Situación de aprendizaje con base en los planteamientos de la

didáctica críticaPara alumnos de nivel básico: preescolar.

ELABORADO POR: MARIA DE JESUS HERNANDEZ GARCIA

ASESORA: MAESTRA EULALIA JARAMILLO RUIZ

PROYECTO: CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE

INTRODUCCION.

Proyecto. Conjunto de actividades sistemáticas e interrelacionadas para reconocer y analizar una situación o problema y proponer posibles soluciones. Brindan oportunidades para que los alumnos actúen como exploradores del mundo, estimulen su análisis critico, propongan acciones de cambio y su eventual puesta en práctica, los conduce no solo a saber indagar sino a saber actuar de manera informada y participativa.Este proyecto surge con la detección del problema ambiental que se presenta en la comunidad educativa “la basura”, y es a partir de este que se retoma el tema de la contaminación.

Servirá para fomentar en los niños de preescolar, el amor, el cuidado, el respeto y por lo tanto la concientización por la naturaleza.

PRESENTACIONCampo formativo: Exploración y conocimiento del mundo.Aspecto: Mundo NaturalCompetencia: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.Situación de aprendizaje: El lugar en donde vivimos.Modalidad: ProyectoDuración: una semana

APRENDIZAJES ESPERADOS.

Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad.

Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural.

Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.

ESTANDARES DE CIENCIAS.

• 4. Actitudes asociadas a la ciencia.• 4.3 Esta comprometido con la idea de la

interdependencia con la naturaleza y la necesidad de conservar los recursos.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

SOCIO-AFECTIVO

COLABORATIVORESPETO

CONTENIDOSCONCEPTUAL PROCEDIMENTAL

AplicaACTUTIDINAL

postura

Medio ambienteBasura orgánica e Inorgánica.ContaminaciónProtección

Razonamiento Conciencia

RespetoToleranciaCooperaciónHábitos

CONTEXTO: Áulico, escolar y familiar.

APERTURA.

Se inicia cuestionando a los alumnos sobre:¿Cómo se llama el planeta en el que vives?¿Sabes que hay en tu planeta?¿Cómo es que contaminamos el medio ambiente?¿Qué provocamos con esto?¿Cómo podemos mantener limpio nuestro medio ambiente?

DESARROLLOSe hablará con los alumnos acerca de que es el medio ambiente y recursos naturales del planeta, así como de las necesidades que estos tienen.(Previo a esta actividad los alumnos realizaran una investigación sobre el tema de forma individual.Limpieza, preservación, cuidado, actividades que se pueden realizar para lograrlo.

Integrados en equipo los alumnos realizaran en media cartulina un dibujo en el que den a conocer que se necesita para vivir en un ambiente saludable, el cual expondrán al grupo.

Lectura del cuento “ cuidemos la naturaleza”Se reflexionará sobre los siguientes cuestionamientos:¿cómo era el terreno de Max caballo?¿Cómo era el de Robi caballo?¿Qué es lo que tiene que hacer Robi para tener un terreno como el de Max?

Se les mostrará un mundo en el cual pasaran a colocar diversos empaques e imágenes de contaminantes ambientales.Se les repartirá un plato de cartón donde cada uno deberá plasmar como se siente en el lugar en el que vive, ya sea por medio de una cara o de algún paisaje o dibujo que exprese su sentimiento.

Se realizará una simulación de multimedia con equipo de computo y un cañón los cuales se utilizaran en una actividad virtual en la que los niños podrán ver lo que pasa si no se cuida el medio ambiente y al mismo tiempo podrán ir limpiando el medio ambiente para posteriormente hacerlo en la vida real

• Se hablará sobre la separación de la basura. • Recolección de la basura de toda la institución para

su separación con la debida protección en los alumnos(bolsas de plástico, guantes y cubre bocas).

CIERRE• Al concluir las actividades se evaluaran condiferentes herramientas de evaluación como:

Lista de cotejo

Diario del alumnoCuadro CQA (lo que conozco, lo que quiero saber y lo que aprendí).

CONCLUSIONES GENERALES

La realización de este proyecto tiene como finalidad que los alumnos comprendan la importancia de cuidar, respetar y preservar el medio ambiente que nos rodea, buscando junto a ellos estrategias que puedan ser empleadas dentro de la comunidad escolar y así llevarlo a su vida cotidiana. Finalmente se busca acercar lo mas posible a los niños con la realidad que se vive hoy en día, y como nos lo mencionan en plataforma es seleccionar experiencias que sabemos marcaran de cierta forma a los niños haciendo de ellas un aprendizaje significativo.

La didáctica critica busca la construcción del conocimiento en base a la interacción del alumno con su entorno, es por esto que en esta propuesta se busca que el alumno investigue sobre el tema, exponga sus tareas y comparta sus aprendizajes.

Siendo el papel del docente un guía durante el proceso, también busca el trabajo individual como colectivo, permitiendo al alumno interactuar con sus mismos compañeros interpretando y reconstruyendo conocimiento a partir de la reflexión y la problemática real presentada.

BIBLIOGRAFIA• Aguilar, Luis (2006) Contaminación ambiental consultado el día 2 de mayo del

2015 a las 17:00 horas en http://contaminacion-ambiente.blogspot.mx/• Didáctica critica consultado el día 1 de mayo del 2015 a las 13:00 horas en

http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/MODELOS_DISENO_C/U4/S4_01.html?id_examen_act=1&id_inscripcion=343332

• InspirAction por un mundo libre de pobreza (2009). Contaminación ambiental consultado el día 3 de mayo del 2015 a las 19:00 horas en https://www.inspiraction.org/cambio-limatico/contaminacion/tipos-de-contaminacion/contaminacion-ambiental

• Margarita Panza Gonzales y otros (1988) ”Instrumentación didáctica. Conceptos generales”, en: Fundamentación didáctica. México, Gernika consultado el día viernes 1 de mayo del 2015 a las 16:00 horas en http://infocuib.laborales.unam.mx/~ec10s02b/archivos/data/40/4.pdf

• Secretaria de Educación Pública (2011) Programa de Estudio 2011, GUIA PARA LA EDUCADORA.EDUCACION BASICA. México D.F.

GRACIAS POR SU ATENCION