sesion rutas 2016 5º-5 - copia.docx

8/18/2019 sesion rutas 2016 5º-5 - copia.docx

1/12


2/12

SESIÓN Nº 5

+e %incula con tradicionesliterarias mediante el di logointercultural.

Compara t'picos, g*neros ! estilos de textos literarios! otros lengua"es art sticos de distinta procedenciacultural.

SECUENCIA DIDÁCTICAINICIO (30 minutos)

(l docente da la bien%enida para el inicio de la unidad. +e recuerdan las normas de con%i%encia para la reali aci'n de la clase. (l docente escribe en la pi arra la siguiente pregunta

/Cu les son las %oces )ue ablan en tus canciones fa%oritas /4a %o corresponder siempre al autor canci'n

4os estudiantes %oluntarios comparten algunos aportes ! el docente los registra en la pi arra, a modo de llude ideas.4os estudiantes, organi ados en grupos de cinco, reciben un poema o canci'n #5nexo 1$ leen e imagina)ui*n es la %o )ue abla ! la representan para sus compa eros, sin palabras, a modo de una c aradpo*tica . Cuando sus compa eros an adi%inado correctamente el persona"e todo el grupo lee el poema les a tocado.5l final cada grupo escriben el %erso )ue m s les gusta ! su inferencia sobre el !o po*tico #aludido en poema o canci'n$ en tar"etas para pegarlo en el cuadro de doble entrada )ue a preparado la docente en lapi arra.

7oemas o canciones

erso )ue m s nos gusta /9ui*n abla en el poema

("emplo 4atinoam*rica de Calle13.

+o! la sangre dentro de tus%enas, : so! un peda o de tierra)ue %ale la pena .

4atinoam*rica

5 partir de sus mismas respuestas, infieren la definici'n del !o po*tico ! leen la pe)ue a definici'n del ;'dulode comprensi'n lectora < #p.83$

(l !o po*tico es )uien abla en el poema, es una creaci'n del autor, es diferente de *l.

5=>(+ D( 45 4(C>?@5 4os estudiantes meditan en forma personal lo )ue les sugiere la siguiente pregunta escrita en la pi arra

/(scuc ar s ust* esto #t tulo del texto )ue se presentar en la clase$.4os estudiantes dialogan en pare"as #t*cnica del cuc ic eo$ a partir de las siguientes preguntas escritas enpi arra


3/12


4/12

SESIÓN Nº 5

(l docente, mediante la t*cnica del ilo conductor gu a las inter%enciones en base a la identificaci'n del po*tico ! a la comparaci'n del texto literario ! no literario.

4os estudiantes expresan las caracter sticas del !o po*tico basados en datos del poema. 5simismo, reali anuna comparaci'n entre el texto literario ! no literario ! se establecen caracter sticas del !o po*tico.

(l docente reali a la presentaci'n de la unidad ! los aprendi a"es esperadosD?@5=>( 45 4(C>?@5

Cada estudiante recibe una copia del poema #5nexo 2$ ! resaltan el %erso con el cual se siente identificado. ;ientras escuc an el poema, los estudiantes imaginan, recuerdan experiencias similares ! resaltan %ersos.

D(+7?A+ D( 45 4(C>?@5(l docente in%ita a los estudiantes a compartir )u* %erso an seleccionado ! )ue lo comenten en relaci'n consu experiencia personal est*tica #!o po*tico$ ! sociocultural #incluso pueden aludir alg&n saber pre%io soconflicto armado interno u otros conflictos sociales )ue cono can$.5lgunos estudiantes comentan noticias o istorias )ue conocen por parte de alg&n familiar o una %i%ensimilar a lo %i%ido por (ulogia #!o po*tico$ ! lo comentan

(l docente reali a preguntas para deducir el contexto /D'nde )ueda ! c'mo es 5ccomarca /9u* ocurri' en5ccomarca

(l docente entrega el texto informati%oBo! se cumplen 28 a os de la masacre de 5ccomarca #5nexo 3$.

5C>I ID5D D( @( @E5;I(=>?na alternati%a si los estudiantes !a conocen 5ccomarca, se puede emplear la siguiente noticia

ttp ::FFF.larepublica.pe:1G-08-2013: o!-se-cumplen-28-anos-de-la-masacre-de-accomarca 4os estudiantes comentan el contexto ! los ec os ocurridos en 5ccomarca asta la actualidad. (l docente complementa el contexto con algunos datos adicionales. (l docente entrega una gu a de lectura #5nexo G$

1. In%ita a caracteri ar a (ulogia, nombre del !o po*tico.4os estudiantes releen el poema e intentan mencionar las caracter sticas, cualidades ! atributos, idiosincracisustent ndose en el contenido expl cito e impl cito del poema.

