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1 Y SICOLOGÍA
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YSICOLOGÍA
SICOLOGÍA(aplicada a las OPSIC)
SESION 3 Parte 1
TEORÍAS SICOLÓGICAS APLICABLES EN LAS OPSIC
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SUMARIO
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1. INTRODUCCIÓN
2. DESENVOLVIMIENTO 1 Parte
a. Conceptos y teorías sicológicas aplicables en las OPSICb. Teoría de la Disonancia Cognitivac. Teoría de la Gestalt y de la percepciónd. Socialización
2 Partee. Teoría de la Motivación
1) Motivación2) Comportamiento Motivado3) Teoría del pirámide de Maslow
f. Teoría del Juicio Socialg. Poder Social
3. CONCLUSIÓN
CONCEPTOS Y TEORÍAS SICOLÓGICAS APLICABLES EN LAS OPSIC
¿Cual es la aplicación practica en las OPSIC de la teoría del sicoanálisis de Freud y de la clasificación de las personalidades como “tipologías constitucionales”? Como pueden ser empleadas en las practicas de las OPSIC?
¿ No existirán otras teorías sicológicas con mayores aplicaciones practicas en las OPSICC
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Teoría de la disonancia cognitiva Teorías de la percepción - Gestalt Estudio de los símbolos - semiótica Teorías de la motivación Conceptos de Frustración Elaboración de discursos persuasivos Teoría del Juicio Social Entre otras …
ALGUNOS CONCEPTOS Y TEORÍAS APLICABLES EN LAS OPSIC
6FESTINGER
TEORÍA DE LA DISONANCIA COGNITIVA
La disonancia cognitiva es un estado desagradable, en consecuencia de poseer dos o más cogniciones inconsistentes .Es un de los grandes
motivadores del pensamiento y comportamiento humano.Como la disonancia produce un
desequilibrio, lleva la persona a motivarse para intentar disminuirla, así pueden generar cambios en las actitudes y comportamientos.
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TEORÍA DE LA DISONANCIA COGNITIVA
Como disminuimos la disonancia cognitiva?Cambiando el comportamiento
para armonízalo con la cognición disonante;Intentando justifícalo, al cambiar
una de las cogniciones disonantes,Buscando justifícalo,
acrecentando novas cogniciones
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Ejemplo de Disonancia Cognitiva
Aquí está Usted, una persona razonablemente feliz y con mucho amor propio
Ministerio de la Salude determino que fumar es
peligroso para la salud
Usted Fuma, por lo tanto, hace una cosa que contraria el imagen que usted tiene de si mismo. Una cosa estúpida, inmoral y tola.
Usted experimenta Disonancia. Es un estado anímico desagradable de agitación que usted es motivado a disminuir.
Usted puede cambiar su comportamiento
Usted puede cambiar sus convicciones
Usted puede acrecentar convicciones consonantes
?Pero, cómo?
!Es tan relajante !
o
Si usted hace con éxito, cualquier una de esas tres cosas, usted disminuirá la disonancia. Nuevamente usted estará feliz.
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TEORÍA DE LA DISONANCIA COGNITIVA
•Habiendo disonancia cognitiva, el individuo intenta disminuirla o eliminarla y se comporta de forma a evitar acontecimientos que la aumenten.•La disonancia cognitiva solo puede ser reducida o eliminada a través de la adición de nuevas cogniciones o por el cambio de las cogniciones existentes
•Habiendo consonancia, el individuo se comporta de forma a evitar acontecimientos provocadores de disonancia.
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TEORÍA DE LA DISONANCIA COGNITIVA
¿En su opinión esa teoría puede explicar, en ciertos casos, el cambio de actitudes, conductas y opiniones?
El video explica uno de los experimentos de Festinger.
El Video esta en la
clase virtual
La psicología de la Gestalt es una corriente de la psicología moderna.El término Gestalt proviene
del alemán, él no tiene una traducción única, aunque se entiende generalmente como 'forma'; sin embargo, también podría traducirse como 'figura', 'configuración', 'estructura' o 'creación'.
GESTALT
La mente configura los elementos que llegan a ella a través de los canales sensoriales (percepción) o de la memoria (pensamiento, inteligencia y resolución de problemas).
La Gestalt se ilustra con el axioma con el cual se ha identificado:“El todo es más que la suma de sus partes”
GESTALT
Observe el video.
Conteste: ¿Usted cree que es posible aplicar la teoría de la Gestalt en la propaganda utilizada en las OPSIC?
