Silabo ir 2014 cielito

Universidad Nacional de Chimborazo

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERÍA

SÍLABO DE LA CÁTEDRA DE:

INTERNADO ROTATIVO APLICACIÓN DEL PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERÍA EN

MATERNO - INFANTIL

DOCENTE: MsC. Cielito Betancourt

MsC. Graciela Rivera

CUARTO AÑO

2013-2014

Carrera de EnfermeríaSílabo del internado Rotativo Cielito Betancourt

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EL SÍLABO

1. DATOS GENERALES

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO.

La asignatura de Internado Rotativo área Pediatría y Neonatología está considerada dentro del cuarto año de la carrera, constituye la Aplicación del Proceso Enfermero, se encuentra estructurada en grupos de rotación de las estudiantes con pasantías de un mes en cada área, se incluyen clases teóricas y prácticas, visitas domiciliarias, educación contínua a las madres en el área de Ginecología ( alojamiento conjunto) las estudiantes brindan cuidados aplicando el Proceso Enfermero mediante formatos de valoración estructurados para el efecto . Tiene como propósito desarrollar en el estudiante la competencia del cuidado enfermero al niño sano y con complicaciones, a través de la aplicación del Proceso de Enfermería, y la ética como eje integrador.

Consta de 6 unidades temáticas, en las que se incluye el cuidado a pacientes con complicaciones frecuentes en neonatología y pediatría, además se integran actividades de prevención de la salud principalmente en la detección temprana de signos peligro.


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INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD

NOMBRE DE LA CARRERA: ENFERMERÍA

AÑO: CUARTO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INTERNADO ROTATIVO APLICACIÓN DEL PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERÍA EN SALUD INFANTIL.

CÓDIGO DE LA MATERIA: ENF.6.02-CP-PAESI

NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 40 h = 2, 5 Créditos

NÚMERO DE CRÉDITOS PRACTICAS

TUTORIADAS

40h = 2,5 Créditos

NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 240H


3. PRERREQUISITOS ENF003, ENF007, ENF027, ENF044, ENF047, ENF050, ENF058, ENF065, ENF069, ENF070,ENF052, ENF05

4. CORREQUISITOSNo existe

5. OBJETIVOS DEL CURSO

OBJETIVO GENERAL:

Aplicar los conocimientos fisiológicos, fisiopatológicos, asegurando el cuidado integral del paciente pediátrico con problemas de salud, a través de una práctica basada en valores éticos, teniendo como herramienta el proceso de atención de enfermería y así contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de la población infantil.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Integrar los elementos de formación de enfermería, para el desarrollo de actitudes, conocimientos y habilidades necesarias para la planificación y ejecución del cuidado integral y sistemático del niño.

Conocer el Proceso Enfermero en Neonatología y Pediatría para su aplicación en pacientes con complicaciones.

Aplicar el proceso Enfermero en la administración de fármacos Cuidar al recién nacido patológico, con problemas de Prematuréz y afecciones

respiratorias, endocrinos, gastrointestinales hematológicas aplicando el PAE. Educar a la madre del niño sano en lactancia materna, inmunizaciones,

estimulación temprana baño del recién nacido, signos de peligro en general aplicando el AIEPI clínico y Neonatal vigentes.

Desarrollar un espíritu crítico e investigador en el área de la Enfermería Infantil, que le permita enriquecer su desarrollo y formación.

1. CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS


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CONTENIDOS-TEMAS

¿Qué debe saber y entender?(Componente Científico. CC)

Nº Horas/Semanas

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE¿Qué debe ser capaz de hacer? (CT)

EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO

Unidad IPROCESO ENFERMEROTemas: Importancia, del PAE

en Neonatología y Pediatría.

Valoración por patrones funcionales de salud de Mrgory Gordon.

Taxonomía NANDA NOC y NIC en neonatología.

Farmacología en Neonatología y pediatría.

Horas: 12

Semana1ra

Reconocer la importancia del PAE en Neonatología y Pediatría.

Utilizar adecuadamente los formatos de valoración según patrones funcionales de salud.

Aplicar la taxonomía NANDA, NOC y NIC, como herramienta fundamental, para el desarrollo de los Planes de Atención.

