SETMANA 25 AL 29 DE MAIGDILLUNS 25Assemblea

Benvingudes i benvinguts la segona setmana de la ciència. Aquesta vegada de la ma de MARIE CURIE.

OBSERVEU ATENTAMENTAQUESTA FOTO.

LA ÚNICA DONA ÉS MARIE CURIE PERÒ...RECONEGUEU A L’ALTRE CIENTÍFIC QUE

ESTÀ DARRERE D’ELLA??

La vida de Marie Curie és absolutament extraordinària. Acompanyeu me i ho comprovareu. -

I Congrés Solvay en 1911 on Einstein i Curie es van conéixer

Maria Sklodowska, coneguda com Marie Curie pel seu matrimoni amb Pierre Curi, és una de les dones mésexcepcionals de tots els temps. Als 43 anys, es va convertir en la primera científica a rebre dos premis Nobel il'única a fer-ho en dos especialitats distintes: Física i Química. També va ser la primera dona a donar classescom a catedràtica en la Sorbona, la famosa Universitat de París. I a més, va aconseguir tots eixos èxits en unmoment de la història en què el reconeixement de la dona era molt limitat.

Però anem per parts:

Ac trobareu un cap tol de «Los Lunis» dedicat a Marie Curie.í í

Parla d’ella però també de la importància de la ciència. Acaba ambuna cançoneta molt xula.https://www.rtve.es/infantil/serie/lunnis/video/lunnis-leyenda-marie-curie/ 591923/4

com ja heu averiguat, marie curie també va estudiar matemàtiques. Nosaltres també, com marie...

Abans de començar amb la proposta de hui us vaig a fer un recordatori.

Des del principi us he proposat repassar els nombres complementaris del 10 (9+1,8+2,7+3...) recordeu? Després vaig introduir les desenes, de manera que ens havíemde concentrar en les unitats i mantindre la desena (11+9, 12+8, 13+7...) isuccessivament fins a la desena del 40. La idea és no perdre de vista alscomplementaris del 10. Si honecessiteu agafeu retolador roig iretolador blau i repasseu elsnombres, per tal de fer-los caureen el conte de que si faig la suma17+3, en realitat estic utilitzantla parella de complementaris de7+3. Això cal repassar-lo quasicada dia, fins que estigacompletament assolit, ja que seràuna eina molt interessant per alcàlcul mental.

DIMARTS 26Assemblea

Marie curie va descobrir dos elements presents a la natura que mai ningú havia vist. Poloni (hova anomenar així en record del seu estimat país, Polònia) i el radi. Ella no ho sabia en aquell moment però eren elements molt perillosos per les substàncies que emetien. A més a més emetien llum, calor i energia pròpia.

A la natura hi ha altres elements que també tenen llum pròpia. Això ho sabem perquè veíem al soltots els dies. Però... i si vos contara que hi ha animals que saben fabricar llum en el seu cos?? Hi ha peixos, cucs, sèpies..., una muntonada, jo he triat aquest: El insecto más bello del mundo? luciernagas @OxlackCastro

https://www.youtube.com/watch?v=eQaQHcQMHPs

Vos abellix fer una? (Un secret... en realitat és la plantilla d’un parotet, però podeu disfressar-la i que parega una lluerna. Soles heu de pintar la part de baix del paper de color groc, com si fora la bombeta de llum. Si veieu la foto es pareixen molt)

Materials: P1. aper de color per al seu cos de libel lula o paper blanc , · i ho pinteu vosaltres. Canyeta2. de paper o plastic. P3. erforadora de paper

Ull4. s adhesius o retolador per a dibuixar los- . 5. Barra de pegament. T6. isores

Passos:1. La plantilla del cos de la lluerna té línies discontínues per a ajudar com guia per a doblegar-la amb un plec d'acordió. No us preocupeu per l'extrem llarg que penja del cos en este moment. Açò és per a crear el cap de la lluerna en un pas posterior.

