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[Consejo Escolar de Andalucía]

SIGLAS Y ABREVIATURAS

AD Asociación de Desarrollo

ADR Asociaciones de Desarrollo Rural

AFCAP Acuerdo de Formación Continua en las Administraciones

Públicas.

ANFC Acuerdo Nacional de Formación Continua

BOE Boletín Oficial del Estado

BOJA Boletín Oficial de la Junta de Andalucía

CCAA Comunidades Autónomas

CEDEFOP Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación

Profesional

CFGM Ciclo Formativo de Grado Medio (LOGSE)

CFGS Ciclo Formativo de Grado Superior (LOGSE)

CNCP Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (LOCFP)

COU Curso de Orientación Universitaria (LGE)

CVE Curriculum vitae europeo

DIRCE Directorio Central de Empresas

DOCE Diario Oficial de la Comunidad Europea

DOCUP Documento Único de Programación

EAD Educación Abierta y a Distancia

EFPC Encuesta de Formación Profesional Continua

ENAC Entidad Nacional de Acreditación

EPA Encuesta de Población Activa

ERE Enseñanzas de Régimen Especial

ESO Educación Secundaria Obligatoria

ETT Empresa de Trabajo Temporal

ETV Villa Europea de la Formación

EUROSTAT Oficina de Estadística de la Unión Europea

FAMP Federación Andaluza de Municipios y provincias

FCT Formación en Centros de Trabajo

FEDER Fondo Europeo de Desarrollo Regional

FEOGA Fondo Europeo de Orientación y de Garantía Agrícola

FIP Formación e Inserción Profesional

FOL Formación y Orientación Laboral

FORCEM Fundación para la Formación Continua

FP Formación Profesional

FP I Formación Profesional de Primer Grado (LGE)

FP II Formación Profesional de Segundo Grado (LGE)

FPC Formación Profesional Continua

FPE Formación Profesional Específica

FPO Formación Profesional Ocupacional

FSE Fondo Social Europeo

IAAP Instituto Andaluz de Administración Pública

I+D+I Investigación, Desarrollo e Innovación

IEA Instituto de Estadística de Andalucía

IFA Instituto de Fomento de Andalucía

IFOP Instrumento Financiero de Orientación de la Pesca

INCUAL Instituto Nacional de las Cualificaciones Profesionales

INAP Instituto Nacional de Administración Pública

INE Instituto Nacional de Estadística

INEM Instituto Nacional de Empleo

ISO Organización Internacional de Normalización

LGE Ley 14/1970, General de Educación

LOCE Ley Orgánica 10/2002, de Calidad de la Educación

LOCFP Ley Orgánica 5/2002, de las Cualificaciones y de la

Formación Profesional

LODE Ley Orgánica 8/1985, Reguladora del Derecho a la

Educación

LOGSE Ley Orgánica 1/1990, de Ordenación General del Sistema

Educativo

LOPEGCE Ley Orgánica 9/1995, de la Participación, la Evaluación y el

Gobierno de los Centros

MCA Marco Comunitario de Apoyo

MECD Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

OCDE Organización de Cooperación y Desarrollo Económico

PC Proyecto de Centro

PCC Proyecto Curricular de Centro

PCCF Proyecto Curricular de Ciclo Formativo

PGS Programa de Garantía Social (LOGSE)

PI Proyecto Integrado

PIB Producto Interior Bruto

PIF Permiso Individual de Formación

PIP Programa de Iniciación Profesional (LCE)

PNAE Plan Nacional de Acción para el Empleo

POI Programa Operativo Integrado

PRODER Programa Operativo de Desarrollo y Diversificación

Económica de las Zonas Rurales

PYME Pequeña y Mediana Empresa

RD Real Decreto

SIPES Servicios Integrados para el Empleo

SNCP Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales (LOCFP)

SPPMTA Sistema de Prospección Permanente del Mercado de

Trabajo en Andalucía

STCW Convenio Internacional sobre Normas de Formación,

Titulación y Guardia para la Gente del Mar

TIC Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones

UE Unión Europea

VAB Valor Añadido Bruto

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GLOSARIO

Actividad productiva: Cada una de las agrupaciones en las que pueden dividirse las empresas según los distintos productos oservicios que éstas producen o prestan.

