Autores:Lcda. Escalona Denny Prof. Flores JuanLcda. García Yulimar Prof. Montilla RosmeryLcda. Olivar JeseniaLcda. Olivar Johana

Profesor: José de Jesús CamejoCátedra: Sistema Educativo Venezolano.Subprograma: Maestría en Gerencia Educacional.

Haciendo Historia en la EducaciónHaciendo Historia en la Educación

Comenzó en el antiguo Egipto

Comenzó en el antiguo Egipto

Luego La IndiaLuego La India

Seguidamente Los Griegos

Mientras que los Judíos

Entre ellos Roma

Llegada de los españoles 1492

Finales de la época colonial 1810

Historia Breve de la Educación en Venezuela

Historia Breve de la Educación en Venezuela

Ahora han querido cambiar

Por Ultimo

Subsistema de Educación Primaria Bolivariana

Subsistema de Educación Primaria Bolivariana

Familia

Características del Sistema Educativo Venezolano

S.E.V.

Educación Primaria

Características del Nivel de Educación Primaria

Simón Rodríguez; En la introducción de la obra “Tratado sobre Luces y Sobre Virtudes Sociales”, revela el carácter popular que le otorga a la educación, cuando insiste en la masificación de la instrucción en los niños a fin de vencer las tinieblas haciendo de la educación del dominio público. Esto se evidencia cuando en la siguiente cita:

“El Hombre no es ignorante, porque es pobre, sino al contrario. Generalícese la instrucción de la infancia y habrá luces y virtudes sociales…Pero…lo que no es general, no es público!, ¡lo que no es público, no es social!”.

Simón Rodríguez; En la introducción de la obra “Tratado sobre Luces y Sobre Virtudes Sociales”, revela el carácter popular que le otorga a la educación, cuando insiste en la masificación de la instrucción en los niños a fin de vencer las tinieblas haciendo de la educación del dominio público. Esto se evidencia cuando en la siguiente cita:

“El Hombre no es ignorante, porque es pobre, sino al contrario. Generalícese la instrucción de la infancia y habrá luces y virtudes sociales…Pero…lo que no es general, no es público!, ¡lo que no es público, no es social!”.

PsicomotrocidadImplica no solo la competencia para realizar determinados movimientos, sino también las competencia para dirigir conscientemente dichos movimientos.

Desarrollo de la habilidades motoras básicas en los primeros 7 años. Postura Equilibrio Coordinación motriz Imagen corporal Lateralidad y direccionalidad

INTELIGENCIA

Ciertas formas o estructuras de acción por medio de las cuales el ser humano asimila los objetos y eventos con los cuales interactúa.

SOCIO-AFECTIVIDAD

Desarrollo social y afectivo, Vínculos, emotivos, Dependencia y Cooperación de la Personalidad

Capacidad de aprender, la capacidad de adaptarse a nuevas situaciones, la habilidad de resolver problemas y generar nuevas alternativas.

Mecanismo

Es el investigador de las etapas de desarrollo relacionadas con el intelecto mas conocidos.

Identifico cuatro niveles de desarrollo:

1).-Sensorial-motriz(desde el nacimiento hasta los 18 años)2).- Pre-operacional(hasta los siete años)3).-Operaciones concretas(hasta los doce años)4).-Operación formal (doce años en adelante)

Fundamentación Pedagógica

El pensamiento educativo de Simón Rodríguez

La visión futurista de Simón Bolívar y sus ideas educativas

Paulo Freire

Caracterización Psico-Pedagógica del Niño y la Niña de Educación

Caracterización Psico-Pedagógica del Niño y la Niña de Educación

6 a 11 años6 a 11 años

Juegos Vs Estudio

Normas

Espontáneos

Horario

Dirigido

Mayor Exigencia

Mayor Exigencia

El Maestro debe tener dominio de los logros de los grados anteriores (habilidades – capacidades y destrezas)