2. Utilitza un foradador per a perforar un forat en el cercle del cos de la lluerna mentres està doblegat l'acordió.

3. Introduïx el cos de la lluerna en la canyeta de paper a través de tots els forats del plec de l'acordió. La part superior del cos penjara un poc de la canyeta.4. Fica pegament en la part inferior i al final del llarg tros de paper que penja de la canyeta. Després, enrotlla-ho en un cercle per a formar el cap.5. Per últim apega o dibuixa els ullets.

https://iheartcraftythings.com/dragonfly-craft-template.html

https://www.animalesdelbosque.com/insectos/luciernagas/

Ara que ja tenim a la nostra lluerna que ens dona llum, necessite que m’ajudeu a resoldre alguns dubtes que m’han sorgit. Heu de tornar a agafar eixa lupa que portava Mickey, quanbuscàveu les lletres, perquè anem a tornar a investigar...

Recordeu el mètode científic que estudiàrem amb

Einstein? Dons ara l’anem a tornar a utilitzar.Anem a fixar-se en les preguntes per tal de resoldre

el misteri que us vaig a plantejar... atenció!!

1. OBSERVEM2. EM FAIG PREGUNTES3. PENSE QUÈ POT PASSAR4. EXPERIMENTE5. ANALITZE RESULTATS6. ESCRIC LA CONCLUSIÓ

http://tercergradofrivera.blogspot.com/2013/08/metodo-cientifico.html

1. OBSERVAR2. FER-SE PREGUNTES

3. FER UNA PREDICCIÓ

4. EXPERIMENTAR

5. ANALITZAR ELS RESULTATS

6. ESCRIURE LA CONCLUSIÓ

DIMECRES 27AssembleaLA RADIACTIVITAT POLONI I RADI.:https //www.youtube.com/watch?v oXlmD lJG: = _- 0

El científic francés H. Becquerel va guardar casualment en un calaix del seu laboratori un tros de mineralpechblenda on tenia unes plaques fotogràfiques. Al cap d'uns dies va observar que estes s'havien vetlat per què...? Vaemetre una hipòtesi i va suposar que alguna radiació les hauria vetlat, pensant que l'urani que conté la pechblendahavia sigut capaç de vetlar-les. Aleshores, H. Becquerel va informar del matrimoni format per Pierre i Marie Curied’aquest fenomen. Pierre i Marie van investigar sobre això i van descobrir altres elements que tenien la mateixapropietat que l'urani. Els van anomenar Poloni (en honor al país d'origen de Marie) i Ràdio, que és el que dóna nom ala radioactivitat.

La radioactivitat o és un fenomen físic natural, pel qual algunes substàncies o elements químics anomenatsradioactius, emeten radiacions que tenen la propietat d'impressionar plaques fotogràfiques, ionitzar gasos, produirfluorescència, travessar cossos opacs a la llum ordinària.

Una de les característiques de la radioactivitat és la capacitat de travessar cossos sòlids.I em direu... i tot això que ens has contat???Ahhh, dons ara mateixet ho comprovareu. Coneguem les fotos normals, també a Pepito, que és el nostreesquelet del col.le i gràcies, en part, a Marie Curie (ella va inventar els rajos X portàtils), podem voremitjançant una foto especial com va el nostre cos. Anem ...

https://youtu.be/CYyRibaMQoA

GRÀCIES A LES RADIOGRAFIES PODEM VORE EL COS PER DINS. PERÒ A MÉS A MÉS DELS OSSOS, DINS DEL COS TENIM APARELLS QUE FAN QUE

EL NOSTRE COS FUNCIONE. ELS ÒRGANS ESTAN AMAGATS DINS DE L’ESQUELET PER PROTEGIR-LOS.

