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COLEGIO

SAN AGUSTÍN CHICLAYO

2013

SÍLABO DE ARTES VISUALES - IV BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

• Grado : Quinto de secundaria

• Secciones : A, B, C, D

• Horas Semanales : 2 horas

• Duración : Del 14 de octubre al 13 de diciembre

• Profesor (a) : María Teresa Montoya González

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación Artística. Para

ello, trabajaremos dibujo paisaje , dibujo a tinta china y reporte de arte, que nos servirá para que el alumno

amplíe la representación de las relaciones espaciales en el plano bidimensional mediante las líneas de base

y los planos de apoyo en sus trabajos artísticos .

III. DESARROLLO

Cronograma Contenidos Fuente Informativa

Del 14/10 al 18/10

Del 21/10 al 25/10

Dibujo paisaje Asensio, F.(2005),Dibujo para

principiantes, Konemman, Slovenia:

Arco Editorial, S.A.

Del 28/10 al 31/10

Del 04/11 al 08/11

Dibujo tinta china paisaje

Stan, S. (1982),Manual del Artista,

Madrid, España: H. Blume Ediciones

Del 11/11 al 15/11

Del 18/11 al 22/11

Dibujo a tinta china - Mosaico

Reporte de Arte

Giménez, D.(2009), Educación

Plástica y Visual, Madrid: España,

Ediciones Educativas Santillana, S.A

Del 25/11 al 29/11 Exposición de Arte Giménez, D.(2009), Educación



Del 02/12 al 06/12 AGUSTARTE

Del 09/12 al 13/12 Exámenes bimestrales

IV. EVALUACIÓN

Indicadores del Proceso Evaluación

• Representa paisaje de su entorno sobre un

plano empleando el dibujo lineal a mano

alzada.

• Aplica técnicas de dibujo a tinta china sobre un

Capacidad del área

1. Capacidad de Expresión Artística

2. Capacidad de Apreciación Artística

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2013

plano a través del trabajo dirigido.

• Compara obras de artistas plásticos

contemporáneos mediante la observación

directa y ficha de análisis.

• Indaga sobre la vida y obra de artistas del siglo

XX empleando el reporte.

Procedimientos de Evaluación

Procedimiento de la técnica (PRT)

Producción final (PF)

Participación en el aula (PA)

Tarea académica (TA)

COLEGIO SAN AGUSTÍN CHICLAYO

SÍLABO DE TEATRO -IV BIMESTRE

___________________________________________________________________________

I. DATOS GENERALES

• Grado : Quinto de secundaria.

• Secciones : A, B, C, D.

• Horas Semanales : 02.

• Duración : Del 14 de octubre al 13 de diciembre.

• Profesor : William Chumpitazi Tejada.

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades: Expresión Artística y Apreciación Artística. Para ello

trabajaremos la evaluación crítica teatral, la producción teatral, los ensayos teatrales técnicos, el pre-estreno y

el estreno de una recreación teatral formal a fin de evidenciar su expresión escénica al confrontarse con un

público externo.

III. DESARROLLO


Del 14 al 18 de octubre

Evaluación crítica del AGUSTARTE IV

Priestley, J.B (1980). El Maravilloso

Mundo del teatro. Madrid, España:

Aguilar S.A. de Ediciones.

Del 21 al 24 de octubre

Producción teatral Puesta en escena teatral breve.

Del 28 al 01 de noviembre

Ensayos por grupos.


Ensayos por grupos


Ensayos técnicos AGUSTARTE V


Ensayos generales AGUSTARTE V


Pre-estreno AGUSTARTE V

D´Amore, R. (1996). 30 clases iniciales

de Actuación Teatral. Lima, Perú:

Edición del autor.

Del 02 al 06 de diciembre

ESTRENO AGUSTARTE V

Grotowsky, J. (1989). Hacia un Teatro

Pobre. Madrid, España: Siglo

Veintiuno de España Editores, SA.

Del 09 al 13 de diciembre.

