Sistematización-Documentación-Construcción de...

Sistematización-Documentación-Construcción de saber

Manuel V. Llanos C./CS, MSP – Grupo de Comunicaciones – Gestión del Conocimiento

Facultad de Salud

Manuel V. Llanos C.Sistematización-DocumentaciónConstrucción de saberes

Manuel V. Llanos C.; CS, MSP.Grupo de ComunicacionesGestión del conocimiento

Facultad de Salud



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OrigenOrigen

• Ligada a corrientes de pensamiento y experiencias de liberación, empoderamiento comunitario y autogestión del conocimiento.

• Proyectos eclesiales de base y de alfabetización activa de adultos. (P. Freire)

• A su base está un debate epistemológico, filosófico y político, referido a la producción del conocimiento, la propiedad y uso del conocimiento, el poder del saber.

• Un proceso dominantemente hermenéutico y comunicativo.



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ConceptualizacionesConceptualizaciones

• Énfasis en la reconstrucción ordenada de experiencias.• Énfasis en la producción de conocimientos.• Énfasis en la conceptualización de la práctica.• Énfasis en la condición participativa.

Característica ComúnSe parte de la experiencia y la práctica, para

construir, de manera compartida, conocimiento a partir de ellas.



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• Proceso de reflexión organizada para interpretar colectivamenteuna experiencia y construir

de esta manera lasenseñanzas o lecciones de la misma.

¿Qué entenderemos por Sistematizar?¿Qué entenderemos por Sistematizar?



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• Perspectiva de la planeación estratégicaPreguntarse por el sentido de lo que hemos hecho y lo que estamos haciendo, para tomar decisiones.

• Construcción de enseñanzas para compartirlas interna o externamente.

Preguntarse por la manera como hemos hecho las cosas y las características de los resultados, para impactar en otros.

• Un proceso del grupo que vive o ha vivido la experiencia.Un agente externo será un facilitador.




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• Sistematización en función de la construcción colectiva de las enseñanzas o lecciones de un proceso

• La sistematización así entendida, se coloca del lado de la construcción y diseminación democráticas del saber.

• Asume que el saber es unaconstrucción colectiva




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• Dar direccionalidad al proyecto o proceso• Institucionalizar avances, tecnologías, etc.• Diseminar principios del proyecto o proceso• Generar sentido de pertenencia• Diseminar logros• Identificar colectivamente dificultades• Comprender cada vez mejor el proceso• Cualificar a los participantes

La Sistematización, en tantoLa Sistematización, en tantoprocesoproceso colectivo, contribuye a:colectivo, contribuye a:



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• Con la Sistematización se identifican intervenciones estratégicas que han permitido dinamizar cambios específicos en cada contexto y en cada momento.

¿Qué hace la diferencia dentro de un proceso complejo?¿Para qué sirvió cada intervención específica en cada momento?

¿Sobre qué necesitamos dialogar para aprender de la experiencia?

¿Qué Sistematizar?¿Qué Sistematizar?



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• Recuperar y aprender de las experiencias.

• Posibilitar que los participantes se apropien de los procesos en los que han participado (empoderamiento).

• Impactar o influir en políticas públicas

¿Para qué sistematizar?¿Para qué sistematizar?



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Aspectos clave en la conceptualización de la Sistematización

• Distinción entre saber y ciencia.

• Evaluación-investigación-sistematización.

• Poder a partir de las experiencias.

• ¿Para qué la sistematización?



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Distinciones entre la sabiduría y la ciencia.

• La más alta expresión de la intelección humana.

• Fruto de experiencias vitales de tipo integral.

• Integra dimensiones cognitivas, éticas, estéticas, técnicas y políticas.

• Más allá de identificar significados, permite construir sentidos.

• Una forma de relacionarse con el mundo natural y social, desde las particularidades culturales, históricas, políticas, etcétera.

La sabiduría



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• Una de las distintas expresiones del conocimiento.

• Determina y aplica un único criterio de verdad.

• Es auto referida (excluye las verdades fruto de procedimientos que desconoce o que no reconoce como válidos).

La ciencia


Distinciones entre a sabiduría e la ciencia.



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El papel de la sistematización en la relación saber - ciencia

• Posibilita que los sujetos sociales se apropien de su propia experiencia y construyan, a partir de ella, saberes.

• Estimular y posibilitar diálogos entre sujetos sociales partícipes en experiencias vitales concretas.

