Sillabo epidemiologia medicina 2011
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UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ASIGNATURA: EPIDEMIOLOGÍA CÓDIGO: AJ0165
I. DATOS GENERALES:
Departamento : Medicina Social y de la Conducta
Escuela Profesional : Medicina
Nombre de la Carrera : Medicina
Año de Estudios : Tercero
Créditos : Seis
Condición : Obligatorio
Pre – Requisito : Metodología de la investigación I
Horas de clase semanal : 08 (Teoría 02 y Práctica 06)
Horas de clase total : 136 (Teoría 34 y Práctica 102)
Local : Facultad de Medicina
Plana Docente : Dr. Max Aliaga Chávez Código 79142
Dra. Clarisa Ricci Yaurivilca
Dr. Dante Añaños Castilla Código 86372
Dr. Jaime Lock Rojas Código 88171
Dr. Marco A. Sánchez Ramírez Código 96383
Dra. Catalina Bello Vidal Código 79178
Año lectivo : 2011
II. SUMILLA:
La asignatura de epidemiología se dicta en el tercer año de estudios dentro del currículo de Medicina. Se desarrollará a lo largo de 17 semanas, durante ese periodo de tiempo se dictarán clases teóricas, prácticas de gabinete, seminarios y prácticas de campo.
El objetivo de la asignatura es que el estudiante de medicina pueda entender el proceso salud – enfermedad, con el fin de que puedan delinear y aplicar las medidas de prevención y control correspondientes.
El curso se desarrolla en dos unidades de aprendizaje vinculadas entre sí; en la primera “Conceptos Básicos y mediciones epidemiológicas” se estudia el concepto, utilidad e historia de
la epidemiología y del proceso salud enfermedad. Mediciones e indicadores epidemiológicos y las fuentes de información de la epidemiología. En la segunda unidad “Métodos epidemiológicos”, se trata sobre los estudios epidemiológicos y su aplicación práctica. Se estudia la aplicación de la epidemiología; en enfermedades transmisibles, no transmisibles, epidemiología de los desastres y epidemiología ambiental.
III. COMPETENCIAS GENERALES:
Utilizar el criterio científico en el análisis de la realidad nacional y los determinantes que producen los daños a la salud.
Usar los métodos epidemiológicos y estadísticos para el análisis de los factores de riesgo.
Desarrollar el interés por la investigación en epidemiología y priorizar las enfermedades prevalentes de la comunidad trabajando en equipo.
Elaborar e interpretar un análisis de la situación de salud de un área geográfica determinada.
Identificar las prioridades sanitarias y los problemas socioeconómicos y culturales a nivel nacional y regional del país.
Reconocer y desarrollar actividades de promoción de la salud y estilos de vida saludables, prevención primaria y secundaria en salud.
Participar activamente en actividades de investigación en forma individual y grupal.
Aplicar la ética en el estudio epidemiológico.
Participar activamente en los gabinetes, seminarios y el trabajo práctico de epidemiología.
Mantener la comunicación y el buen trato entre colegas, profesores, personal de salud y la comunidad.
IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE:
La asignatura se dividirá en dos unidades de aprendizaje interdependientes que poseen una secuencia organizada de los contenidos del curso.
Primera Unidad Conceptos Básicos y epidemiología 8 sem. 64 hrs. Descriptiva
Segunda Unidad Epidemiología analítica y aplicada 9 sem. 72 hrs.
TOTAL 17 sem. 136 hrs.
V. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE:
Denominación:
Conceptos Básicos y Epidemiología Descriptiva.
Se estudiará el marco conceptual, concepto, utilidad de la epidemiología, el proceso salud
enfermedad. La descripción epidemiológica, validación de pruebas y análisis de riesgo.
Tiempo: 08 semanas ó 64 hrs. lectivas entre teorías y prácticas.
Epidemiología analítica y aplicada.
Se estudiará los diferentes estudios epidemiológicos y su aplicación en la práctica de la salud pública.
Así como, estudiará las diferentes aplicaciones de la epidemiología; en enfermedades transmisibles,
no transmisibles, desastres. y ambiente. Así como aspectos específicos como el Análisis de la
Situación de Salud y la Transición epidemiológica.
