Siendo nosotros mismos

8/3/2019 Siendo nosotros mismos

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T;T~1H()DUCCIOE

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YO PAJ)RE

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No Slcmnre nuedes conseeuir 10 oue ruicres.

Pero 8i t~2tpS 21~un2s veeps, nuedes conse-

euir 10 que necesitas.


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INTRODUCCION

. Tortos nosotros tenemo~ nroblemas de aquiy ahora. PuedenRcr nroblemas de dinero, amorosos, de odio, sexuales , ~8 abu-rr imiento, insignif icantes' a solamente simples problemas, neroRon problemas y todos nosotros los tenemos; son parte 68 nues-t. [",3 v.i ca ,

Algunos de nosotros pareeemos t~ner m~s nrdblemas rue 0-TTO~), a '"("Jar 0 menos, 81'2. :u, .nos e no so t r-o s pc:reeemos t.e ne r masirot l einas que otros. AleuDcis v e c e s ot r-a 1)en:on~ pu e de vel ' o u etenemos m~s nroblemas de 10 Que nosotros neeesi tamos tener . 0

"1 '-" t t -t ras perSOn8S!,areeen 880er cono no ener pr-o ;1 ema s , 1 .o s eU8-Jes nosotros no podemosmanejarlos.

Al~unas veees un problema actual es parte de nuestra his-tor ia p~rsonal , el eua] contin~a eausando probl~ma en nuestrpViC1;:1, aiin mu ch o t Lempo d e soue a que e st e evento hay a pr':;.;;::'c]0 .UnVr;~UfJl8 (_le 1::. nire z no intE:'['r:.HJoy no re sue Lt.o , un> nf'ccr;id~)df [1 nu e st ro T12E:8,d.o .18, C1J.81 no f'u e s8titJI. 1echa, IJued.e Lnvao ir :yc orrt arn.i nar ' nue s t.ra re8l .Ld2d pre serrt e efectaY ).do nue s t ra s 2.ccio-nes y ex~eriehci8s.

Es t e evento nue de he ch t z ar-r.o s y rehecluZ';:Tnos vc lv.i e n d o s e ' , l ) .estrs )rOT)L81!1)ruj2 1f, 8 rnenu do no s l lev8 e ser r t i r-rio a II}:-:O OK"( in~decuado8, no im~ortAnte8, no oueridos, Lncomn1etos, impm-"(13). 1]'0


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~.~--

: E } JV I PEZAR

Consigue 10 que quieres, si 10 quieres,porque t'll puedes conseguir cU81quier cosa.

Cat Stevens.;0 _, _ __ '_~~_

Empe z.ar- avc onsegu i r 10 que ne ce s.i t amos es a rnenudo darnoscuentaoue podemo s c ons egu.i r-Lo, .cue es po s i b'l e , Que e s t a anuestro 'alcs.nce y Due nos ;'11erecemos. El comf.erizo es emnezar aVernos anosotros mismos realmente somos, seres 'llnicos eincreibles.

Por ejem-plo, nosotro~ sabemos Dor Eric Bern~ y de las teo

IJas del AnalisisTransaccional, que dent ro de. cada uno de no=E:fotros hay tres seres iiri icos 0 estados del 0, los cu.at es danforma a toda nuestra estructurade a personalidad: Padre, A-

toy Nino. '

Estos tres est ados delYoi'uncionan como tres seres dis-tintoH dentro de ceda uno de nosotros.NuestroPadre puede;juzgar y .mora1izar: "Til deb ee hac er esto, tu nopuedes heweraqu eLlo '", stro Adulto nues t.r a compu t adcz-a j , nu e 0 s.e.rr'F1cional , 1 9 1 cual puede so LucLones pr ac t Lcae a 1)1'0))1usando "da.t.o s!' nuestra experiencia. stro nii:lo nue de

ntir, nece tar, scnar , das e ar- y te Let ae , Nue e t r o

es

f'uerrt.ede enere;.l8 creat.iva."

uno de estos seres entro de nos ot r-os tiene fm8 J .os cua l.es cdemo.s e eouc har-Lo s ," Sinos e errt Lmos jet-

s en d iferent e s direcciones .ace:rcad e una dec :Lsi6n, nuee;-Padre podria de6.ir, nT'll nodebes ir a~p playa hoyd.la, es

idad "; .nuer:troAdulto pOdr.l8 c i.r-, I1Ho)'esecalor sol. ElpI'onOstico del t.iempo es con-131 c1i108 de 18 ayav , Ynuestro Niiio podria


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de nuestroseste.dos 'del Yo, es a menudo de t.er-trunac o DOl' una delas mas po der-oaas fuel' en 18 vida: nuestro abas t e cLn.l en t odt~ c ar-Lc t as ..

,CARIeIAS

1uc11os de nosotros hernos sido engariados aL creer que Lavida es una f'r-us t r-ac i dn rt r-as o t r-a, que no hay lU2 0,1 final deltune1. Por e1 otro 1ado de 1& figura, nosotros nodrismos cre-er enla gente cue dice; "Todo 10 que 'tienes quehacer es 'Den-sal' po s i, tivamente y cep~J.Tarte tus d i errt es t.odo s los d.Ias y tg_do te saldra bienll.Desafortunadamente simples filosofias noson siempre suficientes para avud ar-nos en momentos en los cuo.-Le.s nos sentimos realmente,caidos.

,

pcasionalmente, nosotrOs. podemos vel' algo diferente. Po-demos pasar unas cuantashoras jugueteo.ndo con un amigo comoninos. 0 alguj_en puede haber dj_cho algocarifioso y chi8t080Que corremos a abrazarlo. 0 qu Lza un a.migo digs, "Luces hermosalt.

A algunos de nosotros se nos ensefio a ~reer que estas co-sas eran insign~ficantes para hacer a1guns diferencia en nues-tras vidas. Pero ~st8s son las casas que pueden conectarnoscon nuestros elevados yenerg~ticos espacios. Estas son lascosas que pueden realmente8.yt].da.r a , Lcvarrt ar'no a, La ausenc i ade eL'Las pue de hac ez-no serrt i r no queridos y de pr-Lm do s f f s Lcamente.

Los beb~s necesitan caricias tanto como necesit2n de a1i-mentos. 3i los bebes no reciben earicias,terminaran muriendo.Los [email protected]:' arru11ados. Los ni.fios neces Ltan sertocadosy queridos, porque lasc[:lrlcias son UY18 fuente nuev>de. abaBteoimiento, como)os alimentos son fuente de nueva ener.gi8. Los .ninosque .r ec i ben poe as cariciass~ vu el yen de s i nt e-resadosde 0 que,los roaeeny se aislan delresto del mundo.

Los grandes AO son diferentes de los beb~s en este asnec-+o : Todos nosotros necesi tal110Sde abastecimientode a.limentos

nar a mantener nueet.r-o cuerpo funcionando ysarro. Aderne8, neeesitamos caricias. ASI como otros animales tienen sus relIlas Yritua1 es para,cortejatr, nosotros t e~~;emonuestras reglas y ri-tuales de earicias. ~ menudo somos~buidadososrde nohacer al-[Yooue 'oueda af'e c t ar adversamente .nues t r-o abas t ecLme rrt o de CP~ic ias." Nuestra coriduc t a es t a determinada 1)01' 10 Que nosotr,ossentimos cue nodemos af'r-orrt ar : una fuente y-""rlemendade car.i-oias.

Podemos aprender mucho acerca de comonosotros hacemos

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," "

nuestras'vidas, 0 cOmonuestras vidas nos conducen examinando11U8E:jtroooa,sedo'con cal'i,ciasen merrte , Si nosc t.r-os uen samoe e-

, de~eso,pod.ernos ve r que nos h.t ao aent.i r e1 evados y enel'-icos~ q~nos biz ir ristes y como uuestras decisjo-fv-eron ctad.as nuestro apa.stecimiento de cariclas.

Podemos identificar lasreglas at.raves de como buscamosCiaso, aiin ne o'r, que' nodeberi8.,mos necesi tarlas. T10S ni-a menudo errt r.an ..corriendoa.la habi t ac Ldn, se suben a. las

y pidenun .abr-az o, pero Lo s aduI tos alhacer aouell0,re;glas sociales y nueden s er desprovistos de ma,s ca-

. . .embargo, La regIa que nosotros no podemos car i c t as ,

nq cambia al heeho q~e las necesitemos.Quando crcemos que solamente se nos permi,ten las neeesidades ue est an "en el. "memr r r

para ese dia y las carieias no estcin enu a Lis't a, es t amos eneont] ieto. lJDeberf amos c.arnb i ar- e l, menu? z,Odeberiamos il' pOI'lobaj~, busc ando 10. que ee i, tam~s indireetameute (jup:ar un

) . .JUEGOS

'Ir en Lug ar; de eoLamerrt e dee e ar' .

Si no nedirnosdirectamente10 quenecesite.mos y si no qu..

remos. mol'irnos dhambre"pod.emos ir depesca. Podemos starn.uestre).,enel'g psiquieaij1,J.gando juegos .un .intento de sati..:fi3cernuestra$ ne..cesid8de~


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oue e1 proceso sea inverso.

:LASCUATR0 CONDUC~AS PASIVAS

1. No hacer nada (relevante a1 pr-ob'l ema}.

2. So br e adarrtado (h ac i cndo 10 oue e L Padre de otra Dersona dice ,en 1 gar de hacerlQ que"nosotros necesitamo:;:;:hacer). -"

3. Agitacion (volverse emociona.1mente aturd.ido).

4. Incapacitaci6n 0 violencia (volvers~ ~oco 0 explotando-pe-gando a e.lgui en)

8i no nedimoslo que necesitamos en orma directa, Dode-mos escoeer nuestra forma de pscalar de las muches variedadesde jueeo. El escoger un juego, dB uno. s Lt.uac i on en particular,

as a menudo determinado Dor cuantas cariciasrecibimos. Usualmente, cuanto mayor es e1 potencial de c ar-Lc i as, e1 juego es -m~satractivo. POI' consi~uiente, desde nuestra nosieion denue nopodemos conseguir ici aue necesitamos,nos~trosestable-cemos si 't uac Lohes en las Que corieeauirno s soLamerrte 10 (11)enen-s amos oue e s t a a nuestro a Lc anc e (cariciasnep:8tivas).' Estosso~ algunos ejemplos:

Nos sentimos mal cada vez Que alguien nos da un piropo.

Empezamos una pelea .sinraz6n apa1?ente.

Ac t uamos mas v m8.s inG()mpetentes has t a que alguien nosllame 18 at enc i on, .,'

Buscamos errores enlasacciones de otros hasta que nossentimos justificadosen calificar su Lnconpet enc i a.

