SIMULACRO ADMISION UNMSM

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SIMULACRO TIPO ADMISION UNMSM ACADEMIA ADUNI

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  • Lima, 21 de febrero de 2015

    OCTAVO SIMULACRO DE EXAMEN DE ADMISINUNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

    Ciclo Repaso San Marcos - ADE

    INSTRUCCIONES PARA EL ESTUDIANTE

    Elestudianterecibirunafichaptica.

    Paramarcarsusrespuestasyelcdigodeestudiante,SOLODEBEUSARLPIZ2B.Encasocontrario,no

    sernreconocidosporlalectora.

    En lafichapticadebemarcarelcdigode laescuelaacadmica(especialidadoEAP)yelreaque

    correspondaalaespecialidadalaquepostula(vaseelreversodelacartula),delocontrarionosecali-ficarsuexamen.

    A partir de la pregunta 81 el alumno debe contestar siguiendo las instrucciones brindadas en la caja de indicaciones, de acuerdo al rea a la cual postula.

    Duracin del examen: 3 horasEsperelaindicacindelresponsabledelaulaparainiciarlaprueba!

    Eldademaanasepublicarnlasclavesapartirdelas8:00a.m.ylosresultados,aldasiguientededicha

    publicacin,apartirdelas6:00p.m.ennuestrositioweb:www.ich.edu.pe

    A

    D

    E

    CienciasdelaSalud

    CienciasBsicas

    Ingenieras

    REAS

    Respuestacorrecta

    Respuestaincorrecta

    Nocontestada

    SISTEMA DE CALIFICACIN

    20pts.

    0pts.

    1,725pts.

  • REAS Y ESCUELAS ACADMICO PROFESIONALES DE LA UNMSMCUADRO DE CARRERAS PROFESIONALES Y ESPECIALIDADES

    REAS Y ESCUELAS ACADMICO PROFESIONALES DE LA UNMSMCUADRO DE CARRERAS PROFESIONALES Y ESPECIALIDADES

    CDIGO EAP

    MEDICINA HUMANA

    OBSTETRICIA012

    011

    ENFERMERA013

    LABORATORIO CLNICO Y ANATOMA PATOLGICA0141

    TERAPIA FSICA Y REHABILITACIN0142

    RADIOLOGA0143

    TERAPIA OCUPACIONAL0144

    NUTRICIN015

    FARMACIA Y BIOQUMICA041

    CIENCIAS DE LOS ALIMENTOS042

    TOXICOLOGA043

    ODONTOLOGA051

    MEDICINA VETERINARIA081

    PSICOLOGA181

    PSICOLOGA ORGANIZACIONAL Y DE LA GESTIN HUMANA

    182

    R

    EA A

    : CIE

    NC

    IAS

    DE

    LA S

    ALU

    D

    072

    073

    132

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    171

    172

    173

    192

    193

    201

    INGENIERA QUMICA

    INGENIERA AGROINDUSTRIAL

    INGENIERA MECNICA DE FLUIDOS

    INGENIERA GEOLGICA

    INGENIERA GEOGRFICA

    INGENIERA DE MINAS

    INGENIERA METALRGICA

    INGENIERA CIVIL

    INGENIERA INDUSTRIAL

    INGENIERA TEXTIL Y CONFECCIONES

    INGENIERA DE SEGURIDAD Y SALUDEN EL TRABAJO

    191 INGENIERA ELECTRNICA

    INGENIERA ELCTRICA

    INGENIERA DE TELECOMUNICACIONES

    INGENIERA DE SISTEMAS

    202 INGENIERA DE SOFTWARE

    CDIGO EAP

    REA

    E: I

    NG

    ENIE

    RA

    S

    168 INGENIERA AMBIENTAL

    QUMICA

    CIENCIAS BIOLGICAS

    GENTICA Y BIOTECNOLOGA

    MICROBIOLOGA YPARASITOLOGA

    FSICA

    MATEMTICA

    ESTADSTICA

    INVESTIGACIN OPERATIVA

    COMPUTACIN CIENTFICA

    R

    EA D

    : CIE

    NC

    IAS

    BSI

    CA

    S

    071

    101

    102

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    141

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    144

    145

    CDIGO EAP

  • Series verbales

    1. Toga, vestimenta; paleta, tabla; retrovisor, espejo; ...............

    A) hmero, huesoB) cima, relieveC) bao, piscinaD) herida, rasguoE) rbol, copa

    2. Seale la palabra que no se relaciona con las dems.

    A) albedro B) potestad C) mandoD) imperio E) autoridad

    Eliminacin de oraciones

    3. (I) Todos los individuos pertenecientes a una socie-dad tienen relaciones o interactan. (II) Las interac-ciones pueden nivelarse segn la influencia de uno hacia otro. (III) Todas estas relaciones se suscitan dentro de un marco social. (IV) El nivel ms bajo es el odio, le sigue la ignorancia, despus la toleran-cia, luego el respeto, casi en la cima el amor, y el ms alto es el fanatismo. (V) Cuando el nivel de in-teraccin es ms bajo, ms las personas tienen ne-cesidad de alejarse y cuando es ms alto, ms las personas tienen necesidad de acercarse entre ellas.

    A) V B) IV C) I D) III E) II

    4. (I) La primera referencia escrita sobre la brjula fi-gura en un libro que escribi el chino Zeng Gung-duang en 1044. (II) Su primer empleo documenta-do tuvo lugar en 1125, durante un viaje a Corea de los marineros chinos. (III) Los chinos transmitieron a los rabes la utilidad de este aparato para situar cualquier punto de la Tierra con relacin a los polos magnticos. (IV) A travs de los rabes, la brjula lleg a Europa, donde ya se empleaba a finales del siglo xvii. (V) Desde mucho antes de la invencin de la brjula, los chinos se servan ya del imn para orientarse.