Agencias de Desarrollo Local: Organismo público o privado que interviene en los diversos ámbitos de la planificación y el desarro-llo. Predominan los de ámbito municipal con una clara tendencia a la comarcalización. Existen diversas tipologías según sudependencia, su ámbito territorial, la procedencia de su financiación o su personalidad jurídica. Las funciones más comunesson las de información y asesoramiento, gestión de recursos, estudios socioeconómicos y de viabilidad, así como otrasactuaciones dirigidas al fomento del empleo.

Administración autonómica: Organismos autonómicos de diverso ámbito y competencias. Según las áreas, pueden informar sobretodo tipo de actividades legales para iniciar una actividad, acceder a becas, empleo público, etc., y facilitar la documenta-ción y orientación que se demande.

Administración local: Representa la Administración más cercana al/la ciudadano/a asumiendo la gestión de servicios públicos einterviniendo en el desarrollo económico del municipio, a través de una gestión eficaz de sus medios y recursos en aras deobtener una rentabilidad social. Ejemplos de ellas son: Diputaciones, Ayuntamientos, Mancomunidades, etc.

Administración pública: Organismos públicos de diverso ámbito y competencias. Según las áreas, pueden informar sobre todo tipode actividades legales para iniciar una actividad, acceder a becas, empleo público, etc., y facilitarán la documentación yorientación que se demande.

Agencia de colocación: Entidad privada sin ánimo de lucro que actúa como intermediaria en el mercado de trabajo, aproximandooferta y demanda de empleo. La remuneración que perciban de empresarios o trabajadores no puede exceder de los gastosocasionados por los servicios prestados. Deben garantizar el principio de igualdad de acceso al empleo, sin que puedaestablecerse discriminación alguna.

Agentes de empleo y desarrollo local: Personas encargadas de apoyar la creación de empleo y la generación de actividad producti-va, desarrollando su trabajo en organizaciones o entidades relacionadas con la promoción del empleo local.

Agentes sociales: Organizaciones sindicales, patronales y empresariales que básicamente ejercen funciones de interlocución, diálo-go social y representación entre las empresas de trabajo y los trabajadores.

Agentes locales de promoción de empleo: Técnicos/as adscritos a un Ayuntamiento que, en su consideración de instrumentos degestión de la Consejería de Empleo y Desarrollo Tecnológico, tienen como objetivo la animación del desarrollo local, lacreación de iniciativas empresariales, la atención a las personas desempleadas y facilitar la gestión de los programas deformación y empleo.

Aprendizaje formal: Aprendizaje facilitado habitualmente por un centro de enseñanza o de formación, estructurado (en términos deobjetivos de aprendizaje, horarios de enseñanza o ayuda pedagógica) y que conduce a la obtención de diplomas ocualificaciones reconocidos. El aprendizaje formal es intencionado desde la perspectiva del alumno.

Aprendizaje informal: Aprendizaje que se obtiene mediante las actividades de la vida diaria relacionadas con el trabajo, la familiao el tiempo libre. No está estructurado (en lo que se refiere a objetivos de aprendizaje, horario o ayuda pedagógica) yhabitualmente no conduce a la obtención de ningún título. El aprendizaje informal puede ser intencionado, pero en lamayoría de los casos no es así (aprendizaje casual u ocasional).

Aprendizaje no formal: Aprendizaje que no es impartido por un centro de educación o de formación y que habitualmente noconduce a la obtención de un título. Sin embargo, está estructurado (en lo que se refiere a objetivos de aprendizaje, horarioo ayuda pedagógica). El aprendizaje no formal es intencionado desde la perspectiva del alumno.

Aprendizaje permanente: Las oportunidades de enseñanza y formación profesional ofrecidas a un individuo a lo largo de su vidapara permitirle adquirir, actualizar y adaptar continuamente sus conocimientos, aptitudes y competencias.

Área profesional: Agrupación de ocupaciones enmarcadas en una fase del proceso productivo o actividad productiva y que puedantener contenidos profesionales comunes.

Asociación empresarial: Agrupamiento de empresas que pertenecen a un sector de actividad concreto, o que operan en un ámbitogeográfico determinado, que deciden aunar sus esfuerzos en defensa de sus intereses. Puede servir como fuente de informa-

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[Consejo Escolar de Andalucía]

ción sobre la actividad empresarial en la zona, empresas existentes, etc., y a su vez permiten acceder a cursos de formación,contactos, etc. Suelen convenir con otras entidades condiciones favorables para sus empleados.

