UNACH

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADMICO

UNIDAD DE PLANIFICACIN ACADMICA

FACULTAD DE CIENCIAS POLTICAS Y ADMINISTRATIVAS

CARRERA DE COMUNICACIN SOCIAL

SLABO DE LA ASIGNATURA DE DISE0 GRFICO I

DOCENTE: Esperanza Isabel Vaca Vela

PERODO ACADMICO: ABRIL 2015 - AGOSTO 2015

FECHA DE ELABORACIN: ABRIL DE 2015

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1. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD: CIENCIAS POLTICAS Y ADMINISTRATIVAS

CARRERA: COMUNICACIN SOCIAL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: DISEO GRAFICO 1

CDIGO DE LA ASIGNATURA: 3.06-CP-DIGRA1

CDIGO CLASIFICACIN CINE: 3.32 PERIODISMO E INFORMACION

SEMESTRE: Tercero

NIVEL DE FORMACIN: Grado o Tercer Nivel

AREA DE FORMACIN: Ciencias correspondientes a la Profesin

TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria

NMERO DE SEMANAS: 18 TOTAL DE HORAS SEMANALES: 4 TOTAL DE HORAS POR EL PERODO ACADMICO: 72 NMERO DE CRDITOS: 4,5

NMERO DE CRDITOS TERICOS: 1,5

NMERO DE CRDITOS PRCTICOS: 3

PRE-REQUISITOS: No tiene prerequisitos

CO-REQUISITOS: 3.01-CB-GEPE.2 GENEROS PERIODISCOS 2, 302-CP-TEIM.2 TEORIA DE LA IMAGEN 2, 3.03-CP-TECOM.2 TEORIA DE LA COMUNICACIN 2, 3.04-CP-PEINF PERIODISMO INFORMATIVO, 3.05-CP-MEDIMP.1 MEDIOS IMPRESOS 1.

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

La asignatura de Diseo Grfico en la malla curricular de la Escuela de Comunicacin Social se encuentra como Ncleo de Ciencias correspondientes a la profesin. En este curso est previsto que el estudiante comprenda que es el diseo grfico, los conceptos de imagen, comunicacin visual. Es necesaria porque ayuda a los estudiantes transmitir las ideas y proyectos por medio del lenguaje visual. Contribuye al Plan Nacional del Buen Vivir tomando en consideracin al Objetivo 5 que menciona a Construir espacios de encuentro comn y fortalecer la identidad nacional, las identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad.

3. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL

El diseo grfico es importante dentro de la Comunicacin Social porque la calidad de una buena comunicacin visual tomando en cuenta al diseo hace que la imagen de cualquier empresa la haga sobresalir , lo cual esto es esencial para poder competir en una sociedad de consumo tan desarrollada como en la que estamos viviendo.

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4. ARTICULACIN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN CORRESPONDENCIA CON LOS NIVELES DE

CONCRECIN DEL CURRCULO

4.1 PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR 2013 2017 La asignatura contribuye al Plan Nacional del buen Vivir en:

Objetivo 3: Mejorar la calidad de vida de la poblacin, cuando estamos

tratando de las interfaces graficas.

Objetivo 4: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadana

Objetivo 5: Porque crea espacios de encuentro comn y fortalece la identidad

nacional, las identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad.

Este objetivo se cumple cuando estamos tratando de las Publicaciones impresas

digitales.

Objetivo 8: Consolidar el Sistema econmico, social y solidario de forma

sostenible.

Objetivo 9: Garantizar el trabajo digno en todas sus formas

4.2 PERFIL DE EGRESO La asignatura contribuye con el egresado en:

La elaboracion apropiada de productos comunicacionales para prensa, radio,

televisin, internet y medios alternativos.

4.3 OBJETIVOS DE LA CARRERA La asignatura contribuye con la carrera en:

Capacitar para la elaboracin apropiada de productos comunicacionales para

prensa, radio, televisin, internet y medios alternativos.

5. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Conocer los inicios del diseo grfico con los estilos y movimientos ms relevantes.

Disear imgenes digitales

Realizar cambios digitales a las imgenes

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6. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

UNIDAD I BLOGS Y REVISTAS DIGITALES

CONTENIDOS Qu debe saber, hacer y

ser?

No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Qu debe ser capaz de saber, hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO

CLASES TERICAS

CREACION Y DISEO DE BLOGS Y REVISTAS DIGITALES

Los blogs personales

Concepto

Diseo

Las revistas digitales

Concepto

Diseo

Horas: 4 Semanas: 2,3,4

Reconoce que es un blog

Reconoce que es una revista

Se aplicar la tcnica del portafolio acadmico que contendr:

Trabajos de investigacin realizados por los estudiantes.