Tiempo: 09 semanas ó 72 hrs. lectivas entre teorías y prácticas.
Contenidos de la Unidad
Primera Unidad Concepto Básicos y epidemiología Descriptiva:
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
Competencias Contenido
Tiempo Conceptual Procedimental Actitudinal
Aplicar la
epidemiología en
medicina.
Conocer y analizar los
conceptos básicos de la
epidemiología.
Utilizar literatura
epidemiológica e
identificar los
objetivos y métodos
empleados.
Demostrar interés y
responsabilidad en
las actividades
académicas.
Participa y promueve
el trabajo grupal.
1 sem.
Utilizar las
mediciones e
indicadores
epidemiológicos
para el análisis de
la situación de
salud.
Aprender y analizar
mediciones e
indicadores
epidemiológicos.
Utilizar las
mediciones e
indicadores
epidemiológicos en el
análisis de los datos.
Demostrar interés y
responsabilidad en
las actividades
académicas.
Participar y
promover el trabajo
grupal.
2 sem.
Utilizar y
promover los
niveles de
prevención en los
diferentes daños
Conocer y utilizar los
conceptos de
prevención
Utilizar la Historia
Natural de la
enfermedad y los
métodos de
prevención
Part6icipar y
promover el trabajo
grupal
1 sem
Realizar el
análisis
descriptivo a partir
de una base de
datos.
conocer la descripción
epidemiológica.
Utilizar la descripción
epidemiológica.
Demostrar interés y
responsabilidad en
las actividades
académicas.
Participar y promover
el trabajo grupal.
1 sem.
Usar los
conceptos
sensibilidad,
especificidad, el
análisis de riesgo
y casualidad en
medicina y salud
pública.
Conocer el análisis de
sensibilidad y
especificidad.
Conocer el análisis de
riesgo y el concepto de
casualidad.
Desarrollar el análisis
de evaluación de
pruebas.
Ejecutar el análisis
de riesgo y de
casualidad.
Demostrar interés y
responsabilidad en
las actividades
académicas.
Participar y promover
el trabajo grupal.
2 sem.
Contenido temático y calendarización de la primera unidad:
Primera Semana 11/03
Dr. Max Aliaga
Clase Inaugural
Contenidos:
Descripción de los objetivos, metodología y
contenido del curso. Plan de Prácticas.
Marco Conceptual de la Epidemiologia
Evolución y nacimiento de la
epidemiología. Definición. Utilidad
Campos de aplicación de la Epidemiología.
Enfoques.
Bibliografía específica:
Guerrero R., González C., Medina E.
Epidemiología. Edit. Assison – Wesley
Iberoamericana. 1986. Capítulo 3.
1 sem.
Segunda Semana 17/03
Dr. Max Aliaga
Contenidos:
Mediciones epidemiológicas. Escalas de
medición; nominal, ordinal y numérica.
Características de la medición. Validez
repetibilidad. Error y sesgo.
Actividades:
Participar preguntando y debatiendo sobre
el contenido de la clase.
Desarrollar el Gabinete N° 1 Mediciones
Epidemiológicas en forma grupal.
Bibliografía específica:
Guerrero R., Gonzáles C., Medina E.
Epidemiología. Edit. Assison – Wesley
Iberoamericana. 1986. Capítulo 3.
Tercera Semana 24/03
Dr. Max Aliaga
Contenidos:
Indicadores epidemiológicos. Razón,
proporción y tasas, Incidencia y
Prevalencia.
Actividades:
Participar preguntando y debatiendo sobre
el contenido de la clase.
Desarrollar el Gabinete N° 2 Indicadores
epidemiológicos en forma grupal.
Bibliografía específica:
Guerrero R., Gonzáles C., Medina E.
Epidemiología. Edit. Assison – Wesley
Iberoamericana. 1986. Capítulo 4.
Cuarta Semana 31/03
Dr. Max Aliaga
Contenidos:
El proceso salud – enfermedad. Historia
natural de la enfermedad y niveles de
prevención.
