SÍLABO DE MATEMÁTICA - IV...

COLEGIO

SAN AGUSTÍN CHICLAYO

2013

SÍLABO DE MATEMÁTICA - IV BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

• Grado : Tercer grado de primaria

• Secciones : a, b, c y d

• Horas Semanales : 8 horas semanales

• Duración : Del 14 de Octubre al 13 de Diciembre

• Profesor (a) : Claudia Ruiz, Lucía Mocarro, Nirza Banda y Mónica Arana

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de razonamiento y demostración, comunicación matemática y resolución de problemas, para ello estudiaremos la representación de figuras simétricas, operaciones

de adición, sustracción, multiplicación y división. Situaciones problemáticas de unidades de tiempo, que nos servirá

como medio para entender problemas de la vida diaria y darles una solución adecuada.

III. DESARROLLO

Cronograma Contenidos Fuente Informativa

Del 14/10 al 25/10

Operaciones - División con residuo

- Multiplicar y dividir montos de dinero

- Textos para calcular

Geometría - Relaciones espaciales

- Figuras simétricas

- Guía de calles y mapas

PRÁCTICA CALIFICADA

Lippmann, P. M, A.P, D.P, M.S

&Warlich. Versión actualizada,

adaptada y editada y editada:

Instituto APOYO (2006). Manual

Mimate 3. Matemáticas para

todos. Lima. Perú.

Instituto APOYO. (2013) Ruta de

aprendizaje de 1er a 4to de

Primaria. Lima, Perú.

WWW.20enmate.com

Guía de ejercicios y afianzamiento

Del 28/10 al 08/11

Geometría - Puntos y caminos en la cuadrícula

Medición - Segundos, minutos y horas

- Calcular intervalos de tiempo

Operaciones - Combinar información de las tablas

- Fenómenos de la naturaleza -Cálculo


Del 11/11 al 22/11

Operaciones - Cantidades y magnitudes con animales

- Imposible- improbable- probable- seguro

- Conclusiones lógicas

- Números y relaciones hasta 1 000

- Longitudes- textos para calcular


Del 25/11 al 06/12

PROYECTO AGUSTARTE Operaciones - Adición y sustracción

- Peso, volumen y formas

- Multiplicar, dividir y tiempo- textos para

calcular.

Geometría - Sólidos geométricos

Del 09/12 al 13/12 - Repaso

Exámenes bimestrales

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2013

IV. EVALUACIÓN

Indicadores del Proceso Evaluación

• Representa Unidades de tiempo en minutos,

segundos y horas.

• Interpreta textos para calcular de

operaciones básicas, de la vida cotidiana en

situaciones propuestas.

• Aplica estrategias de cálculo para resolver

multiplicaciones y divisiones, empleando

números decimales.

• Aplica estrategias de cálculo para resolver

operaciones básicas, mediante el cálculo

mental.

• Representa en cuerpos geométricos, rectas

paralelas y ángulos rectos.

• Representa figuras simétricas respecto a un

eje, utilizando la cuadrícula.

• Representa calles, utilizando cuadrantes

para orientarse.

• Interpreta imágenes para crear problemas,

basándose en hechos reales.

• Procesa información sobre situaciones

problemáticas contextualizadas, aplicando

las técnicas operativas adecuadas.

Capacidad del área

1. Razonamiento y demostración

2. Comunicación matemática

3. Resolución de problemas

Procedimientos de Evaluación

Tarea académica (TA)

Práctica calificada (PC)

Participación en aula (PA)

Intervenciones Orales (IO)

Examen bimestral (EB)

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2013

SÍLABO DE DANZA - IV BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

• Grado : Tercero primaria

• Secciones : a,b,c,d

• Horas Semanales : 2 horas

• Duración : 14 de Octubre al 13 de Diciembre

• Profesor (a) : Felipe Serquén Monteza

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación

Artística. Para ello, trabajaremos la preparación, elaboración y ejecución del proyecto “AGUSTARTE” , que nos servirá

para que el alumno desarrolle el sentido del espacio, habilidades, destrezas, la creatividad y actitudes que conlleven al

logro de capacidades y valores.

III. DESARROLLO


Del 14/10 al 18/10

• Preparación corporal , Estiramientos

Habilidad ,Ritmo Auditivo , Compás

Corporal.

Dialogo:

Nociones Básicas,

Explicación Y Demostración

Danza definición recuperado de

http://conociendo-lo-

nuestro.blogspot.com/

http://definicion.de/danza/

http://vivalabiodanza.wordpress.co

m/2011/06/14/la-danza-o-el-baile-

nos-ayuda-a-cambiar/

http://peru.aula365.com/post/ubica

cion-en-el-espacio/

Del 21/10 al 25/10

• Reseña de la Danza CARNAVAL DE

PUTUSI- MOQUEGUA

• Elementos de la Danza.