1'1uchos de noao t r os vamo s, a 't r ave.a de nueat r-as vidas, pi-d.i.endo YTeci biendo .car-LcLas negati vas. Nos vol vemos mas ymi~s infelices e incapacespe.cambiar casas Es-peramos que co-sas;malasnos sucedany J;'epetimos las mismas escenasuna y 0-travez mas, con losmismos re sul t ados .EE):te 't i co de conductaes , a menudo,el 1'8su1 t ado de un programa que empezo hace mu-cho tiempo, en 12. n i rie z cuando las cariciasnegati vas iueron18 1.1Dicaforrna.de r-econo c i.m.ient,o que pudirnos r-ec i oLr Este p.tron seha convertidoen nueat.r o ' A f 1 _GU IvI R N TO

A RGU J \ 1 E N TO S

. Nuestra h.iat.o'r i a personal entera estagrabada ennuestroseet aco'a del Yo. I:eforrna que fuimos .cuando n i.fio s no de~)ep.2.rec.ecuahdo tenemos mas edad .. Per-mane ce como una r.ar-t e clinemi_caen no so-t r os ;' contaminando nuestritsexperienGias" actual es. -

conseguimos 10 que c'es i t.abamoa cuando fuimos nLfios ,

5 -


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corrt Lnu amos "buec and o sirnbc$ltcamente a trave's de pr-ogr ame s queLevado s bo elaqui y ahcr-a,

NU6stros argumentos80n nuestracolepcion de necesidadesinsatisfechas, l~s cuales programan ~uestras experiencias y

de o t.r.o.s . Los argument 08 represent8J). nuo at r cs Lne t Ln t o ade~atisfacer necesidadeS,~las .cualesnofueronsatisfechas 0-

r Lz i.nal men t e . Usamos -patrones d e o o rid u c t a, los cu al.e s son s Imbolos a la situacion originalinsatisfactoria cuando seEuimos-81programa argumental. POI' consiguiente,cualquier conducta8.rgumental es predecible. Estamos cont.r oLados po'r eL ay er , cQrno si estuvieramos Doseidos POI' demonios ohechizados POl' bru-jas. Somos 10 opue st o a~8pontaneos ,autonomos' ycreati vos,no ro ue somos -orisione1'08 de nuestro pa s ado v no e s t arnos Li.br e spar~ vi vir hO}T .'" . ._

Muchos de nosotros no conseguimos todo 10 que neceBitaba~mos cuendo estuvimos c r e c.lendo , por C cns i gu.ierrt e , 1a mayo.r-f ade nosotros tenemose.rgumento$. L8 meyo)::'ia de nosotros esta-mos ligados, de aLguna :(oima, a nue s t r-a hi.storia er-scna l ene I i momento l)resente~. Nue s t ro s programas argumehtales estructran nuestro tiempo; 'en unri'rrt errto stmbo Li c oid e satisfecer lasnecesidades que tUllimosayer 0 hace an. 0 8 .: Estos esfuerzos simh61icosnunca son nremiados 'ooraueestfin- f'uez a de' tiernpo. Pe=-ronuestros-orOf'Ta~aS contin~an" sin sernremiadosv los T)strc-nes.so.n repeti tivqs . nu ee t.r as nec e ei dade s sstan aiin in-satlsfechas.

~,,'-.

A p es ar- de las much as var t edarres de progr-amas ar gumerrt a-les, 't odos el1osfunclonari parahacernos par-e c er de otra mane-rade 10 Quencsotrosrealmente somos. Cada i1u[-lion particu-lares J.a-que tuvimos queasumir cU8ndo.estuvimos creciendo,en un afan de conseguir ele.uidado que estuvo a nuestro 21can-c e ~ Aqui hay dosde lasilusio,nes mas c.omurie s ,

NO CREZCAS

(fJIc:mtente peqlle:?io)

APURATE. 4 . CRF;CEH

Kues~Tospadres nue deri .noheaDer dicho, "marrt ent e pe __

quefio". Ellospudieronbgberestado DreocuDados denuestro cre~imien~oy dedejarlos despues sin naeda -.que hacer.

f18 forma, de conseguir c,ari .: _6ias es parecer pequeno einadecuado.

Nuestros padres pueden no ha-bel' dicho"no seas pequefio".

E110s pudieron habe~ ~stadomiedosos del eontacto cercanoy la dependencia.

La forma aue eonseguimos carieias es act'""llando e n forma a--gresiva.

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{~ -

OJ '

Ac t uamo s COJrm .si leun.icf),forma de hacer coaaSSeSc ons egu.i.r que alguien 10haga por no s o t ros,

Actu amos como si la iin i c a forma de ha~er COsas es hacind;las a nuestra man er-a,

Tratamos de estar eereadela, 'gente.'

''l'ratamos de mantener 2te a cierta distancia.

la

Estamos ccrrt r-o Lado s o r e1e.spac io alrededor nue s t r o,.

Controlamos e1 espae~o alr~dedor nuestro.

Disminuimos nuestra luci-deznara Darecer clebiles. '. . ,~ , . y

Alabamo s nue at.r a lucidez parapareeer poderosos.

Tratamos de "matar e I tiempo"

Tratamos de "hacer t .i enpo 11.

~lenemos nroblemas Dara de-cidirnos: a menudo'espera-mos que alguien decide parnosotrds ,paTa luegoresegt~rnos ooi1e110s .

Seijalamos mucho las fa1tas deot-tas nersonas vest2llos en-

'tre los Drimeros nar a hace.rnotar l as imperfecciones de 0tros.

RGtrarnente nos mo Lesrt amos ;y a'menudo actuamos en forma asus t.ad.t z.a, '

Raramente nos asustamos,negamos nuestro miedo y eu,cambI;nos enoj0mos.

]'recuentemente estamos de

acuerdo con 1a gente sinimporta;r 10 que digcm.

Actuamos en opo s i c i on a 1 ), m e, d i .u ac i

T.1

:YOTl8 .e Sl uaelones. J!'re e-cuentemente no estamos de a-cuerdo con otras persbnas.

Trat8.T!lOSde arrt Lc tnan 10que .o t r os necesi.tan, antesque ellos, pi dan ,

Estamospreocu~ados en no hp-eer saber a 1 gente que tensmos necesidades. . - .-

Guidamos deotrasDersonas


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ID ENT IF IOAC IQN DE}?ROBLEf11A S

Uno./de lospasos que pC}uemostomar altrabajar con un proRTama ar-zumerrt e'L es decidir narar La emcc i cn , Nu es t r a emocion~ca.ica,~la cual experimentemos cuando llevamos a cabo un p1'o-gram


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I'~n. lu.p:ar de .'~, ' ', ..... ........-...... ........-~---T(-r-e-s-. -u~-e-s-"t-8-,.; ; ; : fc3Ten tal s a.l u :d q b 1 e r: " - - , -.

Gada uno de nosotros pue de eSC01!er ca t ec t i.zar- un estado

. del Yo de nuestrahibliote,ca llsiauici, si es uno actual u otrohe cho eL d f a que nacimos, ,0, apr-end Irno s a comer, 0 i.r 81 bario ,cae t i.gado pon llnara .. bieta, ocuando tuvimos nuestra primera

cita. Cuando catectizq,mos un estado del Y08rcaico 0 progra- .rna, podemos volver a crear nuestra exneriencia original y ~....ca~-;a..i)v:-acoaPelprograma.antiguo. y destructi vo can una nueva situa-c i onvex'ter-na, J)e.est


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Desde que Ja. mayoria de los lJrogramas destructivos ase.gul:--ran Que, en a'Lgiin as"pecto.~;de nosotros,. s ornos locos J ~ 8. menudosentimos auenos vamo s arvo l ve r locos cu ando nos ac erc amos a una ao Luc i.on , 8i hernoa uasado nuestra vida hasta aho r a como unsaquitode rabia colgad~~ temosestado muy cuidadosos de noprender ~inpun f6sforo emocional. Nuestra decisi6n de nermi-tir que nuestra c6lera 'aflore completamentey nos dirijp Dorun momento, 'nrob8blemente ,no sera hecho si n alguna .:resisten-cia. Una vo~ecita~dentrode n6sotros ~uede obj~t~~nos, "No,

.t l' ,11 II IT l t ".no; rna: are a a gUlen.o . \jq, no 8_ gu i en mel)1aara

Es un buen momento nar a ...none r no s a penaar que s i. vivimosfuera de nuestra coLec c Ldn de - .i.Lus i.one s 0 f'uer a de nue s t r a S8-Lud ba.sica, e s nuestradecisiOn. Nuestro miedo .no der-o ao devoJ.vernos locos nu ede interferir nue s t r-a canac.i cad de resolverpr'o bLemas, sino t uv.i.mos en mente este hecho:Cuc:mdo estamoslist.os a c a't ec t Lz arc.un programa activo, nosotros 8stamos en u-na.buena posicion "para rehacer esa d~cisi6n. El resultado denuestro v i.a j e depende en si queremos cat.e c t vz an este programa

;resolyerlo 0. eEltar en el. Esguestradecision solamente.

PROTECCION

La nr o t ec c i6n ,acilara el panorama, de tal formaoue, pode-mos vel' nuestro camino claro para permitir expresar nuestras ! .mociones y estar conseientes de.ellas. Protecci6n es 12 11aveDue abr e las puertas de nuestro gT2.n deposito de experienciaspaaada.s , Es e se nc i.a'l par a .nuestro viaj e hacLa aguellos 8S])8-cios, per-que e80S Lugar e s e st an fuera de lainflueneia de nuestras estados de conciencia, lOB cuales contienennuestro con-tra-argument o. ' ,

Nuestro .: c ont r aear g umerrt o es una col ec c i cn de pr ogr-amas ,los cual.e s trabajan contra. nuestros pr-ogr-amas argument a'l e s Enefecto,riu~stI'iJ contra~argumentoneutraliza,temporalmente men-sajes argumentalesdestructivos., Cuandoestablecemos protec-cj.6n,creamos.un amb i errt e ext.er-no eI cua'l sirve como nue s t r acoriex.ion d.e regresodeupo de los eapaci o-s de$truct:Lvos.

'Cuando nos sentimosprotegidos, podemos experimentsr queno hay xtafio 0 perdida, 81 cu a'l resu1 taT8 de cnf'r-en tar 0 ayudara2,lguiena enfrentar unasituaeion ar-c a.i.c a, De esta m2.uere,activ8mos nuestrocoraje. Vemps que nuestro IIhbrrorde hoI'ro-res ",. es nada masque un paque t e debaraj2.s.

No hay f6rmula especi:fica de pr-o te cc Lori, Cuando estable-cemos protecci6n, paracada. situ8ci6n, podemos tener en mentetres puntos importantes.

- 11 - ' .


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J

Primero , la protecc ion BS dada en t ina 1orma, 12 eual ese soe c LrLc.a a nu e s t r a edad cuarido nuest ro "programaNino fue he-cho 8i nues t ro progr8ma es de nue s t . r-o anos de adc L e ac e nc t a ,nodemos ree ib ircompasion en forma de lenguaje conceptualizado.L3 rn isma c omoes . icn debe ser 't r -aducida en contac to fisico directo nara correc tar los prograrnas hechos cuando fuimos pequef ios ytodavia no hab12... amos.

Sepundo, nrotecc i6n signi f ics conseguir spoyo de nuectromund.o externo inmedieto , nues tros anrl go s , nues tro [ ' runo. GU2.0.do e a t arnos 1 i s tos para c a t e c t i z .ar un pr o g r ama an t i . gu o, pe rmi t imos un e sr ia cLo anro lLo "PSi .I 'a ad a uno de nosot ros , Lnvo Luc r-adosr.ar-a saber v p edi r di r~ctarnente 10 que nece.si tamo s en forma de(=l1)0Yo;enni t imos mucho esnacio nar8 reehazar s at i s fac er - Lasneces idades ent re nosot ros. A menudo, i luminamos .12 natura le-28 del problema h ac .ien do e so , 8umentandoaun m2s 1;:\ D08 i b il i-dad de que La r e "p rop : ramac ion sea. c omp 'le ta .men te s at is fa et or i a.

Tercero , e l veh I cuj o a t raves del cuaI damos y r-ec i b. imo spr-o t e cc i on es Tlamado un Con tr at.o.. .En Le nguaj e Adu lt o , un contra toes un acuerdo legal mutuo es tabl~cido ent re dos 0 m~snersonas competentes. Establececlaramente 10 que cada nerso-na ouiere de la relac ionv 10 que cada persona va a dar. Ent eL 'r~ ino f)e l IH rIo ,- ! :; " )i gni f ic a ene r c.ami.no s abi ertos para. c lar yrecib ir amor .

Efec tps in ternos ocurren cuanclo enfocamos nues tras re la-ciones e~ternas de es ta manera . Nudst ro proceso de ser cons-c i err te s de una exper iencia arrt i gua y arreg18r para un v i a j e seguro, a tr~ves de ese espacio , ha creado una nueva exper ienci~la cual , por su exis tencia, ha emp~zado 8 reprogramar e1 pro-gi '8m2 o'rLg.ineL, Nos sentimos ff18S seguros y f'uer t es en c ad a momento que paaa,

CATHEXIS

Nue st.r-a' informacion, acerca de c at ec t Lzar- p rog r a,me. s delos estados de desarrd l lo de nues t ra nif iez , proviene de variasfuentes . El trabajo or igina l viene de las experiencias de mu-cha gente j oven seriernente perturbados , quienes h ab i an s ide 8-doptados por Jacqui y Moe Schiff . Es tos "ninos" paseTon Dorrer res ion y resolv ieronprDblemas de desarro l lo en un oroeeso11 emado r ep ar en ta lj _z ac io n.

