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Cognicin y Sistema Cognitivo

El trmino cognicin etimolgicamente del latn cognitio, significa aproximadamente: razonar, e

implica el conocimiento alcanzado mediante el ejercicio de las facultades mentales, lo cual nos

lleva a deducir la existencia de un tipo de habilidad a la cual denominamos como facultad o

capacidad mental, lo que a su vez nos permite observar con ms detenimiento el trmino mente

definido como facultad intelectual, actuando dentro de los marcos del pensamiento, la memoria, la

imaginacin ! la voluntad" #on todo esto, sin embargo, estas formas de expresar lo que es

cognicin no parece llevarnos mu! lejos, ms a$n cuando deseamos explicar o definir la cognicin

como unaciencia"

%i decimos que la ciencia cognitiva es el estudio metdico de las mentes ! las capacidades

mentales, no hacemos sino explicar un procedimiento &externo& que en realidad no tiene mucho

que ver con un proceso constante de interaccin &sujeto ' objeto& donde la interpretacin,

representacin ! formacin de modelos que representan nuestra realidad devienen como

componentes principales de esa dinmica de accin" Esto en s es mu! importante para exponer

la cognicin como dinmica dentro de una estructura formal biolgica especfica"

(uestra poca actual mu! influida por la era industrial o postindustrial ha hecho que los expertos

en cognicin, expliquen la cognicin de manera diferente ! de acuerdo a sus especialidades o

intereses" )odo esto dentro del principio de la fragmentacin de las ideas, esas que buscan

diferentes aplicaciones prcticas en la macro ' caracterstica propia de la sociedad industrial, es

decir la visin ! la perspectiva del proceso cognitivo en vez de ser integral, difiere bastante, si este

es explicado por la psicologa, la sociologa, la filosofa, la ciencia neural, la ciberntica o la

informtica"

Evidentemente que todas las definiciones establecidas para la cognicin son incompletas en gran

parte por el hecho de que aceptamos la especializacin como premisa superior intocable frente auna teora conjunta sobre el conocimiento ! la cognicin"

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*na integracin de todas las formas de explicar ! definir la cognicin podra generar nuevas ideas

acerca de los parmetros abiertos del trmino ! los parmetros de la ciencia cognitiva como un

modelo sistmico abierto" +e momento utilizaremos, sin embargo, la siguiente definicin

relacionada con la dinmica comunicativa de la cognicin:

#ognicin es la confirmacin de que el conjunto de una seal enviada a sido recibida ! a su vez

interpretada !-o representada por el receptor, la cual nos acerca algo ms a la dinmica del

proceso cognitivo" +e all que la ciencia cognitiva es entre otras cosas, el estudio de la

interpretacin, contenido simblico ! aplicaciones del concepto &seal& dentro del proceso de

intercambio e interaccin mental"

En forma general podramos tambin decir que la ciencia cognitiva es el estudio funcional de la

mente, sus relaciones con el medio ! las observaciones metdicas de su desarrollo ! evolucin"

.a ciencia cognitiva es ciencia m$ltiple porque abarca muchos aspectos que estn en relacin con

la dinmica del conocimiento ! sus aplicaciones reales o virtuales en cualquier rea del

conocimiento"

/l estudiar el pensamiento, el aprendizaje, la comunicacin, el comportamiento ! el lenguaje

humano entre otros, dentro de ello, estamos observando en forma cognitiva nuestros procesos de

accin cognitiva en relacin con alg$n punto de referencia especfico tambin cognitivo que sirve

de base a la explicacin de nuestras observaciones que a su vez son ! sern siempre simples

modelos de la verdadera realidad que existe fuera de nosotros, !a que esos modelos han sido

percibidos por nuestros sentidos han sido inmediatamente &congelados&, han adquirido &vida

propia& en un mundo diferente al objeto percibido ! a su vez esos modelos son o representan

nuestro grado de evolucin biolgica ! mental limitado por el tiempo" %e refiere a la valoracin de

acontecimientos hecha por el individuo ! referida a eventos temporales pasados, actuales o

esperados"

El sistema cognitivoEl sistema cognitivo es el mecanismo por el cual razona el ser humano, recuerda, reconoce,

reflexiona, hace uso de la mente ! del intelecto" 0racias a l, ejercitamos el entendimiento"

1unciona a un ritmo ma!or que el sistema emocional, ! esta velocidad es perfectible" El peligro de

