ARTEAGA CASTAÑEDA JOSUÉ

SISTEMAS NUMÉRICOS

QUE ES UN SISTEMA NUMERICO

• En matemáticas, varios sistemas de notación que se han usado o se usan para representar cantidades abstractas denominadas números. Un sistema numérico está definido por la base que utiliza. La base de un sistema numérico es el número de símbolos diferentes o guarismos, necesarios para representar un número cualquiera de los infinitos posibles en el sistema.A lo largo de la historia se han utilizado multitud de sistemas numéricos diferentes.Valores posicionales

•La posición de una cifra indica el valor de dicha cifra en función de los valores exponenciales de la base. En el sistema decimal, la cantidad representada por uno de los diez dígitos -0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9- depende de la posición del número completo.

HISTORIA DE LOS SISTEMAS NUMÉRICOS

• Los sistemas numéricos surgieron hace muchos años por la necesidad del hombre de saber contar para ello tuvieron usar diferentes tipos de objetos para poder lograr llevar una cuenta exacta de lo que se tenía que pagar o vender algunos ejemplos de estos objetos utilizados anteriormente son: los dedos, guijarros, marcas en bastones, nudos en cuerdas y algunas otras formas para ir pasando de un numero al siguiente.

• En diferentes partes del mundo se llegó a la misma conclusión de que a medida que crecía la cantidad numérica se tenía que utilizar una marca distinta de representación en cualquier sistema numérico siendo este número la base y de se sigue añadiendo las unidades hasta que se vuelva alcanzar por segunda vez el numero anterior y se añade otra marca de la segunda clase.

• Una de las bases más utilizadas de los sistemas numéricos es el de base 10 según por las características por ser ese el número de dedos con los que contamos a excepción de otros sistemas de numeración que utilizaban de 10 y 60 como bases este caso comprende al sistema numérico babilónico, otro de los casos es el de los mayas que usaban 20 y 5 aunque con alguna irregularidad.

• Los sistemas de numeración han evolucionado a través de la historia, el alumno solo identifica el sistema decimal en esta actividad, se pretende que conozca otros sistemas de numeración y los compare con el que usa habitualmente y como el hombre por su actividad ha influido en la complejidad de cómo operar con ellos.