Despu6s de cinco a50s y muehos gru~os~ teneffio~ff i8Sinformacion, n~evas revelac iones y un nuevo conocimiento basado enlas exper iencias de miles de personas. Ahora, cuando neces i tamo s t rabajar al go , u samo s e s t a informeciorr en grupos en proce=-so. Las mismas ocho a diez personas se reunen una vez a la se

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mana, ~or un uer iodo de t iempo Due va de unos uoeos meses a unef to 0 algo m4~. Alguna gente a t iende , adem~s, -mara tones def in de e emana , Algunos ei.rnp'Lernerrt e reunen ('1 un gruTw de ami -gos exper imentados , cuandoneces i tan t r abajar a lgo en una so la

vez .La a tm6sfera en ' taJ ,s ~euniones es in fo rmal , re la jada y

personal . La gen te se acar ic ia f i s icamen te y conver san has taque se es t ab lece una exper i encia agradab le i compar t ida . Lahab i t ac i6n usada ~ara la r?un i6n, e s un lugar que es segura P2r a que10s"grandes sean pequerio s , :Es ta a r reglado con un c01--chrin g rande so bre e l sue lo , deride .la' gente se s i er r ta 0 se e chay un gran ndmero de coj ines , s i hay m8s es mejo r . Hay var iosbibe rones con los chupones cor tados , a lgo de comida para bebesy una gran cant idad de leche , jugos , ga l l e t as y gal le t i t as na -

" , a los d ientes . Hay jugue tes de var I a s formas , a lo s cua'l.e sun nino grande nuerla , si n' pe li gr og ol pe (3 ,r , d ob la r, mor de r 0 t i -rare SO.n mayormente chupones y aru.Ll.o e de jebe na ra los c l i en-tes , 198 cuales han s ide cuidadosamente se lecc ionados nara so -po r t ar - L'a f ue rz a de l. mo rd is c6 n de un nLfio grande .

IJ8 r-eun icn e s t a pr ogr-amada con t i emno suf ic iente , de ta lmahera que la gen teno tenga auesen t i r se apurada en 10 oue e-Tl o s neces i tanhacer . Las ner sonas l l eg 'an a 12 hora T lo rque 18ta rdanza in te r rumpe e l f lu jode ene rgia de l gruno (a menos Quees t~ nre-es tabl .~c ido) . Todos vi s t en rona comoda y f lo ja y , Pmenudo , l a gente se saca los zanatos y se s ientan muy cerca ene1 co1ch6ny en los cOj ines .A1 comienzo , cua1quiera que de-see t r abajar , d i ce 10 que el 0 e 11"1 ne ce si ta ha ce r. Lu e to . . ,do e l g ru po ~d ec id e 10 que har5 pr imero . Es esenc ia l , DarB unabuena e xr ier Le nc La de reprog; ramaci6n, Que las neces idadesc1e C8da per sona sean inclu idas deede e l co~ienzo.

La per sona con la cual 81 grupo he decid ido t rabajar , 0-f'r-e.c e una breve" d e s c r Lpc Lon de l t r abaj o que de se a ha c e r , Es tomayormente inc luye infor~aci6n ace rca de 18 emoci6n y 10 quedesea h ac e r-, " la edad de La emoci6n y 18 . na t ur -a 'Lea de una ' - r esQluci6n . ~1!Teng ,o n dolor en e1 es t6mago. P ienso que he t raga -do c61era toda i l l iv ida . Pien~o Que Bs de cuando era Deouenol .-~porque me .s iento temb~oroso y memezo de un lado a o t ro 'cuandodejo que la emoci6n a f lore y t engo dolor en mis dientes , ou iz~

do Lo r de dien tes . Probablemen te yo ncces Lt a r e que us tedes meden aleo para morder . P ienso que tuve que renunc ia r F la s ca -r i c ia s cuando yo era ac t ivo , probab lemen te es por 10 que es toyde c6 l . e ra . Quiero muchas car ic iasde 1a gente , e spec ia l men tecuandome s iento ac t ivo . As! es como 'yo sabr~ que no neces i tot ener que renunci ar a ot ra s neces idades par-a hacer l as CO~j8S!1

. . .Cu.a l nu i e r COS8 que no e s t a cLar a , es ac La r ad a y cuoLqu i e r

objec i6n es mane jada con 10 Que es t? s iendo es tab lec ido y, 80em6s un m~todo para pa rar la ca texi s (s i neces i t a ser ) es n rep~

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rado. Despus el lider se asegura que todos est~n 1istos y 8La persona que VEL a cat ec t Lzar se Ie dice, "AdeLarrte , dej e Que18 emo c Ldn af'Lor e r h aga 10 que ne c ee i t e hacerH.

Hasta ahara no he habido una necesidad oue no haya sidosatisfecha, ni ha habido ning~n nroblema arcaico que ~o hey s1do re sue1 to. Ni rigiin sufrirniento ha side tan grrmde 0 severoriueno pu eda ser ali v i ado 0 resuel to. IJ8. rente he sido C8TIS.Zde enfrentar a los hBchos y decir, "Yo nuedo resolverlo, se resuel ve".

La figura en ests ntgina es un comnendio de las exnerien-cLas de mucha gerrte de;3;:m6sde los fIr esos" de SUf3 ados yde haber eXDlorado regiones de2eonoci~as y regresado a cose,libres.

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EL NINO NATUHAL

(Del nacimiento a los seis meses)

Las exrier-Leric i ae de Jos nrimeros seis meses de nue s t r-asvid8S con cr'uc Lale s Dara todo eJ :cerd;o de nue et r-o dessrrollo.La forms en Que nosotrOB exnerirnentamos nUEstraexistencia, Dar8,e1 resto cle nue s t r-aa-vi a p e _ " .e:-,te det.erm i n ada en p-rc:,nxterl=

. _ . ' - ......~

.,] -1 ~l"t " d f'SlOn par e .. programa, c~e0ao mleD ras somas In"e~enSOB. Nuestro niimer set besico 0 nrogr8ma,~es e1 cimiento 80=bre e1 cual tOClOS nue s t ros -pro,T8rn8son eus t errtado s , En nuestra ouinian b~sica.8eerca de 1a vida, acerca de nuestra Okei--dad y"de nuestro derecho a tener un ssnecio en e1 ulano fisico.

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Es nues t ra p;os ic ion bts icaexis tencia l .

' I 'oa e Las e xp e. ri .en c i ae . , de1 cual nues t ro prIme. r pr ogr a rnader ivCi , son grabadas en 10s es tados del Yo que nosot ros 11ama-mas el Nino Natura l . Es tAn en pel iculas y en f i les , en car ta uno de nosot ros ;un documenta l nersonal de como cac1a uno de no=-sot ros ar r ibamos a nues t ra -pos ic ion b~sica de vida . El Ias es-tEi .nrepresentados ennues t ros suef ios nor ima,genes f Lo t an t e ss in fo~ma y cargado de emociones , 10s qU21es-es tencar[sdoscon sens8ciones placenteras 0 monst ruos , a tacantes se~icos ynel igros desconocidos , denendiendo de nues t r as exner ienciastemp; : :anas de vida . '

Durante nue s t r os nr Lme r -os meses , es tamos c omp l et e-nent e indeensos f is icamente . Podemos patear y mover excepto de una -conducta can pr opo s i t o e nue s t r -e h abi l idac l de l10reT . T , lor~ '1r f88 nues t ro pr imer es t imulo , nues t ro p r imer in tento de comuni- I',.car-nos con eL. r e s t o del mun do , Es nue s t r a h ab i1i d2 ,d pr i rner ieuara es tar adecuados . La r~suues ta del medio ambient~ ? nues-t ro 1lanto c omp l et a nue s t r a tp r Lme r a t .ra na ac c t dn , l)l

Nuest ra r eLac ion con nues t ro medio arnb i err te , es nues t rocordon umb i Li .ca l a 18, v ide" po. r qu e no aomo s c epac e s de pen~ 'c :1l '

. y l leva~ a cabo tareas compl icades . .Dependemos pres t2ndo es-, t as c~ 'D2 . ci d8deElde o t r -os , a t . rave s de t in? r -eLac Ldn 11;:;mcoa s i.mb l o e i-s; Transaccionalmente h2blando, un> re lac ion p, imbiot icP-es u~a en 1a cual las funciones de sent i r , pensar y hacer , es-t6n comu2r t idas ent re dos 0 m~s Derson2S~ Nuest ro D~imer nro-

g r ana es eI re sul" tado de nu e s t r -as t ransacciones en ~St2 r eLa-c ion .

Nue st r o , [: :, ro gr 8. :11a8s ieo na . rec e s e. r creado de 1(,; str, s;n s8c -c i o ne s a ' l . rde do: r- de dos de nucs t . r -asn e c e s irl ad e s b?s ic2>s de sera'l Lmerrt ado Y aoar Lc i ado . .Ader1J~S.e l ebas tec imiento de combus-t ib le nara un desarro l lo r6nido del cuerDo, es tas eXner ienciast.amb i en def inen nu e s t r a exta t .enc i a , Los al imentos e st Lmu.Lannues t ros l im5_tes f Ls i c o s j_nternos ,nues tT2s visceras y las C2-r ic ias def inen nues t ros l imi tes externos , nues t ra uie l . Lasexner i .enc i as dec2: r ic i2s nos d i c en donde nues t ro cuerno termi-na y el res to del mundo emnieza .

Respues tas a es tas neces idades comple tan nUEs tro urozrama.Si 8e nos ha reauer ido esne rar mucho t i~mno ante una sef ta l denues t ro abes tec imiento de combust ib le oue-es t~ uel iQrOS8menteb8 J 0, nues t ro nrogramc) , l )uede es tablece l~ qu e nu e s t . r -aex i s t enc La.no es impor t~l te q Que nosot ros no debemcis conf iar en nues t rasn~ces idades . Mts adelante Dodemos no ~&cnnocer nues t ras nece-si.d 1 R ha t ., "1 ~,~"" ~ 1" ." u Q-I .. ~ "l"'cr QHn" t')i. ao.es as a que e azu car ' e n .c s( ,~ : ( l , : , res ~E : p e . . . .( : , roL,uucn t,bajo y nues t ros nervios espinale~ e~t~n vibrando con color . Silos adf i l tos en nues t ras vidas fueron muy ansiosos , pueden h8-ber ant ic tpado 10 nue nosot ros neces i tamos de ta l maneraque ,

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cuando somos grandes , todavia no hemos desarro l1ado la capaci-dad nara organizar ese mar .de sensaciones en nuest ros cuerpos ,a manera de saber 10 qUB neees i tamos. Si nues tras x~er ien-eias tempranas fuerondolorosas, podr iamos actuar de una mane-ra luchadora , tosca , de c61era , d i f ic i l y f r ia cuando grandee ,po r que e s t arno s protegiendo nue e t r as emoeiones de un nino neee-s i tado, miedoeo y hambriento . '

Cuandoes tablecemos una relae i6r i cie reprogramaei6n, nece-s i 't arno s u sa . r solamente esos c ana. le s , los c ueLe s un Lnf'an t e t iene a su a lc nc e , porque esa es La forma en que nosotro~"31Jode--mos incoruoreT un urogram2 nuevo y consevuir una nuev? "toma"de una escena anti [r ,ua : ' No'S volvemos f is ' I c2mente indefensos denuevo. No somos capaces de sostenernos , a nosot ros mis~os, enuna posic i6n sentada . Nues tros ref le jos son nuest ra ~nica ae-t iv idad eonductual . No po d emo s crear nues tro nuevo l_)roE ' :r ; :Hf l8

d f '1 1 . , 1 .. ltd h .

elp;uras oe .e c ne, pero Sl .i a expe r i enc i a r ea.t ee 8D.O " PITl-br ientosy conseguir ser 8l imentedos. No T)odemos oi[ ,er i r T la18bras Que nos dice 10 l indos ( l l le s omo s , 1)8 rO " 9od e' ' 10 S cre8T un -nuevo~programa de la ~nica forma de arnor oue un inf~nte cono-ce, un t00ue suave de gente que se in teresa. Cuando exper imentamos e s t ar- to tp lmente cuidados ,de U1l8 maner-a arnor-o s a , r.o r p=quel los nue es t~n al rededor nuest ro , pode~as crear nues t ra nueVa posic i6n de vida . Podemos es tsr contentos de estar con vi-da. Podemos sa~er Que tenemoB todos los derechos de es ts r 8-qui .

