SISTEMA DE SEGUIMIENTO A EGRESADOS Y ACTUALIZACIÓN DEL PERFIL

PROFESIONAL

DRA. MARTHA BEATRIZ PELUFFO

JEFA SUB PROYECTO 4 SEGUIMIENTO DE EGRESADOS Y VINCULACION CON EMPLEADORES

VICERRECTORÍA ACADÉMICA

2011

MISION DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DE CHILE

– Servir al país desde el quehacer universitario, comprometidos con la excelencia integral, la generación de redes con la sociedad y la sustentabilidad.

– Valores: ■Excelencia ■Integridad ■Libertad y Tolerancia ■Compromiso País ■Participativa

¿QUÉ ES SERVIR AL PAÍS DESDE EL QUEHACER UNIVERSITARIO?

MISION DE LA UNIVERSIDAD EN LOS NUEVOS PARADIGMAS UNIVERSITARIOS

– PRIMERA MISION: DOCENCIA. (SIGLO 10) PROFESIONALES FLEXIBLES Y COMPETENTES PARA CONSOLIDAR PROCESOS DE DESARROLLO HUMANO SUSTENTABLE DENTRO DEL PARADIGMA DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y DEL APRENDIZAJE

– SEGUNDA MISION: INVESTIGACION. (SIGLO 19) GENERAR DIFUNDIR Y TRANSFERIR CONOCIMIENTO ESTRATEGICO PARA DAR SOLUCIÓN A LOS PROBLEMAS QUE AFECTAN EL DESARROLLO DE LAS COMUNIDADES

– TERCERA MISON: VINCULACION UNIVERSIDAD-SOCIEDAD. (FINES SIGLO 20 COMIENZO 21) EN ASOCIACION CON LOS DIFERENTES ACTORES DEL MEDIO GENERAR INSTANCIAS DE INNOVACION Y DESARROLLO

SOCIEDADY

SU BASEDE CAPACIDADES PARA

CONSTRUIR FUTURO

TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO

TRANSFEREN

CIA D

E CO

NO

CIM

IENTO

TRAN

SFER

ENCIA

DE

CO

NO

CIM

IENTO

SECTORPRODUCTIVO

SECTORPÚBLICO

SECTOREDUCACIÓN

.

DOCENCIA Y EMPLEABILIDAD CURRICULAR

• Es la dimensión existente en un determinado plan de estudios respecto de las actividades o asignaturas destinadas a la formación profesional de manera explícita o tácita (prácticas profesionales, talleres, seminarios, entre otros).

• Cuando se hace explícita y se estructura en un trayecto de menor a mayor complejidad se denomina PRACTICUM

Empleabilidad desde los empleadores y el profesional

independiente

Vincular la formación académica con la del mundo laboral, a través de la transmisión de valores y

competencias esenciales para futuro desempeño profesional. Consejos Consultivos, Colegios

Profesionales, Profesionales independientes, entre otros

Empleabilidad académica

Mejorar la empleabilidad desde lo académico y los modelos centrados en problemas, casos,

situaciones profesionales, entre otros.

Empleabilidad desde el estudiante próximo a egresar

Preparar a cada estudiante a las características necesarias de cada trabajo en ciertos contextos.

Practicas Profesionales/ Prácticum

Empleabilidad desde los egresados

Mejorar la empleabilidad del estudiante aprendiendo de la experiencia de graduados del centro

universitario. Seguimiento a graduados, historias de vida laboral, etc.

EMPLEABILIDADEMPLEABILIDADCURRICULAR CURRICULAR

EMPLEABILIDAD ACADÉMICA– Calidad de la materia impartida: asignaturas conectadas a la realidad

laboral, invitación empleadores a participar en la elaboración de planes de estudio (Tejada, 2002; Mason et al., 2003; Bologna Seminar, 2004).

– Disponibilidad y uso de tecnologías: competencias tecnológicas (Dearing, 1997; Bennett et al., 1999; Ibarra, 2003).

– Conocimiento de idiomas: segundo idioma (Brennan et al., 2001; Hurtado, 2003).

– Plan de acción acompañamiento a la formación profesional (Knight y Yorke, 2002; Morey et al., 2003; García et al., 2004).

– Oferta de dobles titulaciones: Minor y continuidad de estudios (Zabalza, 2004).

OBJETIVO GENERAL DEL PRACTICUMOBJETIVO GENERAL DEL PRACTICUM Integrar al estudiante en un contexto de aprendizaje Integrar al estudiante en un contexto de aprendizaje

dinámico situado en campos reales o simulados relacionados dinámico situado en campos reales o simulados relacionados con la práctica del rol profesional a desempeñar. con la práctica del rol profesional a desempeñar.

Crear las condiciones para el desarrollo deCrear las condiciones para el desarrollo de los conocimientos,los conocimientos, la información, la información, los talentos habilidades los talentos habilidades las competencias necesarias para el ejercicio las competencias necesarias para el ejercicio

profesional en un determinado ámbito del mercado laboral. profesional en un determinado ámbito del mercado laboral.