CADASCUN FA UNA FEINA DIFERENT.A CLASSE HO HEM PARLANT MOLTES VEGADES: EL CERVELL ÉS L’ORDINADOR QUE

TOT HO CONTROLA, EL COR ÉS EL MOTOR, ELS PULMONS QUE ENS SERVEIXEN PER A RESPIRAR L’OXIGEN DE L’AIRE...

Aquest vídeo m’ha paregut molt interessant perquè fa un repàs molt bonic del cos humà. Us avise que dura uns 15 minuts, però val la pena!! Us anime a vore-lo!! https://www.youtube.com/watch?v=7y3ykAn3oVQ

EXPERIMENTEM: VOS PROPOSE LA NOSTRA RADIOGRAFIA. Materials:1. Dibuix de microbis i retoladors per a acolorar. (plantilla o el vostre personalitzat)2. Bossa amb tancament hermètic.3. Retolador permanent.

Passos:

1. ACOLORE els microbis AMB RETOLADOR O FAIG UN DIBUIXET COM MÉS M’AGRADE.

2. EL FIQUE DINS D’UNA BOSSA TIPUS ZIP TANCAMENT (

HERMÈTIC PERQUÈ )NO LI ENTRE AIGUA.INTENTEU AJUSTAR EL TAMANY DEL DIBUIX A LA BOSSA O A L’INREVÉS.

3. AMB UN RETOLADOR PERMANENT, DIBUIXE EL CONTORN DE LES MEUES MANS DAMUNT DE LA BOSSA ZIP.

4. OMPLI UNA PICA D’AIGUA I COMENCE A submergir LA BOSSA poc a poc.

Què ha passat???

PODEU APROFITAR AQUESTA ACTIVITAT PER A PARLAR SOBRE LAIMPORT NCIA DE LLAVAR-SE LES MANS SEMPRE, PER ARA M S QUE MAI,À Ò É

PER TAL DE PREVINDRE CONTAGIS DE QUALSEVOL TIPUS DE VIRUS.

DIJOUS 28AssembleaMARIE CURIE VA DESCOBRIR ELS MINERALS QUE ELLA ANOMENAVA

RADIOACTIUS PER LA LLUMQUE DESPRENIEN UTILITZANTEL MÈTODE CIENT FIC PER AÍ

LES SEUES INVESTIGACIONS, NOSALTRES TAMBÉ HO ANEMA FER.

HUI, TOCA PENSAR!!!MOLTES MATES...

PER A L’ENIGMA MATEMÀTIC 2, HAURAN D’ANAR LLEGINT IRESOLENT PER A PODER PASSAR AL SEGÜENT PAS FINS QUEARRIBEN AL FINAL, I PER TANT, A LA RESPOSTA..

ORIENTACIONS PER A L’ENIGMA 2:1. FER-LOS PENSAR QUANTS NECESSITEN EN TOTAL.2. COM QUE TENIU EL DIBUIX, ANEM A RESTARRATLLANT ELS QUE M’HAN VENUT.3. COM QUE S’HAN QUEDAT 2 SENSE RATLLAR JASABEN QUANTS ENS HA REGALAT EL COSÍ. ESCRIUEN(PODEU FER-LOS UN DICTAT) LA RESPOSTA SENCERA:«EL MEU COSÍ M’HA REGALAT 2 SABATILLES»

ORIENTACIONS PER AL REPTE 1:1.PODEU UTILITZAR LES CASETES DE DESCOMPOSICIÓ QUE HEM ESTAT TREBALLANT.2. TAMBÉ PODEU ESCRIURE EL 10 AL MIG I RECORDAR ALS AMICS, ELS COMPLEMENTARIS.3. PODEU UTILITZAR DADES QUE SIMBOLITZEN COSES PER A ELLS O ELLES. SI POSEU EL 5 O 6, PER EXEMPLE, ÉS LA SEUA EDAT, O EL 7 ELS DIESDE LA SETMANA...4. PER COMENÇAR UTILITZEU NOMBRES SENZILLS.

