PAC

Mòdul 2

1 PE On som?

L’ANÀLISI DAFO: VALORACIÓ

Debilitats

Amenaces

Fortaleses

Oportunitats

PAC

Mòdul 2

2

“Si coneixes l’entorn i et coneixes tu mateix no has de témer el resultat de cent batalles.

Si no coneixes l’entorn però et coneixes tu mateix, tens les mateixes possibilitats de

guanyar que de perdre.

Si no coneixes l’entorn ni et coneixes tu mateix, tots els teus combats esdevindran

derrotes”

(Sun Tzu. L’Art de la Guerra)

DAFO

PAC

Mòdul 2

3

DAFO

PE On som? PE On som?

AMENACES1. Barri tancat amb imatge externa negativa i per extensió del centre

(som del barri)

2. Centres públics i privats pròxims al centre amb una forta atracció

i fuga dels alumnes

3. L’adscripció als mateixos centres de primària dificulta l’oferta de

places i matrícula d’altres alumnes 4. Dificultats per adaptar-nos a les majors i cada vegada més diverses

necessitats educatives dels alumnes

5.- Poc hàbit de lectura

6.- Insuficient oferta educativa al barri

7.- Models familiars inestables

OPORTUNITATS1. Barri molt dinàmic amb associacions potents amb les quals podem col·laborar (responsabilitat social compartida).2. La tipologia dels nostres alumnes i les seves necessitats modifiquen el model d’atenció educativa.3. Millora de l’entorn urbà en els darrers anys amb un increment notable d’equipaments i serveis.4. Pla d’Entorn amb implicació de diferents institucions i entitats en la realitat educativa.5. La incorporació renovadora de les TIC a l’ensenyament és una oportunitat de millora 6. Existència de les xarxes de centres.7. Una oferta àmplia de formació adient a les noves necessitats.

DEBILITATS1. Baixos rendiments acadèmics en el segon cicle

2. Existència d’un grup de famílies que no s’impliquen prou o bé

gens en l’educació

3. Famílies amb poques expectatives d’èxit pels seus fills

4. Existència d’un petit grup de professors amb poca motivació per

encetar projectes nous

5. Poca coordinació entre els professors i els diferents equips

6. Existència d’un grup d’alumnes amb poca motivació per l’estudi

i les activitats proposades

7. Elevat nombre de conflictes entre alumnes

FORTALESES1. Centre dinàmic adscrit a moltes activitats i programes

2. Direcció molt implicada

3. Sector majoritari de pares i mares implicats i amb ganes

4. Sector majoritari d’alumnes amb inquietuds i participatius

5. Elevada implicació i sentiment de pertinença al centre dels

professors que es valora com a motor de canvi.

6. Capacitat d’adaptació al canvi per desenvolupar nous projectes

7. Centre amb un bon prestigi esportiu (campió escolar)

PAC

Mòdul 2

4

OPORTUNITATSQuines noves necessitats

pot satisfer el centre?

En quins nous projectesinteressants pot

participar?

Com pot aconseguir més recursos?

Què hi ha a l’entorn per a l’optimisme?

AMENACESQuines dificultats externes

té el centre

per a la seva supervivència

o el seu desenvolupament?

Què ve de fora que

afecta negativament al centre?

DIAGNOSI: ANÀLISI EXTERNA DEL CENTRE

PE On som?

FONTS D’INFORMACIÓAGD, altres avaluacions de centre, Cb, resultats avaluacions alumnes, reunions (professors, pares

i alumnes), estudis específics, anàlisi documentació...

PE On som?

PAC

Mòdul 2

5

DEBILITATS

Què creuen … que

s’hauria de millorar

del centre?

Què creu el centre

que s’hauria

de millorar?

FORTALESES

Què es valora del

centre?

De què està

satisfeta la direcció,

els departaments,

els professors,

els alumnes,...

del centre ?

DIAGNOSI: ANÀLISI INTERNA DEL CENTRE

PE On som?

FONTS D’INFORMACIÓAGD, altres avaluacions de centre, Cb, resultats avaluacions alumnes, reunions (professors, pares

i alumnes), estudis específics, anàlisi documentació...

PE On som?

PAC

Mòdul 2

6 O1 O2 O3 O4 O5 Σ A1 A2 A3 A4 A5 Σ Σ+

Σ

F1

F2

F3

F4

F5

Σ 1 2 1+2

D1

D2

D3

D4

D5

Σ 3 4 3+4

Σ+ Σ 1+3

2+4

MatriuMatriu DAFODAFO

1

43

2

1. MAXI-MAXI. Estratègia ofensiva. Potenciar les Fortaleses, per aprofitar les Oportunitats.Pregunta clau: ¿Si potencio aquesta Fortalesa podré aprofitar millor aquesta Oportunitat?

2. MAXI-MINI. Estratègia defensiva. Potenciar les Fortaleses, per defensar-me dels efectes de les AmenacesPregunta clau: ¿Si potencio aquesta Fortalesa podré defensar-me millor dels efectes d’aquesta Amenaça?

