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Simulacro Prsencial de Examen de Admisión UNMSMRepaso Especial San Marcos DE

1

SIMULACRO PRESENCIAL DE EXAMEN DE ADMISIÓNREPASO ESPECIAL SAN MARCOS DE

HABILIDAD VERBAL

Comprensión lectora

Texto N.° 1

Resolución N.° 1

Básicamente, el texto gira en torno a la propuesta revolucionaria de la bioinfor-mática y sus limitaciones actuales.El texto parte de un experimento en el que se combina una neurona con un circuito de silicio para dar origen a un nuevo circui-to que apunta a ser tan o más veloz que el cerebro humano. Sin embargo, dicha inte-gración aún es inestable y está en proceso

Clave: B

Resolución N.° 2

El hecho de que Fromherz use neuronas de sanguijuelas se debe a una razón de tipo pragmática.El autor aclara que este uso responde a que dichas neuronas son fáciles de mani-pular genéticamente para que sobrevivan sobre el silicio.

Clave: D

Resolución N.° 3

Del texto se puede colegir que la miniaturización de los chips busca incrementar la velocidad del procesamiento informático.

En el texto, el autor nos explica que la intención de unir una neurona a un chip es la de imitar la velocidad de procesamiento del cerebro. Acercarse a eso con las computadoras de hoy es imposible debido a las limitantes del silicio, el cual no puede reducirse más. De ello se infiere que la miniaturización tenía como objetivo aumentar la velocidad del procesamiento.

Clave: D

Resolución N.° 4

Es compatible con el texto afirmar que la bioinformática puede dotar al ordena-dor de una mayor capacidad.Si la progresiva miniaturización del chip y la integración de las neuronas con los cir-cuitos triunfan, entonces tendremos má-quinas que puedan superar incluso la ca-pacidad del cerebro humano.

Clave: B

Resolución N.° 5

Si el hombre procesara la información con la velocidad de una computadora electró-nica, demoraría más tiempo en tomar decisiones.Si el cerebro se lentificara, nuestras reac-ciones serían más tardías. Se descarta la quinta alternativa pues se refiere a una cua-lidad específica del conocimiento como es la cultura científica.

Clave: C

Academia Aduni Simulacro Prsencial de Examen de Admisión UNMSM

2

Texto N.° 2

Resolución N.° 6

En el texto, el autor pone de relieve que nuevos estudios ponen en duda la hi-pótesis de que la ingesta de colesterol eleva el riesgo de enfermedades cardia-cas. Explica que hay buenas razones para suponer que el colesterol de la sangre no varía con la dieta, es decir, está al margen de lo que se coma.

Clave: D

Resolución N.° 7

En el texto, el término sólidas puede ser entendido como concluyentes. El adjetivo se refiere a la falta de pruebas convincen-tes o categóricas que demuestren que la ingesta del colesterol influya en el nivel del colesterol en la sangre.

Clave: C

Resolución N.° 8

Según el autor, suponer que el mayor con-sumo de grasas saturadas influyen en el nivel de colesterol en la sangre ilustra la falacia de que lo igual causa lo igual. Sostiene que esta es una conclusión preci-pitada basada en datos insuficiente. Afirma que las verdaderas causas del elevado ni-vel de colesterol en la sangre no se cono-cen.

Clave: B

Resolución N.° 9

Resulta incongruente con el texto sostener que los fármacos que reducen el nivel del colesterol aseguran una larga vida. Este planteamiento es falso porque se pue-de evitar con las pastillas las afecciones cardiacas pero no se puede evitar el cán-cer al que estaría asociado.

Clave: A

Resolución N.° 10

Si un individuo saludable ingiere una gran cantidad de grasas saturadas, su organis-mo lo regulará la cantidad de colesterol. El cuerpo mismo se encarga de regular el colesterol en la sangre manteniendo una cantidad constante, esto en condiciones normales.

Clave: D

Texto N.° 3

Resolución N.° 11

The Word detested is closest in meaning to(La palabra “detestado” es mas cercano en significado a …)Hated ( odiado)

Clave: A

Resolución N.° 12

What best describes the author’s attitude toward cricket when he was very young? (Cómo se escribe mejor la actitud del au-tor con respecto al cricket cuando era más joven?)El texto empieza con la siguiente frase: Cricket – how I detested this game when I was young! (Cricket – cómo destestaba este juego cuando era joven)Every game seened the game.(Todos los juegos parecían iguales)

Definitivamente la actitud del autor frente al cricket era de aburrimiento porque le parecía lo mismo.Por lo tanto la respuesta esIt was boring to watch.(Era aburrido verlo)

Clave: A


3

Resolución N.° 13

The author describes memories of all of the following, ex¬cept how (El autor describe los recuerdos de todos los enunciados excepto como)

A través del texto el autor describe las di-ferentes emociones que provocan; por ejemplo: cuando sentían el sol en su piel, el sonido al patear el balón, o cuando se oscurecía mientras jugaban cricket. Pero el autor no describe cuando las reglas del juego provocaba peleas.

Respuesta:the rules of the game caused arguments.

Clave: D

Resolución N.° 14

What change does the author describe? ( Qué cambio describe el autor?)

El texto describe como al autor le empezó a gustar el cricket; al inicio cuando lo mira-ba por televisión junto a su familia le pare-cía aburrido, pero luego con los amigos del barrio empezó a practicarlo y es allí donde empezó a gustarle este deporte.

Respuesta:He did not like cricket at first, but then he began to enjoy it. (Al inicio a él no le gustaba el cricket, pero luego empezó a disfrutarlo).