Ejecutar el cálculo de dosificación y administra medicamentos basándose en principios científicos, humanísticos y éticos.

Demostrar conocimiento y habilidad en la administración de medicamentosy en la aplicación de las normas yTécnicas.

.

Prueba objetiva

Utilización adecuada de los libros físicos y electrónicos de la taxonomía NANDA, NOC,NIC.

Desarrollo de casos planteados, para la aplicación de cálculo de dosis y administración de fármacos en recién nacidos.

Presentación de fichas bibliográficas sobre los fármacos más utilizados en neonatología y pediatría.

Clases Prácticas:Manejo de los libros físicos y electrónicos de la Taxonomía NANDA, NOC Y NIC.Manejo de formatos para valoración según patrones funcionales de salud.Ejercicios de aplicación para el cálculo de dosis farmacológicas.

Trabajo de Investigación:Revisión bibliográfica sobre efectos adversos de los fármacos más frecuentes en neonatología.

.Unidad IIPREMATUREZ-Temas: Factores de

nacimiento de los Recién Nacido

Horas:

24 horasSemana2da y 3ra

Describir la clasificación de los neonatos según peso y edad gestacional.

Establecer criterios de

Evaluación objetiva

Organizadores gráficos.

Formato de valoración


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pretermino. Características

morfológicas y neurológicas de los Recién Nacido pretérmino.

Complicaciones en el niño prematuro.

PAE en recién nacido pretérmino.

normalidad y de riesgo de acuerdo a las características morfológicas y neurológicas de los RN pretérmino.

Identificar las complicaciones del niño pretémino.

Evaluar la necesidad de una adecuada valoración del niño para planificar los cuidados, haciendo participar a la familia.

Aplicar el proceso de enfermería en la atención del niño pretérmino.

según patrones funcionales de salud.

Estudios de caso

Evaluación teórico práctica.

Formato para presentación de casos clínicos.

Clave de Videos sobre las visitas domiciliarias.

.CLASE PRÁCTICA

Presentación de casos clínicos.

Valoración al niño pretérmino.Establecimiento de Diagnóstico EnfermeroPlaneaciónEjecución:Elaboración de plan de cuidados, mediante la aplicación del Proceso Enfermero según necesidades de los neonatos hospitalizados en el área de neonatología.

Visitas domiciliarias a niños que estuvieron hospitalizados para la atención al Recién Nacido.

Trabajo de Investigación: Vivencias de las madres que tienen niños pre términos hospitalizados y su participación en el cuidado del RN.

Unidad III

ALTERACIONES RESPIRATORIAS EN LOS RNTEMA:

24 Horas

Semanas

Valorar tipos de dificultad respiratoria según aparición en los neonatos.

Aplica la bioética en el

Evaluación escritaFormato de valoración al neonato.


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Enfermedad de Membrana Hialina (EMH)Taquipnea transitoria del RN

Aspiración de Meconio.Aplicación del PAE para la atención de niños con dificultad respiratorio.Asfixia perinatalCausas de la asfixia perinatalFisiopatología de la asfixia perinatalReanimación neonatal ventilación mecánica.Oxigenoterapia: Modos de administración. Ventiloterapia. Interpretación de los gases arteriales: teoría y práctica complicaciones en los niños sometidos a ventilación mecánica. manejo del ventilador

4ta y 5ta cuidado del niño asignado.

Justificar la necesidad de una adecuada y oportuna valoración del paciente para planificary ejecutar los cuidados.

Formato de evaluaciónPráctica-

Formato de estudios de casos..Devolución de procedimiento.

Clases Prácticas:LaboratorioTaller: Reanimación cardiopulmonar en Recien Nacidos.Manejo de ventiladoresMétodos de oxigenación

Trabajo de Investigación:Participación de las madres de niños hospitalizados con problemas respiratorios en neonatología del H.P.G.D.R.

Unidad IVHIPERBILIRRUBINEMIA DEL RECIEN NACIDO.Temas: Enfermedad hemolítica.

Horas12

Seman

Proporciona cuidado de enfermería al recién nacido de alto riesgo aplicando la metodología del Proceso de atención de enfermería.