Actividades:
Participar preguntando y debatiendo sobre
el contenido de la clase.
Desarrollar el Gabinete N° 3 Historia Natural
de la enfermedad y niveles de prevención
en forma grupal.
Bibliografía específica:
Beaglehole R., Bonita R., Kjellstr M.
Epidemiología Básica. Edit. Organización
Panamericana de la Salud. 1994 Cap. 6
Quinta Semana 08/04
Dr. Max Aliaga
Contenidos:
Triada ecológica y epidemiológica: tiempo,
espacio y persona. Fuentes de información
en epidemiología.
Actividades:
Participar preguntando y debatiendo sobre
el contenido de la clase.
Desarrollar el Gabinete N° 4 Descripción
epidemiológica de datos en forma grupal.
Bibliografía específica:
Guerrero R., Gonzáles C., Medina E.
Epidemiología. Edit. Assison – Wesley
Iberoamericana. 1986. Capítulo 7.
Sexta Semana 07/04
Mg. Catalina Bello
Contenidos:
Evaluación de pruebas de sensibilidad,
especificidad y valor predictivo.
Actividades:
Participar preguntando y debatiendo sobre
el contenido de la clase.
Desarrollar el Gabinete N° 5 Ejercicios
sobre sensibilidad y especificidad en forma
grupal.
Bibliografía específica:
Guerrero R., González C., Medina E.
Epidemiología. Edit. Assison – Wesley
Iberoamericana. 1986. Capítulo 7.
Sétima Semana 14/04
Dr. Max Aliaga
Contenidos:
El enfoque de riesgo en salud. Riesgo
absoluto, riesgo relativo, riesgo atribuible.
Causalidad en epidemiología.
Multicausalidad y complejidad de las
causas.
Actividades:
Participar preguntando y debatiendo sobre
el contenido de la clase.
Desarrollar el Gabinete N° 6 Ejercicios
sobre medición de Riesgo y Causalidad en
forma grupal.
Bibliografía específica:
Guerrero R., González C., Medina E.
Epidemiología. Edit. Assison – Wesley
Iberoamericana. 1986. Capítulo 7.
Octava Semana
Todos los docentes 28/04
Primer Examen Parcial
Segunda Unidad Epidemiología analítica y aplicada.
Competencias Contenido
Tiempo Conceptual Procedimental Actitudinal
Usar los métodos Analizar los métodos . Demostrar interés y 2 sem.
epidemiológicos
en la
investigación.
epidemiológicos.
Analizar la literatura
médica
Manejar y utilizar los
métodos
epidemiológicos.
responsabilidad en las tareas académicas.
Participar y promover el trabajo grupal.
Utilizar los conceptos de curva, vigilancia epidemiológica y los procedimientos de investigación de epidemias.
Conocer y analizar los conceptos de la vigilancia epidemiológica.
Que aprendan y utilicen los conceptos de investigación de epidemias.
Tener capacidad para
desarrollar un sistema
de vigilancia
epidemiológica.
Demostrar interés y
responsabilidad
académica.
Participar y promover
el trabajo grupal.
2 sem.
Aplicar el análisis de la situación de salud y la transición epidemiológica.
Analizar el proceso del análisis de la situación de salud y el concepto de la transición epidemiológica.
Hacer el análisis de información estadística e interpretar los datos.
Demostrar interés y responsabilidad académica.
Participar y promover el trabajo grupal.
2 sem.
Aplicar los conceptos y métodos epidemiológicos en el análisis de diversos daños.
Aprender las diversas
aplicaciones de
epidemiología.
Realizar el análisis
crítico de la literatura.
Demostrar interés y responsabilidad académica.
Participar y promover el trabajo grupal.
3 sem.
Contenido temático y calendarización de la segunda unidad:
Novena Semana 05/05
Dr. Max Aliaga
Contenidos:
Estudios descriptivos epidemiológicos.
Estudio ecológico y transversal.
Actividades:
Participar preguntando y debatiendo sobre
el contenido de la clase.