Clave: B

Resolución N.° 15

The word fond is closest in meaning to (La palabra “feliz” es más cercano en sig-nificado a )

happy (feliz)

Clave: C

HABILIDAD LÓGICA - MATEMÁTICA

Resolución N.° 16

Nos piden: Día de la semana en el que cumpliré 28 años.

Este año tiene más martes y miércoles.

Estamos en un año bisiesto que termina en miércoles.

20 noviembre

jueves

31 diciembre

miércoles

–10 – 31

– 41 días

de noviembre de diciembre

AñoBisiesto: 20ab Año

Bisiesto: 20ab+12

cumplo 16 cumpliré 28

+12 +3 =15=7+1

20 Nov.Jueves

20 Nov.Viernes

20ab+420ab+820ab+12

Añosbisiestos:

∴ Cumplirá 28 años un viernes

Clave: D

Resolución N.° 17

Nos piden: N.° posible de ordenamientos.

AlbaFrancisco

Elena

Dante

MM

MM

MM VV

VV

VV

Dante no debe estar junto a Alba, por eso descartamos esta posición.

Fijamos a una

persona

∴ Solo es posible 1 ordenamiento.

Clave: A


4

Resolución N.° 18

Nos piden: Total de puntos no visibles.

Total de puntos

no visibles

Total de puntos visibles

= 21 × 6 – 46

Total de puntos no

visibles = 80

Total de puntos

Clave: D

Resolución N.° 19

Nos piden: ¿Quién dice la verdad y quién es culpable?Dato: Solo una afirmación es cierta.Percy: Raúl lo hizo (F)Mario: Percy lo hizo (F)Luis: Yo no fui (F)Raúl: Percy miente (V)

Hay 1V y 1F

∴ Raúl dice la verdad y Luis es el culpable.

Clave: C

Resolución N.° 20

Nos piden: Mínimo N.° de veces que se uti-liza la balanza.

250 250 112,5 137,525

∴ Se necesita, como mínimo, 2 pesa-das.

Clave: B

Resolución N.° 21

Nos piden: Precio de venta (Pv)

Compró 30 lapiceros por S/540

Pc= = S/18S/54030

12 Pv=12 Pc+G

Precio de compra de 6 lapiceros

12 Pv=12(18)+6(18)Pv=27

∴ Debe vender cada uno a S/27.

Clave: B

Resolución N.° 22

Nos piden: N.° de formas de leer la palabra “LE” uniendo casillas en contacto por un lado.

U L E S NE S L N UL N U E SN U S L ES E N U L

∴ Hay 6 formas de leer la palabra “LE”.

Clave: D

Resolución N.° 23

Nos piden: Suma máxima de los números en las casillas sombreadas.

abcd

También debe contener a, b, c y d

abc

c

dd

También debe contener a, b, c y d


5

a

ab

b cc

dd 4+3+2=9

(a+b+c)máxima

∴ La suma máxima es 9.

Clave: B

Resolución N.° 24

Nos piden: Suma de todos lo números del arreglo.

1 ...

1 3 7

204721 – 1 22 – 1 23 – 1211 – 1

11 1

1

21 1

11

1

23 3 11

10 ...

...

...

10 11

1 111

Clave: B

Resolución N.° 25

Nos piden: N.° mínimo de fichas que se extraen al azar para obtener con certeza 2 ternas de fichas que sumen 14.

Ternas que suman 14 (3, 3, 8) y (3, 5, 6)

Peor caso: Evitar que salgan fichas con el 3.

6 5 8 3

10 16 18 2 46+ + + =

Para las 2 ternas que queremos

Clave: A

Resolución N.° 26

Nos piden: N.° de triángulos

De 1 región → 10De 2 región → 5De 5 región → 5

∴ En total hay 20 triángulos.

Clave: A

Resolución N.° 27

Nos piden: ¿Quién recibirá chocolate?De los datos, tenemos 3 casos:

Renzo chocolate chocolate chupetínMiguel Helado Chupetín ChocolateGabriel Chupetín Helado Helado

∴ Renzo o Miguel pueden recibir cho-colate.

Clave: C

Resolución N.° 28

Nos piden: Alternativa que representa la fi-gura final.

Girará 1260° en sentido antihorario

Por ello, solo girare-mos la figura 180°

1260°=3(360°)+180°

Clave: B


6

Resolución N.° 29

Nos piden: N.° mínimo de trasvases para obtener 3L.

40 0 0

40 L 12 L 7 L

28 12 0

28 5 7

35 5 0

35 0 5

23 12 5

23 10 7

30 10 0

30 3 7

∴ Son 8 trasvases.

Clave: C

Resolución N.° 30

Nos piden: Suma constante del cuadrado mágico.

Se debe ubicar: 2; 4; 6; 8; 10; ...; 50

=+

=

2 502

5 130sumaconstante

Clave: D

CONOCIMIENTOS

Aritmética

Resolución N.° 31

De A a D sin retroceder:

( )AB y BC y CD

o ( )AB y BD

o ( )AC y CD

∴ Puede hacerlo de 24 maneras dife-rentes.

Clave: B

Resolución N.° 32

* 4 amigos : A1 ; A2 ; A3 ; A4

* Vagones:

* La probabilidad de que un amigo elija un

vagón es .

LuegoA: Todos viajan en un mismp vagón.A’: No todos viajan en un mismo vagón.

II. Obligatorias

7 preguntas

III. .5 preguntas 5 preguntas

∴ 45;21;25

Clave: A

A DB C

3 2 3 3 1 1 3 24x x x x+ + =

I II IVIII V

15

→ + =[ ] P PA A' 1

515

4

∴ P A '[ ] = 0,992

Clave: D

Resolución N.° 33

I. Escoger 8 de 10 preguntas

Cx

810 10 9

245= =

!

→

→ →

Cx

57 7 6

221= =

!