3. MINI-MAXI. Estratègia adaptativa. Superar les Debilitats, per aprofitar les Oportunitats.Pregunta clau: ¿Si supero aquesta Debilitat podré aprofitar millor aquesta Oportunitat?

1. MINI-MINI. Estratègia de supervivència. Superar les Debilitats, per defensar-me dels efectes de les Amenaces.Pregunta clau: ¿Si supero aquesta Debilitat podré defensar-me millor dels efectes d’aquesta Amenaça?

PAC

Mòdul 2

7

L’ANÀLISI DAFO

DAFO Amenaces Oportunitats

Debilitats Fortaleses

PE D’on som Cap a on volem anar

1

A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 O1 O2 O3 O4 O5 O6 O7

Estratègies d'atenció preferent Estratègies de millora

PROMIG

PROMIG

D1D2D3D4

Capacitat per aprofitar cada oportunitat

Suma

TOTAL%

Capacitat per contrastar les amenaces

F1

Valor

Estratègies de prevenció

PROMIG

Estratègies de creixement

PROMIG

MATRIU DAFOOPORTUNITATS

P.FORTS

D5

%

AMENACES

Suma%

F3F2

F4

P.FEBLES

D6D7

Capacitat per a compensar

les mancances

PROMIG

Total %

PROMIG

Nivell d'utiliat de les fortalesesF5

F6F7

PAC

Mòdul 2

8 On som?

110

A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 O1 O2 O3 O4 O5 O6 O7 O8 O9

8 8 1 7 2 1 2 8 8 3 9 8 9 17 8 4 5 2 1 4 8 8 1 8 7 9 18 7 1 1 4 2 7 8 1 1 8 1 1 16 6 1 4 4 1 1 1 8 1 6 6 1 14 7 1 8 8 1 3 8 9 1 8 8 9 18 8 1 8 6 1 6 8 9 6 8 8 9 18 8 1 1 2 1 1 9 1 1 9 1 5 1

49 52 10 34 28 8 24 29,29 50 44 14 56 39 43 770,0 74,3 14,3 48,6 40,0 11,4 34,3 41,8 71,4 62,9 20,0 80,0 55,7 61,4 10,0

5 6 1 7 4 1 2 1 8 1 1 8 4 16 6 1 8 6 1 7 9 9 1 8 1 1 16 6 1 8 1 1 8 1 9 1 5 1 1 11 1 1 8 5 1 1 8 9 1 6 9 7 17 9 1 9 4 1 1 8 9 1 3 8 8 16 2 1 8 6 1 3 1 8 1 3 8 1 19 8 1 9 2 1 3 1 8 1 7 1 1 1

40 38 7 57 28 7 25 28,86 29 60 7 33 36 23 757,1 54,3 10,0 81,4 40,0 10,0 35,7 41,2 41,4 85,7 10,0 47,1 51,4 32,9 10,0

89 90 17 91 56 15 49 79 104 21 89 75 66 1463,6 64,3 12,1 65,0 40,0 10,7 35,0 56,4 74,3 15,0 63,6 53,6 47,1 10,0

F9

F5F6F7F8

D6D7D8D9

D5

%

AMENACES (Contrarestrar)

Suma%

F10

F3F2

F4

P.FEBLES (neutralitzar o compensar)

OPORTUNITATS (Aprofitar)

Nom del centre:

Població:

P.FORTS (utilitzar)

MATRIU DAFO

F1

Valor

Estratègies de prevenció

PR

OM

IG

Estratègies de creixement

Capacitat per aprofitar cada oportunitat

SumaD10

TOTAL%

Capacitat per contrarestar les amenaces

D1D2D3D4

Estratègies d'atenció preferent Estratègies de milloraP

RO

MIG

PE

PAC

Mòdul 2

9

UN EXEMPLE D’INTERPRETACIÓ CENTRE XXX

El fet de ser un centre dinàmic pot contrarestar la imatge negativa externa i la fugida del’alumnat.

El sentiment de pertinença al centre per part del professorat pot ser útil a l’hora d’adaptar-se ales dificultats creixents i la diversitat de l’alumnat. També pot ser útil a l’hora de dissenyarestratègies de col·laboració amb l’entorn.

La capacitat d’adaptació al canvi per part del centre ajudarà també a aprofitar el dinamismedel barri i a establir vincles en relació al pla d’entorn. Aquestes iniciatives afavoriranprogressivament la bona imatge del centre al barri i a l’entorn proper.

Caldria implicar a les famílies per tal d’obtenir més eficàcia en el treball amb els alumnes.Aquesta actuació podria també compensar en certa mesura els models familiars inestables pelfet de generar una cultura de participació . Fora bo vincular les famílies en el procés decol·laboració amb l’entorn.

Caldria potenciar la motivació d’un sector del professorat per tal d’afavorir un projecteconsensuat d’atenció.

On som?PE