Autoaprendizaje: Proceso de adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas de forma autónoma.

Autoempleo: Creación del propio empleo mediante el desarrollo de una actividad empresarial.

Bolsa de empleo: Servicio de que disponen organismos, entidades y empresas públicas o privadas donde se recepcionan datos sobrepersonas o demandantes de empleo (CV., certificaciones académicas, etc), con el fin de cubrir potenciales vacantes que sepuedan producir en estos organismos, entidades o empresas.

Búsqueda activa de empleo: Es la que emprenden aquellas personas que con regularidad, y permanentemente, combinan distintosmétodos para encontrar trabajo diversificando sus actuaciones.

Cámaras de Comercio: Corporaciones de Derecho público que ejercen su labor como instituciones intermediarias en la representa-ción, promoción y defensa de los intereses generales del comercio, la industria y la navegación.

Capacidad: Aptitud o suficiencia para algo.

Capacidades profesionales: Aquellas necesarias para el desarrollo de la ocupación y que hacen referencia a todas las dimensionesde la profesionalidad (capacidad técnica, organizativa, de relación con el entorno y de respuesta a contingencias).

Capacidades terminales: Objetivos que, en forma de resultados esperados, expresan la competencia profesional que acredita untítulo de FPE. El conjunto de capacidades terminales de cada título definen y expresan los aspectos básicos de la competen-cia profesional y el nivel de formación, constituyendo la competencia característica de cada título, que determina la cualifi-cación mínima del título que debe ser alcanzada por todas las Administraciones educativas a fin de conseguir la preparaciónprofesional básica que permite la identificación estatal de la cualificación.

Casas de Oficios: Se configuran como centros de aprendizaje y de animación del empleo juvenil de carácter temporal, con implan-tación principalmente en los núcleos urbanos en los que se registra y concentra el mayor número de jóvenes en paro. Lacualificación se alterna con un trabajo productivo en actividades relacionadas con el mantenimiento y cuidado de entornosurbanos o del medio ambiente con la mejora en las condiciones de vida de los pueblos y las ciudades a través de la dotaciónde servicios sociales y comunitarios, etc. Tiene una duración de un año y está dirigido a jóvenes desempleados menores de25 años.

Catálogo Modular de Formación Profesional: Conjunto de módulos formativos asociados a las diferentes unidades de competenciade las cualificaciones profesionales y constituidos por las capacidades que deben alcanzarse y sus correspondientes criteriosde evaluación y contenidos formativos que son necesarios para alcanzar la competencia especificada en las cualificacionesprofesionales.

Centros de Orientación e Información de Empleo: Hacen las veces de oficinas de empleo para los universitarios. Las empresas sedirigen a ellos conociendo las limitaciones de la falta de experiencia de los inscritos y las ofertas son específicas, la mayoríade las ocasiones para universitarios. Son muy útiles sobre todo para información de posibles ofertas tanto de trabajo como debecas y formación en prácticas.

Certificación profesional: Expedición de un certificado por parte de las autoridades laborales o educativas, organismos de formacióno entidades autorizadas que acredita que un trabajador es capaz de aplicar los conocimientos, destrezas, actitudes y compor-tamientos necesarios para el ejercicio de una actividad profesional concreta.

Ciclo Formativo: Formación profesional específica asociada al perfil profesional del Título con el objeto de contribuir a alcanzar lacorrespondiente competencia profesional característica del título. Se estructura en módulos profesionales

Colegio profesional: Agrupación profesional de carácter estatal que tiene entre sus principales cometidos: Promocionar y desarrollarel empleo en su área profesional, apoyar los intereses sociales y profesionales de sus miembros, organizar conferencias,cursos de postgraduados, formación continua, etc., asesorar y aconsejar en proyectos a diversos organismos que así lodemanden, publicar boletines y revistas relacionados con la profesión...

Competencia general: Expresión global de la profesionalidad requerida para el desempeño pleno de la ocupación, en la que seexplicitan las funciones que la caracterizan y las capacidades que permiten ejercerla eficazmente en relación con el entornoprofesional en que se desarrollan.