7

Resolución N.° 34

*

.... ( tomamos el valor positivo)

Luego, de

∴ =63

Clave: A

Geometría

Resolución N.° 35

Piden x:

R

R3R

RL

R

α

37°/237°/237°/237°/2

a

3a37°/237°/2

∴ α=53°

Clave: D

Resolución N.° 36

Piden: CN=x; MN=2

A

M

x

C

NT

8

1 1

αα

MNC: Isósceles ACN: (R.M.)

x2=(AN)(TN)x2=10×1

∴ x = 10

Clave: D

Resolución N.° 37

Observemos la cartulina cuadrada y las lí-neas punteadas por donde se realizan los cortes.

Octógono

m m

m2m

2m 2m

2m

2m 2m

2m

m m2m

m

mm

Regular

≅ ≅

≅ ≅

45°45°

45°45°

Dato:Lado del octógono regular es: m 2 10 2=

→ m=10

Piden:

Área m m

esquina cm2

( )=

( )=

( )=

2

10 10

250

Clave: C

a b c k+ + + =1 2

88

3333

4040 1

+−

=+−

=+−

=aa

bb

cc

k

a b c kk

a b c8 33 40

11 81

= = =−+

=+ +

kk

k k k−+

=−

=−( ) +( )1

11

81

1 1

81

2

→k+( ) =1 812

k = 8

a b c k+ + + =1 2

a b c k+ + + =1 2


8

Álgebra

Resolución N.° 38

Datos: a+b+c=25ab+bc+ac=–10

Piden: a2+b2+c2

Solución:(a+b+c)2=(25)2

a b c ab bc ac2 2 2

10

2 625+ + + + +( ) =−

a2+b2+c2 – 20=625

∴ a2+b2+c2=625+20=645

Clave: B

Resolución N.° 39

Sean:P=costo de puertaV=costo de ventana

Datos:3p+2v=2100 ... 1p – v=100 ... 21 + 2 2 3p+2v=2100 +2p – 2v=200 5p=2300 p=460 en 2 v=360

∴ 5p+4v=3,740

Clave: D

Resolución N.° 40

log log log logxx

−( ) − =−

−2 64 2

22

23

log logx x−

=

−

264

222

3 2

Tomando antilogaritmo

xx

x−( )=

−( )=

−( )2

64

242

2

8

32

2

x x−( )×

=−( )2

8 8

2

8

3 2

→ x −=

28

1

x – 2=8C.S.=10

∴ x=10

Clave: A

Trigonometría

Resolución N.° 41

xx2x

2x

2x

xx xx53°/253°/253°/253°/2

34

• 34 42 2 2( ) = ( ) +x x

34=17x2

x2=2

• S=(2)2

S=42

S=4(2)

S=8

Clave: D


9

Resolución N.° 42

2

2

60°

30°θ α

1 1

30°+q+a=90°→ cot30°+cotq+cotα=cot30°cotqcota

3 2 3 2+ + = ( ) ( )cot cotθ θ

2 3 2 3 1+ = −( )cot θ

cot θ =+−

2 32 3 1

cot θ =+−

⋅++

2 32 3 1

2 3 12 3 1

cot θ =+8 5 311

∴ 11 8 5 3cot θ − =

Clave: B

Lenguaje

Resolución N.° 43

Las reglas de acentuación se dividen en dos clases: la regla general aplicadas a las palabras del idioma, sean estas monosíla-bas, agudas, graves, esdrújula y sobrees-drújula. También existen las reglas espe-ciales de acentuación como la diacrítica, enfática y robúrica.

Por consiguiente, pasamos a acentuar las alternativas.A) El pantalón que viste él lo compró más

barato. (4 tildes)

B) Sebastián, quien ingresó, aún no realizóel trámite. (5 tildes)

C) Camila logró su objetivo más preciadoeste año. (2 tildes)

D) Señorita, para mí sírvame una taza de técargado. (3 tildes)

Clave: C

Resolución N.° 44

La coma es una breve pausa que, según su clase, indica la presencia de ciertos ele-mentos en la oración. La coma se clasifica en enumerativa, vocativa, elíptica, hiperbá-tica, explicativa y de nexo gramatical. Pasamos a analizar las alternativas pro-puestas.

A) La grasa no la consume; el azúcar, loprohíbe: mal uso de la coma elípticaya que no reemplaza a ningún verbo.

B) Carlos, el delegado del aula, sugiere se-minarios: buen uso de la coma expli-cativa.

C) El árbol perdió sus hojas; el anciano, susonrisa: buen uso de la coma elípticaque reemplaza al verbo “perder”.

D) Efectivamente, Fernando, tienes mucha razón: buen uso de la coma vocativa.

Clave: A

Resolución N.° 45

Las funciones primarias del lenguaje son la representativa (referente), la expresi-va (emisor) y la apelativa (receptor). Las funciones secundarias son la metalingüís-tica (código), fática (canal) y la poética (mensaje). Todas ellas relacionadas con un elemento de la comunicación, como se indica.

En el enunciado: ¡Qué gusto me da verte, Ariana! Predomina la función expresiva ya que el emisor muestra su alegría o agrado personal ante la presencia de Ariana.

Clave: A


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Resolución N.° 46

La polisemia se da cuando una palabra presenta carios significados en diferentes contextos. Este fenómeno requiere algu-nos requisitos: las palabras deben pertene-cer a la misma categoría, deben tener un rasgo común y un mismo origen etimoló-gico.Ejemplo:1) Con una “bomba”, fueron destruidos

los insumos químicos.2) La vacancia del presidente fue una

“bomba”.