2. @eali an una comparaci'n entre la noticia ! el poema en base a sus saberes pre%ios ! deducciones.Comparan el tema, el g*nero, el prop'sito, caracter sticas.

El docente !uía la re exi+n hacia el reconoci"iento de que la voz durante"uchos a-os ha sido silenciada, soportando las hu"illaciones y los abusos depoder, vulner.ndose nuestros derechos hu"anos ante la indi/erencia y /altade *usticia hasta la actualidad( $cco"arca ha sido un hecho real que no puedeser olvidado( En/atizar que la literatura no es a*ena a los proble"as sociales(

Se debe tener en cuenta que puede haber diversidad de interpretaciones en

base a su experiencia, entre ellas podría ser: la voz del yo po tico de Eulo!ia"ani#esta ser sobreviviente de la "atanza de $cco"arca, es de ori!enandino%rural, ha sido vícti"a de violencia, plantea una pre!unta que nos

CIERRE. Si es el caso, haz un cierre aquí con esta actividad( )ierra esta parteter"inando de realizar la !uía de lectura(

INICIO. Si es el caso, inicia aquí con esta actividad( No olvides reco!er lossaberes previos sobre lo traba*ado en la sesi+n anterior para e"pal"ar con


5/12

SESIÓN Nº 5

(l docente, mediante la t*cnica del ilo conductor gu a las inter%enciones en base a la identificaci'n del po*tico ! a la comparaci'n del texto literario ! no literario.

4os estudiantes expresan las caracter sticas del !o po*tico basados en datos del poema. 5simismo, reali anuna comparaci'n entre el texto literario ! no literario ! se establecen caracter sticas del !o po*tico.

(l docente reali a la presentaci'n de la unidad ! los aprendi a"es esperadosCIERRE (10 minutos) Los estudi ntes !es"onden "!e#unt s met $o#niti% s en &o!m o! '

*u+ "!end,- C.mo "!end,- / ! u+ "!end,- C.mo me sent,-TAREA A TRA A2AR EN CASAE' do$ente en $oo!din $i.n $on e' m est!o de Ciud d n, in%it ue 'os estudi ntes ''enen e'Cu de!no 4i e!o de ' 6emo!i un so'o $u de!no " ! todo e' s '.n ue 7%i !8 $ d uno de 'os:o# !es de $ d estudi nte " ! ue $ d 'umno !e#ist!e ' memo!i de '#un s 'u$: s de ' $omunid d; de ' s & mi'i s t! %+s de ' ent!e%ist 'os " d!es u ot!os & mi'i !es so


6/12

SESIÓN Nº 5

ANEBOS

ANEBO 1

Anto'o#, de $ n$iones ; "oem s " ! in&e!i! e' ;o "o+ti$o

6u$: $:o /!o%in$i no#5utor Huan @eba a C rdenas :Int*rprete C alal'n$

+o! muc ac o pro%inciano;e le%anto bien temprano7ara ir con mis ermanos

5!a!a! a traba"ar=o tengo padre ni madre=i perro )ue a mi ladre+olo tengo la esperan a

5!a!a! de progresarusco un nue%o camino en esta ciudad a a

Donde todo es dinero ! a! maldad a a


7/12

SESIÓN Nº 5

Con la a!uda de Dios s* )ue triunfar* e eJ "unto a ti mi amor feli sere* o o o

eli ser* o o feli ser* o o

J 7 A>IC ?n muc ac o pro%inciano

L tino m+!i$ (C ''e 13)! #mento

+o!,+o! lo )ue de"aron,so! toda la sobra de lo )ue se robaron.?n pueblo escondido en la cima,mi piel es de cuero por eso aguanta cual)uier clima.+o! una f brica de umo,mano de obra campesina para tu consumo

rente de frio en el medio del %erano,el amor en los tiempos del c'lera, mi ermano.(l sol )ue nace ! el d a )ue muere,con los me"ores atardeceres.+o! el desarrollo en carne %i%a,un discurso pol tico sin sali%a.4as caras m s bonitas )ue e conocido,so! la fotograf a de un desaparecido.+o! la sangre dentro de tus %enas,so! un peda o de tierra )ue %ale la pena.so! una canasta con fri"oles,so! ;aradona contra Inglaterra anot ndote dos goles.+o! lo )ue sostiene mi bandera,

la espina dorsal del planeta es mi cordillera.+o! lo )ue me ense o mi padre,el )ue no )uiere a su patria no )uiere a su madre.+o! 5m*rica latina,un pueblo sin piernas pero )ue camina.

J 7 A>IC 4atinoam*rica

So!