Competencia profesional: Conjunto de conocimientos y capacidades que permiten el ejercicio de la actividad profesional confor-me a las exigencias de la producción y el empleo. La competencia requerida en el empleo se expresa mediante lasrealizaciones profesionales y el dominio profesional.

Contenidos formativos: Conocimientos teóricos, prácticos y de profesionalidad que, organizados pedagógicamente en el proceso deaprendizaje, permiten la adquisición de las competencias profesionales correspondientes al perfil profesional de un título.

Contexto profesional: Describe, con carácter orientador, los medios de producción, productos y resultados del trabajo, informaciónutilizada o generada y cuantos elementos de análoga naturaleza se consideren necesarios para enmarcar la realizaciónprofesional.

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Contenidos profesionales: Conocimientos teóricos y prácticos que, unidos a aspectos de profesionalidad, constituyen la base funda-mental para lograr la capacitación del futuro trabajador.

Criterios de evaluación: Indicadores del nivel de consecución de las capacidades terminales.

Criterios de realización: «Especificaciones» que para cada realización, describen los resultados o «logros clave» que muestran lacompetencia profesional. Expresan, por lo tanto, el nivel aceptable de la realización profesional, representando una guíapara la evaluación de la competencia profesional.

Cualificación profesional: Conjunto de competencias profesionales con significación para el empleo que pueden ser adquiridasmediante formación modular u otros tipos de formación, así como a través de la experiencia laboral.

Currículo de la formación profesional asociada a cada Título: Conjunto de capacidades terminales, contenidos, métodos pedagógi-cos y criterios de evaluación necesarios para alcanzar la competencia profesional característica de cada título.

Delegación Provincial: Las diversas Consejerías de la Junta de Andalucía han adecuado su estructura para que cada provincia cuentecon una delegación que ejercite sus competencias en dicho ámbito territorial para mejorar la eficacia del servicio a losciudadanos. En ellas se pueden realizar actuaciones y trámites tales como información, asesoramiento y gestión de ayudaspúblicas (fomento del empleo individual, promoción cooperativa, mejora de estructuras agrarias, etc), autorizaciones, certi-ficaciones y registros, etc.

Destreza: Capacidad de realizar determinadas tareas o resolver determinados problemas. Incluye la facultad de resolver o ejecutardel mejor modo posible.

Disponibilidad: En el contexto laboral se emplea para mostrar la inmediata incorporación al trabajo o para realizar determinadastareas sin plantear problemas de carácter personal. Condiciones de trabajo que el/la trabajador/a está dispuesto a aceptar.

D.O.C.E.: Diario Oficial de la Comunidad Europea que se publica diariamente en once lenguas únicamente con fines de informa-ción. Consta de dos series relacionadas, la serie L (legislación) y la serie C (información, avisos y legislación comunitariapreparatoria), un suplemento y un anexo.

Documento base del Título: Determina la competencia profesional que debe conseguirse y los «requisitos mínimos» para alcanzarla.

Dominio profesional: Campo de aplicación u objeto de las realizaciones profesionales de cada unidad de competencia. Una reali-zación profesional será satisfactoria o «competente» cuando la persona obtiene los resultados esperados expresados en loscriterios de realización, en la diversidad de contextos, situaciones y condiciones definidas en el dominio.

Empleo: Realización de un trabajo bajo una relación contractual entre la persona que realiza las funciones y tareas del puesto y lapersona o empresa que contrata a dicha/o empleada/o (la definición de trabajo no implica relación contractual, por ejemplo,trabajo voluntario).

Empleo privado: Constituye el mercado compuesto por todos aquellos ocupados asalariados del sector privado, es decir, que traba-jan para un empresario o patrono privado que financia en su mayor parte con su propio capital, sin excluir que pueda recibirsubvenciones públicas por otros conceptos.

Empleo público: Constituye el mercado compuesto por todos aquellos ocupados asalariados del sector público, es decir, que traba-jan no sólo como funcionarios o contratados laborales al servicio de la Administración Pública, sino también como asalaria-dos de la Administración Central, incluyendo los de organismos autónomos administrativos; asalariados de Administracionesde la Seguridad Social incluyendo las mutualidades de funcionarios (MUFACE, ISFAS...); asalariados de administraciones deComunidades Autónomas; asalariados de Administración Local comprendiendo los de Ayuntamientos y Diputaciones; asa-lariados de empresas públicas e instituciones financieras públicas con mayoría de participación del sector público en sucapital directamente o a través de otro organismo, y finalmente los asalariados miembros activos de las Fuerzas Armadas.

