UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES

DPTO. ACAD. DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

SILABO DE INTRODUCCIN A LA INVESTIGACIN

I. DATOS GENERALES 1.1. FACULTAD : Ingeniera

1.2. ESCUELA ACADMICA : INGENIERA CIVIL

1.3. NIVEL DE EXIGENCIA : Obligatorio

1.4. PRE REQUISITO : Ninguno

1.5. CICLO DE ESTUDIOS : I

1.6. SEMESTRE ACADMICO : 2015-I

1.7. CDIGO DEL CURSO : 13101

1.8. CRDITOS : 03 crditos

1.9. EXTENSIN HORARIA : 04 horas semanales

1.9.1. TEORA : 02 horas

1.9.2. PRCTICA : 02 horas

1.10. DURACIN : 17 semanas

1.10.1 Inicio : 13.04.2015

1.10.2 Trmino : 07.08.2015

1.11. PROF. RESPONSABLE : Jos Cerna Montoya

1.12. Correo Electrnico : elunicoprofesor@gmail.com

II. FUNDAMENTACIN:

2.1. Sumilla.

El desarrollo de la ciencia y tecnologa, condiciona al quehacer universitario, por tanto la formacin

profesional tiene como base a ello, sumndose la calidad humana de los responsables de cada

asignatura, en consecuencia, esta asignatura como elemento de formacin profesional, se orienta

a preparar al estudiante de Ingeniera Civil en el campo de la investigacin cientfica, con la

finalidad de que sea objetivo y efectu su labor en el marco de la tcnica, la ciencia y el

humanismo, elaborando proyectos cientficos, como informes, en el rea de su especialidad. Por

estas consideraciones se ha dividido en tres unidades didcticas.

2.2. Competencia de la carrera

Demostrar el dominio del empleo de la teora en lo referente a la introduccin de lo que implica la

investigacin cientfica en el rea de la Ingeniera Civil.

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III. TEMA TRANSVERSAL

Potenciando la investigacin cientfica y la responsabilidad social.

IV. LOS VALORES

4.1. Responsabilidad

4.2. Respeto por el medio ambiente.

4.3. Justicia.

4.4. Solidaridad.

V. PERFIL DEL EGRESADO

La asignatura de Introduccin a la investigacin cientfica se relaciona con el perfil del egresado, ya que

este demuestra una actitud de innovar al docente a travs de la investigacin a fin de mejorar la calidad

de la Ingeniera Civil en concordancia con su entorno sociocultural.

VI. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Comprende la metodologa de la investigacin cientfica, al relacionar los fundamentos tericos del

conocimiento cientfico con la finalidad de los enfoques de la investigacin y fases de la metodologa

cientfica. Asume una actitud crtica al formular proyectos de investigacin cientfica empleando los

referentes epistemolgicos metodolgicos en indagaciones permanentes partiendo de la auto-reflexin,

crtica, deliberacin y pautas de divulgacin cientfica

VII. TEMAS DE INVESTIGACIN:

Se desarrollar investigacin terico prctica en el rea de la Ingeniera Civil, mediante la elaboracin

de un PIC y del informe de investigacin correspondiente.

VIII. PROGRAMACIN INSTRUCCIONAL:

Esta asignatura ha sido estructurada en tres unidades didcticas:

Primera Unidad : Nociones Generales de Ciencia e investigacin Cientfica

Segunda Unidad : Elaboracin del PIC.

Tercera Unidad : El Informe Cientfico.

IX. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS:

UNIDADES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 SEMANAS

TERCERAPRIMERA SEGUNDA

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Unidad

es Semanas

N de clase

CONTENIDOS TEMTICOS (desarrollo terico) CONTENIDOS PROCIDEMENTALES

1 1 La universidad y la investigacin cientfica. Lectura y anlisis de artculo Exposicin de conclusiones

2 El proceso del conocimiento cientfico. Ejemplificacin de categoras

2 3 El fichaje. Ejemplificacin de cada tipo de ficha

4 El proceso de la investigacin cientfica. Anlisis de la estructura del PIC.

3 5 La investigacin bibliogrfica o monogrfica;

Elaboracin de monografa 6 Mtodos y tcnicas para la realizacin de la

monografa.

4 7 La ciencia; definicin, caractersticas, diferencias entre ciencia y tcnica.

