Silabo Diseño Grafico 1 TERCER SEMESTRE (1)

7/23/2019 Silabo Diseo Grafico 1 TERCER SEMESTRE (1)

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UNACH

UNIVERSIDAD NACIONAL DECHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADMICOUNIDAD DE PLANIFICACIN ACADMICA

FACULTAD DE CIENCIAS POLTICAS Y ADMINISTRATIVAS

CARRERA DE COMUNICACIN SOCIAL

SLABO DE LA ASIGNATURA DE DISE0 GRFICO I

DOCENTE: Esperanza Isabel Vaca Vela

PERODO ACADMICO: OCTUBRE 2015 - FEBRERO 2016

FECHA DE ELABORACIN: OCTUBRE DE 2015


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1. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD: CIENCIAS POLTICAS Y ADMINISTRATIVAS

CARRERA: COMUNICACIN SOCIAL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: DISEO GRAFICO 1

CDIGO DE LA ASIGNATURA: 3.06-CP-DIGRA1CDIGO CLASIFICACIN CINE: 3.32 PERIODISMO E INFORMACIONSEMESTRE: Tercero

NIVEL DE FORMACIN: Grado o Tercer NivelAREA DE FORMACIN: Ciencias correspondientes a la Profesin

TIPO DE ASIGNATURA: ObligatoriaNMERO DE SEMANAS:

16 TOTAL DE HORAS SEMANALES: 4 TOTAL DE HORAS POR EL PERODO ACADMICO: 64 NMERO DE CRDITOS: 4,5NMERO DE CRDITOS TERICOS: 1,5

NMERO DE CRDITOS PRCTICOS: 3PRE-REQUISITOS:No tiene pre-requisitos

CO-REQUISITOS:3.01-CB-GEPE.2 GENEROS PERIODISCOS 2, 302-CP-TEIM.2TEORIA DE LA IMAGEN 2, 3.03-CP-TECOM.2 TEORIA DE LACOMUNICACIN 2, 3.04-CP-PEINF PERIODISMOINFORMATIVO, 3.05-CP-MEDIMP.1 MEDIOS IMPRESOS 1.

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

La asignatura de Diseo Grfico en la malla curricular de la Escuela de Comunicacin Social se encuentra como Ncleode Ciencias correspondientes a la profesin.En este curso est previsto que el estudiante comprenda que es el diseo grfico, los conceptos de imagen,comunicacin visual. Es necesaria porque ayuda a los estudiantes transmitir las ideas y proyectos por medio del

lenguaje visual. Contribuye al Plan Nacional del Buen Vivir tomando en consideracin al Objetivo 5 que menciona aConstruir espacios de encuentro comn y fortalecer la identidad nacional, las identidades diversas, laplurinacionalidad y la interculturalidad.

3. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL

El diseo grfico es importante dentro de la Comunicacin Social porque la calidad de una buena comunicacin visualtomando en cuenta al diseo hace que la imagen de cualquier empresa la haga sobresalir , lo cual esto es esencial parapoder competir en una sociedad de consumo tan desarrollada como en la que estamos viviendo.

4. ARTICULACIN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN CORRESPONDENCIA CON LOS NIVELES DE CONCRECIN DEL CURRCULO

4.1 PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR 20132017 La asignatura contribuye al Plan Nacional del buen Vivir en:

Objetivo 3: Mejorar la calidad de vida de la poblacin, cuando estamos tratando de las interfaces graficas. Objetivo 4: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadana

Objetivo 5: Porque crea espacios de encuentro comn y fortalece la identidad nacional, las identidades

diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad. Este objetivo se cumple cuando estamos tratando de las

Publicaciones impresas digitales.

Objetivo 8: Consolidar el Sistema econmico, social y solidario de forma sostenible.

Objetivo 9: Garantizar el trabajo digno en todas sus formas

4.2 PERFIL DE EGRESOLa asignatura contribuye con el egresado en:

La elaboracion apropiada de productos comunicacionales para prensa, radio, televisin, internet y medios

alternativos.

4.3 OBJETIVOS DE LA CARRERA


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La asignatura contribuye con la carrera en: Capacitar para la elaboracin apropiada de productos comunicacionalespara prensa, radio, televisin, internet y medios alternativos.

5. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Conocer los inicios del diseo grfico con los estilos y movimientos ms relevantes.

Disear imgenes digitales Realizar cambios digitales a las imgenes

6. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

UNIDAD IBLOGS Y REVISTAS DIGITALES

CONTENIDOSQu debe saber, hacer y ser?