Evaluaciones Bimestrales


IV. EVALUACIÓN


Ejecuta los ensayos técnicos a través de

ensayos teatrales. ( PRT )

Representa roles teatrales empleando el

proceso de ensayos. ( PF )

Analiza la puesta en escena a través de

comentarios orales.(TA)

Capacidad del área

Nota

1.Expresión Artística

2.Apreciación Artística





Tarea Académica (TA)

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2013

SÍLABO DE DANZA - IV BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

• Grado : Quinto secundaria

• Secciones : A,B,C,D,E


• Duración : 14 de Octubre al 13 de Diciembre

• Profesor (a) : Felipe Serquén Monteza

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación

Artística. Para ello, trabajaremos la preparación, elaboración y ejecución del proyecto “AGUSTARTE” , que nos servirá

para que el alumno desarrolle el sentido del espacio, habilidades, destrezas, la creatividad y actitudes que conlleven al

logro de capacidades y valores.

III. DESARROLLO


Del 14/10 al 18/10

• Preparación corporal , Estiramientos

Habilidad ,Ritmo Auditivo , Compas

Corporal

Dialogo:

Nociones Básicas,

Explicación Y Demostración

Danza definición recuperado de

http://definicion.de/danza/

http://vivalabiodanza.wordpress.co

m/2011/06/14/la-danza-o-el-baile-

nos-ayuda-a-cambiar/

http://www.icarito.cl/enciclopedia/

articulo/primer-ciclo-

basico/educacion-artistica/artes-

visuales/2009/12/29-944-9-la-

danza-el-lenguaje-del-cuerpo.shtml

http://primerespacioartistico.blogsp

ot.com/

Del 21/10 al 25/10

• Reseña de la Danza: FESTEJO –

FESTEJO ELECTRONICO( FESTRONI-K)

• Elementos de la Danza

Del 28/10 al 31/10 • Manejo del Lenguaje de la Danza

Del 04/11 al 08/11 • Pasos Básicos I :

Dirección , Nivel

Del 11/11 al 15/11

• Pasos Básicos II : giros

• Enlace y secuencia de

los pasos básicos

Del 18/11 al 22/11 • Ubicación en el espacio al danzar

Del 25/11 al 29/11

• Variantes Rítmicas Auditiva, Visual y

corporal.

• Realiza Secuencias para la Danza

Del 02/12 al 06/12 • Presentación de la danza

FESTEJO – FESTEJO ELECTRONICO

Del 09/12 al 13/12

Exámenes bimestrales

COLEGIO


2013

IV. EVALUACIÓN


• Crea movimientos y desplazamientos con

ejercicios corporales a través del trabajo

dirigido.

• Ejecuta pasos básicos de la Danza utilizando

desplazamientos rítmicos.

• Compara diversas danzas y los diferencia en

su trabajo práctico.

• Indaga nociones básicas sobre la historia de

la danza.

Capacidad del área

Expresión Artística

Apreciación Artística


Procedimiento de la Técnica (PRT)

Trabajo Practico (TP)

Producción Final (PF)



SÍLABO DE MÚSICA -IV BIMESTRE

___________________________________________________________________________ I. DATOS GENERALES

• Año : 5°de Secundaria

• Secciones : A, B, C, D,E

• Horas Semanales : 02


• Profesor : Daniel Enrique Puescas Manay

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación Artística, para ello se

realizaremos la interpretación en canto de melodías del repertorio nacional utilizando las técnicas adecuadas, la

ejecución de instrumentos y la audición de melodías de los compositores peruanos y extranjeros más célebres, que nos

servirá para ampliar nuestra capacidad interpretativa y de apreciación de otras culturas.

III. DESARROLLO



- Creación musical. *Composición musical. - Práctica Instrumental AGUSTARTE :

Coronado, J., (2009).Método para

guitarra. Chiclayo, Perú.

Océano, (2002). El mundo de la

música. España.

Compositores de la música peruano. Recuperado de: http://www.musicaperuana.com/e

spanol/biografias.htm

Concejos para cantar mejor.