DIVENDRES 29Assemblea

A estes altures de la setmana de segur que ja esteu fets unscientífics/ques extraordinaris.

Hui vos proposeactivitats que jaconegueu: «frasejant»amb informació deMarie Curie i altra queés últim homenatge aMarie, no pot ser unaltra que investigarmatemàtiques,

una de les granpassions de Marie.

I FINS ACÍ LA SETMANA DE LA GRANMARIE CURIE.

ESPERE QUE TOTS I TOTES CONTINUEUINVESTIGANT I DESCOBRINT COSETES

NOVES CADA DIA.

VOS TROBE A FALTAR I TINC GANES DE VORE-VOS ESTRELETES!!!US ENVIE MOLT D’ÀNIM PER A QUE CONTINUEU ENVIANT-ME EIXES OBRETESD’ART QUE FEU, LES FOTOS, ELS VÍDEOS, ELS MISSATGETS QUE M’ENVIEU...

QUAN ELS VEIG EM DONA UN PATATÚS DE CONTENTA!!!!US ENVIE UNA ABRAÇADA GEGANT I MOOOOLTS BESOS!!

CEIP SARA FERNÁNDEZ« »CRISTINA VERDET HORNERO

CURS 2019-2020

MUSICA INFANTIL

Bon dia rebonics i reboniques! Segur que heu gaudit amb les cançons dels senyors agut i greu!

Aquesta setmana comencem amb ritme!!

Ja coneguem TA I TI-TI. Ara li toca a TAA. Dura el doble que TA. Canteu-la i després podeu fer percussió amb una cullera de fusta i un poal.

https://www.youtube.com/watch?v=cHad-I5AJT0

Repassem els sons forts i fluixos amb la cançó FORT I FLUIX espere que ens agrade:

https://drive.google.com/uc?export=download&id=1xg2Vlr373apQDkd8tvOKCMmJohDRklWb

https://www.youtube.com/watch?v=Mfh6dMySREE

Recordem que en música FORT l'escrivim amb una F

i FLUIX amb una P de piano,QUE EN ITALIÀ VOL DIR FLUIXET.

(L'italià és la llengua que utilitzem en música)

Ara feu la fitxa de fort (f) i piano (p)

https://es.liveworksheets.com/oh268185ghEnvieume-la després!

(Punxar en el dibuix i lleva a la pàgina. És interactiva. Al finalitzar marqueu TERMINADO ienviar a lopez_yol@gva.es )

EDUCACIÓ FÍSICA del 25 al 29 de maig

Hola Famílies del Sara!

Desitge que tot estiga bé, i que seguiu practicant esport i aprofitantels passejos a l’aire lliure.

Aquesta setmana anem a fer l’última activitat de la Unitat Didàcticadels Jocs i Esports alternatius des de casa.#ElSaraesmoudesdecasa:)

Aquesta setmana anem a fer l’Educació Física sobre rodes i anem aelaborat un material molt xuli.

QUÈ RODE EL SARA!!!!!!!!!!!!!!!

1. ELABOREM EL NOSTRE «ROLLING FOOT»

CEIP SARA FERNÁNDEZ »EL SARA ES MOU DES DE CASA»

Veure el següent vídeo per a la seua elaboració: https://pin.it/7E2iEtb

ARA ANEM A PRACTICAR...

2. JOC PROPOSAT.- Fer rodar el rolling foot per la nostra casa.

Si en teniu patins, patinet o bici, podem completar lapràctica esportiva de la setmana, amb l’utilizaciód’aquestos materials aprofitant les eixides a l’aire lliure.

FINS ACÍ LA PROPOSTA D’AQUESTA SETMANA, ESPERE VOSHAJA AGRADAT. GRÀCIES PER L’ESFORÇ.

CUIDEU-VOS MOLT, UNA ABRAÇADA GEGANTA, MARTA.