EL SÍLABO

“SABER PARA SER”

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA

DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

INGENIERÍA EN CONTABILIDAD Y AUDITORÍA

Wilson. A. Velastegui. Ojeda

• La palabra syllabus viene del

• El sílabo tiene la función de un

contrato sobre lo que el estudiante

y docente acuerdan desde el primer

día de clases.

• Es decir, el sílabo debe contener

toda la información que el docente

deba hacer para alcanzar el

aprendizaje. También deberá

contemplar que es lo que los

estudiantes deberán hacer para

salir aprobados como conocedores

de la asignatura.

Es el documento donde se formula la programación del proceso de aprendizaje de un área o subárea , recoge y organiza pedagógicamente las orientaciones del CURRICULO

Es un documento que, guía al estudiante a lo largo del curso, es una especie de acuerdo entre el profesor y los estudiantes.

CURRÍCULO

Es el resultado de la planificación de cursos, actividades, practicas internas y externas que permitan que al término de la carrera el estudiante logre el perfil de egreso y los resultados o logros de

aprendizaje de la carrera.

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE Son declaraciones que describen

que es lo que se espera que los estudiantes conozcan y sean capaces de hacer al momento de graduarse

Los resultados se expresan generalmente como conocimientos, habilidades o actitudes

Es una herramienta para saber “donde estamos”, “A dónde vamos” y “por qué camino vamos” (un mapa que evita que nos perdamos).

Es un documento de trabajo para el estudiante, diseñado por el docente que contiene la información necesaria para que el estudiante conozca las políticas del curso, la metodología, las actividades de aprendizaje, las referencias bibliográficas y las políticas de evaluación.

Programa los contenidos basados en el diseño curricular de acuerdo a los lineamientos políticos de la Facultad- ESPOCH

Ubica la asignatura en el Plan de Estudios.

Permite el trabajo coordinado entre el docente y el estudiante.

Por su flexibilidad permite los cambios necesarios de este instrumento para fortalecer los logros deseados.

Asegura el desarrollo del proceso aprendizaje -enseñanza.

Responde a las preguntas básicas de ¿Qué? ¿Para qué? y ¿Cómo? aprender, con qué métodos y materiales, en qué tiempo, cómo se sabrá y cuanto han aprendido.

IMPORTANCIA DEL SiLABO El sílabo debe responder a la finalidad

de la asignatura. Para lo cual el docente debe estructurar lo que va a enseñar y como lo va a enseñar de acuerdo a las estrategias que crea conveniente para lograr el aprendizaje en los alumnos.

Debe facilitar que el estudiante desarrolle sus capacidades físicas y mentales, creando condiciones favorables para la investigación y que motive la administración de sus propios conocimientos.

Plantea, contenidos, estrategias de enseñanza – aprendizaje y de evaluación en forma sistemática, ordenada, coherente favoreciendo el proceso educativo de una asignatura. Así mismo da la orientación para la búsqueda bibliográfica para la ampliación de temas de interés.

CARACTERÍSTICAS DEL SILABO