Recuperado de: http://curso-de-

canto.com/curso-canto/8-

consejos-para-cantar-mejor/

Técnicas de canto. Recuperado de:

http://www.doslourdes.net/MUSs

ec_teoria7.pdf


- Práctica de canto. * Técnicas, respiración, dicción. - Práctica Instrumental proyecto AGUSTARTE.


- Práctica Instrumental proyecto AGUSTARTE.


- Puesta en escena PROYECTO AGUSTARTE


EVALUACIONES IV BIMESTRE


IV- EVALUACIÓN


� Ejecuta melodías en un

instrumento musical, llevando el

compás, ritmo y acento.

� Ejecuta melodías del repertorio

regional y nacional a través de

un instrumento musical melódico

y/o armónico.

� Entona melodías utilizando las

técnicas correctas.

� Compone melodías en compases

simples utilizando instrumentos

melódicos y de percusión.

Capacidad del área

Nota

1. Expresión Artística

2. Apreciación Artística






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2013

SÍLABO DE INFORMÁTICA - IV BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

• Grado : Quinto año de secundaria.

• Secciones : “A”, “B”, “C”


• Duración : Del 14 octubre al 13 de diciembre

• Profesores : Rosa Chimoy Esquives, Ely Ruiz Adanaqué.

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Ejecución de Procesos Tecnológicos y Comprensión

y Aplicación de Tecnologías. Para ello, continuamos estudiando y manipulando los comandos y funciones de

Dreamweaver CS4, que nos servirá, como medio para desarrollar destrezas y actitudes que conlleven al logro de

capacidades y valores, mediante el empleo de métodos y técnicas apropiadas.

III. DESARROLLO


Del 15/10 al 19/10

Construyendo un Portafolio Electrónico: Elementos Multimedia

• Elementos multimedia

• Operaciones multimedia

Irujo Orellana, Gustavo. Adobe

Dreamweaver CS4. Primera

Edición. Cibertec Perú SAC. Lima

2012

Del 22/10 al 25/10

Plantillas y CSS

• Plantillas

• Operaciones con plantillas

• Estilos CSS




2012

Del 29/10 al 31/10

EJERCICIOS DE INTEGRACIÓN




2012

Del 04/11 al 08/11

Construyendo un Portafolio Electrónico. Elementos de Posición Absoluta

• Elementos de PA

• Comportamientos




2012

Del 11/11 al 15/11

Construyendo un Portafolio Electrónico. Elementos de Spry

• Elementos

• Operaciones para insertar elementos

• Búsqueda de Widgets en la web




2012

Del 18/11 al 22/11

Construyendo un Portafolio Electrónico. Marcos

• Conjunto de marcos

• Operaciones con marcos

• Formularios




2012

COLEGIO


2013

Del 25/11 al 29/11

Fireworks

• Operaciones iniciales

• Efectos especiales

• Botones

• Convertir una web Fireworks en html.




2012

Del 02/12 al 06/12

JavaScript

• Lenguaje Script

• Lenguaje Javascript




2012

Del 09/12 al 13/12 Exámenes Bimestrales

IV. EVALUACIÓN


• Utiliza algoritmos para crear elementos de PA

y aplicar comportamientos.

• Reconoce aplicaciones para desarrollar

ejercicio de integración.

• Aplica correctamente opciones estudiadas en

el desarrollo de diseños con Marcos.

• Organiza diferentes objetos multimedia que

le permitan agregar interactividad la web,

utilizando Fireworks.

Capacidad del área

1. Ejecución de Procesos Tecnológicos

2. Comprensión y Aplicación de Tecnologías.


Prácticas Calificada (PC)

Participación de Aula (PA)

Examen Bimestral (EB)

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2013

SÍLABO DE FÍSICA - IV BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

• Grado : Quinto año de secundaria

• Secciones : A, B y C


• Duración : Del 13 de setiembre al 13 de diciembre

• Profesor : José Rosell Rubio Monteza

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Comprensión de información, Indagación y

experimentación, y Juicio crítico; Para ello estudiaremos los temas de Electrostática y electrodinámica. Se trabajará

con un enfoque de indagación, experimentación y resolución de problemas reales. Entendiendo así, el

comportamiento de la naturaleza, así como valorar la importancia del trabajo que realizan los científicos.

