SÍLABO AJEDREZ II

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1Código : 0000171.2 Ciclo : Segundo1.3 Semestre Académico : 2009 - I1.4 Crédito : 011.5 Duración : 32 horas.16 semanas1.6 Horas semanales : 02

1.6.1 Práctica : 16 horas1.7 Requisitos : Ninguno1.8 Unidad Académica : Estudios Generales1.9 Turno : Mañana1.10 Texto Básico : Lic. Luis M. CHANCA CORTEZ. Manual de Ajedrez. Unidad de Estudios Generales. USMP. 2008. 1.11 Profesor : Lic. Luis Manuel CHANCA CORTEZ

II. SUMILLA La asignatura forma parte del área de Cultura General del currículo, se prevé un conjunto de actividades de carácter conceptual, habilidades y destrezas, que busca inducir el desarrollo de potencialidades referidas a las técnicas, tácticas y estrategias del Ajedrez, que posibiliten ejercitar sus habilidades lógicas y reflexivas proyectados al descubrimiento de soluciones, como parte de su formación integral.

Comprende cuatro unidades de Aprendizaje: Unidad I. Historia del ajedrez, movimientos de las piezas de ajedrez. Unidad II. Anotación de las partidas, aperturas. Unidad III Elementos de la combinación, la ética leyes del ajedrez. Unidad IV. Medio juego y finales en ajedrez.

III. COMPETENCIA 1. Utiliza globalmente sus capacidades en el manejo de habilidades de las técnicas, tácticas y estrategias para elaborar jugadas magistrales del deporte

ciencia.2. Resuelve problemas que exigen el dominio de las destrezas de analizar estrategias, tácticas en las partidas de Ajedrez.

IV. CAPACIDADES 1. Identifica aspectos sustantivos de la historia del ajedrez y rol social del deporte ciencia.2. Distingue las técnicas de las aperturas del ajedrez, y procedimientos de las anotaciones de las partidas en Ajedrez.3. Realiza las variantes en los elementos de la combinación (jaque, jaque mate), empleando la ética y buenas costumbres en ajedrez.4. Aplica las tácticas y estrategias en las partidas de ajedrez.

V. ACTITUDES1. Valorar la finalidad y el rol social del Ajedrez a través de la historia, reconoce la ubicación correcta del tablero, su desplazamiento, demuestra

identificación por los signos que se utilizan en la nomenclatura y; asimismo desarrolla el respeto a la persona humana y a sus compañeros.

1

2. Interioriza las anotaciones de las jugadas en el Ajedrez, enroques, las capturas, valora y demuestra las diferentes técnicas de las aperturas, realizan con destreza las jugadas espectaculares demostrando en todo momento honestidad, solidaridad y cumplimiento de compromisos durante una partida de Ajedrez.

3. Reconoce, diferencia los elementos de la combinación (Jaques), la ética, buenas costumbres ajedrecistas y control del tiempo del mismo con equidad y justicia.

4. Usa destreza del medio juego, estrategias y finales en Ajedrez realizando el trabajo en equipo.

VI. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I : HISTORIA, MOVIMIENTOS DE LAS PIEZAS DE AJEDREZ

CAPACIDAD : Identifica aspectos sustantivos de la historia del ajedrez y rol social del deporte ciencia.

Contenidos conceptúales Contenidos Procedimentales Semanas Sesión

1. Historia, evolución, importancia dentro de la Educación Física

Establece individual y grupalmente la concepción y rol histórico del ajedrez, relacionado con la educación física.

1Prueba de Entrada

Exposición dialogada Taller 1

2 .Ubicación del tablero, reconocimiento de las piezas de ajedrez, los centros, psicología deportiva y errores durante la partida.

Describe y explica los fines, principios, disposiciones y desplazamientos de las piezas y los errores psicológicos durante una partida de ajedrez.

2 Exposición dialogada

Taller 2

3. Características de las piezas, valor absoluto, disposición inicial y desplazamientos de cada una de las piezas del ajedrez

Identifica los diferentes desplazamientos de las piezas de ajedrez.

3 Taller 3

4. Signos que se emplean en el Ajedrez Reconoce la importancia de los signos del ajedrez. 4Exposición dialogada

Taller 4

PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA. Se evalúa el reconocimiento, desplazamiento y signos que se utilizan en el ajedrez.

5 Demostración

2

UNIDAD II: ANOTACION DE LAS PARTIDAS DE AJEDREZ

CAPACIDAD : Distingue las técnicas de las aperturas del ajedrez, y procedimientos de las anotaciones de las partidas en Ajedrez.