Clave: B

Resolución N.° 47

Existen diversos procesos de formación de palabras entre los cuales se destacan:A) Derivación: a una raíz se le agrega afi-

jos. Ejemplo: intramuscular.B) Composición: dos o más raíces forman

una palabra. Ejemplo: quitamanchas.C) Parasíntesis: composición y derivación

a la vez. Ejemplo: donjuanesca.D) Acortamiento: reducción de sonidos de

una palabra. Ejemplo: (cine)ma.

Clave: D

Resolución N.° 48

La derivación nominal consiste en formar un sustantivo a partir de otras clases de palabras. El sufijo “ura” es muy empleado para formar sustantivos abstractos a partir de adjetivos.Ejemplo:Adjetivo Sustantivo abstracto Espeso → EspesuraFresco → FrescuraBravo → Bravura

Clave: C

Resolución N.° 49

El complemento predicativo es la función del adjetivo en el predicado verbal al mo-dificar a la vez a un verbo y un sustantivo.Ejemplo:

Los gatos dejaron “ rayada” la pelota.

Predicativo

El circunstancial de modo es la función del adverbio, palabra invariable, que solo mo-difica al verbo.Ejemplo:

Ellas obedecen “rápido” sus órdenes.

C.C.Modo

Clave: C

Resolución N.° 50

Una proposición subordinada sustantiva es aquella que cumple las funciones del sus-tantivo: sujeto, OD, atributo, etc. Pasamos a analizar las oraciones propuestas.

“No sé cuándo mejorará el servicio en el hospital”.Paso 1: El verbo principal es “saber”, por tanto, al ser un verbo predicativo, la subor-dinada puede ser o sujeto u OD.Paso 2: El verbo principal es “saber” pre-senta un sujeto tácito que sería “yo”. Por consiguiente, la subordinada funciona como objeto directo.

“Está prohibido revender entradas para el clásico”.Paso 1: El verbo principal es “estar”, por tanto, al ser un verbo copulativo, la subor-dinada puede ser o sujeto o atributo. Paso 2: El verbo copulativo presenta atri-buto en la palabra “prohibido”. Por con-siguiente, la subordinada funciona como sujeto.

Clave: C


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Literatura

Resolución N.° 51

El ingenioso hidalgo don Quijote de la Man-cha es una novela barroca cuya finalidad expresa es pariodiar a las novelas de caba-llería. El tema central es la lucha entre el idealismo y materialismo, ideas represen-tadas en don Quijote y Sancho Panza, res-pectivamente. Es por ello, que las aventuras de don Quijote fracasan constantemente: sus ideales caballerescos contrastan con la difícil realidad de aquel entonces.

Clave: D

Resolución N.° 52

Bodas de sangre de Federico García Lorca es una tragedia de estilo neopopular cuya temática gira sobre la muerte, la pasión y el destino. Formalmente, la obra presenta símbolos como el caballo, la navaja y la luna. Un personaje que representa el final funesto es la mendiga quien llevará al No-vio ante Leonardo y la Novia posibilitando de esa manera la muerte de los amantes.

Clave: B

Resolución N.° 53

El poema “Grito hacia Roma” del libro Poe-ta en Nueva York desarrolla como tema la falta de solidaridad del Clero, quien re-presenta a una institución que avala la in-justicia del capitalismo y la violencia de la guerra. Este poema es de cierta manera un reclamo hacia la figura del papa quien re-presenta a la Iglesia que ha perdido su mi-sión verdaderamente evangelizadora.

Clave: A

Resolución N.° 54

Aunque lo desarrolla de una manera ele-gante y equilibrada, Garcilaso sienta su po-sición de rectificar y corregir a otros cro-nistas debido a su dominio del quechua.

Clave: C

Resolución N.° 55

A nivel formal, Palma utiliza frases y giros criollos y en ellos se observa la ironía, el humor, la oralidad, el coloquialismo y en general, en lenguaje que permite mayor engarzamiento con el texto.

Clave: B

Resolución N.° 56

En Trilce el lenguaje, la sintaxis es reela-borada por el autor dándole a su obra un estilo inigualable e imposible de encajonar en una estructura o clasificación posible.

Clave: C

Psicología

Resolución N.° 57

La psicología es una ciencia que estudia el comportamiento (saludable y no saluda-ble) y los factores que lo condicionan (so-cioculturales, biológicas, personales). Estudiar los transtornos personales (ca-racterizado por conductas disfuncionales) como estres y depresión sería abordado por la psicopatología.En niños (sería abordado por la psicología del desarrollo).Por los videojuegos (sería abordados por la psicología social).

Clave: D

Resolución N.° 58

El área prefrontal se encarga de diversas funciones, muchas de ellas se vinculan a aquellas conductas y procesos mentales distintivos en los seres humanos en com-paración con los animales.Entre ellas se encuentran la toma de deci-siones, “tranquilizar” al comportamiento, controlarnos ante situaciones emocionales potencialmente peligrosas o para alcanzar metas propuestas.

Clave: D


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Resolución N.° 59

La socialización es un proceso continuo de transmisión y asimilación de diversos contenidos propios de una sociedad y cul-tura. Con ella nos adaptamos al medio so-cial donde nos desarrollaremos.

Clave: B

Resolución N.° 60

La memoria de largo plazo es muy diver-sa en sus contenidos, por ello dicha infor-mación se clasifica como episódica, pro-cedimental, emocional y semántica. La memoria semántica es aquella que con-serva contenidos que fueron codificados conceptualmente y la relación derivada de dichas codificaciones como juicios, cla-sificaciones, definiciones, etc.

Clave: D

Resolución N.° 61

La comunicación es un proceso que va más allá de un simple intercambio de in-formación. En los seres humanos dicho proceso es indispensable para su adapta-ción. Le puede ayudar a ganar o perder re-laciones, oportunidades, premios, etc. Este proceso será clasificado en asertiva, pasi-va, agresiva, pasiva agresiva.