8/12

SESIÓN Nº 5

7ara %erte crecer las u as ! los dientesantes de )ue la muerte te de%ore el apatola infecci'n recorri*ndote la sangreapenas !a nacido ! en peligro.

/9u* busco a )u* renuncio )u* le ofre coa la %ida ! su oficiosi a ora est s a)u gimiendo a ora

enc ido de dolor inc ado el ganglio! el bistur se unde! te arranca la pus de un solo ta"o! en el cuello te abre otra boca ;i pec o te desnudo este pe 'nte do! la lec e impura el bot'n negrolame en mi piel la sal )ue cicatri acon tu labio disuel%e la amena a. De ti a m el puente de lo %i%o se adelanta.

lu!e un torrente sua%e, el suero )ue eliminala bacteria. 5c'gete a mi seno, ni o m oesta noc e dormimos enla ados.

J 7 A>IC ?na madre de un reci*n nacido

EF $t dimensi.n (2u n GonH 'o Rose )

;e gustas por)ue tienes el color de los patiosDe las casa tran)uilasKJ m s precisamente;e gustas por)ue tienes el color de los patiosDe las casas tran)uilasCuando llega el %eranoKJ m s precisamente;e gustas por)ue tienes el color de los patios

De las casas tran)uilas en las tardes de eneroCuando llega el %eranoKJ m s precisamente;e gustas por)ue te amo.

J 7 A>IC ?na persona )ue )uiere sustentar el por)u* de su gusto por la persona amada.

Poeta )e#*ano e !a 3ene#a+i,n e! 4 . A*to# e /Las +oma#+as0&ent#e ot#os )oema#ios.


9/12

SESIÓN Nº 5

IOGRA ÍA(C !'os O uendo Am t3)

tengo 1L a os! una mu"er parecida a un canto.

J 7 A>IC Ho%en de 1L a os con pare"a.

ANEBO

7 ESCUCJARKS UST ESTO-de Carolina . ern nde #poeta peruana de la Meneraci'n del L0$

;e llamo (ulogia. +o!de 5ccomarca,un pueblo ec o ceni as./;e amaron /7reguntas+ , me amaron como a las o"as%erdes, como a mis terneritos! a los granos )uesembramos.Jo los am* ! los amamant*

con este mi cora 'ncon esta mi cabe a! mis pec os. Jo )uierocontarte, )uiero )ueescuc es la %erdad de mis

adentros fue una madrugadade oscuro in%iernoN despert*con los bala os )ue arranc'mis o"os, con un grandolor allall aba"o.Jo i"a de >r nsito !(ulogio)uiero contarte

(sa madrugadame ataron ! unoa uno entr', agu"ere'

; Poeta )e#*ano 5an3*a# ista& na+i o en P*no. A*to# e! )oema#io /4met#os e )oemas0.


10/12

SESIÓN Nº 5

cada %e m s mi cuerpo.ueron degollados,

desplumadosmis animalitos. ;i

i"o ! mi @uperto

agoni aron enmis bra os.

(scribir s/escuc ar s ust* esto

Extraído de: Rutas del aprendizaje fascículo 2Comprensión y expresión de textos orales. VII CICL p!".


11/12

SESIÓN Nº 5

ANEBO 3

Bo! se cumplen 28 a os de la masacre de 5ccomarca

;i*rcoles, 1G de agosto de 2013 O G 0L pm. Diario 4a rep&blica

Bo! se cumplen 28 a os de la masacre de 5ccomarca. # oto 5rc i%o$

Los & mi'i !es de ' s %,$tim s de ' m s $!e de A$$om !$ !e 'iH !on :o; un "' nt.n &!ente ' sede de ' S ' /en ' N $ion ' en e' Cent!o de Lim " ! eFi#i! usti$i =

Jo; se $um"'en M @os desde ue se "e!"et!. e' sesin to de 9 "e!son s en ' 'o$ 'id d; $u$: n de 5ccomarca, durante el primer gobierno de 5lan Marc a 7*re. (l "uicio oral por este caso

se inici' el a o 2010 ! asta el momento los familiares de las % ctimas siguen clamando "usticia.

(l principal responsable,>elmo Burtado, uien $om nd. ' " t!u'' mi'it !)ue reali ' la matan a un 1Gde agosto de 1L8


12/12

SESIÓN Nº 5

ANEBO

GUÍA DE LECTURA

1. Re 'iH un $om" ! $i.n ent!e ' noti$i ; e' "oem 7 Es$u$: !8 ust+ esto- teniendoen $uent e' tem e' #+ne!o e' "!o".sito $ ! $te!,sti$ s=

= Di

sesion rutas 2016 5º-5 - copia.docx

Documents

Transcript of sesion rutas 2016 5º-5 - copia.docx