SUlvIARIO

: B~ st c, doel YoEdad de desarro l lo

Act iv idad

Met~fora tuncianal

Eouiv81entePsicoanal i t ico

Nino Natura l .Del n ac.i.nu.errto a los se is mese::3 .Neces ida ,{ , fes y emociones .

Gener ; :1c lr .

Neces idades E ta lJ a o ra l t.empr-an a.

S er a li men tad os y acar iciados . Res-pu es t a .Ln-ne dLat a aL Tl arrt o ,

Emociones geni tales blonueadas . Hi-ner 0 hino ref lexia. I r r i tab i] idad~ervi t isa~ Debil idad inmuno16picp(sucent ib le a infecciones) . ~

.Peek-A~Boo (ssconder e l rost ra ydescubr i r lo .

FToblemas C orporales

Juegos nara resolver

Jueges , pos iciones

[VIeeanimo

Ni~vsob, otesidad, sac~ de hueso~, .adIcc ian, indige;cia , 1umador c ro n.ico.

De negacian.

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r" landato No f , ; e2, No sient 2 s , No tengasne c e si de de a ,

T6 t ienes e l derecho de es te r a-

oui .

Permisos

Nuevas men s aj e s TUB neces idades es t~n b ien conmigo. E;s t oy c on t en t a oue s e as unsni5s 0 un niRoJ No t ienes que 8~urar te . Me gust s csrgar te~ -

Adecuac ion. Abas tec imien to . U-sar 18 ~olera Dara cubr i r e l miedo . Pos ic ion b~s ica ex is tencia I .Dependencia . Abandono.

Goncep tos c laves

EL PEQUENo PROFESOR---- -----.(De los 6 a los 18 meses)

Cuando trabajamos con problemas de las edadesent re los 6a los 18 meses , emneznmos a const ru i r un puente en t re ]a s im-bios is con los padres y hacer cosas por nues t ra cuenta . A pe-sar oue cont inuBmos nres t ando 18S funciones del penS8r V ha-cer , en ' e s t a r eLac i on s i mb' id t tca , no so t ros er rw~zamos 2. In ic ic ; rt ransace iones a t rav~s de ot ras fo rmes oue eY l lorar . Nues-t ros cuernos es t~n 10 suf ie i entemente d~sarro l lRdos na ra 8en-t a r- ae Y . ff i2 Sa rd e g at ea r 'hac i e fuentes de es t imu12eion,o i )Tacoger obje tos , proba r los , toea r los , o l~r los , ver los 0 escucharfuentes de energia , pa rec ido a un rada r que explo re e l medioambiente en bu sc a de f 'uent . es de e s ti mu.lac Lcn ,

, Est a nueva nece s i.dad, d e e xp 'lo ra r e l, medio ambi ent e enbusea de ~xuenief ib ias sen&oria l es , es una capacidad de desa rro110, a ' l euai e l Anal is i s ~ : ransacc iona l l lama e I Pe que fi o P ro fe=.sor . Apar e ce . d e la dependencia t empr-ana de I NinoN2tUI '21 comouna plan ta f rescaque genera una nueva hoja .

Una nueva hoja va muriendo cuando reci be po c a energia pa-

r a abo steccr-La, por cons igu iente ,es t es nuevas c apac i o ede a de-Deen en la gente , quienes t ienen que sacr i f ica r l as neces ida-

des de su Ni f io Natura l en su af~n de explorar . No habiendo sido canez de exp lore r , unbeb~ 8 es ta edad es 10 mismo que pe-e l i rl e - que muera POl' car-enc La, Si cl r , ;u ie n en nUE:s t r o me d io - em-bien te-esnera au~ noso t ros inh ibamos-nues t ras conduetas en unad e te rm i nc : '( ) aa re a ( ff j lTooov : es e e e v e. s o !" "1\To,no, de j o! ") ,nues t ra 6nica a l t e rna t iva BS inhib i r toda cGndueta y volvernos:pp,s:L'lOS.

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El efee to ne to de muehas de es~~s eXDer iencie . s r enet idas ,es que 1a mot ivac i6n ea f renada ._ Eh nues t r as vidRS de 8dul tosexne r Imerr tamo s "" ( )OCO no nos Lrrt ere s amo sven hacer c o s a s (espe -c i a lmentenueva~ COSBS) . Nues t ra conduc ta es r i tuAl izada , en-l i s t ad8 y s in vida ; 12 d e-or-e i dn reemnlaza a la f a s ci ne c i o n,Descu~r imbs aue nues t ra s exner ienc ia s exnlora t ivas or i~ ina l es;_ _ " . .I ., , " - '_de te rmin8n que esca lemos act iv id8d -por ca r i c i as . Es taTI10sre-nue i idos a es ta r compromet idos con cier ta s conduc ta~, Is s cua-l es son tan va r i adas como la 1m8ginac16n humana . A a lgunos denosot : r ;os se nos eSDera ser "es t r e l1a .s " , sobresa l i r in te lec tu8J-mente como manera ~e sa t i s fa .cer neces idades (~s te Dueee habe r-s i do nu e s t r - o n r e ju i c io cuan t e es te es tado de l Yo fue 11amadoe l Peaue ffo Profesor) . Aot ros se ]e s reoui r16 actu2T de m&ne-ra es i~n ida 0 enfe rmiza Dara conseu i r u io t ecc16n 0 c8r i c i a s .Ot ros t iehen ou e es ta r cons t8ntemer l t e conten tos 0 s iemnre fue rt es 0 s ie mT )r e-f r AR :i le s. A lf !, un ost ie ne n cue es ta r hac ienda -

s iempre a lgo . EnWn~es t r a . s - ~ idas adul ta s ; todos nosot ros es t a-mas envuel to s con nues t ro Har t i f i c io l t , como la ~n ica fo rma desa t i s faee r neces idades . Si nues t ro ar t i f i c io es haeer ae tosm~gicos in te lec tu@les , nos vo lvemos m~s y m~s cabe~ones has taClUe f ina lmente t erminamos en e1 colapso . Es t ? ac t iv1dad es-par t i eu la rmen te ins id iosa porque muoh o s de no so t r o s nos he1'"1103vue1to expe r tosen nues t ros ar t i f i c ios y e1 esca la r pareee unf la sh de luz 0 una sensac i6n -buena , mien t r as den t ro de noso~t ros nos sent imos con m~s y m~s dolD~~.

Tomar ene rg ia , a t rav~s de l os sen t idos , es esenciaJ , par?e1 d.e aa r- r- c lo d e nues t ro cue rno y r ie l e i s t ema nerv ioso vo t un t.>rI o , Cuando e s t am o s pr Lvado s d e e st .s ;e ne rg ia 0 e e t amo s 801,9-men te pe rm it Ldo s a explorar ei hac erno s ar-t LfLci o t) , encorrt r- am osnue tenemos prob lemas de conducta , ~rob lem8s pe rcen tu? les y

bl . d t _. 0 ' '"1 ] '] F ttl Y ,pr o J. emas '9 mo lvac i .on , J:, o s son ~oe_o mas .ori -0 ,,0 nu e o oe scuchar- s i nv n. is an t e o j o s } , a 10 me3 e e rLo (di f i cu1tc1des de 1.:::.v is ta~ oido y de l hab la ) . Los efec tos de las neces idades ex-p lo ra t ivas no sa t i s fechas aparecen en nues t r2s conduc ta s de 2-dut.t o ; o to rpez8 ,es tupidez 0 mov i m.ier r to a es~)~s t icos . o c u e o s? l hace r cosas , par sce produc i r una reacc i6n de s t re ss f i s icocomo s i l as El~Ddu las 8drena le s es tuvieran produciendo V8StOS

t 1 d - d _ ] 0 n l' C;3n lo .oese 2C1renS_. lna , s i n -pa ra r . l ' lS J_C8 y pSlco~o2; lcc- 'men-te nar e cemos "adher idof3l ! a una de leG r-e a c c Lon e s de Drese rV8-

" r; --~ . ...] i t-. f ". "'--] ~'rr 0 . , + roll(r , .... c- 1 -,c i on 1. 1l .0 Pl d, .i.e i t o , ._u , ,: ,. a C011::.e .. .amc.errco . c.". uUt10" e.e n08,2.

t ros , un hambre de c a r Lc La s en ]_08 r rri .m er o s s ei s m es es ?COmn8-f fados de un~re8cc i6n de s t re ss en , es te Der iodo resul t s en s intomas

Resolve r n roblemas de es t? e t ano Dorece-mucho m6s f~c i lo ue la id en t Lf'Lc ac i 6n dE! e l l o s m. ismc s , Nec e s t t .a mos rt e n e r 8] i -~entos y b8r ic ia s a nues t ro 81cance , mien t rns seeu imos los im-u Lso s de nues t ro "rad8r" . 8 i o .os 8 -o roxi r f la rnos una s i t . uc.i6f1.de TJel i_gro ,oueremos (11)-eos o f' r - ecan do s "s i s" en lug2r de unso lo "rio!' , ( t lNonmerdas e1 cordon de 'l a 18rnnar s t ao u I t i enes

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una gal le ta 0 tu jU,zue te para los d L e r rt e sII) U n a vez que esf3eguro seguj_r nues t ro oLf a t o , e stamos c a oac i t ados r iar a c Lcat r izar f~c i lmente nues t ras d i f icu l tades f i s icas . S i ya no tene-mos ou e Lnh i bi r nues t ras conduc . t as , . [lOS vo l vemo s e s- no nt 2n eo s,c c e a t Ivos y mo t .v ado s , Po demo s ded_roue s i y8 EO t enemos Clue: :; os or be re 11 er fl 8 a t.r ave s de los o jos ao lamerrt e nu e s t r a v is ionmejorar8 .

Exner jmentamos nro tecc i6n cu~ndo sabemos oue no hpbr~ ninq~n reauis i to nara oue obremos de una maners u ot ra . Podemos-hac er - 10 o ue c ue r r amo s hac e.r , Lnc Lu s i ve n ad a y si em n r e es t2 . re -mos Drote~ido~. Podemos obtener a~imentos y car j_c i as , de ta lmanera n~~ no tenemos que ' sacr i f icar confor~ POl' crec imiento .Sc :oemos cu e los Que nos cuidan ofr e c e r a n o oc Lon es (s i s ) en lu-gar de inhib ic iones (nos) .

Es tado del Yo

Edad de desar ro l lo

Act iv idad

Met~fora func iona l

cG au iva l.en t e:Fs icosoma. t icoNe c e s Ldr-de s

. .r

Problemas CorporaJes

Juegos naTa reso lver

Juecr03 y pos ic iones

lV Iean i srno

fVIandat f: 3

Permisos ,.mensa jes nu evo s

SDr1ARIO

Peque ff o P ro fe so r.

Delos6 a los 18 meses .

Conducta .

Radar.