La comunicación asertiva. Es adecuada para diversas relaciones sociales ya que se caracteriza por la adecuada transmisión y defensa de las ideas propias de forma res-petuosa.

La comunicación pasiva. Las ideas propias no se transmiten o no se defienden por te-mor a la reacción o rechazo de los demás. No hay respeto de sí mismo.

La comunicación agresiva. Las ideas pro-pias se defiende de forma muy ofensiva, hiriente o enérgica, sin capacidad de escu-cha del otro ni respeto tampoco.

La comunicación pasivo - agresiva. Las ideas de la otra persona aparentemente se aceptan, aunque de forma implícita se critiquen. Esta comunicación tiende a ser “disfrazada” o “encubierta”. Usamos to-nos de voz no acordes a los mansajes que transmitimos.

Clave: B

Resolución N.° 62

El enfoque gestáltico se basa en el princi-pio holístico que reza que “El todo es ma-yor a la suma de sus partes”. De esta forma entendemos que la mente es un todo an-tes que un conjunto de procesos mentales y que cada proceso mental (memoria, per-cepción, pensamiento) a la vez es un todo antes que un conjunto de representacio-nes mentales.

Clave: A

Educación Cívica

Resolución N.° 63

Una de las funciones del congreso es la de control político, donde supervisa el correc-to funcionamiento de las instituciones del poder ejecutivo. Dentro de esta función esta el proceso de interpelación donde el ministro interpelado debe explicar una se-rie de preguntas establecidas por el pleno del congreso.

Clave: D

Resolución N.° 64

Los fiscales tienen la función de investigar y denunciar los delitos cometidos por cier-tas personas. La corrupción de funciona-rios públicos es considerado delito de ad-ministración pública por lo tanto merece ser investigado y denunciado por el Minis-terio Público, donde laboran los fiscales.

Clave: B


13

Resolución N.° 65La inmunidad parlamentaria es una fa-cultad o atribución de los congresistas donde estos no pueden ser denunciados o procesados mientras tengan el cargo.Tampoco pueden ser aprendidos o arres-tados si se les declara culpables, como en el caso de Edwin Donayre.

Clave: C

Resolución N.° 66

En caso de controversia entre estados, di-chos países pueden acudir al tribunal Inter-nacional de Justicia (Haya), que resuelve estos casos de manera inapelable, evitan-do así conflictos bélicos entre estados.

Clave: D

Historia del Perú y Universal

Resolución N.° 67

El Congreso Constituyente del Perú de 1822 tuvo como objetivo principal la redacción de la Primera Constitución del Perú inde-pendiente. Esta constitución señala en su artículo 1 “Todas las provincias del Perú, reunidas en un solo cuerpo forman la Na-ción Peruana”. Asimismo, con respecto a la forma de gobierno agrega el artículo 28 “consiste su ejercicio en la administración de los tres Poderes: Legislativo, Ejecutivo y Judiciario, en que quedan dividas las princi-pales funciones del Poder Nacional”. Por lo tanto, en base a dichos artículos se conclu-ye que la constitución planteada por el con-greso establece una República Unitaria.

Clave: D

Resolución N.° 68

Tema primer militarismo; República Temprana.En los primeros años de la vida republicana la economía sufría los estragos dejados por la Guerra de Independencia. Las actividades económicas estaban paralizadas y la falta de capital impedía una rápida reactivación. La recaudación del Estado dependía principalmente del tributo indígena y de las aduanas en segundo lugar.Previo al periodo del guano, cuyos ingresos, en la década del cuarenta del siglo XIX, se convirtieron en la fuente principal de financiamiento del gasto público, los ingresos dependían del tributo y de los cobros de aduanas.

El tributo era casi un tercio del total de la recaudación, sin embargo su recaudación estaba a cargo de las provincias y se usaba para financiar el funcionamiento de estas, mediante el pago de la burocracia provincial. Las aduanas eran recaudadas por el estado central y se utilizaban para financiar los gastos del gobierno central instalado en Lima.Clave: B

Resolución N.° 69Durante el primer gobierno de Ramón Cas-tilla se aprobó la ley llamada de consolida-ción de la deuda interna. Básicamente esta ley implicaba el arreglo y la conversión de la deuda interna. Fue una vasta operación financiera consistente en el pago de las deudas acumuladas contra el Estado pe-ruano desde los inicios de la República y a favor de los prestatarios nacionales. En vir-tud de dicha ley, se reconoció todo lo gasta-do en el sostenimiento de las tropas patrio-tas durante las guerras de independencia.

Clave: D

Resolución N.° 70

A inicios del siglo XX se desarrolló en el Perú la República Aristocrática, periodo en el cual uno de los grupos económicos pre-dominantes en el control del Estado fue la oligarquía agroexportadora. Esta oligarquía controlaba y concentraba una gran canti-dad de tierras en la costa norte. Por ello, estableció el código de aguas de 1902 du-rante el gobierno de Eduardo López de La Romaña por la cual las grandes haciendas tenían derecho sobre las aguas de los ríos costeros. Esto afectó el desarrollo de los pequeños propietarios de tierras.

Clave: D

Resolución N.° 71

El presidente Augusto Leguía tenía como visión política delimitar de manera defi-nitiva las fronteras de nuestro país ya que consideraba que, si no solucionábamos ese tema con nuestros países vecinos, no íbamos a progresar como país porque siempre íbamos a tener asuntos pendien-tes. por eso, fue el presidente peruano que más fronteras delimitó. Lamentablemente


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perdimos muchos territorios en la firma de dichos tratados. Durante su gobierno co-nocido como el oncenio, firmó el tratado Salomón-Lozano con Colombia, donde se estableció la entrega, por parte del Perú, de los territorios comprendidos entre los ríos Putumayo y Amazonas denominado “trapecio amazónico”.