Evaluación escrita.

Evaluación teórica práctica.


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Hiperbilirrubinemia del RNMetabolismo de la bilirrubina Causas de la ictericia neonatal.Enfermedad hemolítica del RN.Tratamiento de Fototerapia, exanguineo transfusión

PAE en niños con hiperbilirrubinemia.

as6ta

Desarrollar el proceso de atención de Enfermería del paciente asignado en la rotación correspondiente.

Utiliza el pensamiento crítico en la toma de decisiones.

Ob. Utiliza los protocolos del MSP

sobre la atención de salud en niños con hiperbilirrubinemia.

e. Ejecuta con habilidad y destreza los procedimientos y técnicas de cuidado de atención de enfermería al recién nacido con hiperbilirrubinemia.

Formato de práctica hospitalaria.


Clases prácticas.

Elaboración del Proceso Enfermero según necesidades de los neonatos con hiperbilirrubinemia hospitalizados en el área de neonatología .

Trabajo de Investigación

Unidad V

ENFERMEDADES INFECCIOSAS DEL RECIEN NACIDO.Temas:Sepsis neonatalVIH/SIDA

Horas:

Semanas7ma

Fomentar medidas de prevención en la erradicación de focos contaminantes.

Cuida al niño y familia con enfermedades infectocontagiosas

o inmuno prevenibles.

Aplica el Proceso de atención de enfermería en el neonato con enfermedades infecciosas fundamentado en necesidades

Prueba objetiva

Elaboración del PAE en niños con enfermedades infeciosas..Formato de práctica hospitalaria.

Asignación de pacientes.

Formato para presentación de casos


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Clases Prácticas Valoración al niño con VIH/SIDA- Diagnóstico- Planeación- Ejecución: Cuidados integrales aplicando medidas de bioseguridad.

básicas.

C Utiliza los protocolos del MSP sobre la atención de salud en niños con enfermedades infecciosas.

clínicos

Trabajo de Investigación

PEDIATRÍA

MALNUTRICIÓN INFANTIL

Cálculo del Peso ideal en niños

Desnutrición Marasmatica y Kwashiorkor.Medidas preventivas.

Deshidratación y diarrea: Tipos de deshidratación.Plan de hidratación según el AIEPI.

Semana8va

Valorar el grado de Malnutrición de acuerdo a percentiles o indicadores nacionales vigentes.

Identificar las semejanzas y diferencias de los distintos tipos y grados de desnutrición.

Desarrollar un plan educativo de prevención en alteraciones nutricionales.

Demostrar habilidades y destrezas en el cuidado del niño utilizando la Estrategia AIEPI, Gómez y el PAE.

Brindar educación a la madre, sobre aspectos epidemiológicos en el manejo de la EDA.

Demostrar habilidad y destreza en la

Prueba objetiva

Formato de Practica Hospitalaria

Asignación de pacientes pediátricos.

Utilización de la estrategia AIEPI.



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CLASE PRÁCTICA

Práctica clínica:Presentación de caso clínico niño desnutrido hospitalizado en la sala de pediatría del HPGDR Ejecución: Medidas antropométricas Manejo de tablas y percentiles. Orientación o consejería.

Charlas educativas en el servicio de pediatría sobre desnutrición y deshidratación.

evaluación e identificación oportuna de alteraciones nutricionales siguiendo el enfoque integral de atención de acuerdo a la Estrategia AIEPI y aplicando el PAE.

Aplicar planes de Hidratación AIEPI con criterio y base científica.

1. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.

El Internado Rotativo Aplicación del proceso de Atención de Enfermería en salud Infantil aporta en la formación del profesional consolidando sus conocimientos, mediante el desarrollo de habilidades y destrezas y la aplicación de conocimientos científicos al tener la oportunidad de aprender haciendo en situaciones clínicas reales de trabajo lo que le permite adiestrarse con conciencia social y profesional.


