamente el mundo visual y espacial y poder transformar esas percepciones Personas

capaces de percibir la similitud de formas y posiciones

Inteligencia Interpersonal

Capacidad para distinguir los estados de aacutenimo intenciones motivaciones y sentimientos de otras personas Capacidad

para influir en la gente y realizar trabajos cooperativos

Inteligencia Emocional o Intrapersonal

Capacidad de conocerse a siacute mismo y describir estados emocionales

Inteligencia Riacutetmica o Musical

Comprende sensibilidad al ritmo compaacutes o melodiacuteas y el timbre o tonalidad de una pieza musical

Inteligencia Naturalista o Ambiental

Es la que permite interactuar con la naturaleza Es propia de las personas que se dedican a labores con la naturaleza

ldquoLa inteligencia consiste no soacutelo en el conocimiento sino tambieacuten en la

destreza de aplicar los conocimientos en la praacutecticardquo

Aristoacuteteles

Tipos de Inteligencia

En 1983 Howard Gardner Psicoacutelogo

Teoriacutea de las Inteligencias Muacuteltiples

Inteligencias Muacuteltiples

La teoriacutea de las

Inteligencias Muacuteltiples de

Howard Gardner plantea

una visioacuten pluralista de la

inteligencia reconociendo

en ella muchas facetas

diferentes entendieacutendose

asiacute que cada persona

posee diferentes

potenciales cognitivos

Inteligencia Verbal Linguumliacutestica

Es la capacidad de usar

palabras escritas

habladas u oiacutedas

Permite que las

personas se

comuniquen y

encuentren significado

a traveacutes de las palabras

Inteligencia Loacutegica o Numeacuterica

Es la habilidad de entender y trabajar con nuacutemeros es muy importante en las aacutereas de la ciencia en general

Inteligencia Fiacutesica o Kinesteacutesica

Es la capacidad para emplear el

cuerpo en la expresioacuten de ideas y

sentimientos Tambieacuten implica la

capacidad para utilizar las manos en

la produccioacuten o transformacioacuten de las

cosas

Inteligencia Viso-Espacial

Capacidad para percibir acertadamente el mundo visual y espacial y poder transformar esas percepciones Personas

capaces de percibir la similitud de formas y posiciones

Inteligencia Interpersonal

Capacidad para distinguir los estados de aacutenimo intenciones motivaciones y sentimientos de otras personas Capacidad

para influir en la gente y realizar trabajos cooperativos

Inteligencia Emocional o Intrapersonal

Capacidad de conocerse a siacute mismo y describir estados emocionales

Inteligencia Riacutetmica o Musical

Comprende sensibilidad al ritmo compaacutes o melodiacuteas y el timbre o tonalidad de una pieza musical

Inteligencia Naturalista o Ambiental

Es la que permite interactuar con la naturaleza Es propia de las personas que se dedican a labores con la naturaleza

ldquoLa inteligencia consiste no soacutelo en el conocimiento sino tambieacuten en la

destreza de aplicar los conocimientos en la praacutecticardquo

Aristoacuteteles

Inteligencias Muacuteltiples

La teoriacutea de las

Inteligencias Muacuteltiples de

Howard Gardner plantea

una visioacuten pluralista de la

inteligencia reconociendo

en ella muchas facetas

diferentes entendieacutendose

asiacute que cada persona

posee diferentes

potenciales cognitivos

Inteligencia Verbal Linguumliacutestica

Es la capacidad de usar

palabras escritas

habladas u oiacutedas

Permite que las

personas se

comuniquen y

encuentren significado

a traveacutes de las palabras

Inteligencia Loacutegica o Numeacuterica

Es la habilidad de entender y trabajar con nuacutemeros es muy importante en las aacutereas de la ciencia en general

Inteligencia Fiacutesica o Kinesteacutesica

Es la capacidad para emplear el

cuerpo en la expresioacuten de ideas y

sentimientos Tambieacuten implica la

capacidad para utilizar las manos en

la produccioacuten o transformacioacuten de las

cosas

Inteligencia Viso-Espacial

Capacidad para percibir acertadamente el mundo visual y espacial y poder transformar esas percepciones Personas

capaces de percibir la similitud de formas y posiciones

Inteligencia Interpersonal

Capacidad para distinguir los estados de aacutenimo intenciones motivaciones y sentimientos de otras personas Capacidad

para influir en la gente y realizar trabajos cooperativos

Inteligencia Emocional o Intrapersonal

Capacidad de conocerse a siacute mismo y describir estados emocionales

Inteligencia Riacutetmica o Musical

Comprende sensibilidad al ritmo compaacutes o melodiacuteas y el timbre o tonalidad de una pieza musical

