UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA FACULTA DE INGENERIA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

SEMESTRE ACADEMICO 2012 - I

SILABO DE ESTATICA

1. DATOS GENERALES 1.1 Facultad : Ingeniería 1.2 Escuela profesional : Ingeniería Civil 1.3 Código de curso : CI-344 1.4 Pre-Requisito : IN-243 1.5 Semestre Académico : 2012-I 1.6 Ciclo : Tercero 1.7 Horas de Teoría : 02 1.8 Horas de Práctica : 04 1.9 Créditos : 04 1.10 Docente : Ing. Alfonso Flores Mello Ing. Rosemary Begazo Salas 1.11 E-Mail : alflomello@hotmail.com pbegazo@hoatmail.com

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Estática es de naturaleza teórico-práctica, integra y aplica las competencias de la signatura de Física General. Permite comprender los efectos, de las fuerzas en los cuerpos indeformables que se encuentran en reposo. Sienta las bases para el conocimiento de la resistencia de los materiales, análisis y diseño estructural. Los contenidos están estructurados en seis unidades referentes a estática de partículas, sólidos rígidos, equilibrio de sólidos rígidos, fuerzas distribuidas, análisis de estructuras, fuerzas en vigas y cables y momentos de inercia.

3. COMPETENCIA GLOBAL Define y aplica los conceptos teóricos de ecuaciones de equilibrio de una partícula y cuerpo rígido, permitiéndole representarlas gráficamente. Analiza las fuerzas y resuelve ejercicios aplicando las ecuaciones de equilibrio, demostrando interés y responsabilidad como capacidad en el trabajo individual y de equipo como parte de su formación integral.

4. UNIDADES DIDACTICAS 4.1 PRIMERA UNIDAD “Estática de partículas y sólidos rígidos”

4.1.1 TIEMPO 04 Semanas (24 horas)

4.1.2 COMPETENCIA ESPECÍFICA Entiende lo que es un vector, desarrollando habilidades en la resolución de problemas

empleando ecuaciones de equilibrio e interpreta el momento respecto a las tres dimensiones, actuando de modo crítico y reflexivo.

4.1.3 CAPACIDADES Resuelve problemas de fuerzas concurrentes, coplanares y no coplanares, aplicando la

descomposición y composición de fuerzas. Reduce sistema de fuerzas, coplanares y no coplanares, a una solo fuerza aplicando el

enfoque escalar y vectorial. 4.1.4 CONTENIDOS: Tiempo 24 horas (4 semanas)

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL

Primer semana: Conceptos básicos, introducción, Leyes y

principias básicos de la mecánica. Cantidades vectoriales y escalares. Sistema

de unidades

Segunda semana: Estática de partículas fuerzas en un plano.-

fuerzas sobre una partícula, suma de vectores, descomposición de una fuerza en sus componentes, componentes rectangulares de una fuerza, equilibrio de una partícula.

Fuerza en el espacio.- Componentes rectangulares de una fuerza en el espacio, suma en el espacio de fuerza concurrentes, equilibrio de una partícula.

Tercera semana: Sólidos Rígidos.- Fuerzas externas e

internas, momento de una fuerza respecto a un punto, teorema de Varignon, momento de un par, descomposición de una fuerza en un momento y una fuerza, sistema equivalente de fuerzas.

Explora y comunica sus conocimientos previos sobre el tema propuesto de una función.

Observa e interactúa con la realidad concreta a partir de textos, hechos y situaciones sobre el tema planteado.

Aplica y confronta los aspectos conceptuales como su realidad y entorno.

ACTITUD: Interés, responsabilidad, trabajo en equipo y respecto con sus pares.

4.1.5 ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Lectura de documentos Resolución de ejercicios Discusión en clase

Páginas web y libros Páginas web y relación de ejercicios

propuestos Trabajo en equipo

4.2 SEGUNDA UNIDAD “Análisis de estructuras” 4.2.1 TIEMPO

06 Semanas (36 horas)

4.2.2 COMPETENCIA ESPECÍFICA Aplica y calcula la fuerza interna de una armadura en dos dimensiones, desarrollando

habilidades en la resolución de problemas empleando ecuaciones de equilibrio y de momento, actuando de modo crítico y reflexivo.

4.2.3 CAPACIDADES Determina las fuerzas reactivas en los apoyos y conexiones aplicando las condiciones

de equilibrio de un cuerpo rígido. Determina las fuerzas internas, tracción y compresión, de los miembros que componen

un reticulado.