Ora l exnlora tor ia

Exnlorar y hacer cosas , dos ! Is i s"

por c8d2 "no" .R~acc ion adrena l de s t ress ac t ivp-da con conductas f i jpdasa resnuest as d ef ug a, pe le a 0 conge12mi~nt~ .Deseoui l ib r io motor sensor ia1 (h i -perac t iv idad) . Problemas percep-tua les (v is~a l -audi t ivo) . Asma,mie ; ra f ia .

Note e sc apar ae .

.Hazme ; : ,1[ : , :0. , Caval ie r , C2r i : " i i to ,Yo tambi~n , Ap~ra te , Asma, lOh quemar av i L 'l oa al , G re en hous e.

Proyecc ic5n .

No (me) fas t id ies .No empieces .No 112.8:28 CG1Sf:ls.No seas cur iosor rea l , in tu i t ivo .

No t ienes ~ue haccr ar t i f i c ios pa-ra consegui r car ic~as .

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Concer tos Claves

Est~ bien Que haeas cosas ys apoyo .a l mismo t iempo.

In i c i2r se . Mot ivac iOn . Cur ios i -

dad . Crea t iv idad . In tu ic ion . Movimien to . Explorac i6n . Opc iones7'j J38se . Se usa eI miedo par a cubr i r

18.. colEr:?

cons i -

EL ESTADO ADUL1\O'.'----

(De los 18 meses a los 3 a f tos de ec tad)

No 10 har, y t d no puedes obl iga rme.

Cuando nos encont ramos con problemas en se t i s f aeer neeps idades ent re 12s edades de 108 18 meres y l os 3 a f io s , d e cimosgue nos sen t i~os a t ascados y confusos . P regur r t as acerC2 denu e s t r - as e x oe r i enc i a s son meyormen te c o rrt e s t ad aa , "No Se" . Heno r-t amo a s er r t i r ' ncs e x t r - emad . amer te i n c6modos , p menudoe2nsac iosy "confusos" . In t en tos de ot ros nora in t erpre t er e s to , haceQue los eventos nunca func ionen , en rea l idad o t ros na recen em-neora r e L ur cb . lema . No s sen t imos a t as cado s , Pron to todos es -t an cue s ti o na n d o y, mas de al ,Fo"unos , s t 8n deeol CT8. Pareeecomo un c aso te rminal de r -es i s t enc ia,

A pesa r que o t ros nunce na reeen conse /u i r re spues t2s d i -r-e c t a s de noso t ros , durante e I 't i . e rnpoen oue e s t amo s encer ra-das en esa eXDer ienc ia , l j odemos es te r lIaDrendiendo a pens8r l1 Estamos adqui r i en~o Ja h3~ iJ idad de usa I ' nues t r a nron ia compu-t ado ra, Los la rgos s i l enc ios , los cu a .Les Lrrt r i .gan y po r. cn deco ler a a o t ros y, ,'3 lo s cu s l e s , e l1j} i .e . i e 'naan oueson res is tenc i as , son momentos duran te los cU2J 'e s e s t amos 'obn . indo en or -den nues t ro mar de exper i eneias sensor i21es . Somos C2.T)2 . cese! l r eco rder l ! a nues t ro deseo y es ta r , DOl ' cons igu iente , dese r ro-J lando 1a habi1idad de haeer conexiones en t r e dos 0 ms even-tOB sensor i aJes . . Mien t r a s que o t ros es t~n esnerand0 1 noso t rose s t arno s . Lrrt eg r-ando

A aquel10s de noso t ros que no se nos di jo Bee rce de 10cue es t6 pas a ndo en E!] mundo al rededor nues t ro en e s t e e da .d ,sent imos Que nues t r a capac idad de Densar y conoc~r he s idd descontada (no tomeda en cuenta) . Nos sent imos f renadoB norau~ -no hav forme que nodamos ser adecuados ace rca de nues t r2s - -neces idad~s v emoc i ione~ , s1 no tenemos c ier ta in fo rmac ion . Es d i=f l c i l es ta rp reD8Tados pa ra 18 es t imu12 ,c ion ' " de un a t Le nda de ('3berro t e ss i nosabemol3 aclonde VEnnos hei s t s ,cue e s t amo s ;:iJl I, Podemos sent i I ' Que hay una eor rsp i rac i6n en p ie para mantenernos -

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no informados. Como gr ande s , pod emos sentirnos de col era ycontroledos, obstinedosa mantener una posicion, aiin hab i endodecidido arbitrari8mente. Esta conductaparece resultarde he

bernos heeho sentir Que ladependencia no essegura. Oparec~mosindefensos, pe"quenos,que para d.ecidi.rnos dejamos pasa r h 'O.r as y luego camb i amos ' de opini6n,prefiriendo corrt r o lar- la si=-t.uac i on desde e s t-a uoe Lc Lon , Esto par ece re.sul tar de sentir

1a Lnde pendericLa no es~eg1,lra." " .

A menudo, .empu jamo s a o t ro s para que c onei.gan 12 .i nfor-rna-c Lori que necesi t amo s, par-a queellos corrt.r-o l.en La si tuaci6npo:r:'.nosotros! Luego e s t eyempujevs e conv i er-te en r-ab i a, Siprobamos una aproximaeionbien p1aneadg, preguntando, otrospueden enojarse con noeo't ro s , c amb i ando.se laS5)Osiciones de p . ; ;dre en 1a simbiosis (el que necesita cuidadQParental se con-vierte en e I o ue cu i da de los padrE-s, 'pensarido pOI' e110s). TQdos estos nechos interfieren con e1 orden nstura1 del nuevo estadode1 Yo: e1 Adul to Comput ado r; PodemosdescnTolJ~8r 11,6bi--a:eecemose.st ar emitiendo e.t1.e.rgia,-'mientra.sque o t r'o s ie s t an "rio muy in-tegri3dosU. .Tuede.uarecer"que tenemos poco. energia 2, nuestroalcaneeexceTltc:ientensiOn. Nuestros intentos decontrolar'ene.rgil3, e s ta i:'orma puede. conducirnosa prot)lemasde peso.Adquirirpos Eior)repeso olJa'jo peso. Domemosmucho 0 poco .. VL'Te-

n emos c:iiarrea oe st r-efiirn.i.errt o ,

, Hesol ver problem21.s det;esta epoca de vida s Lr-n i.fi ca tenersui'iciente 't i erupo.; sufieiente informaciony su f i.e i errte e c8vi-c i as para mantener e I proceso deintegraci6n. Significa e o t ar-

,permi t i do s a exper.Lmerrt a'r nuee t r-a pr-op i.a mo t.i vac i dn para pen-aar , conceptualizar ,des.cubrir 10 que podemos y 10 que no .)0_demos controler encadesi t.uac i on y dec.idir:';.12 c oriduc t e apr'c -niada. Conseguirpr'oteccion slgnifica sentirnos seguros pC!Tcpensar ac e r ca dE;"boda$ las experiencias en un 2f?n de intepr:&T

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l as , de ta l manera que , no tenemosque s~cr i f icar es t a neces i -dad }Jara eonseg~ui rea r ic i as . La pr -o tec c Lon a e s t a e dad nos 8-yuda a mantener nuee t-r o ingreso senso r ia l 8; un ni vel ' cue "0008-

mos. mane j ar Lo.

Fs te .do del Yo

Edad de desar ro l lo

Aet iv idad

Nle t8 . fo ra fune iona lEqu i valentePa i e o e oma't Le o

Neees ida .des

P robl ema s e 6rp ora l es

Juego para reso lve r

Ju ego s y pos i cio nes

Necpnismo

[" jandatos

Permisos ,l ' l ensa jesNuevas

Concep tos Claves

SUI '1AHIO

Adu l t o.

. 18 meses a los 3 anos .Pensamiento .Compu ta do ra . .

: Anal .

T iemuo e info rmacion . Rezones .L imi ies . .

Incont ro lables descargas de ener -g ia . Convu ls iones . Cons t iP2cian .Diar rea . Rig idez de l cu~l l ; . S ist ema 'nerv ioso cent ra l y autonamie~no in t ee- rados .

Tra t8dehac~rmelo .

Sqh lemie l . Id io ta . Bo ja de Balanceo Mira 10 oue me he hecho h2ce~.Dime ~s to . L~s ense f ta r~~

Des ca li fi ca ci c5 n. G od dy -T \f ,r oS un nySide up.

Nonienses . No tengas neces idadesd i fe rentes a l as mias . Todo es tabien conmigo (no hay forma de te -.ner.pos ic ionesdi ferentes) .

. No tengo ~iedo de tu ca lera . Es-' toy content .ode que es tes crec ien -do . Ambos o demo s lJensar v sent i ra1 mismo t i~mno.N; t iene~ Que

cu ida rme ,cuancio pi enses . Pue de se e t . ar s e c' u ' tode 10 Que neces i t e s ,

Separac ian . Contra r io . Compla~ceneia 0 rpbe l ion . Cont ro l de te~mRS. Ver~uenza . aninulac ian .Penser . Res i s tenc ia . In ter r rac i6nDes .orden y o r d erf';


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NINO SUPERNATURAL

(Delos '5 8:?iOS 8 10s6 ~noo)C-L" .... , D ,

Cu and.o cat.e c t Lzamos ..problel1)2.s de las edade.s entre los 3 ylos 6 anos, P c menudo narece como ouenos vamos a volver locos

e atarno s DoseidosDor eL d.iablo .. Algunos denosotros nar eca-mos .tener cua'l idades diabol.icas ace r ca denosotros, otros 8C-tuan en forma s i.nLe s t r a , asustados 9 ; e at.o i co s , Algunos lucendebiles cOmo oue se van 8 -r omner' en:,:cualauie.r momento... . . _ ._ .' ,- . .,' .

Parecemos inclinados en t.rat.ar de aue nuestros -am Izo s pe-leen entre el10s. A menudo reDortamos de8nertar con mj_~do desDUeS, qe una pesadilla. Estamos envuel t o s Ewactos mep:icos pensando en c Ler-t os .U'.ensamientOs .. nar a nr-oduo i.r' ciertos efectos. -Renortamos serit i.r" Que h emos c8usado" queciertos eventos suce-dan, sin .impor t'ar lana relacion. que d i cho s eventos se lisrez-can aotros. .'

La s transacci.ones Ln i.cLadas .haci a no so t.r-o s nunc a s on "Di-rectaB 11, nuestra resnuesta a un comentario afectivo es ser a-gredi,do: nuestra reel.ecion a una, hl s t o'r La 81egrees con d o lor: yDena. POl' esta razon, parace no ser posible hablar scerce de10 que esta pas ando. con noso t -o s despues, Nien t.r-as que o t ro se ape r an que Ilsepamos 10 que necesitamos nac er-"., Ellos a sume nql.l.e de cualouier manera debemos .es t ar' h ac.i.e ndo vLo que nosotrosnecesi +amos j .e.L'los aaumen Que en a.l.grin 1ugar dentro denoso.,..t.r-os aaberno a como responder.

Cuanto m8s gente .atra.vies8 pOre$t8s experiel1cias, noso-t r-os somas capac es ,ge agruJ1ar algunas ideas acerca de 10 queha.estadopasAlos everrbos menc Ionadoa; los sentimos como cruce e st an directamente ..:relc~cionadosconeln8cimiento y de=-

. sarrollo de una nueva. capacidad y.-partedela personalided -E1Padre en el Nino (8 menudo l1amadoel eJectrodo 0 1amama. br-u-j~)

. '- .-.

