La sociedad en la que vivimos est cada vez ms globalizada, nuevas formas del fenmeno comunicativo aparecen a diario y las nuevas generaciones se encuentran familiarizadas con stas desde su nacimiento, lo que produce un nuevo modelo de sociedad. Es por eso que se nos presenta la necesidad de familiarizarnos y actualizarnos en el uso de las nuevas tecnologas y medios adecundolas al proceso de enseanza-aprendizaje en forma transversal e integral. Proponemos un ejercicio diferente, crtico, reflexivo, que no nos aleja de la realidad que nos rodea. A travs de la pelcula "Juego de Honor", basada en un hecho real, se tratar que los alumnos vean reflejada su realidad y alimenten la esperanza de que un cambio es posible acompaado del esfuerzo y la voluntad por superarse.DESTINATARIOS: Alumnos de Secundaria Bsica. OBJETIVOS: - Desarrollar el juicio crtico de los alumnos para establecer valores personales y grupales. - Educar para el pluralismo, la solidaridad y la tolerancia a travs del contacto con la diversidad de cultura, de expresin y de forma de vida. FUNDAMENTACIN El cine, ese entretenimieto, que recrea distintas situaciones reales o imaginarias, puede ser una de las herramientas para educar en los medios de educacin. Partiendo de la realidad que nos transversaliza: volencia entres y con adultos, sexo y embarazo adolescente, drogadiccin, resistencia de la comunidad a los cambios surgidos en el mbito escolar, el desprestigio del rol de los educadores, entre otros. Como miembros y actores de la comunidad eductiva, no estamos ajenos a esta problemtica, y creemos que nuestros alumnos son capaces de llegar muy lejos y que todos los jvenes tienen las mismas oportunidades sea cual fuere su condicin socio-econnica. Trataremos que a travs de la visualizacin del filme, encuentren la relacin con la literatura y logren exponer sus inquietudes, miedos y esperanzas y tambin a cercalos a la bsqueda de otras expresiones artsticas que plasmen su realidad mediante canciones, poesas, expresiones grficas, etc. Este proyecto intenta ser la puerta de entrada para una nueva visin del cine que vaya ms all de mirar sin ver, que supera el entretenimieto y que se logre una actitud crtica, introspectiva y reflexiva. MATERIALES FICHA TCNICA DEL LIBRO: TTULO: Despacio, escuela. AUTOR: Fernndez Tiscornia, Nelly. EDITORIAL: Cntaro. AO: 1995. SINOPSIS DEL LIBRO El argumento de esta obra de teatro tiene como escenario un colegio secundario, en este caso, de la ciudad de Buenos Aires, en donde sus personajes, padres, alumnos y profesores viven situaciones muy similares a las vivencias de los alumnos de la pelcula "Juego de honor". En ambas se observan las dificultades de los adolescentes dentro de la escuela y en sus vidad personales, dejando traslucir constantemente la falta de afectos, de lmites, de padres ausentes o permisivos, la indiferencia del adulto, los enfrentamientos y la resignacin. Todo esto con los matices de inmente peligros como la droga, la delincuencia, la promiscuidad sexual y las enfermedades que en nuestra sociedad como as tmabin en otras se suceden cotidiamnamente sin importar el nivel socio-cultural o econmico de la escuelas a los que concurren nuestros jvenes adolescentes que como deca el cantante de rock Pappo: " van pateando por el callejn botellas vacas de amor". SINOPSIS DE LA PELCULA "JUEGO DE HONOR" Esta pelcula est basada en una historia real. La historia transcurre en una escuela secundaria de muy bajo nivel acadmico. El nuevo entrenador "el seor Carter" llega presentndose ante los alumnos recordndoles que deben tratarlo con respeto y les entrega un contrato donde es fundamental aprobar todas las materias. Ese contrato es firmado por los alumnos, el profesor y los padres. Establecida esta disciplina algunos alumnos enfrentan al profesor y otros abandonan sus clases. Muchos de los que abandonan decide regresar al equipo a raz de situaciones violentas que vivieron. Los xitos deportivos se suceden y transcienden la comunidad, la escuela recobra el prestigio. En medio de toda esta euforia el entrenador recibe el reporte de sus colegas y ve que el rendimiento acadmico de su equipo es muy bajo y, como, parte del cumplimiento del contrato cierra el gimnasio hasta que las notas mejoren. Todo esto ocasiona el enojo de la comunidad toda includos los miembros del Consejo Escolar. El entrenador se muestra frme y seguro en su forma de educar, que trasciende los lmites del deporte y, en desacuerdo, con el mensaje que estos chicos estaban recibiendo, decide renunciar. Los alumnos se renen a estudiar en el gimnasio, mejoran sus calificaciones y juegan la final del campeonato con su entrenador. Cinco alumnos obtuviron becas completas para continuar sus estudios. Seis lograron ingresar a la universidad y se graduaron. Dos jugaron como profesionales. FICHA TECNICA TTULO: Coach Carter-Juego de honor. DIRECCIN: Thomas Carter. PRODUCCIN: Brian Robbins, Mike Tollins, David Galle. AO DE PRODUCCIN: 2004 DURACIN: 131 min. GUIN: Mark Schiwahn, John Gatings. MSICA: Trevor Ravin INTRPRETES: Samuel Jackson, Rob Brown, Robert Richard, Rick Gonzlez, Antwon Tannen, Channin Tatum. DISTRIBUIDORA DEL DVD: Paramount Pictures- MTV Films. ETAPAS DEL PROYECTO 1. Observacin de la pelcula. Luego de su proyeccin se iniciar un debate de ideas. 