Silabo Final Obst

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UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCOFACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUDPAP OBSTETRICIA Y PUERICULTURA

Sílabo de Fisiología Humana

2011-II

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA ACADEMICO PROFESIONAL DEOBSTETRICIA Y PUERICULTURA

I. DATOS ADMINISTRATIVOS:

1. Nombre de la Asignatura : Fisiología Humana2. Departamento Académico: Ciencias Biomédicas.(Obstetricia)3. Categoria: FPE.4. Créditos: 055. Código: ME07

6. Pre-requisito: ME207. Semestre: III-2011-II8. Horario: Martes de 15 a 17 y jueves de 14 a 17 hrs9. Nº de horas : 5 horas semanales10, Docente: Dr Carlos P. Mamani Tagle. (Teoría)

Dra Evelyn Casafranca. ( Practica.)

2.- SUMILLA“Asignatura de naturaleza teórico práctica. Contenido: Procesosfuncionales normales, en el organismo humano, Funciones del cuerpohumano y su control en el medio interno, Síntesis de proteínas, transporte

a través de lka membrana celular. Fisiologá de los diferentes aparatos ysistemas, que ha de constituir la parte medular en la práctica profesional.Sistema digestivo, Partes funciones, importancia. Sistema cardiovascular,componentes, tipos , funciones, glóbulos sanguíneos, inmunidad, alergia,corazón, grandes vasos, circulación.Sistema Nervioso, sentidos, SistemaRespiratorio, recambio gaseoso, transporte de gases, alteracionesrespiratorias, Sistema excretor, líquidos corporales, riñones, regulacióndel equilibrio acido básico, filtración, función tubular, enfermedadesrenales. Sistema endocrino, reproductivo, Cambios fisiológicos en lasdiferentes etapas de la vida reproductiva”.

Contiene procesos de funciones normales en el organismo humano y su controlen el medio interno, síntesis de proteínas, transporte a través de la membrana.Fisiología de los sistemas que van constituir la parte medular en la prácticaprofesional.Sistema digestivo, partes funcionales, importancia; sistema cardiovascular;Corazón, grandes vasos. Circulación y la Sangre; componentes, tiposfunciones: glóbulos sanguíneos, inmunidad, alergias.Sistema nervioso, sentidos. Sistema respiratorio. Recambio gaseoso,transporte de gases, alteraciones respiratorias. Sistema excretor, líquidos

corporales, riñón, regulación del equilibrio acido básico, filtración, funcióntubular. Sistema endocrino, reproductivo. Cambios fisiológicos en las diferentesetapas de la vida reproductiva del hombre y la mujer.

Dr Carlos P. Mamani Tagle. Página 1





2011-II

El curso se divide en cuatro (04) unidades de enseñanza aprendizaje:

3. COMPETENCIAS GENERALES

La fisiología humana obstétrica tiene aplicación clínica, sus conocimientos sonbase para la comprensión de la disfunción obstétrica. Con este fin el estudianteinteractúa, analiza, es crítico para tener una compresión amplia de lainteracción fisiológica del ser humano.

Logra conocimientos fisiológicos de los sistemas, sus mecanismos decontrol, adaptación al ambiente, orientados hacia la interpretación de lafisiopatología de la gestación.

Interpreta los datos con el método científico, para investigar los

problemas fisiológicos. Analiza, critica, con espíritu creativo; sintetiza la información valiosa y

desarrolla su lenguaje fisiológico. Desarrolla el espíritu investigador revisando, buscando la información

científica según la evidencia fisiológica médica, hace propuestasinvestigativas.

4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

Al concluir cada unidad didáctica el estudiante alcanza las competenciascognitiva, procedimental y actitudinal y desarrollara un sentido deinvestigación. 5. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA

UNIDAD I. Fisiología de la célula, las membranas, del medio interno yrenal.Contenido: Célula y Membrana celular como unidad fisiológica. Interacción delmedio interno y sus repercusiones. Función renal como medio para regular el medio interno. Micro anatomía y fisiología del músculo cardiaco.

