Situacion de los adolescentes en el mundo?

Jairo Palacio (UNFPA)

Lima, Junio 16 2005

Definiciones

• Adolescentes 10 a 19 años

• Jóvenes 15-24 años

• Personas jóvenes 10 a 24 años.

Relevancia

• Número

• Determinates del futuro

• Comportamiento– Necesidad de autonomía– Asumen riesgos– Necesidad de experimentar

Adolescentes en el mundo

15-to-19-Year-Olds Giving Birth, 1995-2000Percent

5

12

8

5

4

2

World Africa LatinAmerica/

Caribbean

NorthAmerica

Asia Europe

Teenage Childbearing, by Region

Source: United Nations, World Population Prospects: The 2002 Revision (medium scenario), 2003.

27

8

22

7

3

1

22

4

62

4

0

5

1

Bangladesh1999/2000

Colombia 2000 Egypt 2000 Kazakhstan 1999 Uganda2000/2001

Pill/injectables/IUD/implant/diaphragm, foam, and jelly Condom Traditional

15-to-19-Year-Olds, Selected CountriesPercent, by method currently used

Note: Traditional contraceptive methods include rhythm, withdrawal, breastfeeding, and herbs.Source: ORC Macro, Demographic and Health Surveys.

Contraceptives Used by Young Women

13

17

45

46

47

56

59

6

5

11

17

16

21

17

Cambodia 2000

Egypt 2000

Haiti 2000

Nicaragua 2001

Mali 2001

Bangladesh1999/2000

Uganda 2000/2001

No education At least some secondary education

15-to-19-Year-Olds Who Are Mothers or Are Pregnant With First ChildPercent

Teenage Childbearing, by Education

Source: ORC Macro, Demographic and Health Surveys.

13

23

26

32

36

Mexico 1987

Peru 1991/1992

Colombia 1990

Brazil 1986

Dominican Republic1991

Annual number of abortions per 1,000 women 15 to 19

Abortion Among Teens, Latin America*

* Latin America and the Caribbean.Source: Alan Guttmacher Institute, Into a New World: Young Women’s Sexual and Reproductive Lives, 1998.

El VIH/SIDA

                                                                                                                                                                                                                                                                                          

                                                      

                                                                                         

          

Total 10-19 % 10-19

1950 7,632,460 1,666,398 21.8

1960 9,930,965 2,107,193 21.2

1970 13,192,677 2,973,729 22.5

1980 17,324,073 4,030,956 23.3

1990 21,569,274 4,963,879 23.0

2000 25,661,690 5,510,931 21.5

2005 27,803,947 5,642,611 20.3

2010 29,885,340 5,669,494 19.0

2020 33,756,697 5,641,346 16.7

2030 37,201,441 5,588,107 15.0

2040 40,112,055 5,539,250 13.8

2050 42,291,542 5,576,832 13.2

Relación del grupo 10-19 respecto de población total, 1950 - 2050

Poblacion 10-19 años, 1950 – 2050

0

2,000,000

4,000,000

6,000,000

10 a 19

Fuentes: INEI, UNFPA. Estado de la población peruana, 2002INEI: Proyecciones de poblaciónCELADE: Tablas de vida para países de América Latina y del Caribe

Población de 10-19 años, 1950 – 2050

0

5

10

15

20

25

% 10-19

Fuentes: INEI, UNFPA. Estado de la población peruana, 2002INEI: Proyecciones de poblaciónCELADE: Tablas de vida para países de América Latina y del Caribe

%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Tendencias de la población peruana 1950 - 2050

30-64

0-14

15-29

> 65

• Los jóvenes se concentran en las ciudades; un tercio en Lima.

• 60% de los jóvenes que viven en ciudades son migrantes.

• Uno de cada cinco jóvenes tienen bajos niveles educativos (solo primaria), lo que afecta especialmente a las jóvenes rurales.

1. DATOS BÁSICOS

3. Reducir la vulnerabilidad y la desigualdad

• En el Perú, 28% de los jóvenes viven en hogares unipersonales. En las ciudades, son el 32%.

• La mayoría son mujeres solas con hijos.

• 84% de las jóvenes en pobreza extrema inician actividad sexual antes de los 19 años.

• El embarazo adolescente afecta al 13% de las menores de 20 años.

3. Reducir la vulnerabilidad y la desigualdad (continuación)

• Este problema es mucho mayor entre las adolescentes analfabetas; 37% son madres o están embarazadas.

• Cerca del 69% de las jóvenes rurales no contaron con asistencia profesional durante el parto.

• Inestabilidad en la unión; la mayoría de jóvenes en unión son convivientes (61%).

• La separación o divorcio afecta a una de cada diez jóvenes en el medio urbano.

3. Reducir la vulnerabilidad y la desigualdad (continuación)

• Más de la mitad (51%) de las jóvenes rurales tienen sólo primaria o son analfabetas.

• Las principales barreras para continuar estudiando son las económicas (H y M) y, en el caso de las mujeres, barreras culturales y carga doméstica.

• La tasa de desempleo juvenil (12%) es casi el doble del desempleo entre adultos.

• Más de la mitad en el sector informal.

4. Las oportunidades

• 20% de los jóvenes tiene algún grado de educación superior.

• Esta cifra es ligeramente mayor entre las jóvenes (22%) que entre los jóvenes (18.6%).

• La mayoría de los jóvenes estudia y trabaja (59% varones y 41% mujeres).

• Perú tiene uno de los niveles más altos de uso de cabinas públicas de Internet en América Latina.

• El 35% de los votantes en las próximas elecciones tendrá entre 18 y 29 años.

4. Las oportunidades (continuación)

• El ingreso mensual promedio de los jóvenes que trabajan es de US$ 427 mensuales (2002). Este monto se incrementa a US$ 558 entre los jóvenes de 25 a 29 años que trabajan.

• Más de la mitad de los jóvenes participa en un programa social. La mayoría como miembros activos.

• Sin embargo, la mayoría tiene poca o ninguna confianza en partidos políticos (80%), el Congreso (71%), la Justicia (63%) y la policía (60%).

5. Se requiere:

A. Políticas protectoras en:

• Salud sexual y reproductiva para adolescentes y jóvenes (no basta sólo con información).

• Apoyo a la madre sola, en especial la madre adolescente (estudios, trabajo y cuidado infantil).

• Promoción y prevención de la salud para jóvenes (ETS, nutrición, accidentes, violencia).

5. Se requiere (cont. I) :

• Focalizar programas interinstitucionales en jóvenes de alta vulnerabilidad (pandilleros, prostitución).

• Sembrar cultura para evitar riesgos y discapacidad.

• Mejorar calidad de educación pública.

• Sistema de préstamos para estudios técnicos y superiores.

5. Se requiere (cont. II):

B. Políticas habilitadoras en:

• Apoyo al trabajo joven, vincular demanda futura a formación profesional y técnica.

• Control de calidad de instituciones de formación superior.

• Reforzar formación descentralizada vinculada con empresas y potencialidades regionales.

• Ampliar programas de empleabilidad (ProJoven)

5. Se requiere (cont. III):

• Tercerizar servicios locales a empresas y grupos profesionales de jóvenes.

• Incentivos a empresas para formación en el trabajo

• Microcrédito y asistencia técnica a empresas de jóvenes.

• Formación en cultura, política y valores democráticos.

Existe un bono demografico que el pais no puede desaprovechar !!!!