UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

SÍLABO

ASIGNATURA: ARTES PLASTICAS

I. DATOS GENERALES:

1.1. Escuelas Profesionales : Educación Primaria1.2. Semestre académico : 2010 - I1.3. Ciclo de estudios : V1.4. Área curricular : Formación Profesional1.5. Requisito : Ninguno.1.6. Carácter : Obligatorio.1.7. Horas semanales : 04 horas Teórico – Práctico.1.8 Duración de la asignatura : 5 Semanas.1.9. Inicio – termino : 18 enero – 20 febrero1.10. Docente : Mg. Lutgarda Z. Reyes Alvarez

II. FUNDAMENTACIÓN:

El taller de Artes Plásticas es eminentemente práctico permitiendo al estudiante de Educación Primaría experimentar con diversas expresiones creativas. Actualmente denominado Artes Visuales amplia el panorama a otras expresiones que se consideran imprescindibles en el trabajo educativo con niños desde los 7 años hasta el renacer artístico.Desde el dibujo, la pintura, el grabado a través de la estampación, el diseño, el arte en computadora discurren en primer lugar analizar, comparar y practicar diferentes técnicas, procedimientos y variantes plásticas aplicadas de acuerdo al DCN y DCR a los estudiantes que se forman para ser los nuevos maestros de la Educación Primaria.

III. COMPETENCIA:

Conoce y comprende métodos aplicados a las etapas graficas en la enseñanza – aprendizaje de las Artes Visuales

Aplica técnicas y procedimientos de las Artes Plásticas en diferentes planos de imagen bidimensional orientados a la defensa de la ecología y patrimonio regional

Programa y desarrolla actividades tridimiensionales para estimular el cultivo del Arte como vehículo de formación de la personalidad

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IV. PROGRAMACION ACADÉMICA:

4.1 PRIMERA UNIDAD: ORIENTACION METODOLOGICA DE LAS ETAPAS DEL GRAFISMO

4.1.1. DURACIÒN: 1 semana (del 18 – 23 enero)

4.1.2. CAPACIDADES

Analiza y clasifica las etapas del grafismo Explica la importancia de la orientación metodológica de cada

etapa a beneficio del niño(a) del nivel de Educación Primaria

4.1.3. CONTENIDOS:

Sesión CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

1

El grafismo. Etapas del grafismo

Orientación metodológica de cada una de las etapas a través de la práctica

Conoce y comprende cada una de las etapas

Identifica habilidades cognitivas a través de la practica de cada etapa

Evaluación (IO)

Manifiesta interés en participar y aportar nuevas ideas sobre el tema

4.2 SEGUNDA UNIDAD: TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE LAS ARTES VISUALES BIDIMENSIONALES

4.2.1. DURACIÒN: 2 semanas (del 25 de enero al 5 de febrero)

4.2.2. CAPACIDADES

Identificar y aplicar diversos procedimientos y técnicas plásticas bidimensionales

Experimentar diversas variantes y nuevas técnicas bidimensionales, que permitan enriquecer y orientar el trabajo artístico

4.2.3. CONTENIDOS:

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4.3 TERCERA UNIDAD: ACTIVIDADES TRIDIMENSIONALES: TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE LA PINTURA Y MODELADO

4.3.1. DURACIÒN: 2 semanas (08 al 20 de febrero)

4.3.2. CAPACIDADES

Identificar y aplicar diversos procedimientos y técnicas tridimensionales de las Artes Visuales

Valida nuevas técnicas y variantes tridimensionales que enriquezcan el trabajo artístico

4.3.3. CONTENIDOS:

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

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Sesión CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

2 Técnicas y

procedimientos del dibujo

Selecciona y practica técnicas y nuevas variantes de las Artes Visuales a través del dibujo

Creatividad e iniciativa para seleccionar rigurosamente técnicas conocidas y nuevas variantes

3

Técnicas y procedimientos bidimensionales , grabado a través de la estampación

Plantea la creación de nuevas variantes bidimensionales en el plano de imagen

Evaluación (IO, IN)

Comparte sus saberes previos y necesidades

Disfruta con sus compañeros en la creación de nuevas variantes

Sesión CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

4

Técnicas y variantes de la pintura

Técnicas del collage mixto

Selecciona y practica técnicas de pintura seca

Practica técnicas de pintura al agua

Plantea la creación de técnicas con collage mixto

Confía en su capacidad para iniciar el proceso de creación de nuevas variantes en la pintura

5 Técnicas del

modelado. Construcciones

Explora y propone la construcción de trabajos a través de diversos materiales

Evaluación (CL, IO)

Perseverancia en el logro de trabajos en equipo

Se aplicarán los siguientes métodos acompañados de sus respectivas técnicas/estrategias didácticas:

5.1 Método Socrático:Preguntas, discusión, análisis de resultados y lluvia de ideas.

5.2 Método Inductivo – Deductivo:Análisis de productos. Intervención oral. Observación sistemática

5.3 Método de Resolución de Problemas: Participación activa

VI. MEDIOS Y MATERIALES:

Documentos impresos y manuscritos: Guías, folleto de dibujo, folleto de modelado.Material audiovisual e informático: Power PointOtros materiales: Pizarra, mota y plumones.

Equipos: Proyector multimedia.

VII. EVALUACIÓN:

La evaluación de manera permanente e integral, considera tres tipos de evaluación: diagnòstica, formativa y sumativa y se aplicaran diversos instrumentos de evaluación de acuerdo a los criterios a evaluar.

El ponderado de evaluación a considerar será el siguiente:

PRIMERA UNIDAD SEGUNDA UNIDAD TERCERA UNIDAD

Técnicas/instrumentos Peso Técnicas/instrumentos Peso Técnicas/instrumentos Peso

Intervención oral (IO1) 1

Intervención oral (IO2) 1 Intervención oral (IO3) 1

Presentación/Informe (IN2)

1Controles de lectura

(CL3)(Trabajo en equipo)

1

Primer Promedio Segundo Promedio Tercer Promedio

PROMEDIO FINAL

Primer promedio : P1 = IO1

Segundo promedio : P2 = (IO2 + IN2) /2

Tercer promedio : P3 = (IO3 + CL3) /2

Promedio final : PF = (P1 + P2 + P3) /3

Criterios de Evaluación:

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Prácticas Calificadas: proyectos creativos: clasifica, ordena, exploraTrabajos de investigación: informes individuales: presentación ordenada,

nivel, calidad Evaluación Actitudinal: CL. (Trabajo en Equipo): colaboración, iniciativa,

respeto, responsabilidad, disposición dialógica, actitud crítica

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Almeida Saenz, Orlando, “Creatividad y el Arte”, 2009, Colección F.A.M. (Facilitador Activo del Magisterio)

Barahona Espinoza, Andrés, “Manual de Educación Artística”, Distribuidora JC, 2009

Duquet, Pierre, “Los recortes pegados en el Arte Infantil”, Editorial Kapelusz, 2002

Diseño Curricular: Guía Desarrollada de Educación por el Arte. Editorial Abedul, 2010

Ibañez Castro, Ramiro, “Tecnología para la Educación por el Arte”, Editorial Avalos, 1997

Stern - Duquet, “LA conquista de la tercera dimensión”, Colección Técnicas de la Educación Artística, Editorial Kapelusz, 1999

Yataco de la Cruz, Luis M., “Manual de Educación Artística: Educación rumbo al tercer milenio”, Editorial Grafica Nelly, 2002

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