CLASES PRCTICAS

Crear y Disear un

blog

Crear y Disear

una revista Digital

Horas: 8 Semanas: 2,3,4

Crea un blog

Disea un blog

Crea una revista

Disea una revista

Prcticas sobre blog

Practicas sobre la revista

Trabajo de Investigacin

Consultar los Blogs Consultar las revistas digitales

Entregar en la semana: 3

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UNIDAD II FUNDAMENTOS DEL DISEO

CONTENIDOS Qu debe saber, hacer y

ser?

No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Qu debe ser capaz de saber, hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO

CLASES TERICAS

Introduccin El origen

Arte u oficio.

Etapas bsicas del Proceso de Diseo

Diseo grfico y Arte grfico

Funcin del diseador

Movimientos y estilos del diseo

Horas: 6 Semanas: 5,6

El estudiante ser capaz de:

Entender la parte bsica del prisma de colores.

Caractersticas del Arte.

Relacionar al arte con la realidad y el conocimiento.

Evidencia respeto por el arte, el artista grfico.

Se aplicar la tcnica del portafolio acadmico que contendr:

Trabajos de investigacin realizados por los estudiantes.

Hojas de resumen elaboradas por los estudiantes con organizadores grficos.

Hojas de trabajo de resolucin de ejercicios.

Resumen de la ctedra.

Hoja de cotejo de las evaluaciones prcticas.

CLASES PRCTICAS Recopile informacin

de diversos autores a

fin de ampliar el

conocimiento de los

temas.

SW para mapas

conceptuales

Realice un mapa conceptual sobre ste los temas tratados

Evaluacin

Semanas: 5,6

Utiliza una herramienta

Web para elaborar

mapas conceptuales

Prcticas de mapa conceptual

Trabajo de Investigacin

Elaborar un ensayo sobre la incidencia de las corrientes del diseo, sus herramientas y su relacin con el Comunicador Social.

Las limitaciones tecnolgicas que tuvieron estas corrientes para llegar a la trascendencia de las mismas.

Entregar en la semana: 6

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UNIDAD III LA COMPOSICION

CONTENIDOS Qu debe saber, hacer y

ser?

No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Qu debe ser capaz de saber, hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO

CLASES TERICAS

Formas bsicas de composicin

Proporciones y simetra

Contraste y armona

Horas: 4 Semana: 6,7

Conoce las

entidades grficas

bsicas

Conoce todos los

aspectos y formas

para obtener un

resultado con un

cierto equilibrio.

Saber lo que es una proporcin y una simetra

Colocar correctamente contrastes y armonas

Se aplicar la tcnica del portafolio acadmico que contendr:

Trabajos de investigacin realizados por los estudiantes.

Hojas de resumen elaboradas por los estudiantes con organizadores grficos.

Hojas de trabajo de resolucin de ejercicios.

Resumen de la ctedra.

CLASES PRCTICAS Reconocimiento de

los elementos del diseo grfico,

Practica Taller sobre los elementos del diseo,

Resolucin de Ejercicios con la finalidad de conocer adecuadamente el trabajo de la diseo grfico en la comunicacin social.

Semanas: 6

Trabajo de Investigacin

Elaborar un ensayo sobre las proporciones, simetra, contraste y armona

Fecha de entrega: Semana 7

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UNIDAD IV EL COLOR

CONTENIDOS Qu debe saber, hacer y

ser?

No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Qu debe ser capaz de saber, hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO

CLASES TERICAS Teora del color

Historia

Propiedades visuales del color

Luminosidad, saturacin y tono

Color luz y color pigmento

Absorcin, reflexin y transmisin .

El circuito cromtico

Colores primarios y secundarios

Colores terciarios

Colores complementarios

Propiedades sensoriales del color.

Importancia y

significado del color

Horas: 10 Semana: 7,8,9

Determinar con criterio tcnico que es la gama de colores, su espectro, el crculo.

Utilizar adecuadamente los colores para expresar sentimientos.

Buscar informacin con respecto a la rosa cromtica y entenderla.

Entender la parte bsica del prisma de colores.

y armonas

Se aplicar la tcnica del portafolio acadmico que contendr:

Trabajos de investigacin realizados por los estudiantes.

Hojas de resumen elaboradas por los estudiantes con organizadores grficos.

Hojas de trabajo de resolucin de ejercicios.

Resumen de la ctedra.

CLASES PRCTICAS

Realice una sntesis de los temas y realice un espectro luminoso y un crculo ptico.

Realice un mapa conceptual sobre ste los temas tratados

Semanas: 8,9

Trabajo de Investigacin

Realizar dos estudios combinados de cristales. (observar, definir y representar su valor tonal en funcin de la luz y la sombra).

Fecha de entrega: Semana 9

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UNIDAD V COMUNICACIN VISUAL

CONTENIDOS Qu debe saber, hacer y

ser?