Competencias Específicas:

• Analiza el funcionamiento de las membranas celulares, y los cambiosque ocurren en su medio intracelular.

• Explica las modificaciones célulares y las repercusiones intra yextracelular.

• Identifica la homeostasis que brinda la función renal.• Describe la nefrona, el glomérulo y su importancia en el equilibrio del

medio interno.






2011-II

PRIMERA UNIDAD:FISIOLOGÍA CELULAR, DE LOS TEJIDOS, DE LA SANGRE.CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y TIEMPO

CONCEPTUAL PROCEDIMENT AL ACTITUDINA L RECURSOSDIDÁCTICO S /SEMAN

Presentacion e introducciónExplicar e interpretar laFisiología celular. Describe losmecanismos y las formas delTransporte a través de lamembrana celular Agua corporal.Compartimentos corporales.

Aplicar los conceptosy evalúa elTransporte desustancias a través dela Membrana Celular .Esboza modelos deinvestigacion

Participa y valo-ra los procesos deosmosis.Demuestra interés por la aplicacióndel métodocientifico

Exposicióndialogada.Pizarra. proyector.Multimedia.Separatas.

1era.

Explicar la fisiología de la Célula

Muscular: Tejido muscular estriado. Tejido Muscular Cardiaco. Recuerda lascaracterísticas electrofisiológicassu origen e importancia Tejidomuscular Liso. La contracciónmuscular. Papel de la Actina y laMiosina. Papel del Calcio.

Aplica y demuestra los

mecanismos de laContracción muscular.Observa. Reconoce laexcitación y con-ducción nerviosa delcorazón.Esboza modelos deinvestigacion

Valora la

importancia del papel del calcio enla contracciónmuscular.Demuestra interés por la aplicacióndel métodocientifico

Exposición

dialogada.Pizarra. proyector.Multimedia.Separatas.

2da.

Explicar la Fisiología Sanguínea.Sangre: Funciones Características,componentes. Eritropoyesis.Eritropoyetina. Hemoglobina. Las plaquetas Hemostasia: fases,factores y la cascada de laCoagulación.

Observa y reconocelos diferentes tipos decélulas sanguíneas,describe suscaracterísticas yfunciones. Explica losfactores fundamentalesde laeritropoyesis: Hierro,ácido fólico, vit B12

Valora laimportanciasobre ladeterminación delos grupossanguíneos por el SistemaABO y RH.Aplicación clínica

Exposicióndialogada.Pizarra. proyector.Multimedia.Separatas.

3 ra.

Explicar laLeucopoyesis Conoce y describeLos elementos formes

Valora laimportancia

Exposición

. Los Granulocitos: Neutrofilos de la sangre asi de determinar dialogada.

, Eosinofilos y Basófilos. como el mecanismo de los tiempos Pizarra. 4taLos Agranulocitos: de defensa. de sangría, Proyector

Linfocitos y Monocitos. del cuerpo. de coagulación Multimedia.Origen Funciones. Demostrar la clinica y VSG asi como Separatas.

Leucocitosis y Leucopenia. De la inflamación. De la inflama-Describe los mecanis- cion.

Explica la Inflamación. mos de la inflama-Fisiopatología. Ccion aguda y cro-

Mediadores. Tipos de nica.inflamación 05

PRIMERA EVALUACION JULIO






2011-II

UNIDAD II : Fisiología del Sistema Cardiovascular linfatico -Respiratorio.Digestivo

Contenido Micro anatomía y fisiología del músculo cardiaco. El corazón,excitación conducción y electrocardiografía. Ciclo cardiaco, sístole diástole,gasto cardiaco. Hemodinámica de la sangre. Mecanismo de regulacióncardiovascular. fisiología del sistema linfático. Funciones. Circulación linfática,órganos linfoides primarios y secundarios. Ganglios linfáticos. Microanatomíadel pulmón y sus funciones. Transporte de gases entre los pulmones y lostejidos. Regulación de la respiración.Secreciones del tracto digestivo. Absorción intestinal y su motricidad.Formación del bolo fecal Hormonas gastro intestinales. Proceso digestivo,fases de la digestión.