Clave: C

Resolución N.° 72

Miguel Ángel Buonarrotti destacó como pintor, escultor y arquitecto durante el re-nacimiento. En el campo de la escultu-ra una de sus obras más importantes es David y representa al rey bíblico antes de enfrentarse a Goliat. Esta obra, que mide más de cinco metros y ha sido esculpida en mármol, se encuentra actualmente en Florencia, Italia.

Clave: B

Resolución N.° 73

Las cruzadas fueron principalmente gue-rras de expansión feudal, es decir, la noble-za feudal europea está buscando nuevas tierras para continuar con su desarrollo. Sin embargo, la mayoría de las cruzadas fueron fracasos, por ello se produce el de-bilitamiento de la clase feudal europea.

Clave: B

Resolución N.° 74

El máximo exponente humanista fue Eras-mo de Rotterdam ya que fue un defensor de la libertad, tanto intelectual como mo-ral. Pretendía crear una “filosofía cristiana desde la razón. Por ello es que publica el “Elogio a La Locura” donde propugna una reforma del clero y critica sus prácticas co-rruptas.

Clave: B

Resolución N.° 75

En 1928 se inicia en la URSS el primer plan quinquenal. Este plan tuvo dos grandes ob-jetivos. En primer lugar, el desarrollo de la industria pesada del país. en segundo lu-gar, la creación de koljoses para aumen-tar la producción agrícola. Esta medida en particular perjudicó a los kulaks ya que el gobierno estalinista practicó la colectiviza-ción forzada contra ellos.

Clave: C

Resolución N.° 76

Una de las estrategias militares usadas durante La Primera Guerra Mundial fue la guerra de trincheras. Estas consistían en zanjas excavadas en la tierra dentro de la cual quedan los soldados protegidos del fuego enemigo o parcialmente cubiertos para poder disparar, este escenario, suma-do al empleo de alambradas y ametrallado-ras, hacía muy complicado avanzar hacia las líneas enemigas. Por ello, la guerra se estabiliza en un largo frente de combate de decenas de kilómetros durante varios me-ses. Ante esta situación, se van a emplear nuevas armas como los tanques (para pro-teger a la infantería) o aviones (para arrojar bombas) que buscaban romper las líneas enemigas y acabar con las trincheras.

Clave: B

Geografía

Resolución N.° 77

1:200 000 cm 1 cm –10 mm x – 200 mm

1:200 000 cm

200 mm: x

20: xx: 4 000 000 cm x: 40 km

x: 40 000 m

x: 20 cm

Clave: B


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Resolución N.° 78

La biodiversidad. Diversidad biológica a ni-vel genético taxonómico y ecológico es el resultado de la evolución geológica, climá-tica y biológica de la tierra que está ame-nazada por el factor antropogénico debido al desarrollo de la alta tecnología. El alto grado de consumismo y el aumento de las necesidades de la población y demás del mercantilismo de la naturaleza por las corporaciones multinacionales que están provocando la extinción de especies, mo-dificación y reducción de hábitats, la depre-dación, la degradación y finalmente la con-taminación ambiental (agua, suelo, aire).

Clave: C

Resolución N.° 79

El fluido magmático ubicado en la atmósfe-ra provoca el desplazamiento de las placas tectónicas en convergencia y divergencia. En la convergencia las placas de diferen-tes densidades (oceánicas - continentales) forman cordilleras continentales, fosas abi-sales marinas y cadenas de volcanes (cin-turón fuego del pacífico).

Clave: A

Resolución N.° 80

Las áreas naturales protegidas en el PerúClasificación

Clave: D

Resolución N.° 81

La tasa de crecimiento es una medida del aumento o disminución de la población en un determinado periodo de años expresa-do en porcentaje a inicio de cada periodo o año.

Tasa crecimiento natural o vegetativo

Tasa __ Tasa natalidad mortalidad

Tasa crecimiento real o social

Tasa __ tasa _ Inmigración- natalidad mortalidad Emigración

Clave: D

Economía

Resolución N.° 82

Tema: Sistema BancarioPara calcular el spread bancario, margen de ganancia del banco, es necesario obte-ner la diferencia de la Tasa de Interés Ac-tiva (TIA) y la Tasa de Interés Pasiva (TIP), donde obtenemos:

Los bancos privados-comerciales, como empresas que se desenvuelven en el sec-tor financiero, buscan maximizar sus ga-nancias, para lo cual establecerán que siempre la TIA sea mayor al TIP.

Clave: B

Resolución N.° 83

Tema: TributosDentro de los tributos tenemos a los im-puestos, tasas y contribuciones, siendo los primeros aquellos que le generan una mayor fuente de ingreso al estado.Los impuestos se dividen en directos e in-directos. Los impuestos directos se carac-terizan por gravar al patrimonio y al ingreso

Uso Área Cátegoria

Indirecto Intangible* Parque Nacional* Santuario Nacional* Santuario Histórico

Directo Tangible

* Reserva Nacional* Reserva Paisajística* Reserva Comunal* Refugio vida silvestre* Bosque de protección* Cotos de caza

( ) ( ) ( ) ( )

Spread bancario = TIA __ TIP (lo que paga el banco) (lo que cobra el banco)


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del contribuyente. Entre los que gravan al patrimonio y la renta tenemos el impuesto vehicular, el impuesto predial y el impuesto a la renta, el cual se clasifica en 5 catego-rías. Los impuestos de cuarta y quinta cate-goría son aquellas que afectan al salario del contribuyente y tienen la característica de ser progresivos, es decir, a mayor salario, mayor será la tasa de impuesto a la renta. Los impuestos indirectos son aquellos que están incluidos en el precio del producto.