Inteligencia Naturalista o Ambiental

Es la que permite interactuar con la naturaleza Es propia de las personas que se dedican a labores con la naturaleza

ldquoLa inteligencia consiste no soacutelo en el conocimiento sino tambieacuten en la

destreza de aplicar los conocimientos en la praacutecticardquo

Aristoacuteteles

Inteligencia Verbal Linguumliacutestica

Es la capacidad de usar

palabras escritas

habladas u oiacutedas

Permite que las

personas se

comuniquen y

encuentren significado

a traveacutes de las palabras

Inteligencia Loacutegica o Numeacuterica

Es la habilidad de entender y trabajar con nuacutemeros es muy importante en las aacutereas de la ciencia en general

Inteligencia Fiacutesica o Kinesteacutesica

Es la capacidad para emplear el

cuerpo en la expresioacuten de ideas y

sentimientos Tambieacuten implica la

capacidad para utilizar las manos en

la produccioacuten o transformacioacuten de las

cosas

Inteligencia Viso-Espacial

Capacidad para percibir acertadamente el mundo visual y espacial y poder transformar esas percepciones Personas

capaces de percibir la similitud de formas y posiciones

Inteligencia Interpersonal

Capacidad para distinguir los estados de aacutenimo intenciones motivaciones y sentimientos de otras personas Capacidad

para influir en la gente y realizar trabajos cooperativos

Inteligencia Emocional o Intrapersonal

Capacidad de conocerse a siacute mismo y describir estados emocionales

Inteligencia Riacutetmica o Musical

Comprende sensibilidad al ritmo compaacutes o melodiacuteas y el timbre o tonalidad de una pieza musical

Inteligencia Naturalista o Ambiental

Es la que permite interactuar con la naturaleza Es propia de las personas que se dedican a labores con la naturaleza

ldquoLa inteligencia consiste no soacutelo en el conocimiento sino tambieacuten en la

destreza de aplicar los conocimientos en la praacutecticardquo

Aristoacuteteles

Inteligencia Loacutegica o Numeacuterica

Es la habilidad de entender y trabajar con nuacutemeros es muy importante en las aacutereas de la ciencia en general

Inteligencia Fiacutesica o Kinesteacutesica

Es la capacidad para emplear el

cuerpo en la expresioacuten de ideas y

sentimientos Tambieacuten implica la

capacidad para utilizar las manos en

la produccioacuten o transformacioacuten de las

cosas

Inteligencia Viso-Espacial

Capacidad para percibir acertadamente el mundo visual y espacial y poder transformar esas percepciones Personas

capaces de percibir la similitud de formas y posiciones

Inteligencia Interpersonal

Capacidad para distinguir los estados de aacutenimo intenciones motivaciones y sentimientos de otras personas Capacidad

para influir en la gente y realizar trabajos cooperativos

Inteligencia Emocional o Intrapersonal

Capacidad de conocerse a siacute mismo y describir estados emocionales

Inteligencia Riacutetmica o Musical

Comprende sensibilidad al ritmo compaacutes o melodiacuteas y el timbre o tonalidad de una pieza musical

Inteligencia Naturalista o Ambiental

Es la que permite interactuar con la naturaleza Es propia de las personas que se dedican a labores con la naturaleza

ldquoLa inteligencia consiste no soacutelo en el conocimiento sino tambieacuten en la

destreza de aplicar los conocimientos en la praacutecticardquo

Aristoacuteteles

Inteligencia Fiacutesica o Kinesteacutesica

Es la capacidad para emplear el

cuerpo en la expresioacuten de ideas y

sentimientos Tambieacuten implica la

capacidad para utilizar las manos en

la produccioacuten o transformacioacuten de las

cosas

Inteligencia Viso-Espacial

Capacidad para percibir acertadamente el mundo visual y espacial y poder transformar esas percepciones Personas

capaces de percibir la similitud de formas y posiciones

Inteligencia Interpersonal

Capacidad para distinguir los estados de aacutenimo intenciones motivaciones y sentimientos de otras personas Capacidad

para influir en la gente y realizar trabajos cooperativos

Inteligencia Emocional o Intrapersonal

Capacidad de conocerse a siacute mismo y describir estados emocionales

Inteligencia Riacutetmica o Musical

Comprende sensibilidad al ritmo compaacutes o melodiacuteas y el timbre o tonalidad de una pieza musical

