SETMANA DEL 21 AL 24 D'ABRILBenvingudes famlies a aquest estrany tercerí

trimestre!!

Cada setmana us aniré penjant a la web de col.le una proposta amb un personatge diferent, a més amés de l'assemblea.

La idea és incloure tots els àmbits que envolten a la nostra etapa. Utilitzaré 3 grans blocs que sónl'exploració, l'art i grans descobriments. Aquesta setmana “exploooorem”.

He triat aquest temes perque em donaran joc per tal d'incloure tot tipus d'aprenentatges, usfacilitaré tota la informació sense necessitat de recòrrer sempre a internet però, encara i tot, per sertemes tan generals i coneguts, teniu al abast una gran quantitat de recursos a internet que vos permetrancontinuar indagant després (el que vulga), fent que s'obriga una gran porta a altres aventures...

DIMARTS 21 ASSEMBLEARECORDATORI:TABLA DEL 100 (FAMLIES I COLLES):Í La primera recomanació va a ser que es prepareu una tabla del100. La que nosaltres tenim a classe comença pel 0. Referent a aquest tema trobareu informacions diverses. A mi m'agrada d'aquesta manera perquè les famílies es queden totes a l'esquerra i ocupen una filera sencera. Crec que l'ajuda visualés bàsica i jo ho trobe molt més clar així. Vos deixe aquest enllaç perquè ho mireu.

http://lapandilladelarejilla.es/materiales-abn/tabla-del-100-abn/ C O L L E S

FAMÍLIES

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

50 51 52 53 54 55 56 57 58 59

60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89

90 91 92 93 94 95 96 97 98 99

100 101 102 103 104 105 106 107 108 109

ELS AMICS DE LA FESTA DEL 10.A la setmana del 30 a 3 d'abril vos contava com treballar els complementaris del 10. Cal continuar

treballant aquests contingut per tal de no oblidar-se de res. A la vegada que es repassa és molt divertit afegir continguts sense que l'alumnat s'adone, en

aquest cas seria la detracció o resta. En realitat són operacions que es fan fàcilment al cap, peròque comencen a presentar dificultats quan es traslladen al paper. Per això una manera interessantde treballar sempre és contextualitzar; conceptes, problemes, operacions... tot.

Mireu aquest exemple, vos encantarà:• Com actividat de motivació (està en castellano)

Conte “LA RANA DE TRES OJOS”https://www.youtube.com/watch?v=QWoAOLhoOAY&t=163s

Vos recomane veure aquest vídeo dels xiquets/tes del col.le del Faro perquè es feu una idea decom jugar. Per a aquesta activitat la fórmula seria:

• Si tinc 10 i lleve “X” (nombre complementari al 10) Quans em quedaran???https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=AQFPthK65fI&feature=emb_logo

En el nostre cas, la contextualització seria mitjantçant aquest conte ja que l'hemgastat a classe, el conèixen, hem preparat la manualitat de les gallines amb les quepoden manipular i estic segura de que els/les agradarà: Ací teniu el conte. https://www.youtube.com/watch?v=zYQP8T1jGoM 1er. Preparem les nostres gallines, ací teniu els colors:

https://www.pinterest.es/pin/770397079980747166/

Les pintem, retallem i apeguem un pal amb números del 0 al 10. També hi ha una festa del 10 amb gallines, mireu què bonic Ara ja estem preparats per a resoldre els problemes!!!!

EXEMPLES DE PROBLEMES: (Teniu un model de fitxa preparat)1. Un matí anaren a passejar les 10 gallines. Se sobte començà a ploure i 3 es van quedar dins d'una coveta. Quantes

gallines van tornar al galliner?2. A l'hora de dinar les 10 gallines anaren al menjador. A 2 gallines els entraren ganes de pisar. Quantes gallines es van

quedar al menjador?3. Per la nit les 10 gallines eixiren del galliner a vore les estrelles. A 4 gallines els entrà soneta i tornaren. Quantes

gallines es quedaren mirant les estrelles?4. Les 10 gallines anaren al forn a comprar pa. A mitad camí 2 entropessaren i tornaren a la granja. Quantes gallines

anaren al forn a comprar el pa?5. De les 10 gallines, 5 se'n anaren al poble de les cosines de visita. Quantes gallines es quedaren a la granja?

I així es podeu inventar el que vulgueu. Podeu canviar i fer de manera de siga suma per tal de començar a fer problemesambdues operacions.

Altra opció és utilitzar noms d'amics/gues, objectes de casa, joguines, diferents menjars...I per suposat, animeu-los que s'inventen ells/es els problemes, els encanta!!!