Clave: B

Resolución N.° 84

Tema: Presupuesto PúblicoEl presupuesto público es un instrumento de planificación económica del Estado y sus componentes fundamentales son los ingresos y gastos fiscales.Dentro de los ingresos fiscales se tienen las siguientes categorías: ingresos corrientes, ingresos de capital, transferencias y finan-ciamiento.La mayor fuente de ingreso del gobierno se encuentra en los ingresos corrientes, los cuales pueden ser tributarios (impues-tos, tasas y contribuciones) y no tributarios (multas, sanciones, canon minero, canon petrolero, etc.)

Clave: C

Resolución N.° 85

Tema: Comercio ExteriorEn las teorías que existen respecto al co-mercio exterior, se encuentran aquellas que sostienen que los gobiernos deben pro-mover una mayor apertura de mercados mediante políticas de integración que eli-minen o reduzcan toda barrera comercial. Pero también se encuentran las que men-cionan que los gobiernos deben poner en práctica medidas proteccionistas para con sus industrias nacionales, aplicando mayo-res subsidios para sus productores, fomen-tando las exportaciones y elevando los aranceles para reducir las importaciones.

Clave: C

Resolución N.° 86

Tema: Agregados económicosPara medir el contexto económico de un país se utilizan una serie de variables ma-croeconómicas, las cuales miden en dife-rentes aspectos la riqueza generada por esta región, resultando el producto bruto interno (PBI) como el mayor referente para determinar el avance económico de un país o su estancamiento a nivel de producción.

Clave: A

Resolución N.° 87

Tema: Agregados económicosEl ingreso nacional del país mide la suma de pagos a los dueños de factores producti-vos. En otras palabras, es lo que realmente se van a repartir nuestros agentes econó-micos (familias y empresas). Para su cál-culo, al producto nacional neto se le tiene que restar y sumar los conceptos dados u otorgados por el Estado, mejor expresados en la siguiente fórmula

Donde:YN: Ingreso Nacional o renta nacional PNN: Producto Nacional NetoIi: Impuestos IndirectosSb: Subsidios

Clave: B

Resolución N.° 88

Tema: Balanza de PagosLa balanza de pagos es un instrumento contable donde se registran los créditos (ingreso de divisas) y débitos (salida de di-visas) de un país en un periodo anual.

Todos estos conceptos se registran 5 cuen-tas: Balanza en cuenta corriente, balanza en cuenta financiera, financiamiento ex-cepcional, errores y omisiones y flujo neto de reservas. En la cuenta corriente se re-gistran las exportaciones e importaciones de bienes y servicios, las transferencias

YN = PNN – Ii + Sb


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corrientes (donaciones y remesas) y la renta de factores (salarios, dividendos, utilidades, etc.) En la cuenta financiera se registra el movimiento de capitales entre los residentes y no residentes de un país (Amortizaciones e inversión pública, amor-tizaciones e inversión extranjera en cartera e inversión extranjera directa y capitales a corto plazo).

En el gráfico se observa una disminución de los ingresos de inversión directa hacia el Perú, lo cual se registraría como créditos en la cuenta financiera.

Clave: D

Resolución N.° 89

Tema: Presupuesto PúblicoDurante la elaboración del presupuesto público en la cuenta de gastos corrientes se destina una partida a la reserva de con-tingencia que está orientada a financiar eventos que no pueden planificarse como es el caso de los desastres naturales (hua-ycos, fenómeno del niño, terremotos, etc.)

Clave: B

Resolución N.° 90

Tema: Doctrinas EconómicasLas doctrinas económicas son un conjunto de fundamentos y principios teóricos que explican una realidad económica en un contexto determinado y nos proyecta so-bre si el estado debe tener un rol pasivo o activo en la economía.

Respecto a la doctrina mercantilista hacen referencia a que la fuente de riqueza es la acumulación de metales preciosos. Para ello el estado debe tener un rol activo, pro-moviendo un proteccionismo económico.Los fisiócratas sustentan que la fuente de riqueza es la tierra y que esta genera el pro-ducto neto. Mediante la tabla económica se explica cómo este producto neto integra a las 3 clases: Campesinos (clase produc-tora), terrateniente (clase propietaria) y comerciante (clase estéril u ociosa).

Los economistas clásicos sostienen que la fuente de riqueza es el trabajo, y que la división técnica del mismo permitiría una mayor especialización y productividad del trabajador trasladando ello a una mayor producción de bienes y servicios.

Los socialistas están de acuerdo en que la producción es la riqueza de un país y que la fuente de esa riqueza es el trabajo pro-letario, pero sostienen que la burguesía, al apropiarse de los medios de producción, solo da una parte de lo que realmente ha generado el obrero en riqueza. Para los so-cialistas, debido a esta contradicción, sos-tienen que la burguesía y el proletariado son dos clases antagónicas.

Clave: B

Resolución N.° 91

Tema: Doctrinas EconómicasLuego del crack del ´29 la economía entro en una gran recesión y para reactivarla J. M. Keynes propone un rol más activo del esta-do, incentivando el consumo mediante un mayor gasto público que fomente empleo y este a su vez ocasione mayores ingresos de los consumidores y así se estimule una demanda efectiva.

Clave: D

Filosofía

Resolución N.° 92

Tema: epistemologíaEl autor del anarquismo epistemológico es Feyerabend, manifestó que para investigar en la ciencia “todo vale”, esto significa que no hay reglas absolutas o método que nos permita llegar a la verdad, pues dijo que en la ciencia más importante es la creatividad.

