Lcda. Laura C. Pinto G.

� USO DEL CHAT.

�Uso del ITALC, para el trabajo colaborativo.

� ELABORACIÓN DE TEXTOS Y DIAPOSITIVAS

�ELABORACIÓN DE PERIÓDICOS ESCOLARES: DIGITAL

Estrategias sugeridas:

�CREACIÓN DE GUIÓN PARA PRODUCCIONES RADIALES Y MICROSEDUCATIVOS (Área Audiovisual Educativa)

Con estas estrategias y las que los docentes puedaninnovar, se pueden lograr los siguientes indicadores:

�Contribuir a superar el egocentrismo.

�Integración entre los participantes, lográndose la comunicación abierta entre escuela, familia y comunidad.

�Contribuir a desarrollar valores humanista en el trabajo colectivo.

�Contribuir a superar el egocentrismo.

�Manifiesta pensamiento crítico, recreativo y capacidad deanálisisy organización.

�Comprender y analizar temas de diversos tipos.

�Crear comunicación entre los participantes, lográndose laciudadanía participativa.

�Realizar lectura oral en forma espontanea.

�Reafirmar la identidad nacional, latinoamericana y caribeña.

�Manifiesta pensamiento crítico, recreativo y capacidad deanálisisy organización.

�Propicia la cooperación, la comunicación, el liderazgo y eltrabajocon orden y disciplina.

Esta es una nueva oportunidad para los docentes que les va a permitir através de esta herramienta desarrollar los proyectos de aprendizajes de unamanera creativa, dinámica permitiendo a los estudiantes un aprendizajesignificativo de la misma manera de acuerdo al proyecto de aprendizajeaplicado en el aula se elaborarán los contenidos en cuanto a la teoría comoen la práctica.La finalidad del proyecto Canaima es lograr que los estudiante seLa finalidad del proyecto Canaima es lograr que los estudiante sefamiliaricen con el uso de las computadoras como una herramienta que lespermita la apropiación de la lectura, escritura y los contenidos subsistemade Educación Primaria Bolivariana y el uso de las TIC en las escuelas.Las Tecnologías de la Información y la Comunicación generarán ademásespacios sociales y comunitarios, que contribuyen con el desarrollo de laspotencialidades individuales y colectivas de los docentes, estudiantes y lasociedad.

El maestro de niños debe ser sabio, ilustrado,

filósofo y comunicativo, porque su oficio es

formar hombres para la sociedad.