Par-ec.e cue este singular pr-o ce sri es .aquel po r e1 cual no-sotros dee ec harno s e L. efecto de toIil:as lasiIusic5nes ou e interno

izamos ace r ca deJO oue no aot r-o s re.almente s omos , Nue s t r a enter8,co1eccion de ilusio.p~s ac er-ca de:nosotros m i smos y de 0--t r-os ,Darecen ester c orrten i da s en e s t e e s t ado del Yo, como unabibliotecc!.llenc' de Li.br-o s; Par-a lim-piarlos andam.i os "c a t ec-,tizamoq II cada .i Lus l on nars. lograrlo.' Todos los vie j os secre-tos de familia 'son sac ado s del closet y us a q"os como vestimen-t as v i e j as ,

Este proceso es el mas dificil de completar si 1a genteen nuestro alrededor e 2t8 "d entro fI 0 atrcJpEcd8. en 12 .i l.u s ion,

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i'

re:forzandoilw 0 validandolo. como ~,i fuers-nl;testro pllopio ser ynomue's't r-a ve.at i.nieut.a personal. Pod;~mos, en st;- Lugar, necesi-tar e acucha.r -que,a .peque poderno'sactua:r como un ogro, po rejem-plo".y aiin aau s't.ar ala gente no so.t.r'o SO'1)OSb8sicament --intri_h,s;LcamEil1te unogr;p.

Elmayor riumero de "seoretos familiaI'es!' cue s ac amos delet-, puestos y des-pues desc8.rtados mas c8paces, nos volve-

moa l)ara ver12 nat ur aj eza de La f'uncLrin de este es t ad o del Yo.Podemos usarelso br snombr e de "e I Nifi,QSv.rernatural" n o ruuep8J;'ece ser. e1, C811el .8' trave.s del'cual nos, ponemos en con t ac t ocon lasfue:tzas .conocidas de la riaturalezR. La forma como 'e8-tablecemos,nuee,troscanaleB es L'Larnad a nuestra "Decision Argu-mental". -',Deshacer'secte 'L os "secretos f'am i Ll.a.rea" narece at)rir

;canalal c ondo Lm.ien t;o de o t.r-os vo .anes de conciencia. I'iasnos ab.r Lmos, mas somos c apac es de u sar nuestros grandes -pode-

res intu;Lti V()f3 ~'._

Tenemos 19uD8.s -Pc!J;lt qu e :oueden ayudar 8.1 rjroceso a D8-S2,r que sentimos que hay muy poco que hacer. E1 primero y masLmnor-t ant.e es "nad.i e pue deTiac er-Lo norti". No Lmpo r-t a cuandee eo ao e e s t e nvo't r o pOl' ayud'ar-ncs Aeneontrar 18 m8ner8, sinembargo ,cada uno de no.ao t rps tenemos que descubrir, pOI' noso-trosmj.srrios y a tr8vesde hU8stras propias eXDerienc.ias, 10oue es velido T>2ra nosotros. -- SegundQ, a TJesar de las aT)8r.ien-. c i as ext.er-nae , . !leada uno es BudaY, Eadauno de nosotros es in-natamente Ok. Algunos de nosotros somos simplemente mejorese.c t or es que o t r os , 1'e:r'cero, La gente en oada edad,pero espe-eialmente enesta, ?onlosmE?jores etendidos con compasion yonestidadpor pci.rtedeotros;reacciones d.ir ect as a hechos.

Eso significa que todos necesitamos desc8I'tar, lomas pronto:1)osible, nuestrasi1,'usipnes .acer-ca de 10 que noao't.r-o s e s't amos'JsuDuestos' a ser" o como nosotros. es t.amo.s "auoue at os a reaccio. ~o 10 C1ueee"norrnaJ)1 0 no. (Podemos cinlnbacer chiste de -

como no sot r-os no. nos parecemos 21 "Se r Humane Standard", ence-. rrado.en una. v81v~lla Bur eau of Standars in WashingtonJ) .,justo alcpsf .H Standard BO\\lelf/lovpment II ). .

Pare ce que 11-e!ZaD10sa 12 resolueion cuando 11el!amos a ex--veI;imentar, Tlor nosbtros m.l smcs , que ni.nguna de las 'i Lusi one s~nc8jan y oue. necesitamos oue nuestro canal sea abierto Darare.cI bir y trc3Y1smitir todaslBE3 frecuencias ymodLJ.lacione:3, cic-pendiendo de nuest~a situacion. La posiCion apropiada es nop$garse 8 nipgunasi tuacionenparticulc~r, ningun"patronl1.

Par-ece enca j ar connuestraexperiencia 81 decir nue 1~;; C(',p~bidad nBcida, ~8ra1funcion8r en esta edad, trabaj8 domo un-transforma,dor.Es capaz de cambrar- cuaj qu Le-r forma de energic cE;;11 ot r a ~ Podemos cambiaruna pr eocupa cLon en agresion, jubiJoen pena 1 calera en mi edo o terror en r-abi a , :B;J hecho de ouepodcmos sentiI' no poseer este podel' es parte de a ilusiori. He~~ente tenemos Doder sobr cualouier bruja 0 h~chiza nues-. I '' 'f- . , , .... , " r.. .. , . . \

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tr8svid?.8 .

Dur,c\nte 81 tiempo>Que(:trabajamos con probJemas de e e t e es't.ado del Yo, renortamos -'sentir muchos camblos ennuestra ener=

gia f f s i ca, Al~ dejar gradu_8.1mente eontrolesanteriores sobrenue s t r a energia, nue st r-a cgncienCia'Tl8.:rece flp:tar. en un martormentoso deener~da c omcver. una temnestad.Amedida ou e e1tiemno pasa , nue s t ra energia encuerrt r-a su propioni vel y lastormentas de sapar-e cen ," r-1ientras tanto, e s t.amoe ' sueepti bles 8.vxias,enfermedades especia.lmente inf.ecoiones y ac c Lo.en t e e ,POI' esa r azrin par-see sermuy importcmte noestresar las r e'I'a-clones con demandas de cambio, mas slofrecery recibir :nuchasc ar i c.Lae fisicas mientras.aos a ju s t e,s se vanhaciendo. Algu-118s vece8 Dodemos sentiI' dolor sobre'elexea de1corazon y ennues tz-c e rmi s cu Lo s del ue cho , Cuando La "ac ti v.i dad del electrodo"" ernp i.ez.a a e st ab Le cer-ae ,podemossentir que nuestro pecho -

s e abre.. Condu c t ua'Lrnerrte j estamos s Lerido libres p8Xci ama r ,c u Ldar-, . " t ene rvun ccr-az ont",

Resolver problemas, para abrir estas capacidades singu1a-re~, sig4ifica ser capazde abrirnos a cualquier experiencia:Permi tir que cu a.Lqu i.er experiencia ocurra sin bloqueo y dejarque 10 Que ~st~ sucediendo, sucada sin atent2r cambiarlo encuaJ.quiero:t;ra que no sea 10 que e s , }~star,fijados en una delas, .i l.u ai.one's ; a menudo, resul ta. en no satisfacer necesid8des(no suf Lci ente coroi da, no suficiente s car Lci as , no sufic ientees timuJaci6n sensorial 0. mucho); .

Co.ns~guir ~rotecci6n signifj_ca conseguir reacciones direc;ta.s de cOY)1pasiOny.honestidad de otros ,de acuerdo 8. como e;::"-110.8 se s i.errt.eri , mientras noao t -o.s estamost!probando ropas '1i.jas'!' y mientrras nos damoscuenta, po r nosotros mismos, de 10que e s f arrt as Ia, 10 que es r-e a'l i dad y 10 que e s "12. verdali".De est cs de sCll.brim:Lentosvienenuestra fuent e real de 1)0der corno seres hurnanos.

SU}1ARIO

Estado del Y o .

Edad de desarrollo

ActividadMet~fora funcional

'EquivalentePa.i.c oaria'Lft Lco

.Necesida.des

.. .

..

NitioSupernatur2.1.

De los 3 a los6.aftos.

Energia t r anaf'ormador-e Transform8dor.

.Problemas corporales

Palica .

Ade ouado abastecimiento ex t.er no v delineas de manu t onc Lo n ml en t ra s 'Orobamos poder. ~

Pr-o b'Lerna s circulatorios.Dolor a1 pecho.

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Juee;os paTa resolverJuegoB y pos ic iones

,

Peb) i t a ci one s .M~s~uloB del ,pecho cont ra idos.Hetebol ismobasal a l to 0 bajo .

Pre tendamos.EI miD es mejor que e1 tuyo.Pel~ense ent re us tedes .Uproar. H2pO.Ladrones y 6eladores .L ' t 'b' 'lr-g a e X;LJTl ec 1." lT2: ! :a [Dosleun8 br oma pe sad>Solamente t ra to de ayudprte .

Convers ion .'1ecanis rno ' ..) \ I~andatos No scas S8no.

No seas 90 de ro so, c ar if io so .,jCuidado!

. ..

Permisos ,ff tens2jesnuevos Puedes ser poderoso y tener necesi

dades .No tienes Gue a ct uC il 'e n f orm: ?! 8SUSt ad iza nara que te cuiden .Puedes expresar tus emociOBes di -rec tamente .No t ienes aue h8cer tee l enfermizopara consepui r que te cuiden .

Magia! Potencia. Imnotencia .

Poder . Cuidar y Agred~r.Or ientac ton geni tal .Volverse 10c~. Ponerse Bano.Fomenter ne1 e8 s . Tr; :1[ l s for ,n8dor.Elect rodo. Channel .

Conceptos c1aves

EL ESTADO DEI. . !O PADRE

i ;18.z10 !

Jer ry_Rubin .

Cuando trabajamos son problemas entre las ededes de se isa doce , pareee Que es tamos retorn8ndo a J.8 conducta de un ni~ode dOB 850B. Parecemos , reur imidos , ce l1adosv vergonzosos; Repo r t amo s sent i rnos atascad~s y confusos nu evemerrt e ; Los in tentOB de ot ros en avudarnc s a s a l t r de e lLo nar ec e errvo lve r-Lo s

, tembien . iNELda par ec e f'uncLo n a r . ] )enuevoL.

Amedida que ponemospalabras 2 estos hechos, nodemos verQue ne ,de de 10 que ot ros ofrecen ayudrr-a , no rnue nos e s t amo snrenarandoa tener nues tra uropia menerade hacer las cosas ,(nues t ro e s t ad o deJ Yo radre) . Nue s t ro a t .aacanu en to dice , "10

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voy a hace r ami mane r-a esta v e rz . ,: 0 no 10 higo It

Asumimos que es peligroso hacer saber oue queremos tenernuestra nronia.manera de hewer las cosas. El nrimer pas o enresolver' problemas ef> descubrir que podemos e s t ar en dese.cuer-do con otros, sin ning~n riesgo a su estabilidad. El segundoBe unificar nuestras Ilropi2's m2neras de hacer las cosas. Pareesteproposito necesi ta'mostener muchas experienc Las ,haciendocosas a nuestr8 manera'ynecE;sitamos discutir y argumentar conotros acerca de sus maneras.

Aquellosde nosotros ~ue no han encontrado manera para haeer que las cosas funeionen,.1Juedensentir que e s t an hechos p ara sufrir a l hacerlos por que no' h..'3.y-E:llguien-cuya mane r a enc8feexactamente a nuestra nat.ur-aj e sa, Nos podemos sentir rigidos,tensos e infl. exib'Le s en nuestros cue r-po s yformas de vida. G8.Staremos mu cha energle., tratando dec omn1acer aotros 0 tra.tandoque otros nos c omp'laz can , Podemos e xpe ri merrt ar- La vida como :na experieneiahorrenda, eonducida nor a1gdn cientifico fUirioso.

Si de algunt" manor-a podemos s o Lam e rrt e' descubrir La forrrn.:t":, seremos c ar.ac ea rde correr po r e l. laber.into hac l a nuestra

reCOfIl-oensa exue r lrne rrt aj.. 'Nos c anaar-emo s mae oue c1enr.imirnos p6l1:que estamos'envuel tos en a Io cado e momentos cie ac t i, vi- -dad, buscando 12 clave 0 el "e e cr e t o."; JVluchos de nosotros, ennue s t -a s v i.da s adu I tas, hemos :gertenecido 8. un grupo, Luego 8otro,lof,; cua Le s ]Jarecic:iYl saber el "secreto". Pr e cuerrt emerrt e saquello nos cuestranuestra salud y mucho mas, nuestra fortuna.