2. Reflexin indivual sobre la temtica estableciendo similitudes y diferencias con las vivencias personales. 3. Bsqueda de material alternativo que identifique la temtica y exposicin del mismo. 4. Opiniones, inquietudes, preguntas, experiencias vividas presentadas en forma annima para ser debatidas o aclaradas en grupo. Se podra destacar algunas cuestiones del argumento de la pelcula como cuando algunos alumnos abandonan el equipo debido a la exigencia impuestas por el entrenador y se ven envueltos en peleas y pandillas callejeras, venta y consumo de drogas hasta episodios de mxima violencia como ser testigos de un asesinato en manos de otra pandilla rival, esto ayuda a los ms reticentes a las normas del entrenador a reflexionar y pedir ayuda a ste porque entendi que si bien " nunca supo qu quera de su vida", entendi "cmo le gustara vivir" Otro dilema expuesto es el del embarzo de la novia de uno de los chicos que se siente en la encrucijada de tener que optar por hacerse cargo del beb y dejar de estudiar o seguir adelante para lograr su meta que era ir a la Univesidad. PARA LOS ALUMNOS: Reflexionar sobre la necesidad de preservar los valores que nos permiten vivir ms armnicamente con los otros y las consecuencias por las faltas de los mismos. Intentar comprender que no es ms fuerte el violento y que el que trabaja o estudia es el ms dbil, por lo contrario se fortalece aquel que se esfuerza y arende porque podr defenderse en la vida con armas que son ms valederas que la violencia. La inteligencia, la tolerancia, la solidaridad, la dignidad y el respeto que nos diferencia de los animales hacindonos precisamente ms humanos y mejores personas. PARA LOS ADULTOS: Reflexionar sobre los rpejucios que se tienen de antemano sobre los alumnos, modificar el pensamiento negativo sobre los potenciales de stos jvenes, de limitar sus psibilidades interpretando que nada se puede esperar de ellos ms que agresividad y enfrentamientos. El mirar para otro lado, el dejar hacer, hacer que no se ve lo que sucede, aprobar por aprobar para que el problema sea de otro. As como en la antigedad con el teatro griego el pueblo aprendi de sus grandes dramas, los medios de comunicacin son tambn algo valioso aunque no se coincida con todos sus contenidos ni se los quiera como modelo para nuestros hijos y alumnos. Muchos mensajes pueden ser positivos y de lo que se exhibe como negativo tambin se puede aprender hustamente el perfil de persona al que no debemos tender y podemos verlo como un abordaje didctico para el logro de un aprendizaje ms significativo respetando su bagaje de conocimiento y experiencias previas. METODOLOGA - Debate. - Diagos libres y dirigidos. - Lectura de distintos textos a partir de la temtica propuesta. - Compartir el material que cada uno encuentre. - Reflexionar. No temer dar respuestas, dado que no habr correctas o incorrectas. Todas las opiniones sern vlidas. EVALUACIN En forma continua y permanente durante la puesta en marcha del proyecto por medio de observacin directa, participacin, dilogos y reflexiones. BIBLIOGRAFA Aguaded, Ignacio y Contn, Silvia (2002) Jvenes, aulas y medios de comunicacin. Propuestas y prcticas mediticas para el aula. Buenos Aires, Cuccus - La Cruja. Captulo I. Aparici, Roberto y Garca Matilla, Agustn (1997) Lecturas de imgenes. Pg. 9-14- Bianchi Bustos, Marcelo (2006) Se puiede aprender del y con el cine. De la Torre, Saturnino (1998) Cine para la vida. formacin y cambio en el cine. Barcelona, Octaedro. Pgs 9-33. UBA XXI, El cine, Acercate, Buenos Aires. Pg. 35-44. Calidad de enseanza en tiempos de cambio.(1999) Madrid Ministerio de Educacin. Pg.73. Onetto, Fernando (1997) Con los valores quin se anima? Buenos Aires, Bonum. Brunero, Mara Alicia (1993) No todo me da igual. Buenos Aires, Aique. Edward, Ernesto E.(2005) Rock y escuela. Formacin tica. Rosario, Homosapiens. Boudrillard, Jean (1989) Cool

Las pelculas no slo son pare verse en las salas, sino tambin en casa. Hay muchos ttulos ideales para su renta o compra y hoy les platicamos de uno de ellos. Quieren ver cine desde la comodidad de su hogar?