Del 28/10 al 31/10 • Manejo del Lenguaje de la Danza.

Del 04/11 al 08/11 • Pasos Básicos :

Dirección , Nivel

Del 11/11 al 15/11

• Enlace y secuencia de

• los Pasos Básicos : giros

• reporte de arte

Del 18/11 al 22/11 • Ubicación en el espacio al danzar.

Del 25/11 al 29/11

• Variantes Rítmicas Auditiva, Visual y

corporal.

• Realiza Secuencias para la Danza.

Del 02/12 al 06/12 • Presentación de la danza CARNAVAL

DE PUTUSI

Del 09/12 al 13/12

Exámenes bimestrales

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2013

IV. EVALUACIÓN


• Crea movimientos y desplazamientos con

ejercicios corporales a través del trabajo

dirigido.

• Ejecuta pasos básicos de la Danza utilizando

desplazamientos rítmicos.

• Compara diversas danzas y los diferencia en

su trabajo práctico.

• Indaga nociones básicas sobre la historia de

la danza.

Capacidad del área

Expresión Artística

Apreciación Artística


Procedimiento de la Técnica (PRT)

Trabajo Practico (TP)

Producción Final (PF)

Tarea Académica (TA)

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SÍLABO DE ROBÓTICA – IV BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

• Grado : Tercer grado de primaria

• Secciones : a, b, c y d

• Horas Semanales : 02

• Duración : Del 14 de octubre al 13 de diciembre

• Profesor (a) : Claudia Ruiz, Lucía Mocarro, Nirza Vanda, Mónica Arana

II. JUSTIFICACIÓN:

En el presente bimestre desarrollaremos la capacidad de Indagación y Experimentación, para ello trabajaremos

proyectos sobre estructuras en equilibrio y formas de construir estructuras, que servirá como medio para conocer

el mundo físico en el que vivimos y contribuir a la conservación del medio ambiente.

III. DESARROLLO


Del 14/10 al 18/10 • Reconocimiento de piezas del Set 9656 Grupo LEGO. Set de Máquinas

sencillas 9656. 2007

Fichas de trabajo Del 21/10 al 25/10 • Molinillo

Del 28/10 al 31/10 • Trompo

Del 04/11 al 08/11 • Balancín

De 11/11 al 15/11 • Balsa

Del 18/11 al 22/11 • Lanzador de carros

Del 25/11 al 29/11 PROYECTO AGUSTARTE

Del 02/12 al 06/12 Evaluaciones fuera de rol

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IV. EVALUACIÓN


• Observa imágenes de estructuras básicas,

utilizando diapositivas y videos.

• Explora e identifica las piezas mencionando

sus nombres, a través de la construcción de

los proyectos.

• Construye los desafíos de los proyectos

dando solución a los problemas planteados,

utilizando las piezas del set 9656.

• Descubre la idea principal de cada proyecto,

realizando pruebas.

• Registra en sus fichas la secuencia de los

proyectos construidos, a través de un dibujo y

revisión del folder.

• Explica el proyecto terminado dando solución

al problema planteado, a través del diálogo.

Capacidad del área

1. Indagación y Experimentación


Participación en el aula (PA)


Proyecto final (PF)

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ENGLISH SYLLABUS - IV BIMESTER

I. GENERAL INFORMATION

• Grade/level : Primary 3rd

• Sections : a, b, c, d

• Weekly hours : 8 hours

• Length : From October 14th to December 13th

• Teacher(s) : Zoraida Bustamante, Karla Rivas

II. RATIONALE

The area of English helps students develop the following abilities: comprehend and produce English in oral and

written form. Students will learn different structures, tenses and vocabulary, listen and read texts in order to interact

in the second language, in this way; they will develop the ability to communicate in English fluently, and confidently.

III. DEVELOPMENT

Schedule Contents Informational Resources

October 14th to 18th

• Unit 10: It was yesterday

� Vocabulary: Places

� Past Simple of the verb to Be: was /

were / wasn’t / weren’t

Mitchell, H. Q. & Parker, S. (2005).

Pop up now Teacher’s book 3.

England: MM publications.

October 21st to 25th

� Past Simple of the verb to Be:

Questions

� How was…? It was + adjectives.

� Reader: Sleeping Beauty

Abbs, B., Barker, C., Freebairn, I. &

Wilson, J.J. (2008). Postcards

Teacher’s Edition 1. New York,

United States: Pearson.