• Explica las características del corazón, excitación, conducción y laelectrocardiografía.

• Describe los principios hemodinámicas y su importancia en losmecanismos de regulación cardiovascular.

• Describe las funciones del sistema linfático y sus componentes suimportancia en los mecanismos de defensa del organismo.

• Participa en la exposición de trabajos especiales y discusiones.

•

Describe el proceso digestivo y sus fases.• Analiza el desarrollo de la absorción intestinal en los enterocitos y su

transporte a la red vascular.






2011-II

UNIDAD II : FISIOLOGÍA LINFÁTICA, CARDIOVASCULAR,RESPIRATORIA Y DIGESTIVA.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS TIE

CONCEPTUAL PROCEDIMENT AL ACTITUDINA L YRECURSOSDIDÁCTICO S

/SEMANA

Explicar la fisiología delsistema linfático. Funciones.Circulación linfática, órganoslinfoides primarios ysecundarios. Ganglioslinfáticos.Sistema inmunitario: Tipos,

células e inmunoglobulinas.

Evalúa lascaracterísticasanatómicas yfuncionales de losganglios linfáticos.Describe einterpreta pruebasde aglutinación.

Valora lascadenasganglionares dela cabeza y elcuello.Valora losresultados de

pruebas deaglutinación

Exposicióndialogada.Pizarra.

proyector.Multimedia.Separatas.

5ta.

Explicar la fisiologíaCardiovascular. El corazóncomo bomba. El automatismocardiaco y el sistema deconducción. El gasto cardiaco.

Regulación de la frecuenciaCardiaca.Circulación Arterialy Venosa. La presión Arterial:Factores que la determinan,mecanismos que la regulan.

Aplicar conocimientos paraevaluar laHipertensión Arterialcomo patología de

alta incidencia. SuFisiopatología. SusFactores. Tipos deHipertensión. Aplicasus conocimientos enla prácticaelectrocardio-grafica.

Valora laimportancia dedeterminar la

presión arterial,así como su

correctaconsideració n en

pacientes que lo padecen.Describe lascaracterísticasmas importantesdel EKG


proyector Multimedia.

Separatas.Electrocardiografo

6ta.

Explicar la fisiologíaRespiratoria: Ventilación

Pulmonar, RespiraciónExterna o Pulmonar y laRespiración Hística o internaTransporte del O2 y el CO2.Volúmenes y capacidadesrespiratorias. Membranaalveolo capilar. Regulación.

Analiza y evalúa laHipoxia, sus tipos y

sus causas.Describe e interpretalas pruebas deespirometria.

Valora el gastometabólico y

Compara lasvariaciones delapnea de acuerdoal ejerciciolaboral.Valora lasdiferencias deresultados de laespirometria

Exposicióndialogada.

Pizarra.Retroproyector Multimedia.Separatas.Espirometros

portatiles

7ma.






2011-II

Explicar la organizaciónestructural y funcional delaparato digestivo y sus

glándulas anexas. Digestión bucal. Saliva, su regulación.Digestión gástrica e intestinal,Digestión de los Carbohidratos,Lípidos y proteínas. Absorción.Enzimas. Secreciones

pancreática exocrina y biliar

Demostrar laimportancia de laMasticación y de la

Deglución y el Papelde los músculos de lamasticación en el

proceso digestivo.Elabora esquemasque se desarrollanen el procesodigestivo absortivo yeliminación dedesechos

Valora einterpreta laimportancia de

determinar el pHsalival y suvariación segúnla dieta.



8va.