¿Por qué?
GESTALT
El Video esta en la
clase virtual
La configuración que la mente da a los elementos, es regida a través de ciertas leyes.
GESTALT
•Principio de la Complementación• Principio de la Ambigüedad • Principio de la Semejanza• Principio de la Figura e do Fundo
?Cual de los discos gira más deprisa, el A o el B?
GESTALT
Un sombrero hace toda la diferencia
¿QUIÉN ES EL ASESINO?
ATENCIÓN Y PERCEPCIÓN
El Video esta en la
clase virtual
Percibimos mejor un estímulo si él es llamativo, pero no desagradable;
Percibimos más fácilmente un estímulo se estuviéramos predispuestos o necesitados (prontitud receptiva);
Percibimos atentamente un estímulo si él es coherente con nuestros valores e actitudes.
ATENCIÓN
FUNCIONES DE LA ATENCIÓN
•Atención Selectiva•Vigilancia•Sondaje•Atención Dividida
ATENCIÓN
FACTORES DE INFLUENCIA EN LA ATENCIÓN
• Variaciones del Estímulo
• Variaciones del Individuo
Factores externos y internos afectan nuestra atención y percepción.
Los factores externos (propio entorno) y factores internos (de nuestro propio
cuerpo).
ATENCIÓN
FACTORES EXTERNOS:
intensidad (ejemplo carro de Bomberos)
contraste (señales de tráfico pintadas en colores brillantes y contrastantes);
el movimiento (por ejemplo, los niños reaccionan más fácilmente a los juguetes que se mueven );
incongruencia, o prestar mucha más atención a las cosas absurdas y extrañas de lo normal (por ejemplo, las personas que llaman atención por usaren trajes diferentes)
ATENCIÓN
FACTORES INTERNOS:
motivación (prestar más atención a todo lo que nos motiva y nos da gusto que a las cosas que no nos interesan);
experiencia previa o, en otras palabras, la fuerza de la costumbre nos lleva a prestar más atención a lo que ya saben y entienden;
el fenómeno social , nuestra naturaleza social hace que la gente de diferentes contextos sociales no prestan la misma atención a los mismos objetos (por ejemplo, el en EUA la gente prefiere béisbol o baloncesto, mientras que en Brasil prefieren futbol y volibol.
ATENCIÓN
¿CUÁNTOS ANUNCIOS HAY VISTO HOY?
¿CUÁNTAS ESTABAN DISPONIBLES PARA USTED?
ATENCIÓN
PROFUSIÓN DE ESTÍMULOS X ATENCIÓN
ATENCIÓN
TODOS QUIEREN SU ATENCIÓN
Videos de propaganda
BRASIL COLOMBIA
El Video esta en la
clase virtual
El Video esta en la
clase virtual
Festival de Cine
Pasta de dientes - Dice que fortalece los dientes
"Utilice solamente lo que Usted necesita" - Campaña de Ahorro de agua .
Silberman's (gimnasio)
"Use la electricidad con
inteligencia”
EDUCATIVA: “El asiento de atrás no sujeta. Hay que usar el cinturón de seguridad”
SENSACIÓN
Actividad de los órganos del
sentido y de las vías neurales en respuesta a una
estimulación
PERCEPCIÓN
ESTUDIOS SOBRE LA PERCEPCIÓN
Percepcion: Es la manera como el individuo colecta y interpreta los estímulos provenidos de su medio ambiente.
ESTUDIOS SOBRE LA PERCEPCIÓN
• Subjetiva• Selectiva• Simplificadora• Limitada en el tiempo• Cumulativa
Características de la Percepción
ESTUDIOS SOBRE LA PERCEPCIÓN
Efectode los
colores
COLORES Y SENSACIONES
Rojo-claro AlegríaRojo-oscuro DepresiónRosa-pálido FemineidadRosa-fuerte FrivolidadNaranja-claro LimpiezaNaranja-oscuro DesolaciónAmarillo-claro NitidezAmarillo-oscuro Apelo a los sentidosVioleta-claro FemineidadVioleta OpresiónVerde-claro FrescorVerde-oscuro DecadenciaAzul-claro TranquilidadAzul-escuro DepresiónAzul-violáceo ReposoAzul-marino Profundidad
PERCEPCIÓN
SIGNIFICANCIA
SENSACIÓN
+
PERCEPCIÓN
VISIÓN
PERCEPCIÓN
PERCEPCIÓN
INTERPRETACIÓN
ESTIMULO
VISIÓN
PERCEPCIÓN
PERCEPCIÓN
INTERPRETACIÓNESTIMULO
VISIÓN
PERCEPCIÓN
FISIOLÓGICA
SICOLÓGICA
PERCEPCIÓN
MEDIACIÓN
SENSACIÓN COMPORTAMIENTO
PERCEPCIÓN
LA PERCEPCIÓN INVOLUCRA
CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTÍMULOS;
CARACTERÍSTICAS DE LAS PERSONAS
PERCEPCIÓN
UN MISMO ESTÍMULO ES PERCIBIDO
DE MODO DIFERENTE DE ACUERDO CON LAS
ACTITUDES/VALORES (CREENCIAS)
PERCEPCIÓN
PERCEPCIÓN
Nuestro comportamiento es determinado por el modo como percibimos el o mundo al nuestro alrededor.