Pop up now Student’s book 3.


October 28th to

November 1st

� Quiz 1

• Unit 11: American Indians

� Past Simple: Affirmative and negative

form.

� Regular verbs.









November 04th to

08th

� Irregular verbs.

� Vocabulary related to American

Indians.





November 11th to

15th

� Quiz 2

• Unit 12: On holiday

� Vocabulary: Holidays

� Past Simple: Questions





Starling, A. (2011). Fun Way 2.

Oxford, England: Richmond.

November 18th to

22nd

� Past simple: Affirmative, negative and

interrogative form. (Revision)



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2013

� Reader: Sleeping Beauty England: MM publications.

Starling, A. (2011). Fun Way 2.

Oxford, England: Richmond.

November 25th to

29th

� Regular and irregular verbs (Revision)

• Quiz 3

• Agustarte Project

� Review: units 10 – 12









December 02nd to

06th

� General revision of the book

� Workbook Belt


• Agustarte Project




December 09th to

13th BIMESTRAL EXAMS

IV. EVALUATION

Process indicators Evaluation

I. Comprehension

Listening:

• Identify specific information in a listening

exercise.

• Identify different vocabulary in audio and audio

visual material.

Reading:

• Read short texts and dialogues with proper

pronunciation and intonation in class.

• Identify main and specific information in a text.

• Answer questions related to the contents in

written texts.

II. Production

Speaking

• Express what they did on their holidays.

• Ask for and answer questions using past simple

and adjectives.

• Spell different words from the vocabulary in

class.

Writing

• Write sentences about their holidays.

• Write sentences to give information about

where they were through a project.

• Answer questions related to the contents using

the correct grammar and vocabulary.

Capacities of the area

1. Comprehension: Comprehend oral or written English in

different situations.

2. Production: Express oral and written ideas and opinions

Evaluation procedures

Quiz (Q) Listening (L) Belt (B) Academic Task (AT) Project (P) School Work (SW) Writing (W) Class Assessment (CA) Bimestral Exam (BE)

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SÍLABO DE SCIENCE – IV BIEMESTRE

I. INFORMACIÓN GENERAL

• Grado : Tercero

• Secciones : a, b, c, d


• Duración : 08 semanas

• Profesoras : Karla Rivas- Zoraida Bustamante

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de comprensión de la información,

indagación y experimentación y juicio crítico. Para ello estudiaremos los paisajes y el sistema, planetario

solar, que nos servirá para cuidar y valorar el planeta y medio ambiente

III. DESARROLLO

Cronograma Contenido Fuente Informativa

Del 14 al 18 de Octubre

Paisajes Naturales y creados por el hombre:

- Paisajes: Definición.

- Cambios que se producen en los paisajes

naturales.

- Tipos de paisajes

• Michimon, M. (2012). Key

Science 3 Teacher’s book.

Colonia del Valle,

México: Dayton publishing.

• Michimon, M. (2012). Key

Science 3 Student’s book.

Colonia del Valle, México:

Dayton publishing.

http://www.zephyrus.co.uk/biologyto

pics.html

http://www.bbc.co.uk/schools/revise

wise/science/living/

http://kidshealth.org/kid/

Del 21 al 25 de Octubre

- Relieve de la tierra como característica de los

paisajes.

- Paisajes hechos por el hombre.

- Exposición acerca de Paisajes

Del 28al 31 de Octubre

- Materia: Definición. - Estados de La Materia

- Práctica Calificada 1

Del 04 al 08 de Noviembre

- Propiedades de la Materia.


• Trabajo y Servicios.

- Tipos de servicios.

- Recursos Naturales

- Práctica Califica 2


- Tipos de Industria

- Revisón General.


- Exámenes fuera de rol.

Del 02 al 06 de Diciembre

EXÁMENES BIMESTRALES

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2013

IV. EVALUATION

Indicadores de Proceso Evaluación

1. Identifica los tipos de paisajes, a través de

la lectura en el libro.

2. Explora y Reconoce Los cambios que se

producen en los paisajes a través de un

video.

3. Explica el tipo de paisaje en el que vive.

4. Identifica y valora la importancia de los

paisajes naturales y de aquellos hechos por

el hombre en un video.

5. Identifica la materia y sus características en

una ficha de trabajo.

6. Valora la importancia de la materia en la

tierra a través de diapositivas y un video.

7. Reconoce los estados de la materia en una

práctica en el laboratorio.

8. Explora y clasifica los tipos de servicios que

ofrecen las personas en un poster

9. Identifica los recursos naturales ben una

tarea académica.