EMPLEABILIDAD DESDE EL ESTUDIANTE PRÓXIMO A EGRESAR

LA ACREDITACIÓN CARRERA

• DIMENSION I: PERFIL DE EGRESO Y RESULTADOS– DEFINICION DE PERFIL DE EGRESO– DESARROLLO DE CONTENIDOS– DISEÑO DE ESTRUCTURA CURRICULAR CENTRADO EN EL

APRENDIZAJE.– VINCULACION CON EL MEDIO

• DIMENSION II: CONDICIONES DE OPERACIONES

• DIMENSION III: CAPACIDAD DE AUTOREGULACION

PERFIL ACADEMICO PROFESIONAL

1. Se han seguido reglas predefinidas para la construcción del perfil redactado con enfoque de competencias y las condiciones de inserción laboral y ocupacional.2. Su redacción es clara y precisa, capaz de orientar el desarrollo del Plan de Estudios3. Se han desarrollado con precisión los contenidos cognitivos, procedimentales y actitudinales y se han identificado las asignaturas que colaboran en su aprendizaje.4. Se actualiza periódicamente de acuerdo a las variaciones del mercado de trabajo y del avance del conocimiento disciplinario.

5. En su diseño se ha considerado la visión, misión y el sello institucional en las áreas de dominio como ejes integradores del diseño curricular.

PERFIL PROFESIONAL

Problemas de

la realidad

MATRIZ DE

PROBLEMAS

Nodos Problematizadores

Áreas de Dominio

PERFIL DE

COMPETENCIAS

Desarrollo Curricular

-------------

Perfil deEgreso

AcadémicoProfesional

ESTRUCTURA CURRICULAR1. Existe consistencia entre el perfil de egreso, el plan de estudios y las principales estrategias pedagógicas del modelo metodológico. 2. Existe una integración clara entre la formación profesional y la formación académica, que permite integrar la estructura curricular y vincularlo con el medio 3. Se identificaron ejes integradores entre las asignaturas a partir de las áreas de dominio declaradas en el perfil de competencias y del sello de la carrera. 4. Existe un modelo metodológico preferente para el aprendizaje de esos ejes.5. Se prevén mecanismos para que estudiantes y profesores generen conocimiento dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

VINCULACION CON EL MEDIO

1. Existen mecanismos institucionalizados con el medio que permiten una retroalimentación continua (Porosidad)

2. Se ha procedido a validar y verificar el perfil profesional, en forma periódica, con actores claves y se cuenta con información relevante del contexto (Porosidad).

3. Se realizan actividades de investigación sobre la evolución de la profesión (Porosidad).

4. Los modelos metodológicos más utilizados en aula, garantizan la formación del Practicum a partir de la detección de las prácticas habituales en el medio laboral. (Articulación)

5. Se realizan actividades curriculares con actores de la realidad para abordar y estudiar los problemas del medio (Articulación).

¿Qué es el Sistema de Información Articulada del Medio?

• Formalizará procesos – Vinculación con el Medio – Actualización del Perfil de Egreso y Contenidos Curriculares

• Establecerá Mecanismos de Aseguramiento de la Calidad Perfil de Egreso – Brecha- indicadores de calidad

• Construirá evidencias – normativa, estructura de procesos y procedimientos, herramientas TICs, competencias en el personal,

• Gestionará el conocimiento – articula, genera, difunde y hace más accesible datos, información, conocimientos y experiencias sobre la VCM

• Se orientará al Aprendizaje Institucional

ANALISISDE

INFORMACIONEMPLEABILIDADOCUPABILIDAD

VALIDACIONFORMACION

OTROS REVISIONCADAAREA

DOMINIOAJUSTES MODIFICAR

CRITERIOS DE

DESEMPEÑOY CONDICIONES

ESTUDIODE

ASIGNATURASAFECTADASY TRABAJO

CON PROFESORES

PERFIL Y PROGRAMA

ACTUALIZADO

ESTRATEGIAS CON ACTORES CLAVES

REDPrácticum-Académicos

EgresadosEmpleadores

Diccionario Ocupacional/UnidadTécnica

DETECCIONNECESIDADES

USUARIOSSOCIALIZACION

DISEÑOINFRAESTRUCTURA

BASES DE DATOS

BASESDOCUMENTAL

MECANISMOSACCESIBILIDAD

(PORTAL /PÁGINA WEB)

CONSEJOS CONSULTIVOS Y CONSULTA

EMPLEADORES

EXPERTOS Y EGRESADOS

CORPORACIONPaneles,

Entrevistas

PRACTICAS PROFESIONALES

PRACTICUM

SEMINARIO COLEGIOS

PROFESIONALES

ENCUESTAEGRESADOS

ESTADISTICALABORAL

OTRAS FUENTESPlanes Desarrollo

Por RegionesObservatorio

TLC

OBSERVATORIOTENDENCIAS

MEDIOFICHAS SECTORES

ECONOMICOS

DICCIONARIOOCUPACIONAL

FAMILIAS OCUPACIONALES

(16)OCUPACION

(+-10 por profesión)FICHA

•Descripción resumida•Tipo

(genérica/especifica)•Contexto laboral – sector productivo

•Principales tareas claves (5)

•Nivel de competencia•Años experiencias

•Modos de inserción laboral

•Ocupaciones •relacionadas

ACTUALIZACION SU

PLAN DE ESTUDIOS

INFORMES NIVEL Y CALIDAD

EMPLEABILIDAD Y OCUPABILIDAD

VALIDACION DIMENSIONES

PERFIL DE EGRESO,

PERTINENCIA DE FORMACION

PROFESIONAL VALIDACION DE

CONTENIDOS CURRICULARES

SISTEMA DE SEGUIMIENTO A EGRESADOS Y ACTUALIZACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL

MUCHAS GRACIAS

DRA. MARTHA BEATRIZ PELUFFO

JEFA SUB PROYECTO 4 SEGUIMIENTO DE EGRESADOS Y VINCULACION CON EMPLEADORES

VICERRECTORÍA ACADÉMICA

2011