Juego de Honor (Coach Carter) est inspirada en la historia y vida de un polmico entrenador de baloncesto de una preparatoria situada en California a fines de los aos 90, que recibi alabanzas y crticas por su decisin de vincular el deporte con el desempeo acadmico.

Gira alrededor de quien llam involuntariamente la atencin de su pas por su decisin de enviar a la banca a su equipo invicto por su pobre rendimiento escolar.Esta pelcula es un retrato sincero del valor y la conviccin humana, del compromiso y la trascendencia del verdadero esfuerzo educativo y de la fuerza interior que se necesita para alcanzar ideales y metas trascendentes.Es un testimonio para mostrar a los jvenes un futuro que tiene mucho ms que ofrecerles que las falsas salidas de la vida ociosa, las pandillas, drogas, la prisin y el aborto. Contrasta la autodestruccin con el descubrimiento de un futuro desde la perspectiva de qu puedo aportarle a mi propia vida, a mi entorno y los dems para que estn en mejores condiciones.Invitado a lidiar con el equipo de baloncesto de la preparatoria, Ken Carter (Samuel L. Jackson), encontr a muchachos que, con ciertas habilidades deportivas, se caracterizaban ms bien por ser jvenes ociosos, indisciplinados, agresivos y desorientados.El desconcierto real de este equipo se dio cuando enfrentaron el cambio de estilo de su nuevo coach y se vieron obligados a firmar un contrato que los comprometa a anteponer el rendimiento acadmico a su derecho a jugar en el equipo de la preparatoria Richmond.La exigencia de tener que asistir a sus clases y obtener altas calificaciones conmocionaron y enojaron a los jvenes del equipo, pero tambin la nueva disciplina y exigente actividad en los entrenamientos les result incomprensible.Para muchos el baloncesto era su alternativa de vida, lo nico que saban hacer y el singular viso de xito que vislumbran. Para otros, una manera entretenida de ocupar el tiempo y, para unos ms, un recurso de poder e influencia en su comunidad, sin otra perspectiva que sentirse indispensable en un equipo que, por su violencia e indisciplina, tampoco lograba ganar.Con esta filosofa de formador, los resultados no se hicieron esperar y el equipo se volvi exitoso y admirado por contrincantes y seguidores. Pero cuando estaban a punto de enfrentar el campeonato ms importante, al que jams hubieran podido aspirar antes, el entrenador se da cuenta que los muchachos no han cumplido con la parte del contrato relacionada con la escuela.Entonces enfrenta al equipo y toma una decisin costosa pero congruente, que le gana la animadversin de padres de familia, medios de comunicacin y la comunidad enteraLa cinta contiene un mensaje que no pierde vigencia. Hoy ms que nunca deberamos plantearnos que obtener un mejor futuro no depende de lo que el mundo tiene que ofrecernos, sino lo que nosotros estamos dispuestos a ofrecerle para mejorarlo.Hace reflexionar particularmente en que padres y maestros renuncien a la comodidad de darles todo a los jvenes, hacerles la vida fcil y de evitarles los esfuerzos y compromisos, para dejar a las nuevas generaciones confundidas por no tener el valor de orientarlos para que no lo resuelvan todo con egosmo y comodidad.