10. Valora la importancia de la industria

manufacturera y la minería a través de un

video.

11. Explica los diferentes tipos de industria a

través de participaciones orales.

Capacidades De Area.

Comprensión de información

Indagación y Experimentación

Juicio Crítico


Intervención Oral ( IO)

Tarea Académica ( TA)

Práctica Calificada (PC)

Participación en aula (PA)

Examen bimestral (E B)

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SÍLABO DE CULTURA FÍSICA – IV BIMESTRE ______________________________________________________________________

I. DATOS GENERALES

• Grado : 3° Grado de Primaria

• Secciones : a, b, c y d.



• Profesor/a : Nelly Agüero Piana

Dante Yerren Leonardo

César Mera Monsalve

II. JUSTIFICACIÓN

El en el presente bimestre mejorará sus habilidades motoras básicas, creativas y equilibrio mediante

actividades de coordinación psico-orgánico-motriz, gimnasia creativa/música, ritmo, equilibrio estático y

dinámico y juegos de iniciación al (Mini Fútbol) ayudando de esta manera en la maduración sistema neuromotor.

III. DESARROLLO


Del 14 al 18 de Octubre.

Del 21 al 25 de Octubre.

Del 11 al 15 de Noviembre.

Del 28 de Octubre al 08 de

Noviembre.

Del 18 de Noviembre al 06 de

Diciembre.

Del 09 al 13 de Diciembre

Gimnasia Básica y Salud - Nociones de capacidades físicas

básicas en juegos motores.

- Coordinación Expresivo Motriz:

Actividades gimnásticas creativas:

Secuencias musicales y pequeños

driles.

- Expresión gráfica.

Motricidad, Ritmo y Expresión. - Coordinación Específica:

Equilibrio postural en actividades

deportivas.

Juegos - Fútbol:

Juegos de iniciación deportiva al

Mini Fútbol.

- Exámenes Bimestrales

www.efdeportes.com

(índice temático)

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IV. EVALUACIÓN

Indicadores del Proceso Evaluación Practica - Nociones de capacidades físicas

básicas a través de juegos motores.

Crea - Collage acerca de “El hombre y la

tecnología” Coordina - Equilibrio postural al realizar

actividades deportivas.

Practica - Juegos de iniciación deportiva a través

de mini torneos.

Capacidad del área

1. Comprensión y desarrollo de la corporeidad y salud

2. Dominio Corporal y Expresión Creativa

3. Convivencia e interacción motriz


Prácticas calificadas (PC)

Expresión gráfica (TA)

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SÍLABO DE COMUNICACIÓN - IV BIMESTRE

I. DATOS GENERALES • Grado : Tercer grado de primaria. • Secciones : a, b, c y d • Horas Semanales : 7 horas • Duración : Del 14 de Octubre al 13 de Diciembre. • Profesor (a) : Claudia Ruiz, Lucía Mocarro, Nirza Banda, Mónica Arana. II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión y Comp rensión Oral, Comprensión de Textos y Producción de textos. Para ello estudiaremos estrategias de expresión oral, comprensión lectora y producción de textos, el verbo, clases de oraciones, el sujeto y predicado; escritura de: carta, rima, adivinanza y afiche relacionándolos con el Proyecto Agustarte, que nos servirá para mejorar la comprensión de textos y redactar producciones literarias propias de su edad.

III. DESARROLLO


Del 14/10 al 18/10

Centro de interés: Bendícenos Cristo Moreno. • Programa de enriquecimiento curricular:

poesía, fábula, pregón y frase hecha. • Desarrollo de atención y concentración:

Audiciones musicales. • Eficacia visual. • Plan lector: Lectura en simultáneo durante

20 minutos. • Conciencia fonológica. • Juegos Verbales: Chistes, greguerías y

karaoke. • Vocabulario Básico. • Vocabulario Ortográfico 1: Uso de “j” • Lectura comprensiva: Cronómetro de agua. • El verbo: Tiempo, número y persona. • Zonas de trabajo.

Editorial SM. (2012) Comunicación 3°. Aprender para vivir. Primaria. Proyecto Sé. (pp. 172-175, 197) Lima, Perú. Ediciones SM. SAC. Editorial SM. (2012) Comunicación 3°. Libro de Actividades. Aprender para vivir. Primaria. Proyecto Sé. (pp. 90 - 91) Lima, Perú. Ediciones SM. SAC.

Del 21/10 al 25/10

• Programa de enriquecimiento curricular: poesía, fábula, pregón y frase hecha.

• Desarrollo de atención y concentración: Audiciones musicales.

