Situación del conocimento

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Universidad Nacional Autónoma de México Escuela Nacional de Artes Plásticas García Mora Adriana Itzel López Hernández Sergio Pulido Rivera Claudia Denisse Grupo 1116 Metodología de la investigación I Situación del conocimiento México, D.F. 14 de agosto de 2013

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Universidad Nacional Autónoma de México

Escuela Nacional de Artes Plásticas 

• García Mora Adriana Itzel• López Hernández Sergio

• Pulido Rivera Claudia DenisseGrupo 1116  

Metodología de la investigación I 

Situación del conocimiento  

México, D.F. 14 de agosto de 2013

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Un papel para la historia

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Ciencia: Constelación de hechos y teorías

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Historia de la ciencia

Registra y relata los alcances y

obstáculos en los hechos y teorías

científicas.

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EL CAMINO A LA CIENCIA NORMAL

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CIENCIA NORMAL Investigación basada en realizaciones científicas pasadas.

Reconocidas por una comunidad científica (por cierto tiempo).

Fundamento para practica posterior.

Proporcionan modelos de los que surgen tradiciones de investigación científica.

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REVOLUCIONES CIENTÍFICASLos paradigmas son transformados por las revoluciones científicas y esta transición es el patrón usual de desarrollo de una ciencia madura.Aunque puede ocurrir que este avance se de forma distinta cuando no existe una única opinión generalmente aceptada.Cualquier definición que excluya a los miembros mas creadores de las distintas escuelas excluye a sus sucesores modernos.

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Al no dar por sentado ninguna creencia se ve obligado el científico a construir desde los cimientos, sin método especifico.

Un nuevo paradigma implica una definición nueva, mas rígida y quienes no se ajusten a ella deberán aislarse unirse a algún otro grupo.

Cuando un científico se basa en un paradigma no necesita mas que comenzar a desarrollar el tema desde donde el libro de texto le marca.

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La historia debe interpretarse a través de un caudal de creencias metodológicas y teóricas entrelazadas que pueden ser

proporcionadas por el exterior. Estas transiciones a la madurez no han sido

repentinas pero tampoco graduales en relación a los campos en donde tuvieron

lugar.

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La naturaleza de la ciencia normal

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El científico parte de los paradigmas que han dejado los grandes pensadores

de la historia

A partir de ellos basan su

investigación y siguen el método

científico que principalmente

utiliza la observación

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Método científico y validación

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BÚSQUEDA DE LA REALIDAD OBJETIVAAl hablar de ciencia asumimos que existe solo una ciencia con un único punto de vista que se basa en las mismas suposiciones y llega al mismo resultado.Esta suposición de la existencia de un saber objetivo que no dependa del sujeto nació a fines del siglo XIX La idea de una ciencia unificada se ha desmoronado pues aun si los campos de dos ciencias se superponen llegarían a resultados distintos e incluso contradictorios, es por eso que esta teoría fue remplazada por la búsqueda de validación de las teorías.

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CIENCIA EN LA EDAD MEDIA La ciencia moderna comenzó en el

florecimiento de la edad moderna temprana al descubrir textos de Aristóteles

que Tomas de Aquino uso para dar una interpretación religiosa del universo

Esto fue refutado en el siglo XVI por Galileo Galilei que se basó en sus propias

observaciones, observó, experimento y creó un lenguaje matemático.

Newton explicó los fenómenos celestes sin necesidad de recurrir a entes divinos y dos siglos después generó una gran confianza

en el método científico.

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Se generó una certeza de que la ciencia puede encontrar la verdad del mundo real

Reduccionismo: Se basa en la idea de que el mundo objetivo es explicable mediante la física Objetividad: Noción de que los resultados de un proceso son independientes del preceptor humano Determinismo: Todos los fenómenos están predeterminados

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Empirismo lógico: Tiene dos partes, lógica con un sistema de axiomas y empirismo. El método científico es el medio para descubrir el mundo objetivo Aún lo consideran la base de la actividad científica

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