Elaboracin de organizadores grficos y Exposicin de conclusiones

8 La ciencia; como proceso y como producto, clasificacin,

Anlisis de un PIC e Informe. Exposicin de conclusiones

5 9 El conocimiento cientfico y formas de obtencin.

Elaboracin de organizadores grficos y Exposicin de conclusiones

10 La investigacin cientfica, clases, tipos

Anlisis de PIC y Ejemplificacin

6 11 La metodologa en la investigacin cientfica: mtodos, tcnicas, procedimientos e instrumentos.

7 12 Poblacin y muestra.

13 Diseos de contrastacin de hiptesis y tratamiento estadstico.

Anlisis de PIC, Ejemplificacin y aplicacin a casos concretos.

8 14 EL proyecto de Investigacin Cientfica: Definicin, caractersticas, elementos, diseos existentes.

Trabajo personalizado: Elaboracin, segn etapas, de un PIC, relacionado directamente con la especialidad. Cada etapa

9 14 Partes del PIC: Generalidades, El Plan de Investigacin: conceptualizacin, antecedentes,

10 15 Justificacin y delimitacin. La metodologa y referencias bibliogrficas.

11 16 El instrumento cientfico, elaboracin y/o adaptacin.

12

17 Formalidades del informe cientfico.

Trabajo personalizado: Anlisis de informes existentes y Elaboracin de un informe del PIC.

18 Acopio de informacin, Procesamiento estadstico.

13 19 Redaccin del problema de investigacin.

20 Elaboracin del sustento terico.

14 21 La metodologa del informe en comparacin con la del PIC.

15 22 Los resultados cunticos: tablas estadsticas, los grficos y su interpretacin.

23 Los resultados culicos: anlisis y discusin de resultados, conclusiones y sugerencias.

16 24 El resumen

25 La sustentacin del informe. Exposicin personal

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X. ESTRATEGIAS DE TRABAJO:

Del Docente.

Planificar y exponer los aspectos tericos de los temas programados. Organizar, orientar y conducir las exposiciones, debates, dilogos, investigaciones de los alumnos. Planificar, organizar y coordinar salidas de campo a diferentes realidades vinculadas con la temtica del slabo. Prepara los materiales de aprendizaje. Evaluar y supervisar el desempeo de los alumnos en aula y la salida de campo. Del Alumno: Participacin activamente en los debates. Presentacin de trabajos asignados stos podrn ser presentados en una de las siguientes formas en un CD los asignados en el desarrollo acadmico del ciclo y ltimo podr ser impreso y encuadernado. Exposicin y sustentacin de trabajos. Cumplir con todas las evaluaciones programadas. Participacin obligatoria en las salidas de campo para efectivizar estudio emprico, del cual se presentar un informe. XI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS: Bibliografa seleccionada. Lecturas programadas y artculos seleccionados. Aula multimedia. Materiales para impresin. Unidades mviles de la UNS. XII. CRITERIOS Y SISTEMAS DE EVALUACIN:

De la Asistencia: Se considera asistencia regular al alumno que tenga presencia fsica en el aula en un mnimo del 70% de sesiones de clase, tanto para la prctica como para la teora. De las actividades

- Participacin activa en el desarrollo de las actividades. - Cumplimiento oportuno de los trabajos, exposicin y otras actividades planificadas. El alumno que

incumpla con la presentacin de un trabajo tendr como calificativo cero (0). - La sustentacin de los trabajos se realizarn en el saln de clase. - Los alumnos ausentes a una evaluacin se harn acreedores de CERO (00). De la Evaluacin - Diagnstica: A travs de preguntas se identifica el nivel de conocimiento de los alumnos. - Formativa: En forma permanente para fijar el logro de los objetivos y deficiencias para hacer los

correctivos necesarios. - Sumativa: Para efectos de aprobacin y promocin, de acuerdo a las actividades desarrolladas segn

ponderacin de cada una de ellas. De la ponderacin: - Examen Escrito (PE)x2 - Prctica (Pr)x1 - (Exposicin de trabajos individuales y/o grupales)

XIII. REQUISITOS DE APROBACIN Y PROMOCIN

De los inhabilitados: El 30% de inasistencia dar lugar a la inhabilitacin del alumno.