• Eficacia visual. • Plan lector: Lectura en simultáneo durante


karaoke. • Vocabulario Básico. • Vocabulario Ortográfico 1: Uso de “j” • Presento juegos tradicionales.

Editorial SM. (2012) Comunicación 3°. Aprender para vivir. Primaria. Proyecto Sé. (pp. 176-177, 128-129) Lima, Perú. Ediciones SM. SAC. Editorial SM. (2012) Comunicación 3°. Libro de Actividades. Aprender para vivir. Primaria. Proyecto Sé. (pp. 78-79) Lima, Perú. Ediciones SM. SAC.

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2013

• Lectura comprensiva: Instrucciones para volar sobre un dragón.

• Elaboramos una carta. • Zonas de trabajo. • Práctica Calificada de Comprensión Lectora

y Producción de textos 1.

Del 28/10 al 01/11

Centro de interés: ¡Qué viva la jarana criolla! • Programa de enriquecimiento curricular:


Audiciones musicales. • Eficacia visual. • Conciencia fonológica. • Juegos Verbales: Chistes, greguerías y

karaoke. • Vocabulario Básico. • Vocabulario Ortográfico 2: Uso de “j” • Lectura comprensiva: El buen hombre y su

hijo. • Las clases de oraciones. • Zonas de trabajo. • Práctica Calificada de Vocabulario

Ortográfico 1. • Evaluación del Plan Lector 1.

Editorial SM. (2012) Comunicación 3°. Aprender para vivir. Primaria. Proyecto Sé. (pp. 180, 190-193) Lima, Perú. Ediciones SM. SAC. Editorial SM. (2012) Comunicación 3°. Libro de Actividades. Aprender para vivir. Primaria. Proyecto Sé. (pp. 84 -85) Lima, Perú. Ediciones SM. SAC.

Del 04/11 al 08/11



• Eficacia visual. • Conciencia fonológica. • Juegos Verbales: Chistes, greguerías y

karaoke. • Vocabulario Básico. • Vocabulario Ortográfico 2: Uso de “j” • Lectura comprensiva: Melchor, Gaspar y

Baltazar. • Sujeto y predicado. • La tilde en palabras interrogativas y

exclamativas. • Zonas de trabajo. • Práctica Calificada de Comprensión Lectora

y Producción de textos 2.

Editorial SM. (2012) Comunicación 3°. Aprender para vivir. Primaria. Proyecto Sé. (pp. 107, 198) Lima, Perú. Ediciones SM. SAC. Editorial SM. (2012) Comunicación 3°. Libro de Actividades. Aprender para vivir. Primaria. Proyecto Sé. (pp. 50-51, 86,87, 92-93,) Lima, Perú. Ediciones SM. SAC.

Del 11/11 al 15/11

Centro de interés: Agustarte IV “El despertar de la memoria” • Programa de enriquecimiento curricular:



Editorial SM. (2012) Comunicación 3°. Aprender para vivir. Primaria. Proyecto Sé. (pp. 208-211, 216, 215) Lima, Perú. Ediciones SM. SAC. Editorial SM. (2012)

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2013


karaoke. • Vocabulario Básico. • Vocabulario Ortográfico 3: Uso de “h” • Lectura comprensiva: Pregones en la Lima

de antaño. • El núcleo del sujeto y del predicado. • Zonas de trabajo. • Práctica Calificada de Vocabulario

Ortográfico 2.

Comunicación 3°. Libro de Actividades. Aprender para vivir. Primaria. Proyecto Sé.(pp. 98, 99, 100, 101) Lima, Perú. Ediciones SM. SAC.

Del 18/11 al 22/11

PROYECTO AGUSTARTE:”EL DESPERTAR DE LA MEMORIA” • Programa de enriquecimiento curricular:


Audiciones musicales. • Eficacia visual. • Conciencia fonológica. • Juegos Verbales: Chistes, greguerías y

karaoke. • Vocabulario Básico. • Vocabulario Ortográfico 3: Uso de “h” • Lectura comprensiva: Agustarte. • Elaboramos un afiche y adivinanzas. • Zonas de trabajo. • Práctica Calificada de Comprensión Lectora

y Producción de textos 3. • Evaluación del Plan Lector 2.

Del 25/11 al 29/11

Centro de interés: Nació el rey de reyes. • Programa de enriquecimiento curricular:




karaoke. • Vocabulario Básico. • Vocabulario Ortográfico 4: Uso de “h” • Lectura comprensiva: Pregón de la

revolución caliente. • Elaboramos rimas • Zonas de trabajo. • Práctica Calificada de Vocabulario

Ortográfico 3.

