““SIMULADORES EN LA SIMULADORES EN LA ENSEÑANZA”ENSEÑANZA”

Dr. Rubio, posibilidad de presentar Dr. Rubio, posibilidad de presentar un proyecto en el marco del un proyecto en el marco del

FOMEC. FOMEC. -La simulación plantea una -La simulación plantea una

situación, y evalúa al alumno en situación, y evalúa al alumno en sus diferentes escenarios. sus diferentes escenarios.

PRINCIPALES PRINCIPALES CARACTERISTICAS.CARACTERISTICAS.

*Alta ponderación.*Excesivo valor asignado a las

habilidades.*Sacrifican realismo.*Acciones y conocimientos

enfocados a la actividad.*Los tiempos para dominar la

simulación.

Simuladores Simuladores situacionales.situacionales.

*videojuegos (simuladores sociales o interpersonales).

*tecnología para el proceso enseñanza – aprendizaje.

*Autodisciplina.*Explicaciones de un buen

profesor.

EL DIESEÑO DE LA WEB.EL DIESEÑO DE LA WEB.*facilidad de aprendizaje.*consistencia.*posibilidad de realimentación.*contextualizaciòn de la navegación.*oferta de alternativas.*mensajes visuales claros.*ajustarse a los objetivos de la Web.*aportar soluciones a los deseos del

usuario.*buena elección de colores.

SIMULADORES DE REDES SIMULADORES DE REDES DE DATOS.DE DATOS.

*Cnet v2.0.10.se corre en Linux, Unix DEC-OSF/1,

FreeBSD, NetBSD, SunOS 4.x, Solaris 5.x. y SGI IRIX.

*Ns (15)(1).-el conjunto de paquetes: requiere de

320MB y pude correrse en MS Windows mediante Cygwin.

*NCTUns (11).*OpNet (13).*CCNA. Para estudio de cisco (3).

LOS OBJETIVOS DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE. APRENDIZAJE.

*Reutilizaciòn.*Interoperabilidad.*Durabilidad.*Accesibilidad.*se requiere de un paquete SCORM,

que es un comprimido (.zip).

• EasySim como objeto de aprendizaje.

• Creación del paquete SCORM:::- Paginas HTML.- Es un archivo Java comprimido

(EasySim).- Una pagina HTML con un aplt

Java.- Dos paginas de cuestionarios.- Código JavaScript con funciones

usadas en la evaluación.

EVALUACIÒN DEL USO.EVALUACIÒN DEL USO.*Explicación de la respuesta

correcta.*simulación propuesta como

ejercicio.*Posibilidad de experimentar.*Experiencia con equipos reales. *Seleccionar configuración de

acuerdo al objeto.

DISEÑO DE ENTORNOS DISEÑO DE ENTORNOS EDUCATIVOS MEDIADOS.EDUCATIVOS MEDIADOS.*PROGRAMAS TELEVISIVOS. *CONTEXTUALIZACIÒN DE

ACTIVIDADES.*PRODUCTOS.+DISEÑO.*HERRAMIENTAS. *SOFTWARE.

VENTAJAS:VENTAJAS:-POSIBILIDAD DE REPETIR.-ELIMINA RIESGOS.-REALIMENTACIÒN INMEDIATA.-SISTEMATIZAR LA REALIZACIÒN DE

ACCIONES.-MODELACION DE LA REALIDAD-ACCIONES COLATERALES.-INTERACCION CON LA REALIDAD.EMISION DE HIPOTESIS.-DELIMITACIÒN DE ACCIONES ÒPTIMAS.-CONSTATACIÒN DE LA EFECTIVIDAD DE LA

SIMULACIÒN.

DESVENTAJAS. DESVENTAJAS. -PROGRAMA O CONTROL PARA LA

APLICACIÒN.-REQUIERE DE MAS DE UNA

COMPUTADORA.-HACER UN GRAN NUMERO DE ENSAYOS

PARA ESTIMACIONES EXACTAS. -REPETIR TODA LA SIMULACIÒN.-REQUIERE DE UNA CAPACITACIÒN.-SOFTWARE DE SIMULACIÒN QUE NO

ESTEN ACTUALIZADOS.

CONCLUSIONES.CONCLUSIONES.ES UN PRODUCTO DE EVOLUCIÒN CONSTANTE.DEBEN SER DE TIPO ESPECIFICO PARA

ORIENTAR Y CONCRETAR EN CONOCIMIENTO.

EN ESTOS DIAS ACCEDE MAS AL CAMPO, EN CUESTIONES HUMANISTICAS Y DE RIESGO, ASI COMO LAS INDUSTRIALES.

EN OCASIONES SE VE COMO HERRAMIENTA DIDACTICA.

RESULTA FACIL DE INTEGRARSE A LA ESTRUCTURA COGNITIVA DEL ESTUDIANTE.

BIBLIOGRAFIA:BIBLIOGRAFIA:• [Ba2003] Iñigo Babot. “e-learning, corporate

learning”. Gestión 2000.com. Barcelona.• [La2004] http://caes.mit.edu/people/larson.html• [fo2004] www.forio.com• [MIT2004] MITOpenCourseWare. http://ocw.mit.edu/

index.html• Adell, J. (1997). Tendencias en educación en la

sociedad de las tecnologías de la información. En Revista Electronica de Tecnologia Educativa, N. 7.

• http://www.cs.virginia.edu/~itlab/book/building_a_rack.html

• [acceso 2006-06-10].

OTROS SITIOS CON MAS OTROS SITIOS CON MAS INFORMACIÒN SOBRE INFORMACIÒN SOBRE

SIMULADORES.SIMULADORES.• Stella:

http://www.iseesystems.com/softwares/Education/StellaSoftware.aspx

• Agent Sheets: http://agentsheets.com/

• Net Logo: http://ccl.northwestern.edu/netlogo

• visitar (ONU): www.stopdisastersgame.org.