2 EXAMEN PARCIAL 2AGO

UNIDAD III : Fisiología del Sistema Renal, Nervioso y sensorial

Contenido Micro anatomía y fisiología del sistema renal. El riñon, Filtracion,reabsorción y ecrecion renal, TFG, composición y mecanismos de regulaciónde la formación de la orina Microanatomia y fisiología de los sentidos. Elsistema nervioso central y periférico. Sistema nervioso simpático yparasimpático. Arco reflejo.organos sensoriales, Los sentidos.


• Explica las características del riñon, la filtración, reabsorción y excreciónde la orina.

• Describe los principios los impulsos nerviosos, neuronas aferentes,eferentes, centros reguladores.

• Describe las funciones del sistema Simpatico y parasimpático suimportancia en los mecanismos de defensa del organismo.

• Participa en la exposición de trabajos especiales y discusiones.

•

Describe el proceso de la captación de las sensaciones, interpreta susvariantes, conoce los órganos sensoriales y su funcion.






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UNIDAD IIIFISIOLOGÍA RENAL, NERVIOSO Y SENSORIALCONTENIDOS ESTRATEGIAS TIEMP


/SEMA

N

Explicar la Fisiología Renal.Anatomía y fisiológica delriñón y del nefrón. La orina:mecanismo de formación:Filtración, Reabsorción ySecreción. Características,composición y componentes

anormales. Aparatoyuxtaglomerular. El sistemarenina-angiotensina-aldosterona.

Demostrar yAplicar conocimientossobre loscomponentesnormales y

patológicos de la

orina.Calcular la TFG yexplicar losvolúmenes de lamiccion

Valora laactividad delriñón en lasvariaciones de la

presión. Suconcentració n ydilución urinaria.

Interpretar losresultados deECO.



10ma.

Explicar la Organizaciónestructural y funcional delsistema nervioso central:médula espinal, bulboraquídeo,

protuberancia anular,mesencèfalo, cerebelo, cerebro:áreas motoras, sensoriales, deasociación; memoria.Hipotálamo. LCR.

Analizar elBloqueo de latransmisiónsináptica y laexcitaciónnerviosa yaplicaconocimientos

para evaluar lostrastornosneurológicos.

Analiza latransmisiónsináptica y el

bloqueo de launión mioneural.Valora einterpreta losmecanismos por los que sedesncadenan losreflejos OT


proyector Multimedia.Separatas.

1 1ava.

Explicar la organizaciónestructural y funcional delsistema nervioso periférico:

Nervios raquídeos. Nervioscraneales. El sistema nerviosoautónomo o vegetativo:neurotransmisores, receptores,componentes: simpático y

parasimpático.

Verificar el bloqueodel dolor a través dela anestesia.

Analiza lasinapsisinhibitoria delascélulas deRenshaw sobrelas motoneuronasComprende los

principios de laanestesia local.


proyector.Multimedia.Separatas

12ava.






2011-II

Explicar la fisiología delsistema sensorial: Receptores.Sensaciones somáticas:

cutáneas, viscerales y propioceptivas. Sensacionesespeciales: olfatorias,gustativas, visuales,auditivas.

Analiza laimportancia de losreceptores

sensoriales.Elabora mapasmentales sobre sufunción.

Valora lasfunciones delos órganos de

los sentidos.



13ava.

UNIDAD IV: Fisiología endocrinológica y reproductiva.Contenido

Rol del eje hipotálamo hipofisiario.Glándula tiroides. Rol intermedio en el metabolismo y regulación corporal.Función endocrina del páncreas.Glándula suprarrenal. Paratiroides y el metabolismo óseo.Gónadas masculinas y femeninas.Competencias Específicas:

• Conoce la función endocrina del páncreas y regulación de glúcidos ,lípidos y proteínas.

• Describe la glándula suprarrenal y la importancia de sus hormonas queparticipan en el proceso de estrés.