Desarrollar el Gabinete N° 7 Ejercicios
sobre estudios descriptivos en forma grupal.
Contenidos:
Estudio de caso – control y longitudinal.
Concepto. Clasificación. Aplicaciones.
Ventajas y desventajas.
Actividades:
Participar preguntando y debatiendo sobre
el contenido de la clase.
Desarrollar el Gabinete N° 8 Ejercicios
sobre estudio caso – control en forma
grupal.
Decima Semana 12/05
Dr. Dante Añaños
Contenidos:
Estudios experimentales. Concepto.
Clasificación. Aplicaciones. Ventajas y
desventajas.
Actividades:
Participar preguntando y debatiendo sobre
el contenido de la clase.
Desarrollar el Gabinete N° 9 Ejercicios
sobre estudios experimentales en forma
grupal.
Décimo primera semana 19/05 Dr. Max Aliaga
Contenidos:
Vigilancia epidemiológica. Concepto.
Utilidad. Sistema de vigilancia en el Perú e
investigación de epidemias. Teoría
epidémica. Elaboración e interpretación de
la curva epidemiológica de los canales
endémicos.
Actividades:
Participar preguntando y debatiendo sobre
el contenido de la clase.
Desarrollar el Gabinete N° 10 Ejercicios
sobre Vigilancia epidemiológica y curva
epidémica en forma grupal.
Décimo segunda Semana 26/05
Dr. Max Aliaga
Contenidos:
Análisis de la situación de salud y transición
epidemiológica.
Actividades:
Participar preguntando y debatiendo sobre
el contenido de la clase.
Décimo tercera Semana 02/06
Dr. Dante Añaños
Contenidos:
Epidemiología de las enfermedades
transmisibles y No transmisibles. Desastres
Actividades:
Participar preguntando y debatiendo sobre
el contenido de la clase.
Décimo cuarta Semana 09/06
Dr. Dante Añaños
Contenidos Epidemiología de los desastres
Actividades Participar preguntando y debatiendo sobre
Decimo quinta Semana 16/06 Dr. Dante Añaños Décimo sexta Semana 23/06 Dr. Max Aliaga
el contenido de la clase.
Contenidos
Epidemiología ambiental
Actividades Participar preguntando y debatiendo sobre
el contenido de la clase.
Exposición de Seminarios
(participan todos los docentes)
Segunda Evaluación
Décimo sétima Semana
Dr. Max Aliaga 30/06
Exámenes de aplazados. Publicación de notas.
VI. METODOLOGÍA O ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
La metodología de enseñanza aplicada en la asignatura contempla lo siguiente:
1. Clases teóricas.
Permite un enfoque útil para alcanzar las metas programadas en el aprendizaje del estudiante. La metodología a seguir es la Exposición – Diálogo, en la cual el docente expondrá los puntos más importantes de la temática considerada en cada clase; estableciéndose al final de la clase una discusión activa sobre la base de la intervención de los alumnos.
2. Curso de Epiinfo. Los estudiantes recibirán clases teóricas y prácticas
Grupos : 02
Tiempo : 08 semanas c/grupo
Horario : Jueves (12 a 14 horas)
3. Gabinetes.
Después de la clase teórica se llevará a cabo los trabajos de gabinete, los cuales permiten la
aplicación de los conocimientos teóricos a situaciones concretas. Este consiste en la discusión de
lecturas, desarrollo de ejercicios aplicativos o discusión de casos. Para realizar estos trabajos los
alumnos se dividirán en grupos y en conjunto desarrollarán la actividad.
4. Seminarios:
Esta actividad permitirá al estudiante desarrollar el contenido de temas seleccionados por su
importancia en la salud del país, aplicando el método epidemiológico y los conceptos abordados en el
desarrollo del curso.
Los temas para los seminarios serán asignados en la primera semana, para favorecer su elaboración
progresiva, entregándose en la penúltima semana del curso. La elaboración del seminario se ceñirá al
siguiente esquema:
I.- Datos Generales.
1.- Título del tema.
2.- Alumnos responsables (Tres por cada seminario)
II.- Contenidos del trabajo.