No DE HORAS/SEMANAS

RESULTADOS DEAPRENDIZAJE

Qu debe ser capaz desaber, hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO

CLASES TERICAS

CREACION Y DISEO DE BLOGS

Y REVISTAS DIGITALES Los blogs personales

Concepto Diseo

Las revistas digitales Concepto

Diseo

8 horasSemanas: 1,2

Reconoce que es un blog

Reconoce que es unarevista

Se aplicar la tcnica del portafolioacadmico que contendr:

Trabajos de investigacinrealizados por los estudiantes.

CLASES PRCTICAS

Crear y Disear un blog

Crear y Disear una

revista Digital

Horas: 8Semanas: 3,4

Crea un blog Disea un blog

Crea una revista

Disea una revista

Prcticas sobre blogPracticas sobre la revista

Trabajo de Investigacin

Consultar los Blogs

Consultar las revistas digitales

Entregar en la semana: 3


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UNIDAD IIFUNDAMENTOS DEL DISEO


No DE HORAS/SEMANAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJEQu debe ser capaz de saber,

hacer y ser?EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO

CLASES TERICAS

IntroduccinEl origen

Arte u oficio.

Etapas bsicas del Procesode Diseo

Diseo grfico y Arte grficoFuncin del diseador

Movimientos y estilos deldiseo

Horas: 8Semanas: 5,6

El estudiante ser capaz de:

Entender la parte bsica delprisma de colores.

Caractersticas del Arte.

Relacionar al arte con larealidad y el conocimiento.

Evidencia respeto por el arte, elartista grfico.

Se aplicar la tcnica delportafolio acadmico quecontendr:


Hojas de resumen elaboradaspor los estudiantes conorganizadores grficos.

Hojas de trabajo de resolucin

de ejercicios.Resumen de la ctedra.

Hoja de cotejo de lasevaluaciones prcticas.

CLASES PRCTICAS

Recopile informacin de

diversos autores a fin de

ampliar el conocimiento de

los temas.

SW para mapas conceptuales

Realice un mapa conceptualsobre ste los temas tratados

Evaluacin

Semanas: 5,6

Utiliza una herramienta

Web para elaborar mapasconceptuales

Prcticas de mapa conceptual


Elaborar un ensayo sobre la incidencia de las corrientes del diseo, sus herramientasy su relacin con el Comunicador Social.

Las limitaciones tecnolgicas que tuvieron estas corrientes para llegar a latrascendencia de las mismas.

Entregar en la semana: 6


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UNIDAD IIILA COMPOSICION


No DE HORAS/SEMANAS



CLASES TERICAS

Formas bsicas decomposicin

Proporciones y simetra

Contraste y armona

Horas:4Semana:7

Conoce las entidades

grficas bsicas

Conoce todos los

aspectos y formas para

obtener un resultado

con un cierto equilibrio.

Saber lo que es unaproporcin y unasimetra

Colocar correctamentecontrastes y armonas




Hojas de trabajo de resolucinde ejercicios.

Resumen de la ctedra.

CLASES PRCTICAS

Reconocimiento de loselementos del diseogrfico,

Practica Taller sobre loselementos del diseo,

Resolucin de Ejercicioscon la finalidad de conoceradecuadamente el trabajode la diseo grfico en lacomunicacin social.

Semana: 7

Trabajo de Investigacin Elaborar un ensayo sobre las proporciones, simetra, contraste y armona

Fecha de entrega: Semana 7


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UNIDAD IVEL COLOR


No DE HORAS/SEMANAS


hacer y ser?


CLASES TERICAS

Teora del color

Historia

Propiedades visuales delcolor

Luminosidad, saturacin ytono

Color luz y color pigmentoAbsorcin, reflexin y

transmisin .

El circuito cromtico

Colores primarios ysecundarios

Colores terciarios

Colores complementarios

Propiedades sensorialesdel color.

Importancia y significado

del color

Horas:8

Semana:8,9

Determinar con criteriotcnico que es la gama decolores, su espectro, elcrculo.

Utilizar adecuadamente loscolores para expresarsentimientos.

Buscar informacin conrespecto a la rosa cromticay entenderla.

Entender la parte bsica delprisma de colores.

y armonas



Hojas de resumen elaboradas

por los estudiantes conorganizadores grficos.



CLASES PRCTICAS

Realice una sntesis de los

temas y realice un espectroluminoso y un crculoptico.