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De los Rezagados: la inasistencia injustificada a un examen escrito ser calificada con cero (00). El alumno que no rindiera un examen escrito por razones debidamente justificadas deber en un plazo de 24 horas, presentar una solicitud ante su director escuela, adjuntando los documentos probatorios. El Director de la Escuela, con opinin, derivar al Departamento Acadmico el expediente en un plazo de 48 horas. El jefe del departamento acadmico correspondiente, dispondr al profesor responsable de la asignatura proceda a evaluar al alumno en un plazo no mayor de cinco das. El alumno podr rezagar slo un examen escrito en una asignatura. Del Examen Sustitutorio: El alumno, luego de culminada la asignatura, tiene derecho a rendir un examen sustitutorio sobre los contenidos de la unidad en donde obtuvo la ms baja calificacin, previo pago en tesorera de la Universidad. El calificativo de este examen sustituye al anterior de la unidad correspondiente. Luego se aplica nuevamente el Art. 45 del Reglamento Acadmico. De los Desaprobados: Se considera desaprobado al alumno que no logr aprobar ms del 50% de las unidades de la asignatura. En caso que el promedio final fuera aprobatorio pero o cumpliera con el requisito previamente indicado, se considerar desaprobado, asignndole una nota de DIEZ (10) (Art. 41. segn el Reglamento Acadmico vigente). Del Medio Punto: El medio punto (0.5) favorece al alumno, para promedio de unidad y promedio final. El sistema de calificaciones es vigesimal, de cero (00) a veinte (20) y la nota mnima aprobatoria es 11 (ONCE). De la tutora, consejera y asesora: La tutora y consejera es una funcin permanente del docente, y tiene por finalidad prestar apoyo y la atencin que requieran los estudiantes de la Universidad Nacional del Santa, en cada una de las escuelas, en los siguientes aspectos: a) personal, b) acadmico y c) formacin profesional (Art. N 68) Sistema de evaluacin: El promedio de unidad se calcular en base a las siguientes ponderaciones.

SISTEMA DE EVALUACION DE CADA UNIDAD

N TIPO DE EVALUACION PESO

01

EVALUACION CONTINUA (EC) 1.1. Intervenciones orales 1.2. Exposiciones 1.3. Prcticas calificadas 1.4. Trabajos individuales 1.5. Trabajos grupales 1.6. Control de lectura 1.7. Responsabilidad social 1.8. Avance de monografa, o avance de

ensayo, o avance de trabajo de campo

0,2 0,5 0,8 0,3 0,3 0,2 0,2 1,0

3,50

02 EVALUACION DE RESULTADOS (ER)

Prueba escrita parcial 6,50 6,50

TOTAL 10,00

=(, ) + (, )

=

+ +

XIV. BIBLIOGRAFA BSICA: ALARCN, Reynaldo. Metodologa y Diseo de la Investigacin del Comportamiento. Fondo Editorial de la

Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima Per 1991. Ary, D y otros. (1983). Introduccin a la investigacin Pedaggica: Ed. Interamericana. Mxico. DF. AVILA, R. Introduccin a la metodologa de la investigacin. Edit. Estudios y Ediciones R.A, Lima 1997. Bunge, M. (1982). Epistemologa. La Habana-Cuba: Ed. De Ciencias Sociales. Bunge, M. (1989). La ciencia su mtodo y su filosofa. Lima-Per: Ed. Ateneo Bunge, M. (1989).La investigacin cientfica. Barcelona: Ed. Ariel. . CALERO, M. Tcnicas de estudios e Investigacin, Edit. San Marcos, Lima.

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Chimbote 2008. Elliot, J. (2000) La investigacin -accin en educacin. (4ta. Edicin). Madrid: Ed. Morata, S. Fourez, G. (2008). Como se elabora el conocimiento. La epistemologa desde un enfoque socio

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Empres Editora MACROE.I.R.L. RODRIGUEZ, Francisco y otros. Investigacin a la Metodologa de la Investigacin Sociales. Editora

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Espaa (2da. Edicin) :Ediciones ALJIBE. Ruiz Olabuenaga, J. I. (2003). Metodologa de la investigacin cualitativa. Espaa. (3ra. Edicin):

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Marcos Lima Per 1994. URIARTE, F. Metodologa de la Investigacin Cientfica y Tcnicas de Estudio, Edit. Lima, 1995. VAN DALEN, Deobold y MEYER, William. Manual de Tcnicas de la Investigacin Educacional. Edit. Piados

Mxico 1994.

Nuevo Chimbote, marzo de 2015

Mg. Ant.Soc. Jos Cerna Montoya