1.- Aspectos clínicos de la enfermedad.
2.- Descripción del agente etiológico y mecanismo de propagación de la enfermedad.
3.- Historia natural y mecanismos de prevención.
4.- Comportamiento en relación con el tiempo, espacio y persona.
5.- Indicadores estadísticos actualizados (para el país y otras regiones).
6.- Mapa epidemiológico actualizado.
7.- Presentación y análisis de los resultados.
III.- Conclusiones.
Cuáles son los puntos más importantes que se obtienen del trabajo en relación con el país o la comunidad.
Temas de Seminario:
- Tuberculosis pulmonar. - E.T.S
- Cáncer de cuello uterino. - V.I.H. (SIDA)
- Cáncer de mama. - Dengue
- Cáncer de endometrio. - Malaria
- Enfermedades de respiración aguda. - Enfermedad de CHAGAS
- Enfermedades diarreicas agudas. - Tabaquismo
- Infarto de miocardio. - Infección por el virus del papiloma
- Arterioesclerosis. humano
- Hipertensión arterial. - Gripe aviar
- Alzehimer. - Accidente de transito
- Diabetes mellitus. - Alcoholismo
- Parasitosis intestinal. - Adicción a drogas
- Osteoporosis
5. Trabajo de campo.
Para el desarrollo del trabajo de campo se desarrollará un plan de trabajo con la finalidad de lograr
una esquematización de las acciones a seguir; debiendo realizarse los siguientes pasos:
a) Identificación y reconocimiento de la zona.
b) Identificación de los daños o problemas de salud
c) Priorización e identificación del daño o problema a estudiar.
d) Diseño del estudio a desarrollar.
e) Validación y manejo de la metodología.
f) Aplicación del estudio y obtención de datos.
g) Análisis de los datos obtenidos.
h) Conclusiones y recomendaciones. Elaboración del informe final.
Sedes y horarios de las actividades académicas.
Actividades académicas
Sede Horario
Teoría Facultad de Medicina Jueves 8.00 a 9.30 horas
Gabinetes Facultad de medicina Jueves 9.30 a 12.00 horas
Prácticas Comunidades circundantes a la Facultad de Medicina u otro que el docente estime conveniente.
Martes de 8.00 a 12.00 horas
VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
TIPO ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo?
Evaluación formativa
Competencias y habilidades. Actitudes:
Responsabilidad, interés en la materia,
honestidad, puntualidad, trabajo en equipo, orden
y disciplina, coordinación y unidad.
Observación del profesor, evaluación personal y/o en equipo, auto evaluación.
De acuerdo al instrumento de evaluación.
Durante el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Evaluación sumativa.
Capacidad de análisis y síntesis de información,
manejo y aplicación.
Exámenes escritos, informes.
Exámenes parciales al finalizar cada
unidad.
1. La evaluación formativa es un proceso permanente, flexible e integral. Se aplica durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.
2. Comprende evaluación del contenido conceptual, procedimental y actitudinal.
3. La evaluación conceptual (teoría) comprende el examen escrito.
a) La evaluación procedimental (práctica) se refiere al desarrollo de procedimientos y
habilidades, destrezas, coordinación, etc. y serán evaluados mediante un control
individualizado del avance de cada alumno
La evaluación actitudinal se basa en la observación del alumno y su comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y comportamiento ético.
4. Las modalidades del sistema de evaluación son:
a) Pruebas programadas escritas. b) Intervenciones en clases, prácticas calificadas y trabajos de investigación.
5. Las pruebas programadas, las prácticas así como los trabajos de investigación serán calificados de 0 a 20.
6. Las pruebas escritas tendrán una duración no mayor de 45 minutos si el examen consta de 20 preguntas y no mayor de 20 minutos si consta de 10 preguntas.
7. La nota aprobatoria mínima es 11. Toda fracción igual o mayor a 0.5 es redondeada al entero superior en el promedio final.
VIII. REQUISITOS PARA APROBAR LA ASIGNATURA:
El alumno que no asista a rendir la evaluación teórico práctico programada, deberá justificar su inasistencia en un plazo no mayor de 48 horas para ser considerado como rezagado. El examen sustitutorio y de aplazados se realizará de acuerdo a lo normado en el reglamento de la UNFV.