Si podeu, aneu preparant..., l'utilitzarem prompteDESENES I UNITATS:Seria molt interessant fer-se amb aquest material. Furgadents o pals de pol, sino teniu opció sempre podeuutilitzar aquest o dibuixar algo paregut: https://calculoabn.com/material/centenas-decenas-y-unidades/ Amb furgadents per exemple, si no podem aconseguir-los, amb dibuixos serviria. Mireu el tipus de jocs quefeiem a classe: (aquest és de la família del 30 però potser de qualsevol.https://www.youtube.com/watch?v=bI3dyYPKovU

PORTADA del diarI EXPLOOOOREM AQUESTA SETMANA AMB UN PASSEIG PER LA

PREHIStòRIA

ARA QUE HEM ACABAT L'ASSEMBLEA ÉS EL MOMENT D'ANALITZAR LA PORTADA DEL NOSTRE DIARI

EXPLOOOOREM A AQUEST ENLLAÇ TENIU INFORMACIÓ DE PRIMERA MÀ SOBRE LANOTICIA QUE ENS HA DESPERTAT HUI:https://www.youtube.com/watch?v=Sw-SO3WTxAc

Estic segura de que després de vore el vídeo sereu capaços d'açò i molt més:

Cancó “UNGA BALUNGA”https://www.youtube.com/watch?v=7D61UJSPV2g

MODEL PER ALS PROBLEMES( )

QUI SÓN ?

QUÈ FAN?

ON ESTAN?

ESCRIU UNA FRASE

Nom: Data: DICTAT DEL PROBLEMA

DIBUIX OPERACIÓ

SOLUCIÓ:

DIMECRES 22 1er. 'ASSEMBLEA.… i seguim amb un poquet de marxa

MAMUTS LANUDOS“ ”https://www.youtube.com/watch?v=3iCUek292PM

A ...més a més ens van a ajudar a repassar

Completa fins al nombre10

Completa amb els veïns i veïnes

Acolora el major de cada par

369

Completa la recta numérica

NOMBRES FINS AL 10 Nom: Data:

https://www.youtube.com/watch?v=M8bibDIpdJE

A LES AVENTURES D'ARTHURIUS I TOMIKO ENS COMPTEM COM ELS CAVERNÍCOLES PINTAVEN A LES PARETS DE LES COVES,

MAMUTS PERSONES BISONS I C RVOLS É

Nosaltres anem a fer la nostra decoraci ...ó

https://es.wikipedia.org/wiki/Cueva_de_Lascauxhttps://app.emaze.com/@AOCQIQLZQ#1

https://www.pinterest.es/pin/385128205605218322/

Nom: Data: DECORA LA PARET DE LA COVA COM SI FORES UN CAVERNCOLA Í https://www.pinterest.es/pin/38512

8205605218322/https://app.emaze.com/@AOCQIQLZQ#1 https://es.wikipedia.org/wiki/Cueva

_de_Lascaux

DIJOUS 23COMENCEM EL DIA AMB UNES RISEShttps://www.youtube.com/watch?v=wGu0r7pDBQw (Corto Oko i Lele)

SABIES QU ?ÈA la prehistòria es va descobrir la roda!!!!

Nom: Data:

EL MAJOR INVENT DE LA PREHIST RIA: LA RODAÒ

EL MAJOR INVENT DE LA PREHIST RIA: LA RODAÒ

I NOSALTRES NECESSITEM AQUEST INVENT?

POTS DIBUIXAR I ESCRIURE TRES EXEMPLES:

I NOSALTRES NECESSITEM AQUEST INVENT?

POTS DIBUIXAR I ESCRIURE TRES EXEMPLES:

ET DONE ALGUNES IDEES:BICICLETA, PATINS, MOXITLLA, CARRO, RULETA, VOLANT, COTXE, MOTO, AVIÓ, MALETA, TIMÓ...ET DONE ALGUNES IDEES:BICICLETA, PATINS, MOXITLLA, CARRO, RULETA, VOLANT, COTXE, MOTO, AVIÓ, MALETA, TIMÓ...

https://co.pinterest.com/pin/623678248383467510/

https://co.pinterest.com/pin/623678248383467510/

ALGO M S PER A REPASSAR MATEM TIQUES...É À

DIVENDRES 25

Dominó de la prehistòria

ABANS I DESPRÉSABANS I DESPRÉS

Nom:

https://www.actiludis.com/wp-content/uploads/2015/11/NUMERACION-ABN-PARA-PRIMERO.pdf

https://www.actiludis.com/wp-content/uploads/2015/11/NUMERACION-ABN-PARA-PRIMERO.pdf

ESCRIU ELS NOMBRESESCRIU ELS NOMBRES

DIBUIXA ELS FURGADENTS DIBUIXA ELS FURGADENTS

DIVENDRES 24HUI JUGUEM AL DOMINÓ:

Podeu retallar o també podeu fabricar uno, dibuixant-lo al vostre gust.

DAUS INVENTA-HISTÒRIES.És una activitat molt divertida. Es tracta de llançar el dau i recuperant les preguntes de la activitat

de “frasejant” (qui és, què fa, on està?) Es podem muntar històries disparatades, que solen ser, peraltra banda les més divertides.

I FINS ACÍ LES PROPOSTES D'AQUESTA SETMANA. PER A LA PROPERA PREPAREU LES ORELLES PERQUÈ LES NECESSITAREU A MUNTÓ.

US ENVIE UNA ABRAÇADA ENOOORME I UN GRAN BESET PER A TOTES

LES MEUES ESTRELLETES.

Senyo CristinaCeip “Sara Fernández”