SÍLABO - DISEÑOWEB

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“Contralmirante Manuel Villar Olivera”ZORRITOS – TUMBES

“Año de la Integridad Nacional y el Reconocimiento

de Nuestra Diversidad”

SÍLABO:

Unidad Didáctica:Diseño Web

CARRERA PROFESIONAL:

Computación e Informática.

SEMESTRE :V

ZORRITOS – 2012- I

Tumbes - Perú

Lic. Máximo Javier Solís Mendoza E – mail : [email protected]. 972992730 // RPM : #352038 Página : 1 / 5



I. DATOS GENERALES:

1.1. Carrera Técnica Profesional : Computación e Informática.1.2. Módulo Técnico Profesional : Gestión de aplicaciones para Internet y Producción

multimedia.1.3. Unidad Didáctica : Diseño web1.4. Créditos : 031.5. Año Académico : 2012 - I.1.6. Duración : 18 Semanas (11/Abr/12– 25/Jul/12)1.7. Semestre Académico : V.1.8. Horario : Miércoles 1.9. Nº Horas Semanales : 041.10. Nº Horas Semestrales : 721.11. Docente Responsable : Lic. Máximo Javier Solís Mendoza

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL:

Diseñar, desarrollar, administrar, gestionar e implementar productos multimedia y aplicaciones para internet teniendo en cuenta los requerimientos del cliente.

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

CAPACIDAD TERMINAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

Diseñar plantillas para aplicaciones de Internet

Determina los requerimientos técnicos del sitio en Internet

Utiliza herramientas adecuadas para diseñar interfaces de fácil interactividad.

Publica la aplicación en Internet.

IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS:


SÍLABO:Diseño Web

METODOLOGÍA


Semanas/ Fecha

Elementos de Capacidad

Actividad de Aprendizaje Contenidos Básicos. Tareas Previas

1 - 811/Abr/1218/Abr/1225/Abr/1202/May/1209/May/1216/May/1223/May/1230/May/1206/Jun/12

Diseñar, crear, administrar páginas web y sitios web mediante HTML y DreamWeaver.

Reconoce la estructura básica de un documento HTML.

Aplica las etiquetas básicas y avanzadas en la construcción de una página web.

Conceptos básicos: o Qué es HTML,

requisitos para crear una página, estructura básica

Dar formato a un documento:

o Etiquetas: abiertas, cerradas, con Parámetros

Etiquetas básicas:o <html></

html><head></head><title></title><body></body>

Etiquetas Avanzadas:

o <p></p><Hn></Hn><FONT></FONT><B></B><I></I><U></U><S></S><SUB></SUB><SUP></SUP><MARQUEE></MARQUEE><HR><BR>

Aplicación de Listaso Listas

básicas.<ul></ul>Listas numeradas.<ol></ol>Listas de definición<dt></dt>

o Listas anidadas Aplica Hipervínculos o Etiqueta <a></a>,

Vínculos dentro de una página, Vínculos con otra página.

o Vínculos con otros sitios, Vínculos a correos electrónicos.

Insertar Imágenes.o Etiqueta <img>,

Especifica la ubicación de una imagen, Vínculos con imágenes.

Inserta Tablas.o <table></

table>.Filas<tr>, Columnas<td>

Utiliza Formularios.o Etiqueta<FORM>,

ACTION, METHOD, ENCTYPE, Etiqueta<INPUT>, TYPE, Casillas de verificación –CHECKBOX, Campos de contraseña – PASSWORD, Botones de opción – RADIO, Botones - SUBMITCampos de texto – TEXT, Áreas de texto – TEXTAREA, NAME, VALUE

Utiliza Frames.o Documento "Maestro",

La etiqueta <FRAMESET>, Documentos de los frames, Dimensiones Absolutas,

Diferencia los conceptos básicos sobre el lenguaje HTML.

Identifica los requisitos en la creación de página.

Aplica la estructura básica en la creación de página.

Identifica y aplica las etiquetas básicas.

Aplica formato a un documento web.

Identifica y aplica las etiquetas Avanzadas

Aplica formato a un documento web.

Identifica y Aplica las diferentes tipos de listas.

Diferencia y aplica los diferentes tipos de vínculos, para la realización de un proyecto web.

Aplica imágenes a un proyecto web.

Realiza vínculos mediante una imagen.



- Las sesiones de aprendizaje combinaran la exposición del docente con la participación activa de los estudiantes para desarrollar los contenidos, los trabajos individuales y grupales.

- El profesor asume el rol de guía, facilitador y mediador para presentar los contenidos conceptuales y de organizador de situaciones de aprendizaje, para asegurar la participación de los alumnos en los talleres, trabajos individuales y colectivos.

- Se organizaran en equipos para investigar e intercambiar experiencias de aprendizaje, que se expresara en la elaboración de trabajos aplicativos y la sustentación progresiva de los avances, así como lecturas y/o libros, casos prácticos.

VII. EVALUACION (SEGÚN R.D Nº 0929-2011- ED)

En la evaluación del aprendizaje de los estudiantes se utiliza el sistema vigesimal. El calificativo mínimo aprobatorio es 13 (trece). En todos los casos la fracción 0.5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante.

En el desarrollo de la U.D cuando el docente detecta deficiencias debe implementar inmediatamente un programa de actividades de recuperación paralelo al desarrollo de la unidad didáctica. Este proceso tiene carácter obligatorio.

El programa de actividades de recuperación debe comprender acciones como trabajos prácticos, actividades de auto aprendizaje y otras acciones formativas que el docente considere conveniente, las mismas que se relacionaran con las deficiencias detectadas en el desarrollo de la U.D.

La nota final en la U.D es la que corresponde a la última capacidad terminal (principio de logro de capacidades).

El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la U.D será desaprobado en forma automática, anotándose en el registro y acta la nota 00 y en observaciones colocar D.P.I (desaprobado por inasistencias)

VIII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS /BIBLIOGRAFÍA




Impresos

• Dreamweaver 8.0 Paso a Paso Jose Luis Oros 2da. Edición.

Digitales (página WEB)

http://www.monografias.com/trabajos-pdf2/curso-html/curso-html.shtml http://www.desarrolloweb.com/html/ http://www.desarrolloweb.com/articulos/332.php


_________________________Lic. Máximo Javier Solís

MendozaCOMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

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