La nota final del curso se obtendrá del promedio ponderado de las calificaciones de todos los componentes de la asignatura; la teoría tendrá un peso equivalente al 50%, la nota de gabinete 10%, se promedia con la nota de práctica, la actividad práctica un peso de 30% y el seminario un peso de 10%.
El récord mínimo obligatorio de asistencia a las clases, para ser evaluado es el 70% del total de sesiones del aprendizaje tanto en la teoría como en la práctica.
Para pasar el curso el alumno tendrá que aprobar los dos exámenes teóricos
Técnicas e instrumentos de evaluación utilizados por la asignatura:
Técnica Instrumento IC IP IA
Valoración de respuestas orales: Exámenes orales, intervenciones orales y exposiciones.
Escala de valoración Escala de valoración Escala de valoración
X X X
- X X
X X X
Valoración de respuestas escritas: Pruebas objetivas.
Cuestionarios X - -
Revisión y valoración de productos: informes.
Escala de valoración X X X
IC : Indicador de logro conceptual. IP : Indicador de logro procedimental. IA : Indicador de logro actitudinal.
Instrumento de evaluación de prácticas.
Docente tutor:__________________________ Unidad:_______________________________ Fecha: ___/___/_____ Estudiante:_____________________________
Competencias Variables Puntos Porcentaje
Cognoscitivo Conocer el tema que se desarrolla en la práctica. Sus conocimientos son actualizados.
0-1-2-3-4 0-1-2
30%
Procedimentales
Identifica estructuras y procesos. Correlaciona las estructuras o procesos con las funciones. Interpreta correctamente los resultados.
0-1-2 0-1-2-3 0-1-2-3
50%
Actitudinal
Presentación adecuada y puntualidad. Cuida los materiales y equipos. Trabaja en equipo y ordenadamente. Demuestra colaboración y respeto por sus compañeros.
0-1 0-1 0-1 0-1
20%
Promedio final:_________
Observaciones:_______________________________________________
___________________
Firma del docente
Instrumento de evaluación de los seminarios.
Docente asesor:_________________________ Tema:_________________________________ Fecha: ___/___/_____ Estudiante:_____________________________
Competencias Variables Puntos Porcentaje
Cognoscitivo Conocer el tema de la exposición. Sus temas son actualizados.
0-1-2-3 0-1
30%
Procedimentales
Identifica conceptos y objetivos principales. Emplea adecuadamente el material didáctico (es comprensible y centrado en el tema). Tiene capacidad de síntesis (cumple con el tiempo previsto). Demuestra capacidad de motivación del auditórium.
0-1-2 0-1-2 0-1-2 0-1-2-3-4
50%
Actitudinal
Puntualidad en la asistencia. Presentación adecuada. Lenguaje y modales apropiados. Respeto a sus compañeros y profesores.
0-1 0-1 0-1 0-1
20%
Promedio final:_________ Observaciones:_______________________________________________
___________________
Firma del docente
Instrumento de evaluación de los participantes.
Nombre del estudiante:_____________________________ Tema:__________________________________________ Fecha:___/___/_____
Competencias Variables Puntos Porcentaje
Cognoscitivo Conocer el tema de la exposición. 0-1-2-3-4 30%
Procedimentales
Identifica ideas y conceptos principales. Aporta conocimientos que enriquecen la
discusión. Presenta sus ideas con claridad.
0-1-2 0-1-2 0-1-2
50%
Actitudinal
Puntualidad en la asistencia. Presentación adecuada. Lenguaje y modales apropiados. Respeto a sus
compañeros y profesores.
0-1 0-1 0-1 0-1
20%
Promedio final:_________ Observaciones:_______________________________________________
_______________________
Firma del docente asesor
Instrumento de evaluación: Prueba objetiva parcial.