PRONTITUD RECEPTIVA
CONTEXTO
• El contexto en lo cual un objeto aparece • influencia nuestra percepción dele.
CONTEXTO
? Qué es eso?
CONTEXTO
CONTEXTO
Nuestra percepción de las cosas no es lo mismo que la
realidad
¿Cuál línea horizontal es la mas grande?
¿Cuál línea es la mas grande?
Hay tendencias en nuestro proceso de percepción.
Así es que las imágenes pueden decir muchas
cosas…
?QUE ES ESO?
La manipulación del ambiente perceptual define lo que es.
¿Qué representa la imagen?
ACCIÓN DE COMBATE
ACCIÓN DE RECONOCIMIENTO
GENOCIDIOASESINATO A SANGRE FRÍA
¿LAS TRES FOTOS SON IGUALES?
COMBATE RECONOCIMIENTO ASESINATO
¡Soldado israelí ataca joven palestino en Jerusalén!
Soldado israelí salva joven
americano de agresión en Jerusalén
Soldado israelí ataca joven palestino en
Jerusalén
“¡Comunicar no es lo que expreso o dijo,
es lo que el otro entiende!”
La socialización es un proceso por el cual el individuo acoge los elementos socioculturales de su ambiente y los integra a su personalidad para adaptarse en la sociedad.
La socialización es factible gracias a los agentes sociales, que se pueden identificar como la familia, la escuela, los iguales y los medios de comunicación. Además, son las instituciones e individuos representativos con capacidad para transmitir e imponer los elementos culturales apropiados.
El agente social más representativo es la familia, porque posee un rol primordial ya que es el primer nivel social al que tenemos acceso y la escuela.
SOCIALIZACIÓN
La socialización se puede clasificar en tres etapas las cuales son: primaria, secundaria y terciaria.
SOCIALIZACIÓN
Socialización primaria es aquella en la que el infante adquiere las primeras capacidades intelectuales y sociales, y que juega el papel más crucial en la constitución de su identidad.
Esta socialización, es la primera por la que el individuo atraviesa en su niñez, y que por medio de ella se convierte en miembro de la sociedad.
Esta se da en los primeros años de vida y se remite al núcleo familiar, se caracteriza por una fuerte carga afectiva.
No obstante, la socialización del niño durante la infancia no forma una reparación capaz y precisa, sino que mientras crece y se desarrolla su ámbito le requiere nuevos paradigmas de conductas. Por lo cual, la socialización primaria termina cuando el concepto del otro generalizado se ha establecido en la conciencia del individuo.
SOCIALIZACIÓN
La socialización secundaria, sucede en instituciones específicas —como la escuela o el ejército— proporcionan competencias específicas, más abstractas y definibles. - Sin embargo, esto no implica que los efectos de la socialización secundaria sean menos duraderos o influyentes; a través de los mecanismos de control social, estos pueden resultar internalizados tan efectivamente como los adquiridos en la infancia.
La experiencia social es la base sobre la que construimos nuestra personalidad, esto es, el entramado, relativamente consistente, de las formas de pensar, sentir y actuar de una persona.
SOCIALIZACIÓN
La socialización terciaria, se refiere al proceso de “transculturación”, cuando un individuo se incorpora a otra sociedad, con patrones culturales distintos a los aprendidos en los procesos anteriores.
Los agentes de socialización para esta etapa son la ideología, religión, medios de comunicación, etc.
SOCIALIZACIÓN
FIN DE LA PARTE 1 SESIÓN 3
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