Editorial SM. (2012) Comunicación 3°. Aprender para vivir. Primaria. Proyecto Sé. (pp. 218-219) Lima, Perú. Ediciones SM. SAC. Editorial SM. (2012) Comunicación 3°. Libro de Actividades. Aprender para vivir. Primaria. Proyecto Sé. (pp. 94 - 95) Lima, Perú. Ediciones SM. SAC.

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2013

02/12 al 06/12



• Eficacia visual. • Plan lector: Lectura en simultáneo durante


karaoke. • Vocabulario Básico. • Vocabulario Ortográfico 4: Uso de “h” • Actividades de repaso para el examen

bimestral. • Zonas de trabajo. • Práctica Calificada de Comprensión Lectora

y Producción de textos 4. • Práctica Calificada de Vocabulario

Ortográfico 4.

9/ 12 al 13 /12



• Eficacia visual. • Actividades de Reforzamiento. • Evaluación del Plan Lector 3. • Exámenes Bimestrales.

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2013

IV. EVALUACIÓN

Indicadores del Proceso Evaluación • Expresa juegos tradicionales

mediante la exposición. • Lee diversos textos de manera fluida

y expresiva en forma individual a través de intervenciones orales.

• Interpreta diversos tipos de textos en cuentos y lecturas informativas.

• Deduce el significado de palabras según el contexto en diversas lecturas.

• Identifica el verbo: género, tiempo, número y persona en textos y en un listado de palabras.

• Produce una carta teniendo en cuenta sus características y elementos siguiendo un plan de redacción.

• Produce un afiche y una adivinanza sobre el Proyecto Agustino siguiendo un plan de redacción.

• Identifica los tipos de oración, el sujeto y predicado; y su núcleo en oraciones.

• Ubica el significado de palabras desconocidas haciendo uso del diccionario de significados y de sinónimos y antónimos.

• Ubica la tilde en palabras interrogativas y exclamativas.

• Escribe textos empleando el punto y la mayúscula y palabras con “j y h”, correctamente siguiendo un plan de redacción.

• Produce una rima siguiendo un plan de redacción.

Capacidad del área

1. Expresión y comprensión oral

2. Comprensión de textos

3. Producción de textos


Intervención Oral (IO) Tarea Académica (TA) Práctica Calificada (PC) Participación en el Aula (PA) Examen bimestral (EB)

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SÍLABO DE INFORMATICA - IV BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

• Grado : Tercero de Primaria

• Secciones : “A”, “B”, “C”, ”D”

• Horas Semanales : 02 Horas/Semana


• Profesores : Alex Taboada Arana / Lucia Mocarro Willis / Nirza Banda Reyes /

Susy Varias Flores / Claudia Ruiz Salaverry / Mónica Arana Sánchez

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Ejecución de Procesos Tecnológicos y Comprensión

y Aplicación de Tecnologías. Para ello, estudiaremos los comandos del programa PowerPoint 2010, técnicas para

navegar por Internet, así como manipular de forma básica la computadora., que nos servirá, como medio para

desarrollar destrezas y actitudes que conlleven al logro de capacidades y valores, mediante el empleo de métodos

y técnicas apropiadas.

III. DESARROLLO


Del 14/10 al 25/10

TEMA DE UNIDAD “El imperio Incaico”

CONTENIDOS INFORMÁTICOS: Internet Explorer 9.0 y el buscador Google

Visitar una Página Web

Visitamos El Blog: “Imperio Incaico”

Guía de Aprendizaje 1

PROYECTO: “Organización Política, Administrativa y Social del Imperio Inca”

Bernaola C. (2013). Internet &

Computing Elementary I. Perú:

Cibertec Peru SAC

Imperio Incaico(2009) Recuperado

de:

http://isabel-

imperioincaico.blogspot.com/

Del 28/10 al 08/11

Operaciones básicas con PowerPoint:

Guardar y abrir archivo

Aplicar diseño de diapositiva

Aplicar tema y colores.

Insertar imágenes Prediseñadas


ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACION: Proyectos Agustinos del Bimestre

Bernaola C. (2013). Internet &


Cibertec Peru SAC

Imperio Incaico(2009) Recuperado

de:

http://isabel-

imperioincaico.blogspot.com/

Del 11/11 al 22/11

Operaciones con imágenes:

Efectos de Animación y Transición

Ejecución automática de una presentación


Bernaola C. (2013) . Internet &


Cibertec Peru SAC

Del 25/11 al 29/11

Conceptos Básicos de Internet. Internet y el buscador Google

Guardar imágenes desde el Internet

Bernaola C. (2013) . Internet &


Cibertec Peru SAC

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2013

Del 01/12 al 06/12 Evaluación correspondiente al Cuarto Bimestre

de la Asignatura.