Inteligencia Naturalista o Ambiental

Es la que permite interactuar con la naturaleza Es propia de las personas que se dedican a labores con la naturaleza

ldquoLa inteligencia consiste no soacutelo en el conocimiento sino tambieacuten en la

destreza de aplicar los conocimientos en la praacutecticardquo

Aristoacuteteles

Inteligencia Viso-Espacial

Capacidad para percibir acertadamente el mundo visual y espacial y poder transformar esas percepciones Personas

capaces de percibir la similitud de formas y posiciones

Inteligencia Interpersonal

Capacidad para distinguir los estados de aacutenimo intenciones motivaciones y sentimientos de otras personas Capacidad

para influir en la gente y realizar trabajos cooperativos

Inteligencia Emocional o Intrapersonal

Capacidad de conocerse a siacute mismo y describir estados emocionales

Inteligencia Riacutetmica o Musical

Comprende sensibilidad al ritmo compaacutes o melodiacuteas y el timbre o tonalidad de una pieza musical

Inteligencia Naturalista o Ambiental

Es la que permite interactuar con la naturaleza Es propia de las personas que se dedican a labores con la naturaleza

ldquoLa inteligencia consiste no soacutelo en el conocimiento sino tambieacuten en la

destreza de aplicar los conocimientos en la praacutecticardquo

Aristoacuteteles

Inteligencia Interpersonal

Capacidad para distinguir los estados de aacutenimo intenciones motivaciones y sentimientos de otras personas Capacidad

para influir en la gente y realizar trabajos cooperativos

Inteligencia Emocional o Intrapersonal

Capacidad de conocerse a siacute mismo y describir estados emocionales

Inteligencia Riacutetmica o Musical

Comprende sensibilidad al ritmo compaacutes o melodiacuteas y el timbre o tonalidad de una pieza musical

Inteligencia Naturalista o Ambiental

Es la que permite interactuar con la naturaleza Es propia de las personas que se dedican a labores con la naturaleza

ldquoLa inteligencia consiste no soacutelo en el conocimiento sino tambieacuten en la

destreza de aplicar los conocimientos en la praacutecticardquo

Aristoacuteteles

Inteligencia Emocional o Intrapersonal

Capacidad de conocerse a siacute mismo y describir estados emocionales

Inteligencia Riacutetmica o Musical

Comprende sensibilidad al ritmo compaacutes o melodiacuteas y el timbre o tonalidad de una pieza musical

Inteligencia Naturalista o Ambiental

Es la que permite interactuar con la naturaleza Es propia de las personas que se dedican a labores con la naturaleza

ldquoLa inteligencia consiste no soacutelo en el conocimiento sino tambieacuten en la

destreza de aplicar los conocimientos en la praacutecticardquo

Aristoacuteteles

Inteligencia Riacutetmica o Musical

Comprende sensibilidad al ritmo compaacutes o melodiacuteas y el timbre o tonalidad de una pieza musical

Inteligencia Naturalista o Ambiental

Es la que permite interactuar con la naturaleza Es propia de las personas que se dedican a labores con la naturaleza

ldquoLa inteligencia consiste no soacutelo en el conocimiento sino tambieacuten en la

destreza de aplicar los conocimientos en la praacutecticardquo

Aristoacuteteles

Inteligencia Naturalista o Ambiental

Es la que permite interactuar con la naturaleza Es propia de las personas que se dedican a labores con la naturaleza

ldquoLa inteligencia consiste no soacutelo en el conocimiento sino tambieacuten en la

destreza de aplicar los conocimientos en la praacutecticardquo

Aristoacuteteles

ldquoLa inteligencia consiste no soacutelo en el conocimiento sino tambieacuten en la

destreza de aplicar los conocimientos en la praacutecticardquo

Aristoacuteteles

httpwwwyoutubecomwatchv=XjD3waohjicampfeature=related

Complementa los temas trabajado accediendo a

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RECUERDA

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EVALUACION ESCRITA T1

MIERCOLES 11 DE ABRIL DISENtildeO GRAacuteFICO II-A 850 am DISENtildeO GRAacuteFICO II-B 440 pm

TAREA Descarga el TEST DE INTELIGENCIAS MULTIPLES (Escala MINDS-IM)

Resueacutelvelo y en clase sabraacutes tus resultados