• Contribuye a la construcción de poder, como proceso propio de la gestión de la sociedad civil.

• Posibilita diálogos interculturales (gestores de saber).

Aspectos chave na conceptualización da Sistematização



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Diferencias entre investigación, avaluación y sistematización.

Probar o rechazar una hipótesis

Determinar a veracidad o existencia de un hecho o fenómeno

Medir los resultados de un proceso.

Confrontar los resultados con los objetivos, metas y productos propuestos.

Recomendar para futuras acciones.

Generar conocimiento a partir de la experiencia.

Construir lecciones para dialogar con otras experiencias.

Compartir, aprender y mejorar procesos.

Propósito

Aspecto Investigación Evaluación Sistematización

Aspectos claves en la conceptualización de la Sistematizaçión



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Énfasis Centra a atención en probar o rechazar la hipótesis (la respuesta más probable al hecho o fenómeno estudiado).

Privilegia la confrontación de los resultados, con los objetivos, metas e acciones propuestas.

Se propone reflexionar sobre la experiencia desarrollada, desde un hilo conductor o un eje de reflexión.

Encontrar causas y efectos que influyen en un proceso.

Reflexionar a fondo.

Difundir las experiencias.






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Quién larealiza

Investigador (a) que se interese en el fenómeno.

Técnicos especialistas.

Promotores.

Instituciones técnicas.

Academias de investigación.

Es orientada por evaluadores (as) de fuera de la entidad.

Todos pueden y deben participar del proceso de avaluación.

Quien haya vivido la experiencia.

Quien tenga o pueda acceder a los registros de la experiencia (memorias, informes, planes, evaluaciones, fotografías, mapas, etcétera.).






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Produtosesperados

Nuevos conocimientos, conclusiones, soluciones, recomendaciones, conceptos, definiciones.

Valoración del alcance de los objetivos.

La aceptación de las técnicas.

Determinar los efectos cognitivos.

Definir seguimiento y validación del trabajo.

Aprendizajes, conclusiones, lecciones, productos de comunicación de la sistematización, vídeos, documentos, historietas, etcétera.






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Construcción de poder a partir de las experiencias

• Dotar de sentido una experiencia, le otorga nuevas perspectivas; la enriquece y genera poder a los sujetos participantes.

• Cada grupo humano y cada sujeto, dispone de recursos de interpretación de su realidad. Esos recursos se pueden potencializar como recursos de poder; no son inmutables.

• Se construye poder en el individuo –empoderamiento- cuando este pone en acción, de manera consciente, sus recursos de interpretación y se apropia de su propia experiencia.




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Construir nuevos saberes implica:

• Identificar intereses.

• Confrontar los saberes anteriores (preexistentes) con las realidades.

• Desequilibrar certezas o desestabilizar convicciones (rupturas epistemológicas).

• Garantizar condiciones para el diálogo.

• Construir una nueva forma de aproximación, formulación y comunicación de los saberes producidos.





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• Un nuevo saber no es formulado directamente a partir de la práctica, si no a partir del análisis y de la interpretación de esa práctica, apoyándose en los saberes preexistentes.

• Esto matiza e enriquece el saber con perspectivas culturales, históricas e individuales específicas y cambiantes.





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¿Qué?¿Por qué?

¿Cómo?

¿Cuáles enseñanzas para ahora?

¿Otros también lo han hecho?

¿Hay elementos en

común y diferencias?



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PROCESOS

Recuperaciónde la

información

Organizaciónde la

información

Análisisde la

información

PREGUNTASINICIALES

PRODUCTOS

Evaluación

Divulgación

DecisionesINSUMOS

para:

INSUMOS

Evidencias documentalesEvidencias gráficasEvidencias audiovisualesEvidencias sonorasTestimonios

Contexto actualMarco conceptualPreguntas inicialesELEMENTOS DE REFERENCIA

InformesArtículosCircularesLibros

IMPACTOS

PolíticosGerenciales

TécnicosConceptuales

PermanenteColectivoCríticoIntencionadoApoyado en:

tecnologíasmetodologías

CARACTERÍSTICAS

Sistematización: esquema metodológico



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Pauta metodológica para la SistematizaciónPauta metodológica para la SistematizaciónRecolección de la información

Momentos claves del Proyecto

• Los “Momentos claves del proceso” se determinan en función de la temática específicadesde la cual se sistematiza la experiencia.

• La definición de qué es lo clave, pasa por la percepción que de la experiencia tengacada sujeto social que ha participado en ella.