UNIDAD IV : FISIOLOGÍA ENDOCRINA Y REPRODUCTIVA.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS TIEMP


SEMA NA

Explicar el funcionamientodel sistema endocrino.

Hormonas,mecanismo de acción yregulación: Eje hipotálamo-hipófisis-glándula periférica.Hormonas hipotalàmicas ehipofisiarias.

3 EXAMEN

Evaluar ydiferenciar el

HipertiroidismoDel Hipotiroidismo..Elabora MapaMental sobre lasfuncionesendocrinas

Valora elfuncionamiento

hormonal asícomoestablecediferenciasentre laneurohipófisy adenohipófis

Exposicióndialogada.

Pizarra. proyector.Multimedia.Separatas.

14ava.

6SETIEM






2011-II

Explicar elfuncionamiento de lahormonas de las glándulas

tiroideas, paratiroideas,suprarrenales, páncreas,testículo y ovarioendocrino.

Evaluar laRegulación de laGlicemia. La

Insulina laDiabetes Mellitus.Elabora mapamental de la DM

Valora laimportanciade determinar

la glucosa ensangre yorina



15ava.

Explicar la fisiología delsistema reproductor femenino: Ciclo reproductor femenino: Ovárico, uterino.Acto sexual. Fisiología delsistema reproductor masculino: acto sexual,función endocrinatesticular, semen.

Analiza y evalúa lasenfermedades detransmisión sexual.Demostrar laimportancia de la

bases fisiológicas dela anticoncepción.

Valora laimportancia dela fecundacióny su determina-ción medianteel test delembarazo.



16ava.

ENTREGA DE NOTAS 17ava.

-ENTREGA DE PROMEDIOS Y NOTAS, Martes 23 DE SETIEMBRE 2011-

5. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA

Metodología basada en el Aprendizaje interactivo (sesiones de enseñanza -aprendizaje, alumno- docente-alumno). colaborativo ( análisis y solución decasos, problemas, en discusión grupal.) y el Autoaprendizaje (estudioindividual, colectivo, con elaboración y exposición de ensayos, tareasindividuales).

Clases Teóricas: La exposición dialogante es la metodología utilizada, sefomenta la participación del estudiante con preguntas dirigidas o ejemplosde casos clínicos, exposiciones y discusiones.

Clases Prácticas: Donde se logra interpretar objetivamente los fenómenosfisiológicos, verificando, los mecanismos de regulación. El estudiante conocepreviamente el tema a desarrollar, luego participa activamente para presentar un informe de la práctica.( a cargo del Jefe de Prácticas).

Trabajos Especiales: El estudiante realiza búsqueda activa sobre temas deinterés del curso. En 05 minutos expone una monografía del temaseleccionado; y de 1-2 minutos para exposiciones individuales, al final debate y

consensua con todos los estudiantes.






2011-II

Búsqueda Bibliográfica: Acudir a la biblioteca real y virtual de la universidad,para seminarios, trabajos especiales y las seis exposiciones individuales.

Introduccion al rol de investigación. El estudiante logra plantear razonesinvestigativas, realiza búsqueda adecuada de información, aplicando el métodocientífico en los procedimientos y trabajos realizados.

6. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA

Metodología basada en el Aprendizaje interactivo (sesiones de enseñanza -aprendizaje, alumno- docente-alumno). colaborativo ( análisis y solución decasos, problemas, en discusión grupal.) y el Autoaprendizaje (estudio

individual, colectivo, con elaboración y exposición de ensayos, tareasindividuales).

Clases Teóricas: La exposición dialogante es la metodología utilizada, sefomenta la participación del estudiante con preguntas dirigidas o ejemplosde casos clínicos, exposiciones y discusiones.

Clases Prácticas: Donde se logra interpretar objetivamente los fenómenosfisiológicos, verificando, los mecanismos de regulación. El estudiante conocepreviamente el tema a desarrollar, luego participa activamente para presentar un informe de la práctica.( a cargo del Jefe de Prácticas).