4.2.4 CONTENIDOS: Tiempo 36 horas (6 semanas)

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL

Quinta y sexta semana: Análisis de una armadura por el método de

nudos. Sétima y octava semana: Análisis de una armadura por el método de

secciones. Novena y décima semana: Análisis de una armadura por el método de

nudos y secciones

Explora y comunica sus conocimientos previos sobre el tema propuesto de una función.

Observa e interactúa con la realidad concreta a partir de textos, hechos y situaciones sobre el tema planteado.

Aplica y confronta los aspectos conceptuales como su realidad y entorno.

ACTITUD: Interés, responsabilidad, trabajo en equipo y respecto con sus pares.

4.2.5 ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Lectura de documentos Resolución de ejercicios Discusión en clase

Páginas web y libros Páginas web y relación de ejercicios

propuestos Trabajo en equipo

4.3 TERCERA UNIDAD “Fuerzas en vigas”

4.3.1 TIEMPO

05 Semanas (30 horas)

4.3.2 COMPETENCIA ESPECÍFICA Aplica y calcula la fuerza cortante y el momento en vigas, desarrollando habilidades

en la resolución de problemas empleando ecuaciones de equilibrio y de momento, actuando de modo crítico y reflexivo.

4.3.3 CAPACIDADES

Construye e interpreta los diagramas de fuerza cortante, momento flector y fuerzas axiales en vigas y pórticos isostáticos.

4.3.4 CONTENIDOS: Tiempo 30 horas (5 semanas)

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL

Décima primera semana: Tipos de Cargas y apoyo, fuerza cortante y

momento flector, diagramas de esfuerzos cortantes de momento flectores de una carga puntual.

Décima segunda a la décimo quinta semana: Tipos de cargas y apoyo, fuerza cortante y

momento flector, diagramas de esfuerzos cortantes de momento flectores de diferentes cargas distribuidas

Explora y comunica sus conocimientos previos sobre el tema propuesto de una función.

Observa e interactúa con la realidad concreta a partir de textos, hechos y situaciones sobre el tema planteado.

Aplica y confronta los aspectos conceptuales como su realidad y entorno.

ACTITUD: Interés, responsabilidad, trabajo en equipo y respecto con sus pares.

4.3.4 ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Lectura de documentos Resolución de ejercicios Discusión en clase

Páginas web y libros Páginas web y relación de ejercicios

propuestos Trabajo en equipo

4.4 CUARTA UNIDAD “Momento de inercia”

4.4.1 TIEMPO 04 Semanas (24 horas)

4.4.2 COMPETENCIA ESPECÍFICA

Aplica y calcula los momentos de inercia de superficies poligonales, actuando de modo crítico y reflexivo.

4.4.3 CAPACIDADES

Construye e interpreta el momento de inercia de superficies poligonales.

4.4.4 CONTENIDOS: Tiempo 30 horas (5 semanas)

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL

Décima cuarta semana: Centroides y centros de gravedad.- centros

de masas y centros de gravedad, áreas y líneas y volúmenes.

Décima quinta a la décima séptima: Momentos de inercia.- momentos de inercia

de áreas, momentos de inercia de masas.

Explora y comunica sus conocimientos previos sobre el tema propuesto de una función.

Observa e interactúa con la realidad concreta a partir de textos, hechos y situaciones sobre el tema planteado.

Aplica y confronta los aspectos conceptuales como su realidad y entorno.

ACTITUD: Interés, responsabilidad, trabajo en equipo y respecto con sus pares.

4.4.5 ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Lectura de documentos Resolución de ejercicios Discusión en clase

Páginas web y libros Páginas web y relación de ejercicios

propuestos Trabajo en equipo

5. EVALUACION

UNIDADES CRITERIOS DE EVALUACIO PONDERACION

I PRÁCTICA ESCRITA 20% EXAMEN ESCRITO 80%

20%

II PRÁCTICA ESCRITA 20% EXAMEN ESCRITO 80%

30%

III PRÁCTICA ESCRITA 20% EXAMEN ESCRITO 80%

30%

IV PRÁCTICA ESCRITA 20% EXAMEN ESCRITO 80%

20%

6. BIBLIOGRAFÍA GENERAL ESTATICA: Luis Gamio Arisnabarreta ESTATICA: Russel C. Hibbeler MECANICA VECTORIA PARA INGENIEROS: Berr y Jhonston

Marzo del 2012