Realice un mapa conceptualsobre ste los temastratados

Semanas: 8,9


Realizar dos estudios combinados de cristales. (observar, definir y representar su valortonal en funcin de la luz y la sombra).



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UNIDAD VCOMUNICACIN VISUAL


No DE HORAS/SEMANAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJEQu debe ser capaz de saber,hacer y ser?


CLASES TERICAS

Comunicacin e imagen

Imagen e identidad

corporativa

El diseo del producto

Horas:4Semana:10

Sabe la funcin de undiseador Grfico

Aplica el diseo grfico

para transmitir ideas Disea pequeas

publicidades



Hojas de resumen elaboradaspor los estudiantes con

organizadores grficos.Hojas de trabajo de resolucin

de ejercicios.Resumen de la ctedra.

Hoja de cotejo de lasevaluaciones prcticas.

CLASES PRCTICAS

Realizar una sntesis deltema: (Formar equiposde trabajo, demostrar,explicar).

Realice un mapaconceptual sobre ste lostemas tratados

Semana: 10

Trabajo de Investigacin Las limitaciones tecnolgicas que se tienen en el medio para el diseo grfico.



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UNIDAD VIADOBE FLASH


No DE HORAS/SEMANAS



CLASES TERICAS

Introduccin al programa

Herramientas

La Lnea de tiempo y sus

elementos

Las capas

Horas:12

Semana:11,12,13

Reconoce el entorno detrabajo de Adobe Flash

Sabe los principales

trminos de Flash.

Se aplicar la tcnica del portafolio

acadmico que contendr:

Trabajos de investigacinrealizados por los estudiantessobre los temas indicados en laseccin Trabajos de

Investigacin.Organizadores grficos sobre las

caractersticas Adobe Flash suentorno de trabajo, comandos yherramientas

CLASES PRCTICAS

Diseo de pantallas

multimedia con Flash

Crear un archivo en Flash

Multimedia con Flash

Crear una pelcula

Trabajo con audio y vdeo

Importar en Flash

Exportar desde Flash

Programar con Action

Script

Publicacin para Internet y

presentaciones

Publicacin de una

pelcula en Flash

Semanas: 11,12, 13

Crea animaciones conmultimedia.

Programa utilizando ActionScript

Realiza pelculas en Flash

Practicas acerca de movimientossencillos.

Trabajo con multimedia.Publicacin de una pelcula enFlash.


Consultar acerca de los trminos bsicosSemana de entrega: 11

Proyecto utilizando el Adobe Flash

Semana de entrega: 13


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7. ACUERDOS Y COMPROMISOS TICOS

UNIDAD VIIADOBE ILLUSTRATOR


No DE HORAS/SEMANAS



CLASES TERICAS

rea de trabajo Dibujo

Horas:

12Semana:14,15,16

Cortar imgenes al borde. Hundir texto en un fondo

Fotografa panormica apartir de varias fotografas






CLASES PRCTICAS

Modificacin de objetos

Adicin de color a lasilustraciones

Creacin de texto Diagramacin

Trabajo de Investigacin Herramientas de diseo Adobe vs. Las herramientas Macromedia, su incidencia en los

comunicadores sociales y diseadores grficosSemana de entrega: 15


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Se exige puntualidad. No se permitir el ingreso de los estudiantes con retraso.

La copia de exmenes ser severamente castigada inclusive puede ser motivo de la perdida automtica de la

asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES.

El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno ser la norma de la participacin en clase y en

todas las actividades acadmicas, dentro o fuera de la universidad.. Art. 86 de la LOES

En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados (segn las normativas aceptadas,

v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.

Si se detecta la poca o ninguna participacin de algn integrante en las actividades grupales, y sus miembros no lo

han reportado, se asumir complicidad y se sancionar a todos los integrantes del equipo, con la valoracin de cero

en el trabajo correspondiente.

Fuente: COMISION DE EVALUACIN INTERNA, Manual para la organizacin del Currculo. Junio 2011

NORMATIVA

Constitucin de la Repblica del Ecuador

LOES y Reglamento

Estatuto y Cdigo de tica de la UNACH Reglamento de Rgimen Acadmico

Reglamento de la Facultad de Ciencias Politicas y Administrativas

Acuerdos y compromisos

8. METODOLOGA

Para el desarrollo se utiliza el mtodo inductivodeductivo.

Motivacin al estudiante

Ambiente interactivo

Espacios de participacin

ACTIVIDADES DE PARTICIPACION

Exposicin del tema

Resolucin de ejercicios de aplicacin

Retroalimentacin

ACTIVIDADES DE FINALIZACION

Revisar los factores actitudinales, procedimentales, cognitivos y asistencia de los estudiantes

Validar la calidad de sus aportes tericoprcticos.