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2. METODOLOGÍA

METODOLOGIA Y TECNICAS DE ENSEÑANZALas sesiones serán teóricas en las que se analizaran y discutirán aspectos seleccionados en el

cuidado de la salud del paciente pediátrico. Se basa en el Sistema de valoración de Margory Gordon por Patrones funcionales de salud, induciendo al estudiante al análisis creativo con una actitud proactiva que le permita realizar el Proceso de Atención de Enfermería para brindar una atención de calidad.Clases Magistrales: Se desarrolla mediante exposición diálogo entre el docente y el alumno.Trabajo grupal: Formarán grupos de trabajo donde aplicarán los conocimientos y su capacidad investigadora.Los trabajos se sustentaran en el aula, según programación, con la participación activa de todos los alumnos y el docente.

Método de casos: Se desarrollaran casos clínicos, referentes a los temas del contenido del silabo.Asesoría y retroalimentación: Virtual ( utilización del blogs) y presencial.SISTEMA DE EVALUACIÓN:

La evaluación es permanente y permite medir de manera diagnóstica, cualitativa y cuantitativa, los procesos de aprendizaje del alumno. Para ello se tendrá en cuenta el reglamento del Internado Rotativo.

La evaluación formativa se realizará a través de: Evaluación cognitiva: exámenes teóricos. Evaluación actitudinal: Seminarios, trabajos en grupo, educación continua, visitas domiciliarias. Evaluación procedimental: Prácticas clínicas.

3. ASPECTO DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICOReglas de la pasantía:

La asistencia a las clases teóricas es obligatoria, la inasistencia del 30% inhabilita al alumno a rendir las evaluaciones teóricas.

La asistencia a las prácticas clínicas es obligatoria en un 100% y debe concluir coincidentemente con la rotación señalada.

La nota mínima aprobatoria es 7, se considera la fracción de 0.5 a favor del alumno en los promedios finales.


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1. RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE

El Internado Rotativo Aplicación del proceso de Atención de Enfermería en salud Infantil permite al estudiante lograr competencias de alto nivel y consolidar conocimientos, afianzar habilidades y destrezas aplicando el Proceso de Atención de Enfermería a niños sanos y con complicaciones, con criterio científico, técnico y humanístico brindando seguridad en la atención del niño, garantizando un desarrollo y crecimiento óptimos.


El alumno que no pudiese rendir alguna evaluación por motivos de salud u otro de fuerza mayor deberá pedir a través de una solicitud a la Dirección de carrera la autorización respectiva para la recuperación de dicha evaluación.

Los alumnos que no den evaluación en su debido momento serán calificados con 1. El estudiante aprobará la asignatura siempre y cuando esté aprobado en teoría y práctica. Las inasistencias por enfermedad solo se justificarán con certificado médicos, presentados

dentro de las 24 horas siguientes. Los estudiantes cumplirán el reglamento del Internado Rotativo, y la LOES.

4. BIBLIOGRAFÍA AREA INFANTIL

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

Componente Normativo Materno Neonatal, MINISTERIO DE SALUD PUBLICA, CONASA, Editores Wilfrido León V, Dr. Eduardo Yepez G, Dra. María Belén Nieto, @008. Quito , Ecuador.

Organización Panamericana de la Salud, AIEPI 2004

WHALEY wong, ENFERMERÍA PEDIATRICA, Mosby Madrid 2008

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

PLACENCIA Jovita ESTRUCTURA DE LA ATENCIÓN Y CUIDADOS NEONATALES, editores intersistemas, México 2010

JEFFREY L. blumer. CUIDADOS INTENSIVOS EN PEDIATRÍA. 3ra edición, Mosby 1993

Morales María Isabel, ENFERMERÍA PEDIATRICA, ediciones DAE Barcel Baires, Uruguay, Mc Graw Hill Interamericana 2013.

RUIZ María Dolores, ENFERMERÍA DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE, ediciones DAE, España 2009.

MARTINEZ Gustavo. MANUAL DE ENFERMERIA ZAMORA, primera edición, Bogotá Colombia 2006

SLOTA, CUIDADOS INTENSIVOS DE ENFERMERIA EN EL Niño, Interamericana 2002

C. OSINACHI. FARMACOLOGIA PARA LA ENFERMERA, Akadia segunda edición. Editorial

HOEKELMAN, ATENCION PRIMARIA EN PEDIATRIA, editorial océano, España 2004


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J.P. Garrahan, CUIDADOS EN ENFERMERÍA NEONATAL. Tercera edición, ediciones journal 2009.