Nombre del estudiante:_____________________________ Examen Parcial:___________________________________ Fecha del examen:___/___/_____
Competencias Porcentaje
Cognoscitivo 30% Procedimentales 50%
Actitudinal 20%
Estudiante:_______________________________________________
COMPETENCIA
LOGRO DE LA COMPETENCIA
Fecha Nota Firma del Profesor
1ra
Un
idad
Uso de la epidemiología en medicina. Utiliza y promueve los niveles de prevención en los diferentes daños.
Uso de las mediciones e indicadores epidemiológicos para el análisis de la situación de salud.
Realiza el análisis descriptivo a partir de una base de datos.
2d
a U
nid
ad
Uso los conceptos de curva normal, sensibilidad, especificidad, el análisis de riesgo y causalidad en medicina y salud pública.
Usan los métodos epidemiológicos en la investigación.
Usan los procedimientos de investigación en epidemias.
3ra
U
nid
ad
Uso de los conceptos de curva vigilancia epidemiológica.
Aplican los conceptos y métodos epidemiológicos en el análisis de diversos daños.
Aplican el análisis de la situación de salud y la transición epidemiológica.
Promedio final:_________ Observaciones:_______________________________________________
IX. BIBLIOGRAFÍA GENERAL:
1. Aranda Pastor J. Epidemiología General . Edit. Universo Los Andes. Mérida. Venezuela 1980
2. Beaglehole. R. Bonita R., kjelistr M. Epidemiología Básica. Edit. Organización Panamericana de la salud. OPS/ OMS. 1994
3. Beneson Abran S. Control de Enfermedades Transmisibles por el Hombre.. Decimoséptima Edición. – Washington D.C: Organización Panamericana de la salud OPS/OMS 2001. Publicación Científica 581
4. Guerrero R, González C, Medina E. Epidemiología. Edit. Assinson – Wesley Iberoamericana 1986
5. USAID/CATALYST. Diagnóstico Situacional de Salud en cinco Regiones Amemiya y otros. Lima 2003.
6. Minsa. Doctrina, Normas y Procedimientos para el Control de ETS y SIDA. Ed. MINSA 1996
7. Minsa. Doctrina, Normas y Procedimientos para el Control de la Fiebre Amarilla. Ed. MINSA 1995
8. Martínez N. Salud Pública. Mc Graw - Hill. Interamericana. España F. y Colaboradores. 1998.
9. Minsa. Doctrina, Normas y Procedimientos para el Control de la Fiebre Amarilla. Ed. MINSA 1995
10. Minsa.. Lineamientos de Políticas de Salud 2002 – 2012. Ed. Ministerio de Salud. 2002
11. Minsa. Programa Nacional de Control de Tuberculosis. Ed. Ministerio de Salud 1998
12. Minsa. Curso Interactivo de Epidemiología PREC 2001. Ed. OGE
13. Minsa. Análisis de la Situación de Salud ( ASIS ) Guías para el ASIS. Oficina General de Epidemiología. Proyecto Vigía. Lima- Perú 2002
14. OPS. Resúmenes Metodológicos en Epidemiología. Análisis de la Situación de Salud (ASIS ). Boletín Epidemiológico, Vol. 20 N° 3. 1999 15. Prialé Pedro. Epidemiología General. Salud Ocupacional y Ambiental. Ediciones Tintero Azul 2000 16. Rothman Kenneth. Epidemiología Moderna. Edit. Díaz de Santos S. A. 1987
17. San Martín H, Martín A:C: Carrasco J. L.. Epidemiología. Teoría, Investigación y Práctica .
Edit. Díaz de Sántos S.A. 1986
18. URP. CAD. Investigación Epidemiológica. Módulo IV. Ed. Corporación Americana de Desarrollo Lima- Perú 2004
19. Vásquez, L y Colab. Introducción a la Bioestadística y a la Epidemiología Ed. Interamericana. Venezuela. 1998
X. FIRMAS DE APROBACIÓN:
__________________________________________ Dr. Dante Añaños Castilla Jefe del Dpto. Acad. de Medicina Social y la Conducta
_____________________________________________
Dr. Luis Quinto Cesare Director Escuela Pre Grado de Medicina
Fecha de Aprobación: __________________________