Valoracin de finalizacin

ACTIVIDADES DE REFUERZO

Tutoras individual y en grupo

10. CONTRIBUCIN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO Y FORMA DE EVALUACIN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LAASIGNATURA

NIVEL DE CONTRIBUCIN

TCNICA E INSTRUMENTO DEEVALUACIN

A

Alta

B

Media

C

Baja

Identifica la evolucin econmica delEcuador a travs de la historia.

Diferencia las fuentes de ingresos

econmicos del Ecuador

X

X

Mapas conceptuales

Cuadros sinpticos


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Analiza el estado econmico actual delEcuador

Discute la poltica actual

Analiza las metas obtenidas y porobtener en el presente gobierno.

X

X

X

Evaluaciones

Control de lectura

Exposicin de noticias econmicas ysociales (rubrica de exposicin)

11. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

Para la composicin de la nota semestral de los estudiantes, se tomar en cuenta la siguiente tabla:

COMPONENTES ACTIVIDADES DE EVALUACIN %

DOCENCIA

Asistencia a los eventos de la Escuela, Conferencias,

Seminarios, Estudios de Casos, Foros, Clases en Lnea,

Servicios realizados en escenarios laborables.

Centro de Convergencia de Medios

Proyecto de entorno virtual

Evaluaciones escritas, prcticas, virtuales.

40

PRCTICAS DE APLICACIN YEXPERIMENTACIN

Prcticas en el laboratorio.

Mentefactos

Exposiciones30

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEAUTNOMO (Aprendizajeindependiente e individual delestudiante)

Lectura

Ensayos

Trabajos

30

Total 100%

12. BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BSICA:

Disponible en la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Polticas y Administrativas.

Diseo grfico, Editorial Macro E.I.R.L. 1ra. Edicin, ISBN 978-6-12-304001-7, LIMA PERU, 2011

Diseo grfico, Ediciones H. Blume, Madrid, Espaa Diseo grfico, Editorial Parramn, ISBN 978-84-347-3354-6, Espaa,2008

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:

REFERENCIAS WEB- www.azc.uam.mx/cyad/Docencia/pdfcg/BASICO- WWW.universia.net/catalogaXXI- www.difusioncultural.uam.mx/revista/nov2002- www.ubi.es/estudis/programes/historia_art- www.portaldearte.cl/terminos- www.umh.es/asignaturas/fichasignatura.asp?- www.iudep.edu.uy/curricular/p_historiadelarteg.htam- www.visionarte.com/- www.alcabaza.elmundo.es/netart
http://www.azc.uam.mx/cyad/Docencia/pdfcg/BASICOhttp://www.azc.uam.mx/cyad/Docencia/pdfcg/BASICOhttp://www.universia.net/catalogaXXIhttp://www.universia.net/catalogaXXIhttp://www.difusioncultural.uam.mx/revista/nov2002http://www.difusioncultural.uam.mx/revista/nov2002http://www.ubi.es/estudis/programes/historia_arthttp://www.ubi.es/estudis/programes/historia_arthttp://www.portaldearte.cl/terminoshttp://www.portaldearte.cl/terminoshttp://www.iudep.edu.uy/curricular/p_historiadelarteg.htamhttp://www.iudep.edu.uy/curricular/p_historiadelarteg.htamhttp://www.visionarte.com/http://www.visionarte.com/http://www.alcabaza.elmundo.es/netarthttp://www.alcabaza.elmundo.es/netarthttp://www.alcabaza.elmundo.es/netarthttp://www.visionarte.com/http://www.iudep.edu.uy/curricular/p_historiadelarteg.htamhttp://www.portaldearte.cl/terminoshttp://www.ubi.es/estudis/programes/historia_arthttp://www.difusioncultural.uam.mx/revista/nov2002http://www.universia.net/catalogaXXIhttp://www.azc.uam.mx/cyad/Docencia/pdfcg/BASICO


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13. LECTURAS RECOMENDADAS

CIBERCULTURAS 2.0 - EN LA ERA DE LAS MQUINAS INTELIGENTES Alejandro Piscitelli

Creative Commons

RESPONSABLE/S DE LA ELABORACIN DELSLABO:

ESPERANZA ISABEL VACA VELA

FECHA: OCTUBRE 2015

. .DIRECTOR(A) DE CARRERA DOCENTE

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