KLAUS FANAROFF. CUIDADOS DEL RECIEN NACIDO. Quinta edición, Mc Graw Hill Interamericana 2003.

RAFAEL GODOY RAMIREZ. ATENCIÓN DEL RECIEN NACIDO PRETÉRMINO, Caracas, Mc Graw Hill Interamericana 2002.

KATTWINKEL John, REANIMACIÓN NEONATAL, Académia Americana de Pediatría, Quinta edición 2006.

.

CASADO FLORES/ ANA SERRANO. Urgencias y tratamientos del niño grave. Editorial Océano. España 2008.

M,E MUSCARI, ENFERMERIA PEDIATRICA, INTERAMERICANA, Segunda edición 1998

CARPENITO LINDA, DIAGNOSTICOS DE ENFERMERIA, Interamericana Novena edición,2003

RODRIGUEZ Rogelio, MANUAL DE NEONATOLOGÍA, edición, Mc Graw Hill educación, México 2012.

BULECHEK Gloria y otros, CLASIFICACIÓN DE INTERVENCIONES DE ENFERMERÍA, edición Elsevier Mosby, Barcelona 2009

Estrategia Nacional de Salud Pública VIH/SIDA ETS

5. LECTURAS RECOMENDADASDirigirse al blogs: ireunachneo,blogspot,com, donde encontrarán bibliografía relacionada con la enfermería neonatal y pediátrica,

FECHA:

Septiembre 2013


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RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

MsC. Cielito Betancourt


TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el profesor junto con el sílabo). Este documento es exigido por el CEAACES).

OBJETIVO

CUIDA AL INDIVIDUO, GRUPOS Y COMUNIDADES EN LA SALUD Y EN LA ENFERMEDAD, CONSIDERANDO EL PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA Y LOS CICLOS DE VIDA, RESPETANDO LA INTEGRALIDAD DEL SER HUMANO, EN SUS DIMENSIONES: BIOLÓGICAS, PSICOLÓGICAS, SOCIALES, CULTURALES, AMBIENTALES Y ESPIRITUALES.

RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE

CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA)

EL ESTUDIANTE DEBE:

Reconoce la importancia del PAE en Neonatología y Pediatría.

MEDIAAnalizar responsablemente la importancia del PAE en Neonatología y Pediatría.

Utiliza adecuadamente los formatos de valoración según patrones funcionales de salud

MEDIALlenar todos los ítems contemplados en el formato de valoración.

Aplica la taxonomía NANDA, NOC y NIC, como herramienta fundamental, para el desarrollo de los Planes de Atención.

ALTA

Utilizar los libros físicos y electrónicos y los aplica adecuadamente según el caso.

Ejecuta el cálculo de dosificación y administra medicamentos basándose en principios científicos, humanísticos y éticos.

ALTA

Aplicar conocimientos de farmacocinética, farmacodinamia, y reconocer los efectos adversos, contraindicaciones y los cuidados específicos para el cálculo de dosis en cada fármaco.

Demuestra habilidad en la administración de medicamentosy en la aplicación de las normas yTécnicas.

ALTA

Realiza la administración de fármacos, tomando en cuenta la acción e interacción de los mismos y considera los cuidados de enfermería en su administración.

Establece criterios de normalidad y de riesgo de acuerdo a las características

ALTAIdentifica alteraciones físicas y neurológicas durante el examen físico y neurológico del neonato y


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morfológicas y neurológicas de los RN pretérmino.

los toma en cuenta para la valoración.

Identifica las complicaciones del niño pretémino.

MEDIA

Domina los contenidos teóricos relacionados a complicaciones, para la formulación de diagnósticos potenciales de enfermería.

.Evaluar la necesidad de una adecuada valoración del niño para planificar los cuidados, haciendo participar a la familia

ALTA

Elabora diagnósticos reales y potenciales tomando en cuenta el entorno familiar del niño.

Aplica el proceso de enfermería en la Atención del niño pretérmino. ALTA

Aplica correctamente las fases del Proceso de Atención de Enfermería en la elaboración de los Planes de cuidado.