Del 09/12 al 13/12 Semana de exámenes bimestrales (otros

cursos)

IV. EVALUACIÓN


• Reconoce los pasos para configurar páginas

web favoritas, a través de guías de

trabajo/libro texto.

• Utiliza algoritmos para desarrollar actividades

del libro texto y/o guías, haciendo uso de los

procedimientos básicos del PowerPoint.

• Utiliza estrategias adecuadas para el

desarrollo y ejecución de sus proyectos, a

través del PowerPoint, usando imágenes,

temas y combinación de colores de las

diapositivas.

• Utiliza estrategias adecuadas para el

desarrollo y ejecución de sus proyectos, a

través del PowerPoint, usando efectos de

transición, animación Y ejecución con tiempo

en las diapositivas.

• Produce presentaciones en PowerPoint

relacionado al tema de “EL IMPERIO

INCAICO”, utilizando el PowerPoint

demostrando originalidad en sus trabajos.

Capacidad del área

1. Ejecución de Procesos Tecnológicos (E)

2. Comprensión y Aplicación de Tecnologías (C)


Prácticas Calificada (PC)

Participación de Aula (PA)

Examen bimestral (EB)

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2013

SÍLABO DE CRISTIANISMO - IV BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

• Grado : Tercero de primaria

• Secciones : “a”, “b”, “c” y “d”

• Horas Semanales : 02 horas

• Duración : Del 14 de octubre al 12 de diciembre

• Profesor (a) : Claudia Ruiz, Lucía Mocarro, Nirza Banda y Mónica Arana

II. JUSTIFICACIÓN

En el cuarto bimestre desarrollaremos las capacidades Formación de la conciencia moral cristiana y Testimonio de Vida, para ello, estudiaremos y celebraremos el Señor de los Milagros, San Martín de Porres, la Inmaculada Concepción, las parábolas, los evangelios y los 4 evangelistas, nos prepararemos para la Navidad ; nos servirá para desarrollar actitudes creyentes que contribuirán a desarrollar nuestra fe.

III. DESARROLLO


Del 14 al 18 de

octubre

Señor de los Milagros.

Historia. Costumbres.

Recuperado:http://radioevangelizac

ion.org/noticia/historia-del-senor-

milagros

Del 21 de octubre al

31 de octubre

Jesús nos enseña a través de las parábolas. Recuperado:

http://www.youtube.com/watch?v=

jhDETeQMZtA

Del 04 al 08 de

noviembre Los Evangelios: 4 Evangelistas

Recuperado:mercaba.org/FICHAS/Evangelios/los_evangelios_y_los_evangelista.htm

Del 11 al 15 de

noviembre

San Martín de Porres.

El santo de la escoba. Milagros.

Recuperado:http://www.adonde.co

m/historia/1639_san_martin.htm

Del 18 al 22 de

noviembre

Proyecto Agustarte: ¿Cómo ayudan los medios

de comunicación para anunciar la llegada de

Jesús?

Del 25 al 29 de

noviembre

Adviento: Nos preparamos para la llegada de

Jesús

Navidad : El nacimiento de Jesús.

Villancicos.

Recuperado:http://www.aciprensa.c

om/navidad/navidad.htmh

Del 02 al 06 de

diciembre

Práctica calificada (Exámenes fuera de rol)

Del 09 al 13 de

diciembre EXÁMENES BIMESTRALES

COLEGIO


2013

IV. EVALUACIÓN


� Reconoce al Señor de los Milagros como Cristo sacrificado en la cruz creando peticiones y mensajes.

� Identifica las enseñanzas de las parábolas

a través de la escenificación de las

mismas.

� Reconoce los evangelistas y los

evangelios creando creativos

organizadores gráficos.

� Valora la vida de San Martín explicando

uno de sus milagros.

� Descubre y explica el significado del

adviento y la navidad mediante la

elaboración de un organizador visual.

� Valora el Nacimiento de Jesús

entonando villancicos.

� Reconoce la Inmaculada Concepción de la

Virgen María declamando un poema a la

Virgen María.