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una excesiva aceleracin del sistema cognitivo por encima del emocional supondra una prdida

de la moralidad, la dificultad en la identificacin con las emociones o con situaciones en principio

emocionantes, o la incapacidad de expresar emociones" En el peor de los casos, puede acercar al

ser humano hacia las psicopatas" En este extremo, el sistema cognitivo funcionara

correctamente"

Este es el sistema que predomina en la comunicacin actual dentro de la sociedad, al erigirse la

razn como el mejor mtodo de conocimiento ! comprensin" 2(o se debe asimilar la

preponderancia de este sistema a un ma!or progreso, !a que es posible mantener determinadas

reservas acerca de este concepto en relacin al de la evolucin si se tiene en cuenta la eleccin

del camino de la destruccin de su hbitat ! de la su!a propia que ha tomado a humanidad desde

hace siglos3"

En el caso de un mal funcionamiento del sistema cognitivo, debe analizarse si existe la posibilidad

de que el origen del fallo radique en alg$n tipo de problema que afecte al sistema emocional" El

desarrollo cognitivo del hombre se manifiesta en el ejercicio de las representaciones de la

naturaleza comoobservada, fraccionada e integrada en los lmites de una comprensin humana

mental" Esta observacin organizada ! con lmites, va, sin embargo, conformando ! ensamblando

sistemas ms abstractos, dando lugar a lo que se entiende por religin ! poco despus a lo que

fue ! lo que ho! es la filosofa"

El proceso cognitivo ha estado presente en nosotros hace muchos milenios, nuestras

observaciones han sido organizadas de diferentes maneras dentro ! de acuerdo a las

conformaciones sociales constituidas durante ! paralelamente a todo nuestro pasado de carcter

biohistrico" %i deseamos realizar ho! un estudio de las similitudes existentes entre la ciencia

cognitiva ! la psicologa, debemos tomar como parmetros de referencia lo que la ciencia

dominante de ho! considera como norma para una discusin de dependencia o comparacin

respectiva" 2problema condicionante propio de cada paradigma3

)anto la psicologa como la ciencia cognitiva, acostumbran definir los procesoscognitivosde una

manera similar" 4ara tener una idea de lo que es proceso cognitivo perceptivo podemos presentar

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el siguiente ejemplo: 5acemos uso de procesos cognitivos en cada instante &despierto& de nuestra

existencia" 4rocesos que pueden acontecer con mucha rapidez o se pueden extender por un largo

tiempo a la espera de alg$n nuevo elemento que puede actuar de &catalizador&"

6a que todos los procesos se subordinan a una o varias finalidades especificas dentro de un

conjunto funcional, acostumbramos usar el trmino sistema para explicar una pertenencia de

conjunto ! funcionalidad, por ejemplo: el sistema nervioso, el sistema circulatorio, el sistema

digestivo ! el sistema cognitivo"%istema cognitivo que a su vez puede ser dividido en conjuntos

menores o subsistemas, los que act$an con procesos identificables, por ejemplo: percepcin,

memoria, atencin, representacin, conocimiento, ! conciencia"

)odos estos conjuntos de procesos pasan a ser sistemas autnomos en relaciones de mutualidad

dentro del sistema cognitivo. %ubsistemas que son estudiados tanto dentro de la ciencia cognitiva

como dentro de la psicologa de la cognicin "El desarrollo ! la influencia de la psicologa

cognitiva, no es solo producto de la reaccin frente a la psicologa del comportamiento" 7s que

todo, este desarrollo se debe a los estudios en torno a las matemticas aplicadas, la ling8stica, la

computacin ! la ciberntica" /spectos que adquieren enorme relevancia en la sociedad de la

informacin as como en los estudios de inteligencia artificial ! la relacin denominada interaccin

hombre 9 mquina"

SISTEMA COGNITIVO MADURO

5ace referencia al proceso de informacin real" #ontiene los procesos que podemos denominar

como racionales ! de resolucin de problemas a base de constatacin de hiptesis o verificacin"

SISTEMA COGNITIVO PRIMITIVO

En esta organizacin cognitiva sera la predominante en los trastornos psicopatolgicos" Esta

forma de pensamiento es mu! similar a la concepcin freudiana de los &procesos primarios& ! a la

de 4iaget de &Egocentrismo& ! primeras etapas del desarrollo cognitivo"

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