No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Qu debe ser capaz de saber, hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO

CLASES TERICAS

Comunicacin e

imagen

Imagen e identidad

corporativa

El diseo del producto

Horas: 4 Semana: 10

Sabe la funcin de un diseador Grfico

Aplica el diseo grfico para transmitir ideas

Disea pequeas publicidades

Se aplicar la tcnica del portafolio acadmico que contendr:

Trabajos de investigacin realizados por los estudiantes.

Hojas de resumen elaboradas por los estudiantes con organizadores grficos.

Hojas de trabajo de resolucin de ejercicios.

Resumen de la ctedra.

Hoja de cotejo de las evaluaciones prcticas.

CLASES PRCTICAS

Realizar una sntesis del tema: (Formar equipos de trabajo, demostrar, explicar).

Realice un mapa conceptual sobre ste los temas tratados

Semanas: 10

Trabajo de Investigacin

Las limitaciones tecnolgicas que se tienen en el medio para el diseo grfico.

Fecha de entrega: Semana 10

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UNIDAD VI ADOBE FLASH

CONTENIDOS Qu debe saber, hacer y

ser?

No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Qu debe ser capaz de saber, hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO

CLASES TERICAS

Introduccin al

programa

Herramientas

La Lnea de tiempo y

sus elementos

Las capas

Horas: 16 Semana: 11,12,13,14

Reconoce el entorno de trabajo de Adobe Flash

Sabe los principales trminos de Flash.

Se aplicar la tcnica del

portafolio acadmico que

contendr:

Trabajos de investigacin realizados por los estudiantes sobre los temas indicados en la seccin Trabajos de Investigacin.

Organizadores grficos sobre las caractersticas Adobe Flash su entorno de trabajo, comandos y herramientas

CLASES PRCTICAS

Diseo de pantallas

multimedia con Flash

Crear un archivo en

Flash

Multimedia con Flash

Crear una pelcula

Trabajo con audio y

vdeo

Importar en Flash

Exportar desde Flash

Programar con Action

Script

Publicacin para

Internet y

presentaciones

Publicacin de una

pelcula en Flash

Semanas: 11, 12, 13, 14

Crea animaciones con multimedia.

Programa utilizando Action Script

Realiza pelculas en Flash

Practicas acerca de movimientos sencillos.

Trabajo con multimedia. Publicacin de una pelcula en Flash.

Trabajo de Investigacin

Consultar acerca de los trminos bsicos Semana de entrega: 11

Proyecto utilizando el Adobe Flash

Semana de entrega: 14

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UNIDAD VII ADOBE ILLUSTRATOR

CONTENIDOS Qu debe saber, hacer y

ser?

No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Qu debe ser capaz de saber, hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO

CLASES TERICAS

rea de trabajo

Dibujo

Horas: 18 Semana: 16,17,18

Cortar imgenes al borde.

Hundir texto en un fondo

Fotografa panormica a partir de varias fotografas

Se aplicar la tcnica del portafolio acadmico que contendr:

Trabajos de investigacin realizados por los estudiantes.

Hojas de resumen elaboradas por los estudiantes con organizadores grficos.

Hojas de trabajo de resolucin de ejercicios.

Resumen de la ctedra.

CLASES PRCTICAS

Modificacin de objetos

Adicin de color a las ilustraciones Creacin de texto

Diagramac

in

Trabajo de Investigacin Herramientas de diseo Adobe vs. Las herramientas Macromedia, su incidencia en los

comunicadores sociales y diseadores grficos Semana de entrega: 15

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7. ACUERDOS Y COMPROMISOS TICOS

Se exige puntualidad. No se permitir el ingreso de los estudiantes con retraso.

La copia de exmenes ser severamente castigada inclusive puede ser motivo de la

perdida automtica de la asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES.

El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno ser la norma de la

participacin en clase y en todas las actividades acadmicas, dentro o fuera de la

universidad.. Art. 86 de la LOES

En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados

(segn las normativas aceptadas, v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo

a valorar con cero el respectivo trabajo.

Si se detecta la poca o ninguna participacin de algn integrante en las actividades

grupales, y sus miembros no lo han reportado, se asumir complicidad y se

sancionar a todos los integrantes del equipo, con la valoracin de cero en el trabajo

correspondiente.

Fuente: COMISION DE EVALUACIN INTERNA, Manual para la organizacin del Currculo. Junio 2011

NORMATIVA

Constitucin de la Repblica del Ecuador

LOES y Reglamento

Estatuto y Cdigo de tica de la UNACH

Reglamento de Rgimen Acadmico

Reglamento de la Facultad de Ciencias Politicas y Administrativas

Acuerdos y compromisos

8. METODOLOGA

Para el desarrollo se utiliza el mtodo inductivo deductivo. Motivacion al estudiante

Ambiente interactivo

Espacios de participacin

ACTIVIDADES DE PARTICIPACION Exposicin del tema

Resolucin de ejercicios de aplicacin

Retroalimentacin

ACTIVIDADES DE FINALIZACION Revisar los factores actitudinales, procedimentales, cognitivos y asistencia de los

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estudiantes

Validar la calidad de sus aportes terico prcticos.