ENAC (Entidad Nacional de Acreditación): Organización auspiciada y tutelada por el Ministerio de Ciencia y Tecnología que seconstituye con arreglo a lo dispuesto en la Ley de Industria 21/1992 y al Real Decreto 2200/95 por el que se aprueba elReglamento para la Infraestructura de la Calidad y Seguridad Industrial. Es una entidad privada, independiente y sin ánimode lucro cuya función es coordinar y dirigir en el ámbito nacional un Sistema de Acreditación conforme a los criterios ynormas establecidos en la Unión Europea (EN45003 y EN45010), e internacionalmente.

ETT (Empresas de Trabajo Temporal): Empresas cuya actividad consiste en poner temporalmente a disposición de otras empresas,trabajadores contratados por ella. En base a lo anterior, centran su atención en: la captación y selección de candidatos/asdemandantes de empleo, formación para que éstos respondan a las necesidades reales de la oferta laboral que recogen ycesión de los mismos a la empresa (cliente de la ETT) que precisa de profesionales.

Escuelas Taller: Unidades de carácter temporal en las que el aprendizaje y la cualificación se alternan con un trabajo productivo, enactividades relacionadas con la recuperación o promoción del patrimonio artístico, histórico, cultural o natural, con larehabilitación de entornos urbanos o del medio ambiente, etc, así como con cualquier otra actividad de carácter público osocial que permita la inserción a través de la profesionalización y adquisición de experiencias de los y las participantes. Suduración es de entre uno y dos años. Está dirigido a jóvenes desempleados.

Euroguidance: Red europea de centros de recursos para la orientación que funciona en países de la Unión y del Área EconómicaEuropea. El Centro Nacional de Recursos para la Orientación Profesional de España está adscrito al Servicio de Orientación

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Profesional de la Subdirección General de Formación Profesional (Dirección General de Educación, Formación Profesionale Innovación Educativa). En él se ofrecen servicios de apoyo a la internacionalización de la educación y está dentro delPrograma Leonardo da Vinci que tiene como objetivo promover la movilidad educativa y profesional en Europa.

Europass-Formación: Documento por el que se establece que su poseedor ha realizado uno o más períodos de formación enalternancia, incluido el aprendizaje, en otro Estado miembro de la UE.

Familia profesional: Agrupamiento y estructuración de actividades y ocupaciones sectoriales o intersectoriales que precisan unaformación básica análoga y con una importante afinidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Formación asociada al Título: Conjunto de formación profesional de base y específica necesaria para la adquisición de la competen-cia profesional.

Formación Continua: Conjunto de acciones formativas que desarrollan las empresas y sindicatos dirigidas tanto a la mejora decompetencias y cualificaciones como a la recualificación de los/as trabajadores/as y que permitan compatibilizar la mayorcompetitividad de las Empresas con la formación individual del/la trabajador/a.

Formación en alternancia: Formación profesional que incluye períodos estructurados de formación en una empresa y, en su caso, enuna institución o centro de formación profesional.

Formación Profesional Ocupacional: Formación apoyada en actuaciones públicas o privadas, cuyo objetivo es la incorporación aun puesto de trabajo o el mantenimiento en el mismo y trata de asegurar una adecuada cualificación profesional para todasaquellas personas que quieren incorporarse al mundo laboral o que, encontrándose en él, pretenden reconvertirse o alcanzaruna mayor especialización profesional.

Formación Reglada: Formación planificada por el Ministerio de Educación Cultura y Deporte y la Consejería de Educación y Cienciaen aquellas comunidades autónomas en que estén transferidas las competencias sobre esta materia. Se incluye toda laformación recibida en Colegios (públicos o privados), Institutos de Educación Secundaria y Universidades.

Formación no reglada: Toda aquélla que no esté incluida en los planes de formación del sistema educativo previsto por el Ministeriode Educación Cultura y Deporte, y en aquellas Comunidades que tengan transferidas las competencias en materia de educa-ción por la Consejería de Educación y Ciencia.