IJ2 Ld ea de h ace r cosas puec1e e er en t r-e t en i de 0, aun m8s," t " ,. h . , , bJe m.re -enlGo.8T)renoer f\,8Cer eOS82 0, eun que e s ]JOSl .e arre1..~der 8. hacer 'COS8S, de j ando que h ay a entretenimi.ento en e I pro-ceso, narece inconcebible. Si anrender ~ hacer cosas ha sidosiempredoloroso, hay muehas obst8culos en el camino. La vidae s s er i a deSpl.H~S de t.o do, no es algo per8 jug ar , vaLor-ar , con-centrar. Pero nuestro Nifio no ha estado ciego 8 las otres -00-s i.b i L'i dade s , De s pue.s de todo, hey realrnente ~gente pue estercontents, para quienes 12s casas parecen menos doloroS2s, ~8SpI2.centeras y satisfactoria.s. Hay muy po c as al.mas c omne t err-

:tes.Para s er re21mente 10 que s omos , en Lug ar de e s t ar dol1i-

d os y pe(Leendo, ne ce sLtamo.s incorporarnuevas e et.r-uc t ur-as D2-rentales. Necesitamos dejar las viejas ffianeras de hacer cosasbas ade s en 'Jar maner a de'alguien y encontrar nu e s t r e pr'op i a m2-nera basada en nuestras propias necesidades .. Primero tenemoscu e tener c l ar-o cue nu e s t r'o estado del Yo P[.. clre nos nerteneceIT e s t a d.i.s efiado .,; "ser'Vl'r avnue ..s t r o e.st adc del , ,To l'rl'~O T 'J c:.) '0 ._",... C . (-. ,. " ' '. c" . ' ,-_) .'__'.,.. "'''~ J. ~~ n. J ' no oeLa mane.r a c orrt r-ar-f a. I,s manu Lnar-La h8 sido h ech a nar a serv5ra la persona y no 81 contraiio. Este simple hecho es 1a mayor

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'$


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r e ve L ac t dn nar a muchos d~ nosot ros . Nue s t r -a lJ er son al id ad e si an.e cha de c abe za ,

Luego neces i t.ar.emo e r e e nm l a z. ar - es t ruc t ur-as. Enco n t . r - amo . sque vercu81quier cosa en terminos debueno Q m81o, 0 cometerer rores , 0 correc to e incorrec to , no es resolver nroblemas .S im-olement ' e t enemos cue mahejar lo con 10 Que f'unci ona ,. .~.' ~ .. .

Luego neces i tamos agrupar nues t ra tecnoloEia persona] .l eomo vamos a sa t i s facer nues t ras neces idades? Neces i t2~oSi ' ;pbercomo ss estar de c61era con un amigo y r eso lve r-Lo ; ' como :es es ter d e c al er a: c on un e x t r a f i o y r e so Lver-Lo y como exor-e sa ' rmiedo de t a l forma que c oriaa g a mo s pr-o t e cc i.on. Luego viene 18,g ran pr-ob'l ema t Lc a de1 abas't ec i ru . i . e r r t de c ar L c L as . l eOmO node-mos conseeui r c arLc ias? lCuanclo es 01\:?y ( ,Cuando no es 01\:?2 ,P ue de n l os muchach o s dar car ic ias a 18.S chieas? i_,Puedenlasmujeres dar e2r ic i~s a 10s hombres? lPuede la gente del mismos exo a ca ri ci ar semu tu ;: ;~ment e y b 2, jo q ue c Lr-cune t anc La s ? Pode-mos neces i t r i r pro tecc lan mient ras exploramos nues t ra sexual i -dad con1ot ra D~rsona del mismo sexo. - No nodemos aDrender 10Clue es ser ma.sc u 'l .L nod e 10f emen in o y, cle- - Iemisma ' mahera , nonodemOE12Tlrender acerca de La s exu a'I Ld ad femenina de los hom-bres. 'Ne~es i tamos proteec i6n parapoder exper iments r en es tasre lac ioness in reforzar la idea que la sexual idad no es Ok 0e I .i g r oe a ,

lQ~~ incrementar~las po6ib i1idades de consegui r las res-pues tas Que queremos en nues trare lac ian con el10s? ~Como pue-

clen dos persones tener neces idades y emociones a1 mismo t iempoy ambos s2ti s facer sus neces idades? lY e l d ineroJ lEs t~ bientener 0 no . .ener dinero? (,Y c uan t o d in er od eb er iamo s t.e ne r?r: , " . J t .',.1- - b~~ue Iormas Bon _.as correc~as para consegul r u lnero Sln ro ar

a a lguien?lA oue maneres de haeer lae COSBS, los ot ros , lase ucuen+r-an ropr-e s i vas ? Y 6Que del cuidado? l ,Podemos cuidar de Qt ross in tener que vender nues t res a1mas en e1 nroceso? ;Camonos .r-e Lac i onamo s 81 pode r? - lEst ; ] .b ien tener pod~r s c b r e 18 ge_!2te?

DeGcubr imos 0uienes somos, cuando es tamos en deS2euerdo.1a conducts de ca~a persona , t ics 0 ges tos de diegus to 0 clesa-probaci~n, se expone a Observaei6n . En es te momento gueremos

Lci e rr te t iemn.o pensar cUidados ,~,mer ; teac e r c a de La.s co-S2_S, ' an tes de hE,cer nue s t r - as p rop i as Ld e a s

. El proceso de dejar una es t ruc tura arca ic?y tomar unanueva , reouters de una posture ac t iv2 . La nueva f6rma-es h8-cer lo , rec ions iderar10 , ~l te rar10 un poco, consuJtar acerca de~8tO v l .ue~o renet ir muchas vees m~s has ta~oue se h?ce Rutom~t tco ~nnu~st ro-si s temanervtoso . .~ . ' - . - -

Er e cuerr temerr te necesi tamos h ac e' r cosas "para abr t r 12 re-

- 28 -


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nrosa de ener~ ia ps iou ica ; 18 cU$l ha s ido cer rada al tene rque 8celer~ r ~ont~8 ios puen te s de a lcu ien . La ac t iv idad f is !CD, c l mcnudo, a [ ; : ce ,b loqueos e sne ci e lmerrb e La par t e do Lo r ' oe a ent re los hombres donde e1 I Imono" es te co lgado y nues t r a nos tur?me j o ra . .Mud.'o s d e n o s ot ro sd e2 cu br imos o u e , nornueno fu imo scan2ces de d iscu t i r conlagent~ de l sexo o]Jues to , hemos inad-ver t idamente inco rnorado es t ruc tu ra de l sexo onues to en nues -t ro Padre . Sen t imos Clue algo an da ma'l con nosot ros como seressexuales ,oue no somas como otros de nues t ro sexo . Nues t r2sfo rmas sexua les onues t as hacen que nues t ra ana r i enc ia f i s i casea d . esarmon ic8 , ' (caminar t ra tando de s .e r d i i e rent es mien t r asse es tS usando la ropa de papS 0 mam~) .,

Amedida que cons t ru imos nues t ro nropia c lose t , gam~mosmis cont ro l sobre nues t r a p ropia energ ia , has ta oue f ina lmentesomos caDac~s de darnos ene rg ia a npes t ro deseo , sef ia lando as i

e l nac imien to de l u l t imo comnonen te de nues t r8 es t ruc tura dela pe rsonal idad , (nues t ro es t ado del Yo Padre sepa rado) . Fe1a voz de nues t ra 3u , to r idad , conf idente , poderoso y cornple ta-mente nues t ro .

Expe r imentamos suf i c i en te protecc i6n 81 dar nacimiento anues t rop ropio Padre , cuando somos capaces de examine r muchasfo rma t> de hacer la s cosas , .cna r ldo somos c apace s de e f : ' coe ; ernue s tr a ! )J .'o T! ia ns-n e r a Y h a' ce r f ', eb er a 10s o t ro s 10 que es s innone r en pe1ig ro nues t ro .abas t ec imien to de ca r i c ia s 0 nU8s t r ain tekr idad y cuando somas canaces de seeu i r es t ruc tuTando s intener ode es t ruc turar Dara ot ros c~n t rE nues t ro deseo .

- .. II'

SDrljARIO

f~s t ado de l Yo Padre .

Edad de desar ro l lo De los 6 2 l os 12 a f tos .

Ac t i ;v idc ld

! - le ta . foraunc Lo na . l

Equi v a .l e nt ePs i coana l i t d Jco

Es t ruc tu rac ion .

Regulador.

Latente .

Neces idades !

Exper i encias en hace r cosas .

Es tuerzos para incorpor8r es t ruc tur,B.S.

Problemas corpora l es : Di s t r ibuc i6n del te j ido Eraso co~r-r'e soo nd Lerrt e a I sexo o pue e t o ,Tens ion muscu lar en 12 z on a , to r6x iC ; 2..

JueEos pa ra re so lver . Bien ves t ido .Juegos

$

y po s i c i o ne s es t er r i c l e .r i bunaL.Blemish .

..!~!"

- 29'-


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A80ciaci6n de Padres r ie Famil ia,.'Profe ao r e s ,

I\Ji C'~lsol) l ' p teenme.

ExcI u sLon,I'jI~11d8tOS ~

No pienf~es , haz10.N o prOtr8mes .1\0, exc i.uya s ,No c omet aZ 'e rr or es .

:Fermi so s,j 'Tensej es nuevo s Puedes pens~r antes de incornorpr-

t e . 'Conf ia en tu nif io.Pucdee haeerlo 2 tu manerp .E8t~ bien 'que es tes en des2cuerdo .No t i enes oue suf r i~n2ra conse-~ui r 10 ou e n ec esi tR S.Bacer 0 no haeer cos~s .Indenendencia. D iserenaneia.Ar,aumentar.D iscut ir . Suf r ir 21 hRcer Cosas .BomosExual idad latente .Incorpor~0i6n de est ruc turas.Hi lcer 10 no Ok.Exclus i6n de conductas de l ro l se-xual al que per tenece .

Concentos c leves

AD01ESCENCIA

(De los 13 8 los 19 af ios )

rEs regi .o ser [ :T 2nde ! .

[ 11 )2c H?wl e"{ ......

A menu do Gs~eramos tener momentos tormentosoa y tu rbulen-tos r .a r-ar e s o 'Lver nro l) lem~.s curnd o 8mnezamOSc3 trpb2~cr nrobl.

~a2 de nuest ra ado1escenc18, noraue esner~mos r0nunClar ? 18sat i sfacc i6nde nues tra8 neces idades . iDe8Vu~s de todo, nosEstamos aproximando a la adultez! . Mayormente , ps tamas sor --[ ' renddo s a1 encont rar que nOde2110E' . iin s at if 3f 2c eT nu, es tr ps n('-

, 'd J d ' "d '1 t r,' l"CeslC la es ces ' e un8. POSlclon . ,8 8au . . 0 .. .LOQem03no ,t ruer Vl:C ~-to mucha pente grande quienes es t6n sa t l s fac iendo sus necGsid~des de una 2anera di ree ta . ~

Aquel108 de no a o t r os , cuyo s arpumentos die en "No ere? c as IInodemos senti r cue l a anar ic i6n de nues tra sexuaJ idad es e1

- ~)O -


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t d " 11 'L'~11 'l' .or , ra ) , , ] r !18ue rie ar'n o s , jn no, _,8 UnlC2. c o a a Cluenunc a Q"


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mas ser a l imentados y cuidados en una form8 2morosa) .

Alrededor de ]08 14 ;:lY]OSodemos e s t ar- ne f 'c J t tvos , oue j9n -donas 0 reb~ldes (denendiendo de nues tro hu~or) v confusoc . DestmoE' "He olvtde

lf, c uand o 18 t ina del bnYl.o Sf' 11'eno de PCFU?: ',1.-eate eae Bor la8 e8C81er88 . Es tamoB nrobando control" y ~sta:

L.l e cLe ndo una no s i c Lon ( ,1(" ; un rnurid o 80c:i21.