Contenidos conceptúales Contenidos Procedimentales Semana Sesión

5. Anotación de las partidas en la planilla de ajedrez (sistema algebraico y descriptivo).

Identifica los tipos de las anotaciones en el ajedrez y usa conocimientos de la anotación algebraica en la planilla de ajedrez.

6Exposición dialogada

Taller 5

6. Enroque (corto – largo), la captura al paso, coronación de un peón. La apertura (abierta-semi abierta)

Elabora técnicas del enroque, de la coronación y fijación del peón al paso. Demuestra las aperturas.

7Demostración

Taller 6

7. La apertura (cerrada-semi cerrada y de flancos) clasificación de las aperturas.8. Jugadas Espectaculares (mate loco pastor y legal)

Demuestra y toma decisiones de las aperturas, compara las diferentes aperturas en el ajedrez.

Soluciona los problemas de las jugadas espectaculares.8

Demostración

Taller 7

EXAMEN PARCIAL. Se evalúa reconocimiento de las anotaciones, de las aperturas y jugadas espectaculares 9 Demostración

UNIDAD III: LOS ELEMENTOS DE LA COMBINACION EN EL AJEDREZ.

CAPACIDAD: Realiza las variantes en los elementos de la combinación (jaque, jaque mate), empleando la ética y buenas costumbres en ajedrez.

Contenidos conceptúales Contenidos Procedimentales Semana Sesión

9. Elementos de la combinación el Jaque (jaque, jaque mate)

Identifica los diferentes problemas de la combinación en el desarrollo de las partidas de ajedrez y utiliza diferentes tipos de jaque durante una partida de ajedrez

10Exposición dialogada

Taller 9

10. Las tablas, el doble y/o tenedor, la clavada y semi clavada (ofensiva y defensiva)

Utiliza y emplea con destreza una jugada doble y/o jugada tenedor y de la pieza clavada en ajedrez

11Exposición dialogada

Taller 10

11. La ética y buenas costumbres, el reloj, control del tiempo, la flecha color rojo, leyes de ajedrez

Emplea la ética y buenas costumbres, el reloj, control del tiempo, dominio de la flecha de color rojo y las leyes del ajedrez

12Exposición dialogada

Taller 11

SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA. Evalúa la interiorización y reconocimiento de los diferentes jaques en ajedrez, así como la ética y buenas costumbres, control del tiempo y leyes del ajedrez

13 Demostración

3

UNIDAD IV: EL MEDIO JUEGO Y FINALES EN EL AJEDREZ.

CAPACIDAD: Aplica las tácticas y estrategias en las partidas de ajedrez.

Contenidos conceptúales Contenidos Procedimentales Semana Sesión

12. El medio juego, estrategia y plan estratégico

Soluciona problemas relacionado al medio juego, identifica, emplea la estrategia y criterio en el desarrollo de las partidas de ajedrez

14Demostraciones

Taller 12

13. Finales en ajedrez.14. La iniciativa en el ajedrez, la intuición, valoración y calculo de las piezas durante el desarrollo de una partida de ajedrez

Reconoce y toma decisiones sobre el medio juego y juego de finales en ajedrez (Mate en dos, tres, cuatro y cinco jugadas)

Se implica con la iniciativa e intuición ajedrecista y valoración y calculo en las partidas de ajedrez

15

Demostraciones

Prueba de SalidaTaller 13

EVALUACION FINAL: Evalúa la capacidad prevista y la competencia general 16 Demostración

V. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

El desarrollo de la asignatura se llevará cabo, fundamentalmente a través del método de asesoría o tutoría individualizada de trabajos grupales.

Se enfatizará el diálogo docente-estudiante, el cual constituye la base indispensable sobre el cual se desarrollará el trabajo practico; no obstante, se podrán desarrollar algunos talleres, formar grupos y utilizar cualquier otra dinámica de aprendizaje que permita asimilar los fundamentos y procedimientos del ajedrez.

Se estimulará la participación de los estudiantes, absolviendo las consultas y dudas durante el proceso de análisis de la actividad deportiva. el docente brindarán toda la orientación y ayuda necesaria a fin de facilitar la búsqueda de fuentes y antecedentes relacionados con el tema del ajedrez.

El estudiante participa activamente, busca antecedentes de investigación, redacta, diseña y procesa información para elaborar el trabajo de práctica en la disciplina deportiva, en todos sus componentes.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES Equipos : Computadora, ecram, multimedia, fotocopias.Materiales: Tablero de ajedrez – piezas de ajedrez – reloj.

VII. EVALUACIÓN

La evaluación es una acción consustancial al proceso educativo, sirve para valorar y medir logros de aprendizaje; es un elemento dinamizador y autorregulador del proceso de enseñanza - aprendizaje; implica recojo, procesamiento, análisis e interpretación de información y toma de decisiones.