III. DESARROLLO


Del 13/10 al 18/10 o Electrostática. o Definición de carga eléctrica. o Propiedades de la carga eléctrica.

Giancoli, D. (2006) Física: Fundamentos y aplicaciones. 6º ed. México: Prentice Hall. Hewitt, P. (2004). Física Conceptual. (9a ed). México: Pearson Educación. Slisko, J. (2009) Física: El gimnasio de la mente. Volumen 1. México: Pearson Educación. Tippens, P. (2007). Física: Conceptos y aplicaciones. (7ª ed). México: McGraw Hill Interamericana. Wilson, J., Buffa, A., y Lou, B. (2007). Física. 6ª ed. México: Pearson Education. Perez, W. (2009) Física .teoría y práctica. Lima, Perú: San Marcos. Sear y Zemansky, (2009) Física. (7ª ed) Mexico :Person Education. Santillana (2013) Física Innova. Lima: Santillana. Recursos de Física (2003).Experimentos virtuales. Recuperado de http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/ Física con ordenador (2010) Simulaciones de fenómenos físicos. Recuperado de http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm

Del 21/10 al 25/10

o Electrificación. o Tipos de electrificación. o Conductores y aislantes. o TAREA ACADEMICA

Del 28/10 al 01/11

o Fuerza entre cargas eléctricas. o Leyes de Coulomb. o Ley cualitativa. o Ley cuantitativa. o PRACTICA CALIFICADA 1

Del 04/11 al 08/11

o Campo eléctrico. o Líneas de campo eléctrico. o Intensidad de campo eléctrico o TAREA ACADEMICA

Del 11/11 al 15/11 o Potencial eléctrico. o Trabajo eléctrico. o TAREA ACADEMICA

Del 18/11 al 22/11

o Condensadores. o Asociación de Condensadores. o Energía de un condensador. o PRACTICA EXPERIMENTAL.

Del 25/11 al 29/11

o Corriente eléctrica. o Ley de Ohm o Resistencia eléctrica. o Asociación de Resistencias. o PRACTICA CALIFICADA 2.

Del 01/12 al 06/12

o Circuitos eléctricos o Leyes de Kirchhoff. o Aplicaciones.

Del 09/12 al 13/12 o EXAMEN BIMESTRAL

COLEGIO


2013

IV. EVALUACIÓN


o Identifica las diferentes formas de cargar un cuerpo y las líneas de fuerzas.

o Identifica los elementos que conforman un circuito eléctrico, a partir de ejemplos.

o Aplica las leyes de la electrostática en situaciones problemáticas y relacionadas a la vida real.

o Aplica la ley de Ohm y las leyes de Kirchhoff en la resolución de ejercicios.

o Resuelve problemas relacionados a electrostática y electrodinámica.

o Obtiene y procesa datos sobre existencia de dos clases de carga.

o Explica las leyes de la electrostática y electrodinámica, usando un lenguaje científico.

o Investiga el funcionamiento de un amperímetro y voltímetro.

o Valora la aplicación de la electrostática al servicio de la salud o Valora la importancia de la electricidad en la vida diaria. o Evalúa predicciones científicas.

Capacidades de área

1. Comprensión de información

2. Indagación y experimentación

3. Juicio crítico

Procedimientos de Evaluación Intervención oral (IO)

Participación en aula (PA)


Práctica calificada (PC)

Practica de laboratorio (PL)

Examen bimestral (EB)

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2013

SÍLABO DE HISTORIA - IV BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

• Grado/Año : Quinto Año de Secundaria

• Secciones : A, B y C

• Horas Semanales : 5 Horas


• Profesores : Ronald Ventura Poémape / Richard Torres Coronel.

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Manejo de Información, Orientación Espacio Temporal y Juicio Crítico. Para ello estudiaremos “Conflictos en el mundo de fines del siglo XX e inicios del siglo XXI” que nos servirá para reflexionar sobre el mundo de pobreza que todavía se vive, el manejo de armas, recursos y guerras saturadas por el poder.