Momento#1

Descripción

1979Momento

#2

Descripción

1981Momento

#3

Descripción

1993Momento

#4

Descripción

Dic.2010

Momento#5

Descripción

Jun.2015

Evidencias gráficas o

documentales

Componentenarrativo



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Análisis de los contextos de cada

Momento

Precisión de las estrategias y

metodologías de cada Momento

Momento#1

Descripción

Momento#2

Descripción

Momento#3

Descripción

Momento#4

Descripción

Momento#5

Descripción

1979 1981 1983Dic.2001

Jun.2005

Las preguntas orientan las reflexiones para establecer relaciones entre las estrategiasy metodologías asumidas en cada uno de los Momentos Claves, los resultados obtenidosy las características de los contextos interno y externo del Proceso.

¿? ¿? ¿? ¿?

Pauta metodológica para la SistematizaciónPauta metodológica para la SistematizaciónAnálisis de la información



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ActitudinalLogístico Político

OrganizativoTécnico

Sistematización

Componentes del proceso de sistematizaciónComponentes del proceso de sistematización

MetodologíaInstrumentosCalidad de la información

Grupos de trabajoResponsables

Canales de Cción.Asesorías

Cronograma

CostosEquiposInsumosPersonal

DiálogoTrabajo en equipo

ToleranciaReceptibidad

Crítica y autocrítica

¿Qué se quiere lograr con los resultados?¿A quién dirigirlos?

¿Cómo presentarlos?



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Martinic; Sergio; El objeto de la sistematización y sus relaciones con la evaluación y la investigación. Ponencia presentada al Seminario latinoamericano: sistematización de prácticas de animación sociocultural y participación ciudadana en América Latina. Medellín, Fundación Universitaria Luis Amigó-CEAAL, 12-14 agosto 1998.Antropólogo, Investigador de CIDE, Santiago, Chile.

Jara H., Oscar; DILEMAS Y DESAFIOS DE LA SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS. CEP Centro de Estudios y Publicaciones AlforjaCosta Rica; Presentación realizada en el mes de abril 2001, Cochabamba, Bolivia, en el Seminario ASOCAM: Agricultura Sostenible Campesina de Montaña, organizado por Intercooperation.

Martinic; Sergio; El objeto de la sistematización y sus relaciones con la evaluación y la investigación. Ponencia presentada al Seminario latinoamericano: sistematización de prácticas de animación sociocultural y participación ciudadana en América Latina. Medellín, Fundación Universitaria Luis Amigó-CEAAL, 12-14 agosto 1998.Antropólogo, Investigador de CIDE, Santiago, Chile.

Jara H., Oscar; DILEMAS Y DESAFIOS DE LA SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS. CEP Centro de Estudios y Publicaciones AlforjaCosta Rica; Presentación realizada en el mes de abril 2001, Cochabamba, Bolivia, en el Seminario ASOCAM: Agricultura Sostenible Campesina de Montaña, organizado por Intercooperation.Barnechea, María Mercedes; González, Estela; Morgan, María de la Luz; LA PRODUCCION DE CONOCIMIENTOS EN SISTEMATIZACION; Ponencia presentada al Seminario Latinoamericano de Sistematización de Prácticas de Animación Sociocultural y Participación Ciudadana en América Latina. Medellín, Colombia, 11 al 14 de agosto de 1998.

Ghiso; Alfredo; DE LA PRACTICA SINGULAR AL DIALOGO CON LO PLURAL APROXIMACIONES A OTROS TRANSITOS Y SENTIDOS DE LA SISTEMATIZACION EN ÉPOCAS DE GLOBALIZACIÓN; Funlam , Agosto de 1998.

de Souza; João Francisco; SISTEMATIZACIÓN: UN INSTRUMENTO PEDAGÓGICO EN LOS PROYECTOS DE DESARROLLO SUSTENTABLE 1Profesor investigador del Departamento de Fundamentos Sociofilosóficos del Centro de Educación de la Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Recife, Pernambuco, Brasil.Búsqueda en internet:

Ir a la página: http://www.fondominkachorlavi.org/Allí buscar el enlace: Concurso de Proyectos correspondiente al año 2002.Al ingresar a este nuevo enlace, dar clic en: Sistematización: Enfoques, Métodos y EjemplosAllí se encuentra muy buen materiales de referencia para el tema de la Sistematización de experiencias.

BibliografíaBibliografía

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