Cuando tBnemo8 15 Queremos discut i r y argumentar . Nos i -r r l2 ' : : " inpInos aneras de no 'ooder 1-12.cer 188 eOf'2S en 1 C l '01'TJ8 cueot ros ouieren que hagaf f ios . Estamos pl is t?ndono?cio amlepblc de nues tros fuardi8nes . ,

r,:: un di.vo r

A los 16 0ueremos 2U2recer como indenendientes , comn 1 etose in tegrD.dos. Queremos relec ionprnof3 P nue s t r -os [~u [' r c li 2 I .J eS orno dOB nerson2S completes . Podemos todavia neces i ter TIrotec--c ion y i ener tod9vi~ necesidades de un mundo m~s eranr te . Hernos2s t imido respons8bil idadns de nuest ra8 nroni2s necesi~pdes, denuestr8, :_: , r'o n i e . e emo c t one s ' y de nu e s. tra pr-o o. ia c onduc t a como 11ns nersona crande en e l mundo.

SUMAHIO

' -Sstado del Yo Recic lp je de los nrevios c inco es -ta r ioG del Yo.

E cle d d e ~ es ~rr ol 10 De los 13 R los 19 a~os .'t

Act iv id8d Inteprpc ion de 1: : .1S =c t]. vi c1(,de f .= : -nrevi r.a ,

t;5for2 func iorJ81 In. tegrpd or. Pre- fug; : : :

Pube r t ad,

Necesidades Traba ja r nroblemas nrevios no rp~sueltos.Informacion y exneriencias se~~2-les .SeTI8racion de la re lacion parental .

Problemas corporales .. Retraso en e l des2rrol10 sexual Reacc iones involut iv2s de denre-

sion ( tanto mascul ino como femeni-no) .

Le t 's Cuff .us P8.TC=1 1'8 so 'LverT ~

vueEDS Y POS1Clones EX8feracion de los juecos pr lrnp-r io s c orr e s cond . i en t es 8. 10 S t? e t


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Permisos,' jVi 'to :r,' Q ?.; CH~ 'n u E :'V 0 c, ' ), _. 1.-1 ~ __ d \~ k_,_ .ll. _ _' 10 .

Conceotos cleves

. .. Puedes ser une rsoD2RPiu2l y 2-dem6s tener necesidades.Es Ok . saber auieD eres.

~r'eQ ~1'01-Vet-l'd-oc~(~~ rln:J ':; D U. -::.' l :..,. 1 A _ . .. d \.' , J . ,C1, .,., r-:Te ouiero.

nuevo.

Sexu2lidad. Reciclajede los est?daB previos.Unificpci6n de funcianes.Integraci6n de la identidad nerso-Dol.Usa de }a culture Darental.'Rompienda las normas f8mili~res.

oj

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CONCLUSION

~Qu~ hay de ter r ible en s2t i sfecernuest ras neces id~des? .

AoueJlos d nosotros oue hEn usario Bste mftodo de reso l-ver rr6b 1emas y compart ido~inform2ci6n ganpda, nos hemos nreo-cUDado y se nos ha ,regunt?do ~por~u~? ~porqu~ hacerlo? lpor-0U~ cptect iz~r un~rogr2me arca ico? Hay varias razones .

I!c~ :p r imera .r e s pue s t a , aunoue -pc l rF~7c2scepe r c' : r l r j .mer; :~vista , ee ~porou~ no? lPorou~ no catect izar uno real idad ArcaiC~1? 1;8.8 1'e21id8de8 ar ca i cr-s no sen m?s 10C2S 0 m?s 82rJ2fi riu e1a rea]idad actua l , acaeciendo en e1 mundo, todos es tamos de acue r do en 1J2mar "Re a ' lLd ad" . POl' 10 t a rr to , ( , }J or qu~p re fer ir -uno de otro?

Otra razon y qUiZ8 m8s exci tan te e intereEPnte , I ISi no teet a un pr-cg r a ma , ~l )orque no cc1fnbi: . : ' r lo?" . e s pu e s de todo,

e1 programa es 10 sufidien temente im~or tante como Dara afect~rLa f orma como exncr-Lmen t arnos nu e st r a vi.da enter8 . ,;No e s 10f J uf ' ic j _en t. ement : eimno r tan te te ne r 81 't i no ' deo roF"rc%~. (llH" nccc-s i t smos y 0ueremos? ~Porou~ debe~o2 es ta r cercR ~os CQ6 visio-ne s 1 mi.t ada s , 10 S cuaI e s son 2] ien2nt 88 (0 nu e s t -a neces idac i yOPUS? dolor cuando nodemos tener visiones que nos shrs ]a8nuertas a gr an de s r ea li da de s en servicio d~ nuest ras necesida~

de2?~Si es rpa lme~te nuest ra dec is i6n ~ener dol .or y suf r imiegto 0 DOZ Y mayor jubi lo , en tonces noroue no 2ctivpmpnte toms-mos eSA decisi6n ~or nosotros mismos?

Una te rcera raz6n esla misma dpda nor 1a rente OUC ha esc a. lado La morrt ana mRS pIta 8 su pro-p. ior ieRgo: "Po r oue es t8 2-11 f t1 A l~u n2 8 de r Ul es tr as ex nl ore ci on es rl en tr o de reel idades8rca ic2S hAn sida motivadas pdr simnl.e cur iosidad. Es tuvimosin tr igados con la naturaleza"de Ese eSDecio. LC6mo es ser en

. fate momento, de 6 meses o 'de 2 aftos de ed~d? QUiZ~8 1a in-formaci6n cue ~~~os ~anado en e1 ~roceso sea de benef ic io naraot ros en sus v12Jes lnternos.

Y 'nor ii t i .mo, e s La r-e s pu e at e 81 "2_ ,Porque?"en un n i .velcorrmlet r men t e cUferente y esa r-e e pue s t a e s qUE:' no hay rec"lmen-te n lnzunr r-e a pu e s t a, No hay n i . ncuna r a z6n . So l a rne r r t 10 hi -cic ios, eso es todo. 6

Consider[c 'c i6n e e sa respuesta ncz co nduc e a 12, si .G"u:Lenten rE ',~unt2L ,1 ' ;3cue} T10sJ .bl emen te es .de 'mayo'r s ignff icedo: IT 6Y 2-h or 2 C ]ue ?l t. C omo cu a n d o re ~j :? ir c: mo s,c o rn em os y mo r Lmo s DOl' no-Botros mismos , tambien resnonderemos POI' nosot ros mlsmos en Cp

momento presente .

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Como en 13 prcpunta ~porou~ hacerJo en gruDo? NUestr?sr-e s oue s t as son T)rob?b18lTIPnte me jor r-e surm d a en 18 s ir-u i errteman~ra. Muchas voces la pente. incluv~ndonos a nosot~os mis-mos , -0royectarnOS''''Xluec:?tr)8s''rie:?1 j__ l ?d . f . . " : ' 88rCcJ.ic88 8 OtT.'c3S }ieTf30n.2f_~

sin suO ermif:lo. Aurne rrt arno s PE;l La.s Dosibilidades de refucn:ocuenucstr;rnuestro ~rorrama, tiene sentido proyectar nuestr8s realidadesarc2ic2sa otras personas con su permiso y con un convcncimiebto cLc r o del ' 8P9Yo Que ne c e e it arnoe de c a da uno de el los. En--e s ta fo r rn a l es uo s i tu LLdad e s de un rcsult2c10 po s i 't Lvo aume r rta-

, . 1 ' ,. p" . i . ~ ,1'2 m.it e s u e ve c e s , o o.emos C2Sl rerell lzpr un re rue r-zo D e una~)0;3ici6n Ok , de una v cat ex.ts s i ( . e se Tl eva a cabo de est? ~n['ne r a , Es 18 form? rn aspot ente, e re c t i v y p ro t e ct or ? 01)8 no sotroG 8ebemos nara cambial ' nuestro DroerPffiP.

,' ,H2VOCP~:;iorl[l lmente. momerrt o s cuarido no e s t a rnos de; ,: ; eo fW2

,) 1- Y . V , , cr~ T "',:] , . ,. ,)"1 r-rr ' 0", + ,.!.C\ + T . rr y-'l' .Jenv~o G8 un t_LU:iO c uar 2.pOyO c: O.Ll~,cllen lJ.G t:. u,:c; ccveC'Jl"p"luOune re81~d2d arc iCR, aUY1que ellos sean capaces de ronte8t~rtod?s las prefunt88 8cerca del problema Gue qUieren resolver.~, ~ co C' n 1 . co r e t os e Yl n U e c' e "I ,. C e C '1 ' roo u e c; 1 'n i en "cd"~ E' C'. , .JC' 0'.' .., 0 .. 0 ,) mJ 11) .:" .. ) . .1 . . : . . ) . ~cO i: , C:, ._. ,; _ co ' .. E-", ci ":.:..:.cogiendo cateqUizar un8realidRd arcaica, Dara no hacer frentec; un T)"l'O'l)] (")n~:) ryrp'cPI ' l ' ("C, ' c , t : :>1 nue de Q('l"'rl C'\ v,~l vu't C\ elf' ' ' E:'C 'C ' (,. J A. ,_, k _ " . d "l 1 '.;. , " v .,1-,.,. ; c.~ .L../~.) ("",. .._. ,_ ~'~',~' \...t.. t",. '. '_ , ( .~. r'.;1 -' .' 'Jun me c an i emo T)3.r8 e ve d i r j' un a forma de c ons e guLr - e po yo -"[ Tn

La nrimera indicaci6n nara ese caso es 0ue los otros ~ie~bras del gruno BP vuelvpn desinteresados en spoy?r l D c2teYis~~cr- " " ol'J' c,),.., r ,,- T"~ '_. d .r c. ""'J ~,t,.., ' 1"uncJuE: ,_ . . .. '-' ns y an c:XJ18;::,8.0 ve r oa i mer: ,2 eu 8CUerCl'O n?r8 v"cere ao . Se mo st ra r-an obur-r-Ldo e , d l s t r-af d o s , c o'nent ar-an c h i et e sentre el108 y se 01vid8r~n de 10 que ibari 8 hacer . Luepa indic arno s un Stan. Pe di.mos 8 J a pe r scna Clue est? c a t eo u Lz arid o nuepare de cateouiZArre retorne 8 J8 realidad preserte, norc:upno nodemos nronDrcio~ar el 8DOYO nec8sario . Tan nronto como el' "l"Sl''l ' ;" ' :::1d" t J D l' QC' t~' r ' n e s t '? 'Y .. C" c,~t''''Q r ' di -;-OS ,.i.CdL CLDe:. ,0, ,OCO.. . . ,i s L 1 rruo s v n u e .. _ .res r e s oue s ,(,~ j cte ,102::.~os 18 verdadera naturaleza de la dif icultad. El Doder de unpruno democr~tico cooperando con cede uno, proporciona 12 pro-teccic5n .que es ne ce s ar-La nar a co rr t i nuar- - : :resolv tendo T; rob lem8sen t afe s s i .uaci onc s ,

_-t.

Ester libre del 8r~umento es un gol pesado. Sipnif ic8 estar 1ibri Dara saber y alcanzar nuestros propios sueffos, en l~~81. 'de las ilusiones de otros. POI' esta razc5n, todos nodemos

f oc ilme nt e Y Je rd er 'j er sn ec ti v e en nue st ro " 91. 'o c820Dar e- .r es ol ve rnroblemas. Iodemos emnezar a nenSRr oue somos Pa~re, Adulto yNi~o, en lUE8r de recordar oue ~stAS son met~foras que US2mosnara resolver problemas. Seria ~ueno tompr consejos de algun?nerBona con basta exneriencia en Rsta tree. En Iss nalabras.i nmo r-t a le s de Sigrntl.nd FT'E'llc1.,"n Cllnes veces J2-n !,;U-l~O C'S r~oJ..?rn'ente un nur-o".

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Y al final, el amor Que recibes

es igu21 81 ai l lo rQue das.

Lennon - l'lc C2rtneV.

Siendo nosotros mismos

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