Valorar tipos de dificultad respiratoria según aparición en los neonatos.

MEDIAe Reconocer la

sintomatología

característica de cada

caso.

Aplica la bioética en el cuidado del niño asignado.

ALTA

Demostrar responsabilidad, honestidad y comprensión en atender al niño con problemas de salud y su familia respetando la interculturalidad y sus derechos.

Justifica la necesidad de una adecuada y oportuna valoración del paciente para planificar y ejecutar los cuidados.

ALTA

Administrar los cuidados eficazmente, según la priorización de los problemas

Proporciona cuidado de enfermería al recién nacido de alto riesgo aplicando la metodología del Proceso de atención de enfermería.

Utilizar la información obtenida en la anamnesis, examen físico y datos de laboratorio de manera adecuada para la


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ALTA elaboración de diagnósticos de enfermería y la planificación de actividades.

.Desarrollar el proceso de atención de Enfermería del paciente asignado en la rotación correspondiente.

ALTAAplicar la Taxonomía NANDA, NOC Y NIC según los Diagnósticos de Enfermería detectados en estudios de caso.

Utiliza el pensamiento crítico en la toma de decisiones

MEDIAPriorizar las necesidades del niño para brindar Atención oportuna.

Aplica los tratamientos indicados en niños con hiperbilirrubinemia tomando en cuenta la fundamentación científica de enfermería.

ALTA Analizar los referentes teóricos utilizando la bibliografía especializada, y lo aplica en la práctica hospitalaria.

Uutiliza los protocolos del MSP sobre la atención de salud en niños con hiperbilirrubinemia. ALTA

Conocer y aplicar la normativa neonatal y los protocolos en pediatría.

Ejecuta con habilidad y destreza los procedimientos y técnicas de cuidado al recién nacido con hiperbilirrubinemia, durante la práctica clínica.

MEDIAAplicar el PAE en el desarrollo de los diferentes procedimientos.

Fomentar medidas de prevención en la erradicación de focos contaminantes.

ALTARealizar educación continua a las madres de los niños ingresadas en Neonatología.

Cuida al niño y familia con enfermedades infectocontagiosas

o inmuno prevenibles.

MEDIABrindar educación contínua a las madres de niños en alojamiento conjunto y hospitalización sobre signos de peligro en general, y medidas de bioseguridad para prevenir enfermedades


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infecciosas.Aplica el Proceso de atención de enfermería en el neonato con enfermedades infecciosas fundamentado en necesidades básicas.

ALTA

Elaborar Planes de atención individualizados en niños hospitalizados con esta patología.

UUtiliza los protocolos del MSP sobre la atención de salud en niños con enfermedades infecciosas.

ALTA Aplicar la normativa neonatal.

Valora el grado de Malnutrición de acuerdo a percentiles o indicadores nacionales vigentes.

MEDIA

Calcular el grado de Malnutrición de acuerdo a la estrategia AIEPI y fórmulas de Goméz

.Identifica las semejanzas y diferencias de los distintos tipos y grados de desnutrición

MEDIA

Diferenciar las características físicas y psicológicas de los diferentes tipos de desnutrición.

Desarrollar un plan educativo de prevención en alteraciones nutricionales.

MEDIACoordinar conjuntamente con los padres en el cuidado del niño desnutrido.

Demostrar habilidades y destrezas en el cuidado del niño utilizando la Estrategia AIEPI, GOMEZ y el PAE.

ALTAUtiliza adecuadamente la estrategia AIEPI, GOMEZ y el PAE en el cuidado del niño.

Brindar educación a la madre, sobre aspectos epidemiológicos en el manejo de la EDA.

MEDIA .Capacitar a las madres sobre medidas de prevención en EDA.

.Demuestra habilidad y destreza en la evaluación e identificación oportuna de alteraciones nutricionales siguiendo el enfoque integral de atención de

ALTA Diseñar planes de atención en niños hospitalizados priorizando necesidades nutricionales.


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acuerdo a la Estrategia AIEPI y aplicando el PAE.

Aplicar planes de Hidratación AIEPI con criterio y base científica. MEDIA

Realizar cálculos de hidratación en niños ingresados en el servicio de pediatría.


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