Valoracin de finalizacin

ACTIVIDADES DE REFUERZO Tutoras individual y en grupo

.

9. CONTRIBUCIN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE

EGRESO Y FORMA DE EVALUACIN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

NIVEL DE CONTRIBUCIN

TCNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIN

A Alta

B

Media

C

Baja

Identifica la evolucin econmica del Ecuador a travs de la historia. Diferencia las fuentes de ingresos econmicos del Ecuador Analiza el estado econmico actual del Ecuador Discute la poltica actual Analiza las metas obtenidas y por obtener en el presente gobierno.

X X X X

X

Mapas conceptuales Cuadros sinpticos Evaluaciones Control de lectura Exposicin de noticias econmicas y sociales (rubrica de exposicin)

10. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

Para la composicin de la nota semestral de los estudiantes, se tomar en cuenta la siguiente tabla:

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COMPONENTES ACTIVIDADES DE EVALUACIN %

DOCENCIA

Asistencia a los eventos de la Escuela,

Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos,

Foros, Clases en Lnea, Servicios realizados en

escenarios laborables.

Centro de Convergencia de Medios

Proyecto de entorno virtual

Evaluaciones escritas, prcticas, virtuales.

40

PRCTICAS DE APLICACIN Y EXPERIMENTACIN

Prcticas en el laboratorio.

Mentefactos

Exposiciones

30

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTNOMO (Aprendizaje independiente e individual del estudiante)

Lectura

Ensayos

Trabajos 30

Total 100%

11. BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BSICA:

Disponible en la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Polticas y Administrativas.

ARFUCH, Leonor, DISEO Y COMUNICACIN- Teora y enfoques crticos, Ed. Paids, Buenos Aires,1997

BRIDGEWATER, Peter, INTRODUCCION AL DISEO GRAFICO, Ed. Trillas, Mxico, 1992

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:

REFERENCIAS WEB

- EARLE, James H. DISEO GRAFICO DE INGENIERIA, Fondo Educativo Interamericano S. A. Washington, 1977

- GARCA C. Nstor., ARTE POPULAR Y SOCIEDAD EN AMRICA LATINA, Grijalbo, Mxico, 1977 - GILLAM, Robert, FUNDAMENTOS DEL DISEO, Ed Vctor Leru, Buenos Aires, 1978 - GIMPEL, Jean, CONTRA EL ARTE Y LOS ARTISTAS, Ed. Granica, Buenos Aires, 1972 - HESKETT, John, BREVE HISTORIA DEL DISEO INDUSTRIAL, Serbal, Barcelona, 1985 - JONES, Ch, METODOS DE DISEO, Ed. Gustavo Gili, Barcelona, 1978 - MEGGS, Philip, HISTORIA DEL DISEO GRAFICO, Ed. Trillas, Mxico, 1991 - MUNARI, Bruno, ARTISTA Y DESIGNER, Fernando Torres Editor, Valencia, 1974 - MUNIRI, Bruno, COLECCIN DE COMUNICACIN VISUAL, ED. Gustavo Gili, Barcelona, 1985 - MLLER-BROCKMANN, Josef, HISTORIA DE LA COMUNICACIN VISUAL, Ed. Gustavo Gili, Barcelona,

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1986 - QUARANTE, Danielle, DISEO INDUSTRIAL 2, Ed. CEAC, Espaa, 1992 - SWANN, Alan, BASES DEL DISEO GRAFICO, Ed. GG, Barcelona, 1990 - SWANN, Alan, EL COLOR EN EL DISEO GRAFICO, Ed. GG, Barcelona, 1993 - www.ggili.com

- www.azc.uam.mx/cyad/Docencia/pdfcg/BASICO - WWW.universia.net/catalogaXXI - www.difusioncultural.uam.mx/revista/nov2002 - www.ubi.es/estudis/programes/historia_art - www.portaldearte.cl/terminos - www.umh.es/asignaturas/fichasignatura.asp? - www.iudep.edu.uy/curricular/p_historiadelarteg.htam - www.visionarte.com/ - www.alcabaza.elmundo.es/netart

12. LECTURAS RECOMENDADAS

CIBERCULTURAS 2.0 - EN LA ERA DE LAS MQUINAS INTELIGENTES Alejandro Piscitelli Creative Commons

RESPONSABLE/S DE LA ELABORACIN DEL SLABO:

ESPERANZA ISABEL VACA VELA

FECHA: SEPTIEMBRE 2014

. . DIRECTOR(A) DE CARRERA DOCENTE