UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLOFACULTAD DE CIENCIAS FSICAS Y MATEMTICASCENTRO DE IDIOMAS FACFYM___________________________________________________________________________________

SLABO DE INGLS INTERMEDIO INTENSIVO I

I. DATOS INFORMATIVOS:

Universidad : Universidad Nacional "Pedro Ruiz Gallo"Facultad : Ciencias Fsicas y Matemticas Escuelas Profesionales : Ingeniera Electrnica, Matemtica, Estadstica, Ingeniera en Computacin e Informtica y Fsica. Semestre Acadmico : 2015 - IAsignatura : Ingls Intensivo Intermedio IHoras Semanales : 10 horasHoras Totales : 40 horasFecha inicio : 19 de abril del 2015.Horario : 8:00 a.m. - 12:15 p.m. Docente : Mg.. Marvin Requejo Altamirano

II. CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA

El curso Ingls Intermedio Intensivo I, est orientado a la formacin general de los futuros profesionales de la Facultad de Ciencias Fsicas y Matemticas, la cual brinda la base lingstica necesaria para la comunicacin en Ingls; desarrollando habilidades de comprensin y produccin oral y escrita, enfocado a las necesidades lexicales propias de un nivel intermedio intensivo, la que constituye el soporte indispensable para comprender y explicar las diversas formas de relacionarse en un mundo globalizado; as como tambin, adquirir conocimientos relacionados con la ciencia y tecnologa de la actualidad.

El contenido del curso Ingls Intermedio Intensivo I se organiza en dos unidades de aprendizaje: la primera unidad contiene informacin sobre The Present Simple Tense, The Present Continuous Tense, The Past Simple Tense and The Past ContinuousTense donde aprender a pedir y dar informacin sobre eventos o hechos que ocorren en la actualidad o sucedieron en el pasado, en la cual utilizarn correctamente las estructuras gramaticales para formar oraciones en forma afirmativa, negativa e interrogativa usando la estructura gramatical correcta en dicho tiempo; la segunda unidad contiene informacin sobre The Present Perfect, en forma afirmativa, negativa e interrogativa, usndolo en diversas situaciones de la vida diaria y en el contexto apropiado; adems ampliar su vocabulario lexical mediante la adquisicin de palabras nuevas haciendo uso de Reading passages para trabajar comprensin y produccin de textos.

III. CONTENIDOS PROGRAMTICOS

UnitsSesin/semanaThemes:Themes to developeCapacities and attitudes

I UNIDAD: LETS MEET TOGETHER1ra semana

-Nice to meet you!* Introductions* Greetings and Farewells* The verb to be (affirmative, negative and interrogativeforms, contractions of be and short answers)-Greets and introduces people in a short conversation.- Gives and asks for personal information. -Becomes familiar with personal pronouns and the verb TO BE (affirmative, negative, interrogative, short answers, usage)-Practices dialogues in a convenient speech by using appropriate pronunciation and intonation at speaking.

2da semana

-We study at the university.* The Present Simple Tense (affirmative, negative, interrogative, short answers)* The Present Continuous Tense (positive, negative and interrogative forms, short answers)-Introduces and practices the Present Simple Tense by describing daily activities that a person does in his/her everyday life. -Understand short reading passages containing the Present Simple Tense and the Present Continuous Tense by solving a sort of exercises about these tenses.-Contrasts the Present Simple & Present Continuous Tense by doing different kind of exercises in short reading passages.

II UNIDAD:WHAT DID YOU DO ..?3 semana

-I was born in Chiclayo.

* The Past Simple Tense* Expressions used in the past tense.* The Past continuous Tense* When / While - Introduces and practices the Past Tense the verb to be (was-were) in positive, negative and interrogative.- Becomes familiar with some regular and irregular verbs by giving and asking for information about important events that occurred in the past.- Talks about a relevant personal event that happened in the past.

4ta semana

-We have been students for a long time.

*The Present Perfect Tense * Already, Just, Yet, , Ever* How long have you * For, Since, Ago* Contrast between Present Perfect and past Simple Tenses.- Infers the meaning of the present perfect tense by listening and reading short dialogues. - Uses the correct expressions to form the present perfect tense.- Contrast the Past Simple & Present Perfect tenses.- Describe a personal event that started in the past and continue to the present in written and oral form.

IV. METODOLOGA

4.1 La metodologa est dentro del enfoque del Communicative Approach, basado en la comunicacin como principal objeto de aprendizaje; as mismo, se utilizar el mtodo eclctico como ayuda y mejor forma de comprensin para el estudiante. 4.2. Los temas presentados son de inters y de gran significatividad para el estudiante, utilizando modelos de estructuras lingsticas insertadas en contextos reales permitiendo el proceso aprendizaje-enseanza. 4.3 Se complementar el trabajo con exposiciones, reportes escritos y participaciones de los estudiantes; as como tambin, se formar grupos de trabajo cooperativo de acuerdo a la actividad programada.

V. MEDIOS Y MATERIALES

Se utilizar bsicamente lecturas selectivas, hojas de trabajo, pizarra, markers, laptop, proyector multimedia, flashcards, letras de canciones y otros.

VI. EVALUACIN

La evaluacin ser formativa (permanente) y se tomar en cuenta lo siguiente:

6.1. Aspectos a evaluar. Participacin en clase / trabajos (exposiciones individuales y grupales), evaluacin parcial, evaluacin final.

Participacin /Trabajo (individual/grupal) + Ex. Parcial + Ex. Final + Actitud = Promedio

6.2. Actitudes Participacin activa y permanente en el desarrollo de cada sesin. Presentacin oportuna de reportes/trabajos parciales. Puntualidad (el estudiante al comenzar el curso empezar con nota 20, por cada inasistencia y por cada tardanza se le descontar 3 puntos). La puntualidad al ingreso a clases al inicio de cada sesin y despus de receso sern tomadas en cuenta como parte de la formacin acadmica y actitudinal del idioma y cultura en estudio. 6.3. Instrumentos de evaluacin Registros de notas Gua de observacin

* El estudiante que no acredite un rcord de asistencia en las sesiones o actividades programadas en un 70% (mnimo 6 de 8 asistencias) quedar inhabilitado del curso y perder el derecho de participar de la clase. ** Se considera tardanza despus de los 5 minutos de tolerancia de la hora de inicio. *** Se considera falta a clases a la ausencia de firma y n de cdigo en la hoja de registro.

VII.. BIBLIOGRAFA

GOLDSTEIN, Ben NEW AMERICAN FRAMEWORK STARTER BOOK Richmond Publishing SA, Oxford, England, 2012. SWAN, Michael BASIC ENGLISH USAGE Oxford 1989 Second Edition. MURPHY, Raymond BASIC GRAMMAR IN USE Cambridge University Press, Third Edition, 2009. ESSENTIAL GRAMMAR IN USE Cambridge University Press, Third Edition, 2009. SCHOENBERG, Irene FOCUS ON GRAMMAR Basic Course http://www.brainpop.com

Chiclayo, 19 de abril del 2015.

__________________________ Mg. Marvin Requejo Altamirano English Teacher