4

De acuerdo con los momentos en que aplique, la evaluación puede ser inicial, continua (formativa) para evaluar la progresión de los aprendizajes y de resultados (sumativa) para valorar los logros alcanzados por capacidades y competencias.

Para evaluar logros hay que establecer criterios e indicadores de evaluación que guardarán coherencia con las competencias y capacidades previstas en el presente sílabo. A partir de ellos se seleccionan las técnicas y se elaboran los instrumentos pertinentes para el recojo de información.

El estudiante aplicará una prueba de salida en la semana 16 y el que obtenga nota mínima de 14 en dicha prueba, obtendrá una bonificación de 1 punto en la evaluación continua 4.

Los instrumentos que se elaboren para la evaluación continua, consideraran aspectos procedimentales y actitudinales.Y los que se elaboren para la evaluación de resultados, consideran aspectos conceptuales y procedimentales

Sistema de evaluación PesoEvaluación continua (PEC). Observación sistemática del desempeño permanente del alumno ( por

semana)b. Observación sistemática de las actitudes en función de los valores

trabajados (por mes)

2.01.01.0

Evaluación de resultados a. Practicas calificadas (PPC) i. Primera práctica calificada (1PC): Prueba escrita que evalúa la

capacidad previstaii. Segunda práctica calificada (2PC): Demostración de

habilidades y destrezas en el ajedrez,b. Examen parcial (EP): Prácticas demostrativas, examen teórico de

contenidos conceptuales.Examen final (EF): Prácticas demostrativas, examen teórico de

contenidos conceptuales.

8.02.01.0

1.0

3.0

3.0

TOTAL GENERAL 10.0

El sistema de calificación de acuerdo al artículo 6º. del Reglamento de Evaluación del Aprendizaje de la USMP., es vigesimal, de cero(00) a veinte(20).

Fórmula para la obtención del promedio final de la actividad

.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

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(2) (2) (3) (3)

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PEC PPC EP EFPF

CASTRO GIRONA Pablo – BUIDE POLLAN, Oscar – CAUDAL COUBA, César.- Iniciación al Ajedrez.- Editorial Paidotribio.- España 1998. AGUILERA Ricardo.- El Espíritu de la Apertura.- 2da Edición.- Ediciones Castilla S:A.- España 1993. ROMERO FARFAN, Enrique.- Clases Magistrales de Ajedrez.- 1ra Edición.- Editorial Dugrafis.- España 1982. BONDAREWKY, U.- Táctica del Medio Juego.- Ediciones Martínez Roca.- España 1980. COLE Jorge.- El Ajedrez y sus Fundamentos.- Federación Peruana de Ajedrez.- Lima 1997. CAPABLANCA José.- Lecciones Generales y Elementales de Ajedrez.- Quinta Edición.- Editorial Multicolor.- Lima 1998. CASTRO A. Marcos Walter.- Ingrese al Mundo del Ajedrez.- Primera Edición.- Editorial Palomino E.I.R.L.- Lima 2001. MUÑOZ RODRIGUEZ Ricardo.- Manual Práctico de Ajedrez.- Editorial El Carmen.- Primera Edición.- Lima 2001. CUTIPA VILLALBA Efraín.- Curso Práctico de Ajedrez.- Primera Edición.- Lima. 2001. Ajedrez.- Enciclopedia Encarta 2008.- MICROSOFT.- Corporación. 2008. RUSSEK LIBNI Guil.- Para Ganar en Ajedrez.- Editorial Selector.- Quinta reimpresión.- México.- Febrero 2002. PAREDES GALVAN Rubén.- El ajedrez, técnica, estrategia y trucos.-Ediciones Romy.- Lima – Perú. 2002. LOPEZ MANZANO Antonio – SEGURA VILA Joan, Inicio al Ajedrez-Quinta Edición. Editorial PAIDOTRIBO.- España 1997. LAROUSSE DEL AJEDREZ, Descubrir, Profundizar, Dominar. LA ROUSSE. Editorial LAROUSSE S.A. España 2001. PAREDES GALVAN Rubén.- El ajedrez, técnica, estrategia y trucos.-Ediciones Romy.- Lima – Perú. 2002. PAREDES Ronald.- Ajedrez Básico-Intermedio-Avanzado.- Ediciones Mirbet.- 1ra. Edición.- Lima-Perú. 2006. http://www.laplaza.org.ar/tests/am4.htm.- Ajedrez Educativo. 2004. http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:T%C3%A9rminos_relacionados_con_el_ajedrez Términos de ajedrez. http://www.laplaza.org.ar/tests/am4.htm.- Ajedrez Educativo. 2004. http://es.wikipedia.org/wiki/Notaci%C3%B3n_algebraica " Categoría: Ajedrez

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