SIMULADOR BSC

BALANCEANDO EL TABLERO DE COMANDO

INTEGRAL 2.0

El simulador genera un entorno de aprendizaje interactivo que brinda a los participantes una experiencia práctica en las actividades clave para la construcción y operación de un Tablero de Comando:

• Seleccionar indicadores• Cambiar indicadores• Utilizar los indicadores para tomar decisiones• Construir vínculos causa efecto.

Además de vivir la experiencia de correr un negocio dinámico, el simulador contiene características que lo hacen particularmente efectivo en programas de capacitación de ejecutivos:

• Aprendizaje basado en el descubrimiento de un contexto realista.

• Impresión de gráficos y tablas que permite a los participantes controlar y registrar su progreso a través de la simulación.

• Diseño modular que permite a los instructores múltiples programas y opciones pedagógicas.

• Un Panel de Control que permite a los participantes efectuar decisiones crít icas de gestión.

Las simulaciones interactivas permiten relacionar directamente los resultados a las decisiones del participante. Más que tomar una cantidad de decisiones al comienzo, los participantes deben reaccionar a condiciones y tomar decisiones a través de la simulación. De esta manera, los participantes reconocen que muchas situaciones son el resultado de las decisiones que han tomado previamente.El simulador contiene tecnología multimedia la cual permite al participante ser una parte integral de un equipo que trata de desarrollar un Tablero de Comando y usarlo para gestionar el negocio. Debido a que recibirán las indicaciones de otros actores de la dramatización, incluyendo su jefe, otros empleados y clientes, los participantes no pueden delegar responsabil idades por las consecuencias de sus acciones, Las “indicaciones” provienen de videos, e-mails y voz-mails y algunos mensajes de texto.

Adicionalmente a la interacción, esta simulación también incluye la perspectiva de pensamiento sistémico. El Pensamiento Sistémico mira a la empresa como un sistema integrado compuesto de varias partes que actúan interdependientemente. El manejo de esas interdependencias permite transformar la comprensión cognitiva del participante en comprensión operacional, l levando la atención hacia las consecuencias no intencionales que genera el sistema debido a sus decisiones.

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27 SEDES EN 17 PAÍSES

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