Clave: D


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Resolución N.° 93

Tema: éticaKant propone la moral formal también llamada autónoma o deontológica que se basa en el deber por el deber mismo sin ninguna condición, basándose en el im-perativo categórico lo que dicta la razón teniendo la libertad. Kant va a criticar la moral heterónoma que se basa en los an-helos y deseos, en los llamados imperati-vos hipotéticos que están condicionados y se basan en la experiencia.

Clave: D

Resolución N.° 94

Tema: actitud filosófica (características) El aceptar ideas sin ningún cuestiona-miento y asumiéndolo sin crítica no es una actitud de la filosofía, la filosofía es crítica y cuestionadora en esencia.

Clave: D

Resolución N.° 95

Tema: Axiología Para Platón existen dos mundo, el ideal y el sensible, para este filósofo el mundo ideal es el único real y tiene una existen-cia independientemente del hombre, pero también existe un mundo sensible donde todo lo que captamos con los sentidos es aparente, lo bello está en el mundo ideal, en el mundo sensible si llamamos a algo bello este es aparente, pues algún día de-jará de serlo.

Clave: B

Resolución N.° 96

Tema: HegelPara Hegel el Estado es el garantiza la liber-tad y el derecho a la propiedad privada, es el Estado que va a garantizar que el hom-bre se logre como tal en la sociedad, es en él que existe conforme la razón.

Clave: D

Resolución N.° 97

Según Hegel el hombre logra su condición como tal mediante el Estado, sin él el hom-bre no podría actuar conforme a su razón y por ello al ser irracional no se comporta como tal.

Clave: C

Resolución N.° 98

Tema: NietzscheSegún la cita del texto:… en palabras de Nietzsche, el no poder vengarse se convir-tió en perdón.

Clave: B

Resolución N.° 99

Del texto: … de Nietzsche el cristianismo había emergido de los espíritus de los tími-dos esclavos del imperio romano. Según la cita el cristianismo surgió de lo débil, de lo esclavo. Otra cita dice: los cristianos ha-bían conferido prioridad en su sistema de valores a lo fácil y no a lo deseable, con lo que habían desecado el potencial de la vida. Según lo afirmado de la cita la “moral cristiana se basa en falsos valores que nie-gan la plenitud de la vida”

Clave: C

Física

Resolución N.° 100

Se pide I

10 Ω

25 V

40 V

15 Ω

5 Ω

Segunda Ley De Kirchhoff∑ voltajes=0


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(+40)+(–25)+(–15I)+(–10I)+(– 5I)=0

15 – 30I=0

I=0,5 A

Clave: C


R=25 ΩI=0,2 A

Se pide P

Ecuación P=I2RP=(0,2)2(25)P=1W

Clave: A


I=2AR=40 cm=0,4 m

Se pide BLey de Bio+

BIR

=µπ0

2

B =4 × ( )

( )−π

π10 2

2 0 4

7

,

B=1 mT

Clave: D


R=2 cm=2×10– 2 mI=0,2 mA

Se pide B0Ecuación

BIR00

2=µ

B0

7 3

2

4 10 0 2 10

2 2 10=

× ×( )×( )

− −

−

π ,

B T092 10= × −π

Clave: A

Química


1 6 2 3

102

2 3 3Al O HCl AlCl H O

g ______

ac s 2s( ) ( ) ( )+ → + ( )

219 g5,1 g ______ mHCl

m =10,95 gHCl

m =10,95 gw/w

gHCl

msolución

=( )

×%

,100

43 80

% %w/w = 25

Clave: C


CH3 CH2C CH CH <>3 C H12O16

O CH3

I. FalsoNo es hidrocarburo, pues además decarbono e hidrógeno presenta oxigeno.

II. FalsoEl hidrógeno no cumple el octeto elec-trónico.

III. VerdaderoLa atomicidad es 19

Clave: D


Ion férrico:

263 2 64 3Fe A s+ [ ] o r d

⇒ 263 0 54 3Fe A+ [ ] o r s d

Clave: B


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P VT

P VT

1 1

1

2 2

2=

P1=100 P2=?V1=4L cte V2=4LT1=7° C=280 K T2=35° C=308 K

100 4280

43082×

=×P

⇒ P2=110 como P1=100

∴ La presión absoluta aumenta en 10 %.

Clave: A

Biología


Los H2 citosólicos ingresan a la mitocon-dria via lanzaderas. Las lanzaderas son gli-cerol fosfato y malato aspartato. Si el ingreso de los H2 ocurre por la lanza-dera malato aspartato se forman 2NADH mitocondriales por cada glucosa y por lo tanto se formaran 6 ATP, mientras que si el ingreso se da mediante la lanzadera glice-rol fosfato se formaran 2FADH2 mitocon-driales por cada glucosa y por lo tanto se formaran 4 ATP.Por lo tanto es con la lanzadera malato aspartato que se genera la mayor canti-dad de ATP

Clave: C


MUJER VARON XLXl x XLY

Descendientes

XLXL , XLXl , XLY , XlY

La probabilidad de descendientes que so-brevive es ¾

Clave: C


A representa la tasa de crecimiento pobla-cional. Si el valor es cero, la cantidad de nacimientos y de muertes es equivalente por lo que se concluye que la población no crece ni disminuye por lo tanto se mantie-ne estable.

Clave: C


En una sociedad se observa a un grupo de individuos jerarquizados entre sí. Estos in-dividuos suelen estar diferenciados anató-mica y fisiológicamente. Ejemplos de estas asociaciones son las sociedades de abejas, hormigas y termes. Existe una división del trabajo ya que unos son reproductores, otros obreros y otros defensores. De esa manera se garantiza la supervivencia.

Clave: A

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