Franquicia: Significa trabajar con la idea de otro, también es una nueva vía hacia el autoempleo es decir, es un contrato por el queuna empresa concede a una o varias empresas independientes, en contrapartida de un canon, el derecho de presentarse bajosu razón social y su marca para vender unos productos o servicios (este contrato suele ir acompañado de una asistenciatécnica).

Habilidad: Capacidad de realizar determinadas tareas o resolver determinados problemas. No es la mera disposición o la aptitud,sino que incluye la facultad de resolver o ejecutar del mejor modo posible. Desde la perspectiva laboral, capacidad pararealizar un trabajo, especialmente de tipo técnico, con facilidad, precisión y economía de tiempo.

I.N.E.M.: Instituto Nacional de Empleo. Organismo del Estado encargado de todos los temas referentes al empleo. Sus funciones másbásicas entre otras son la información y orientación, la ayuda en la búsqueda de empleo y la formación.

Inserción laboral: Conjunto de actuaciones que tienen como objetivo la mejora de la incorporación a un puesto de trabajo.

INTECNET: Programa de la Junta de Andalucía que tiene como objeto el fomento de la contratación de doctores y tecnólogos por lasempresas o Agentes Tecnológicos de Andalucía para la realización de proyectos de investigación, desarrollo tecnológico oinnovación.

Interlocutores sociales: Las organizaciones de empresarios y de trabajadores de ámbito nacional de conformidad con las legislacio-nes o prácticas nacionales y las organizaciones que participan en el diálogo social a escala comunitaria.

Itinerario formativo: Conjunto de módulos formativos correspondientes a una ocupación definida en un certificado de profesionalidadcon una determinada ordenación pedagógica.

Itinerario laboral: Conjunto de actividades secuenciadas que concretan las estrategias para el empleo y mejora de la ocupabilidadde cada persona.

Mercado de trabajo: Ámbito donde se define todo lo relacionado con el trabajo, las ofertas y demandas laborales, la situación de lasempresas, cantidad y tipo de contrataciones, salarios, condiciones laborales, formación profesional, crecimiento y decreci-miento del empleo, etc.

Módulo formativo: Bloque coherente de formación asociado a cada una de las unidades de competencia que configuran lascualificaciones. Conjunto de conocimientos profesionales estructurados pedagógicamente, que responden a una etapa signi-ficativa del proceso de aprendizaje y constituyen las unidades básicas de evaluación del mismo.

Módulo profesional: Bloque coherente de FPE y unidad más pequeña de oferta educativa que puede acreditarse y capitalizarse parala obtención de un título profesional. Pueden estar asociados a una o varias unidades de competencia, o bien a objetivossocioeconómicos.

Nuevos yacimientos de empleo: Actividades destinadas a satisfacer nuevas necesidades sociales que actualmente se configurancomo mercados incompletos, y que deben ser intensivas en el empleo y con un ámbito de producción/prestación biendefinido en el territorio. Se delimitan cuatro espacios: Servicios a la vida cotidiana, servicios de mejora de la calidad de vida,servicios de ocio y servicios medioambientales.

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Ocupación: Agrupación de actividades profesionales pertenecientes a diferentes puestos de trabajo con características comunes,cuyas tareas se realizan con normas, técnicas y medios semejantes y responden a un mismo nivel de cualificación.

Organizaciones sindicales: Asociaciones de trabajadores creadas con el fin de promover y defender sus intereses económicos ysociales. Sus funciones son básicamente: Informar sobre oportunidades de empleo, bolsas de trabajo, etc.; acceder a cursosde formación, cualificación y perfeccionamiento profesional; asesorar jurídicamente y defender a la persona ante conflictoscon la empresa o centro de trabajo.

Orientación laboral: Servicios que proporcionan estrategias encaminadas a favorecer la integración laboral de las personasdesempleadas.

Orientación profesional: Servicios encaminados a conseguir que las personas tomen decisiones académicas y de formación apropia-das, de forma que reviertan en la obtención de una titulación que las capacite legalmente para el ejercicio profesional.Actividades, tales como asesoramiento, información, evaluación y consejo, destinadas a ayudar a las personas a adoptardecisiones relacionadas con programas de formación profesional inicial, continua y ocupacional, así como las oportunida-des de empleo.