Capacidad del área

1. Formación de la conciencia moral cristiana

2. Testimonio de Vida



Práctica calificada (1) (PC)

Participación en el aula (PA)

COLEGIO


2013

SÍLABO DE PERSONAL SOCIAL - IV BIMESTRE

I. DATOS GENERALES • Grado : Tercer grado de primaria • Secciones : a, b, c y d • Horas Semanales : 2 horas por semana • Duración : Del 14 de octubre al 13 de diciembre • Profesor (a) : Claudia Ruiz, Lucía Mocarro, Nirza Banda y Mónica Arana II. JUSTIFICACIÓN En el cuarto bimestre desarrollaremos las capacidades de construcción de la identidad y d e la conciencia democrática y comprensión de la diversid ad geográfica y de los procesos históricos. para ello estudiaremos a la Comunidad local. Las primeras formas de organización de la población en el Perú, los primeros tiempos en nuestro territorio, lo cual le servirá para conocer parte de la historia del Perú e identificar algunos problemas sociales de nuestra Comunidad local.

III. DESARROLLO


Del 14 al 18 de octubre

Comunidad local “El lugar donde vivo”

• Instituciones de gobierno en la comunidad local.

• Equipo Editorial S.M (2012). Ciencias Integradas 3 PERÚ: Editorial Santa María.

• Editorial Santillana (2009) Personal Social 3 Lima Perú. Santillana en Red.

Del 21 al 25 de octubre

- Derechos y responsabilidades en la comunidad. Oficios, profesiones.

- Tarea académica: Elaboran un álbum con recortes periodísticos de su localidad.

- Equipo Editorial S.M (2012). Ciencias Integradas 3 PERÚ: Editorial Santa María.

- Editorial Santillana (2009) Personal Social 3 Lima Perú. Santillana en Red.

Del 28 de octubre al 01 de

noviembre

Práctica calificada

Primeras formas de organización de la población en el Perú.

• Poblamiento de América: del nomadismo al sedentarismo.

• CautinFouard, Leslie Pilar Primeros Pobladores del Peru 2012 Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=ttAixs0vJ8U

Del 04 al 15 de noviembre

Los primeros tiempos en nuestro territorio: Nuevas formas deorganización de la población: Chavín, Paracas, Nasca, Moche.

. Tarea académica: Elaboran una presentación sobre una cultura.

• Equipo Editorial S.M (2012). Ciencias Integradas 3 PERÚ: Editorial Santa María.

• Editorial Santillana (2009) Personal Social 3 Lima Perú. Santillana en Red.

COLEGIO


2013


- El Tahuantinsuyo : El trabajo colectivo, la agricultura, el tejido, la cerámica.

VALDERRAMA GUALBERTO (2005)- Recuperado de: http://www.perutoptours.com/index07cu_incas_del_imperio.html


Práctica Calificada

La Conquista ,el Virreinato : nueva visión en la organización del espacio e introducción de nuevas especies de animales y plantas.

- Equipo Editorial S.M (2012). Ciencias Integradas 3 PERÚ: Editorial Santa María.

- Editorial Santillana (2009) Personal Social 3 Lima Perú. Santillana en Red.

Del 25 al 29 de

noviembre Proyecto Agustarte

Del 02 al 06 de diciembre

La Emancipación

Exámenes fuera de rol

BARRIOS MANUEL(2 011) Recuperado de; www.youtube.com/watch?v=xI8Up-FfqP0

Del 09 al 13 de diciembre Exámenes Bimestrales

IV. EVALUACIÓN

Indicadores del Proceso Evaluación Construcción de la identidad y de la convivencia democrática.

• Identifica las instituciones de la

comunidad local y las funciones que

Capacidad del área

1. Construcción de la identidad y de la conciencia democrática.

2. Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos.

COLEGIO


2013

desempeñan mediante un cuadro comparativo.

• Explica los oficios y profesiones que hay en la localidad mediante mapas mentales.

• Elabora sobre responsabilidad ciudadana un álbum con notas periodísticas de la localidad donde emitan su opinión y una posible solución al problema.

Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos.

• Explica el nomadismo y sedentarismo

elaborando un cuadro comparativo. • Ubica las culturas Chavín, Paracas,

Nasca, Moche. el lugar donde se desarrollaron en un mapa del Perú.

• Explica las principales características de las culturas Chavín, Paracas, Nasca, Moche en una presentación de Power Point.

• Describe los sistemas de trabajo inca (el trabajo colectivo, la agricultura , el tejido, la cerámica) mediante mapas conceptuales.

• Reconoce los aportes tecnológicos que trajeron los españoles en un mapa mental. • Explica la organización del espacio e

introducción de nuevas especies de animales y plantas durante la conquista y virreinato en un organizador gráfico.

• Describe hechos importantes de la emancipación mediante la escenificación.


Tarea académica (T.A) Práctica calificada (P.C) Participación en el aula (P.A) Examen Bimestral (E.B)

SÍLABO DE MATEMÁTICA - IV...

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