    A) V B) I C) IV D) III E) II

    5. (I) La electrnica en s es la rama de la actualidad y de la civilizacin moderna de nuestro futuro. (II) La electrnica desarrolla en la actualidad una gran va-riedad de tareas. (III) Los principales usos de los cir-cuitos electrnicos son el control, el procesador, la

    HABILIDAD VERBAL

    distribucin de la energa elctrica. (IV) Estos dos usos implican la creacin o la deteccin de campos elec-tromagnticos y corrientes elctricas. (V) Entonces se puede decir que la electrnica abarca en general las siguientes reas de aplicacin; electrnica de control, telecomunicaciones y electrnica de potencia.

    A) V B) II C) III D) I E) IV

    Comprensin lectora

    Texto N. 1 Abord el problema de la induccin a travs de

    Hume. Pens que este tena perfecta razn al sea-lar que no es posible justificar lgicamente la induc-cin. Hume sostena que no puede haber ningn argumento lgico vlido que nos permita establecer Que los casos de los cuales no hemos tenido ningu-na experiencia a aquellos de los que hemos tenido experiencia. Por consiguiente, Aun despus de ob-servar la conjuncin frecuente o constante de obje-tos, no tenemos ninguna razn para extraer ninguna inferencia concerniente a algn otro objeto aparte de aquellos de los que hemos tenido experiencia.

    Pues si se dijera que tenemos experiencia de esto es decir, si se afirmara que la experiencia nos en-sea que los objetos constantemente unidos a otros mantienen tal conjuncin, entonces, dice Hume, formulara nuevamente mi pregunta: por qu, a partir de esta experiencia, extraemos una conclu-sin que va ms all de los objetos pasados, de los cuales hemos tenido experiencia? En otras palabras, el intento de justificar la prctica de la induccin me-diante una apelacin a la experiencia conduce a un regreso infinito. Como resultado de esto, podemos decir que las teoras nunca pueden ser inferidas de enunciados observacionales, ni pueden ser justifica-das racionalmente por estos. Hall que la refutacin de la inferencia inductiva hecha por Hume era clara y concluyente. Pero me sent totalmente insatisfe-cho por su explicacin psicolgica de la induccin en funcin de la costumbre o el hbito.

    6. La idea principal del texto permite establecer que

    A) las teoras no se validan mediante la induccin.B) la crtica de la induccin fue hecha por Hume.C) los hechos nos permiten validar la induccin.D) las teoras se infieren de una base emprica.E) siempre es posible derivar leyes de la experiencia.

    7. El verbo apelar puede ser reemplazado por

    A) solicitar. B) desistir. C) acercar.D) recurrir. E) ayudar.

    RepasoSanMarcos-reasADEOctavoSimulacrodeExamendeAdmisinUNMSM

    1

  • 8. Es incompatible con la idea central sostener que

    A) justificar la induccin en los hechos es un regreso al infinito.

    B) Hume tena razn al sostener la invalidez de la induccin.

    C) no existe razn para inferir lo desconocido de lo conocido.

    D) no es posible extraer una conclusin basada en los hechos.

    E) el autor no acepta la refutacin de la inferencia inductiva.

    9. Del texto se puede inferir que la induccin, para Hume,

    A) no es un argumento racional para justificar las leyes.B) es el nico medio por el cual inferimos las teoras.C) es el mtodo principal del proceso de investigacin.D) permite deducir teoras sustentadas en la expe-

    riencia.E) siempre nos remite a un regreso al infinito.

    10. Si la induccin fuera lgicamente vlida,

    A) Hume mantendra su posicin acerca de la induccin.

    B) las teoras y leyes no necesitaran de la experiencia ni la lgica.

    C) sera plausible inferir teoras a partir de la expe-riencia.

    D) psicolgicamente podra ser explicada y corrobo-rada.

    E) solo tendramos experiencia de los objetos cono-cidos.

    Texto N. 2

    Edgar Allan Poe nace por accidente en los Estados Unidos de Amrica en 1809. Digo por accidente por-que Poe vivi y muri en su patria sin tener jams nin-gn punto de contacto espiritual con el mundo que lo rodeaba. Nadie ms alejado de aquella Amrica en marcha, de aquellos pioneros de manos rudas, sonrisas limpias y francas, llenos de simplicidad. No, nada ms lejos de todo esto que Edgar Allan Poe. Su obra, hasta su propia persona, parece impreg-nada del aroma nocivo y atrayente que despeda la exquisita podredumbre de la Europa romntica. El romanticismo que imperaba en el viejo continen-te llegaba a Amrica como un dbil eco. Solo Poe enarbol su bandera, siendo tal vez por eso, por su soledad, por lo que su figura se agi-gante mucho ms. Poe es un coloso. Fue principio y fin de un g-nero literario. Su mano trmula de alcohlico abri una nueva puerta en la literatura universal: la puer-ta del terror. Con Poe, lo extraordinario, lo sobrehu-mano, lo espantoso, alcanzan sus ms altas cimas.

    Luego de Poe, solo qued una secuela de imita-dores que jams alcanzaron la calidad del maestro. Al igual que las pinturas negras de Goya, los rela-tos de Poe siguen siendo hoy obra de vanguardia. El ejrcito de los romnticos hizo historia en la li-teratura, pero pas. Todos han pasado; sus estilos, sus temas, sus personajes, hoy nos resultan falsos, carentes de vida, de fuerza, anticuados. Poe no, su obra sigue palpitando, sigue siendo un autor de maana. Profundo conocedor