Trabajos Especiales: El estudiante realiza búsqueda activa sobre temas deinterés del curso. En 05 minutos expone una monografía del temaseleccionado; y de 1-2 minutos para exposiciones individuales, al final debate yconsensua con todos los estudiantes.

Búsqueda Bibliográfica: Acudir a la biblioteca real y virtual de la universidad,para seminarios, trabajos especiales y las seis exposiciones individuales.

7. ORGANIZACIÓN DEL CURSO-En teoría los alumnos forman cuatro grupos de estudio, interactivos entredos.-Por cada unidad se repartirá Guías de estudio y extractos de temasprincipales.-Se facilitara la impresión de las diapositivas que sirven de guía de lasclases teoricas.

8. SISTEMA DE EVALUACION

CRITERIOS GENERALES DE EVALUACION:• El docente evalúa al estudiante de manera permanente, durante y






2011-II

después del desarrollo de las clases teoricas, considerando el aspectoconceptual, procedimental y actitudinal, especificados en el sistema deevaluación.

• Cada dos unidades un examen parcial escrito, cancelatorio. Lacalificación es vigesimal. Al final del curso tendrán dos notas parciales;una nota de teoría,con un porcentaje del 60% , y la nota de práctica 40%El promedio aritmético dará la nota final.

Condiciones para aprobar el curso.-Para APROBAR la asignatura , ES REQUISITO HABER ALCANZADO NOTAAPROBATORIA . La nota mínima aprobatoria será de 14(CATORCE) y lamáxima será de 20( VEINTE). (el promedio 13.5 será a favor del alumno).-Haber aprobado la Práctica del curso. Y en la nota laboral de Teoría.-Asistencia regular de 80% en Teoría y 90% de la practica.

-No existe examen sustitutorio.

BIBLIOGRAFÍA GENERAL• Guyton, A & Hall Tratado de Fisiología Médica. 11va. Ed. ELSEVIER

2006. España.

• Ganong, W Fisiología Medica.16 Ed. Manual Moderno. 2001

• López Antunes: Anatomía funcional del sistema nervioso, Ed. Limusa,México 1979.

•

M. Foz Sala. C. Rey-Joly. Endocrinología. Atlas práctico para el MédicoGeneral. Edit. Salvat 2000.• Green. A. Fisiología Clínica Básica. 1ra. ed. E.A.S.A. 1998• Linda S. Costanzo. Fisiología. Mc. Graw Hill Interamericana. México

2006.• Best y Taylor. Bases Fisiológicas de la práctica médica.13 edición.Ed.

Med. Panamericana.2003.

Bibliografía específica

- Bloqueo de los canales de potasio en el shock séptico¿otra

esperanza perdida?. Med. Intensiva v 31 N 5. Jun-Jul. Madrid 2007.

- http://personales.com/chile/valdivia/canalesdepotasio/ Ingrid Alvarez, Jorge Vásquez, José Miranda. Fecha de extracción ,

Mayo 2008,Google. Artículo completo sobre canales de potasio.

- Tema 8.Complemento.pdf(application/pdfObjeto)-Mozilla FirefoxEs un artículo completo sobre complemento en pdf Power Point.

-Douglas C. Eaton, John Pooler(2004). Vander´s Renal Physiology, 6th

edition, Mc. Graw-Hill Medical. ISBN 0-07-135728-9

Trata sobre fisiología renal.


http://personales.com/chile/valdivia/canalesdepotasio/

http://personales.com/chile/valdivia/canalesdepotasio/





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-http://esg-www.mit.edu:8001/esgbio/chapters.htmlTrata sobre organelas. Fecha de extracción 2008.

-http://dheausa.com/ES%25hormonadel crecimiento.htm-escuela.med.puc.cl/paginas/publicaciones/Otorrino/Fisiologia.html


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