Trajetórias para o dicionário

das redes sociais

de leitura Inés Miret - Sao Paulo, 10 noviembre 2015

http://tinyurl.com/mwxcyjs

Qual desses lugares você visitou?

Los editores

deben visitar las

comunidades online y

escuchar. Es como leer el

periódico todos los días:

Estás leyendo a tu diencia.»

Rachel Fershleiser (Tumblr.)

http://www.publishersweekly.com/pw/by-topic/industry-news/trade-shows-events/article/65565-pw-panel-looks-at-the-internet-of-books.html

estás leyendo a tu audiencia

Mi niebla uruguay

http://www.minieblaceleste.blogspot.com.es/

. «Si tuviera que hacer una reflexión de

este año, así se terminara el mundo en

un mes, diría que fue un año lleno de

nuevas experiencias, conociendo

distintos puntos, distintas caras y hasta

mis propios alteregos.

Supongo que eso también es parte de

crecer, conocerse y conocer más y cada

vez más.

Los jóvenes somos personas

hambrientas de conocimiento, en

verdad si alguien nos propone una

buena idea para aprender a futuro va a

ser agradecido. Es común escuchar que

los jóvenes no leemos, no estudiamos,

no sabemos qué hacer con nuestras

vidas, y concursos como estos

demuestran que no, que en verdad se

puede apostar a la gente joven para

hacer cosas, quizás no cambios

radicales pero sí ir de a poco sumando

más y más cambios hasta lograr, entre

todos, un pequeño GRAN cambio.»

de lo indiferenciado

a lo diferenciadodiferenciado

Géneros de

participación

─Modos de relacionarse con los

medios digitales (no technology

o media centric).

─No categorías dadas, sino fruto

de la investigación etnográfica.

─Diferencian culturas juveniles,

estructuras de redes sociales y

modos de aprendizaje informal.

─Ligados a estructuras sociales

y culturales.

Friendship-driven practices (amistades)

Muy generalizadas. Friends, no peers

Refuerzan lazos existentes fuera de línea: amigos del colegio, de

deporte, de actividades de ocio…

Siempre ‘están conectados’.

Pocos amplían intereses y buscan información más allá de lo que

ya conocen.

Hanging out (pasar el rato y extender la relación existente con

las amistades)

Interest-driven networks (intereses: cómic, videojuegos, tecnología, libros…)

No tan generalizadas.

Amplían sus contactos más allá de lo local y participan

activamente: publican, distribuyen, buscan visibilidad y

reputación. Puede haber adultos.

Geeking out (especializado, en profundidad en el tema que les

interesa, borra las marcas tradicionales de autoridad y estatus).

qué exploran formas de expresión, destrezas sociales y de

comunicación, destrezas técnicas y de relación con los

medios.

cómo aprenden de sus iguales. Normalmente, por ensayo y

error. Esfuerzo auto-dirigido, no está motivado por

objetivos establecidos. Comparten sus creaciones y

reciben feed-back. Inmediatez.

diversos variabilidad de contenido, pautas de relación y

destrezas. Difícil estandarizar.

transiciones trayectorias de participación. Messing

around. Cambian de géneros de participación.

http://www.chipublib.org/youmedia/

https://www.globalwebindex.net/blog/youtube-is-the-coolest-social-platform-for-teens

◘

–Canales literarios

– Jóvenes entre 13 y 25 años

–Origen en formatos para productos

comerciales (haul vlogger)

– Importancia de las chicas

– Importancia de las etiquetas o tags

Qual destes exemplos é que você sabe?

book hauls book tags bookshelf tours IMM In My Mailbox hangouts posts precuelas spin-off spoiler tags TBR To Be Read unboxing wrap ups

diccionario nario

https://www.youtube.com/watch?v=ApvcQZXP3ik

unboxing un

https://www.youtube.com/watch?v=C0FUxuQh4Ew

wrap up up

https://www.youtube.com/watch?v=wZ8_gnA4lC8

bookshelf tour tour

https://www.youtube.com/watch?v=1aELXtyP3pI

trenchos de

livros

de

https://www.youtube.com/watch?v=stOZVC4BmpA

eu recomendo eu

https://www.youtube.com/watch?v=FNtA79UlaM8

capas de livros livros

https://www.youtube.com/watch?v=E4Iw0rkFZ6E

hangouts hang

https://www.youtube.com/watch?v=-yqtt83nLQM

book tag dueto com um escritor

tag

https://www.youtube.com/watch?v=ZIkajzc91r4

uma escritora uma

https://www.youtube.com/channel/UCwME97IPvhAXAV_bbgAvOtw

um livro livro

https://www.youtube.com/watch?v=HWr208Awd60

http://bookriot.com/2015/03/25/bookternet-not-safe-women-quit-goodreads/

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Quedada (hangout) marzo 2014

Biblioteca Departamental Jorge Garcés Borrero

Truequetón literario (medieval) en la Biblioteca, abril 2014

• Espacios de afinidad (no físicos) [J. P. Gee]

• Tutoría informal entre pares [H. Jenkins]

• Construcción de «identidad»: negocian competencias mediante vídeos [P.

Lange]

• Trashumancia: Facebook, Twitter, Blogs, Pinterest, YouTube…

• Inteligencias colectivas y cultura de la participación [P. Lévy y H. Jenkins]

• Los miembros sienten conexión social (les importa lo que piensan de sus

creaciones) [H. Jenkins]

• Selfrecognition [P. Lange]

• ¿Nativo digital? Diferencias intrageneracionales [P. Lange]

• Selfbranding/Selfpromotion, ¿negativo? «No seamos cínicos» [P. Lange]

• Superabundancia de contenidos noveles en fuerte competencia por la

atención [P. Lange]

Críticos, mediadores, prescriptores, influencers…

http://www.dailybitsofbeauty.com/2010/09/spaces-the-moore-space.html

Que valor são (outros) espaços?

https://www.youtube.com/watch?v=SKVcQnyEIT8

http://dmlhub.net/sites/default/files/Connected_Learning_report.pdf

lugares para el

aprendizaje conectado

Terreno neutral

(entrada libre)

Nivelador (sin requisitos de acceso, gratis o muy barato)

Accesibilidad y acogida (necesidades resueltas)

Los habituales

(dan el tono y atraen a los nuevos)

Ambiente lúdico (no tensión ni hostilidad)

Un hogar

(fuera del hogar)

Ray Oldenburg, 1989 https://www.youtube.com/watch?v=hd1_jNIn-qw

http://walimemon.com/wp-content/uploads/2010/09/Olden-Burg.pdf

Los terceros lugares

son lugares de reunión informal,

permiten la interacción en la diversidad,

ayudan a crear sentido de pertenencia,

dan oportunidades para la serendipia,

promueven el compañerismo,

son socialmente vinculantes,

alientan la sociabilidad en lugar del aislamiento,

enriquecen la vida pública

y la democracia.

http://walimemon.com/2010/09/place/

Qiu Zhijie

«Todo el mundo tiene un mapa, o

mapas, que llevan consigo, y deberíamos

crear y recrear continuamente esos

mapas. Es una forma proactiva de crear

sentido, en vez de aceptar pasivamente

el sentido creado por otros. El mejor

resultado de mi instalación es, para cada

uno, dibujar su propio mapa […].

Dibuja un mapa y crea un mundo

con sentido para ti mismo.»

Qiu Zhijie http://hk.blouinartinfo.com/news/story/903290/qiu-zhijie-making-maps-against-the-madness-of-the-world#sthash.vrH1WYPs.dpuf