Perfil profesional: Conjunto de realizaciones profesionales, criterios realización y dominios, estructurados en unidades de compe-tencia, que expresan los logros, resultados y acciones o conocimientos esperados de las personas en situaciones de trabajo.Competencias que un individuo debe dominar para el desempeño de una actividad profesional. Entre esas competencias seencuentran los saberes, las técnicas, las actitudes sociales y las aptitudes de aprendizaje.

Políticas activas de empleo: Serie de actuaciones que inciden directamente sobre el mercado de trabajo, al objeto de dotarlo de unamayor eficacia y transparencia y de corregir sus posibles desequilibrios y desajustes. Las políticas activas de empleo jueganun papel importante, ya que tienden a mejorar la cualificación profesional de la población, facilitar la inserción laboral delos desempleados e incentivar la creación de empleo estable.

Realización profesional: Resultado de la desagregación de la unidad de competencia que constituyen los elementos profesionalesindependientes que hacen referencia a los procesos, técnicas o productos parciales de la misma, expresando además loslogros técnicos, funcionales y de calidad que se esperan en el ejercicio profesional de una determinada ocupación.

RITTS: Estrategias regionales de la transferencia de la innovación y de tecnología e infraestructura.

Servicios de información: Servicios gratuitos de información, documentación y orientación relacionados con temas y situacionesque afectan al ciudadano en su ámbito de competencia en general y en su búsqueda de empleo en particular. Juventud ymujer reciben una atención específica como puntos de información y asesoramiento tendente a facilitar su inserción laboraly participación en la sociedad.

SPPMTA (Sistema de Prospección Permanente del Mercado de Trabajo de Andalucía): Servicio que se presta desde el ServicioAndaluz de Empleo de la Junta de Andalucía, para el estudio, análisis y evaluación del comportamiento del mercado detrabajo en la Comunidad Autónoma Andaluza.

STCW (Standards of Training, Certification, and Watchkeeping for Seafarers): Convenio Internacional sobre Normas de Formación,Titulación y Guardia para la Gente del Mar, 1978, enmendado en 1995.

Subvención: Pago de ciertas cantidades siempre a fondo perdido por parte de las Administraciones Públicas a personas, entidades oinstituciones que no administra directamente y que necesitan financiar servicios susceptibles de protección económica porparte del Estado.

Tareas: Secuencia de actividades manuales y/o intelectuales que constituyen un conjunto identificable como unidad elemental detrabajo y que tiene en sí misma un principio y un fin. Como mínimo requiere para su realización la aplicación de unosconocimientos profesionales, destrezas o aptitudes concretos y la utilización de instrumentos o equipos específicos. Fase detrabajo concreto evaluada operativamente. En la delimitación de la tarea se considera: el principio y el fin, tiempo e intensi-dad de realización, número de operaciones y con frecuencia se contemplan también las máquinas y herramientas utilizadas.

Teletrabajo: Trabajo realizado a distancia, en un lugar distinto al del centro de trabajo (producción) establecido, utilizando lastecnologías de la información y telecomunicación. Además hay que tener presente que la relación contractual existenteentre trabajador/a y empleador/a puede ser diversa: contrato a tiempo completo, a tiempo parcial, temporal o en régimen deautónomas/os.

Unidad de competencia: Agregado de competencias profesionales, que constituyen la unidad mínima susceptible de reconocimien-to y acreditación y comprenden tanto las competencias específicas de una actividad profesional, como aquellas otras deter-minantes para un adecuado desempeño profesional.

Unidad de promoción de empleo: Oficina de desarrollo local, constituida como unidad de trabajo dentro del ámbito de la Adminis-tración Local (Ayuntamiento, Mancomunidad, Diputación) y compuesta por personal técnico y administrativo. Sus funcionesse concretan, básicamente, en la animación al desarrollo local, creación de iniciativas empresariales, atención a personasdesempleadas y en facilitar la gestión de los programas de formación y empleo dentro de su ámbito de actuación.

Adaptación al presente documento de la terminología básica desarrollada en:• Proyecto de Renovación de los Contenidos de Formación Profesional por el MEC.• Servicio de Orientación Profesional de la Consejería de Empleo y Desarrollo Tecnológico