III. DESAROLLO


Del 14/10 al 01/11

Del 28/10 al 01/11

Conflictos en el mundo de fines del

siglo XX e inicios del siglo XXI

Exposiciones A. En Oriente Próximo

1. Guerra del Golfo 1990-1991 2. Guerra de Afganistán 2001 3. Guerra de Irak 2003

Práctica calificada

� Instituto Bachiller Sabuco (2013) 16. La

Guerra del Golfo. Recuperado de:

http://perseo.sabuco.com/historia/Guerra

%20del%20Golfo.pdf

� Melero, L. (2009) La guerra de Afganistán:

una guerra también contra el derecho.

Recuperado de:

http://www.uam.es/personal_pdi/derecho

/jarsey/3publicaciones/guerradeafganistan

.pdf

� González, A., Gutiérrez, E. y Farías, L.

(2003) La Estrategia, una Herramienta

Vigente en la Solución de Conflictos

Armados: La Guerra en Irak. Recuperado

de:

http://usacac.army.mil/CAC2/MilitaryRevi

ew/Archives/oldsite/Spanish/NovDec03/g

onzalez.pdf

Del 04/11 al 15/11

Del 11/11 al 15/11

Exposiciones B. En los Balcanes

4. Guerra de Croacia 1991-1995 5. Guerra de Bosnia 1992-1995 6. Guerra de Kosovo 1996-1999


� Diario El País (2011) Las guerras de

Yugoslavia, la última tragedia europea.

Recuperado de:

http://internacional.elpais.com/internacio

nal/2011/05/26/actualidad/1306360811_8

50215.html

� Javier, M. (2008) Los conflictos en los

Balcanes. La guerra civil en Yugoslavia y los

intereses externos. Recuperado de:

http://www.igadi.org/web/sites/all/arquiv

os/images/artigos/marcelojavierdelosreye

slosconflictosenlosbalcanes.pdf

� Oña, P. (2010) Cambios en el mapa de los

Balcanes VI: Guerra e independencia de

Croacia. Recuperado de:

http://blogdelaclasedehistoria.blogspot.co

m/2010/07/cambios-en-el-mapa-de-los-

balcanes-vi.html

� Ornum, K. V. (2005) Genocide in Bosnia.

Recuperado de:

COLEGIO


2013

http://bosniaandgenocide.tripod.com/ind

ex.html

� Planeta Sedna (2000) Kosovo. Recuperado

de:

http://www.portalplanetasedna.com.ar/g

uerra_balcanes.htm

Del 18/11 al 29/11

Del 25/11 al 29/11

Exposiciones C. En África

7. Guerra de Somalia 1986 8. El genocidio en Ruanda 1994 9. I Guerra del Congo 1996-1997 10. II Guerra del Congo 1998-2003 11. Guerra Costa de Marfil 2002-

2007 Proyecto Interdisciplinario Agustarte. Práctica calificada.

� Web Academia (2013) Somalí Guerra Civil.

Recuperado de:

http://centrodeartigos.com/articulos-

educativos/article_18453.html

� Orue, D. (2013) El conflicto en Somalí.

Recuperado de:

http://www.cicodi.org/Publicaciones/CDoc

umentsandSettingsDarioEscritorioBetsyDe

sarrollo2ElConfli1-21128482265.pdf

� Ecu Red (2013) Genocidio en Ruanda.

Recuperado de:

http://www.ecured.cu/index.php/Genocid

io_en_Ruanda

� Villegas, J. (2013) Guerra Civil en el Congo.

Recuperado de:

http://guerracivilenelcongo.blogspot.com/

� Luque, E. (2013) El Congo en Guerra.

Recuperado de:

http://publicacions.psuc.org/dossiers/eluq

uecongo.pdf

� Farrés, G. (2012) La segunda guerra del

Congo, rol de los principales actores

regionales. Recuperado de:

http://www.novaafrica.net/documentos/a

rchivo_NA26/06NA26.Farres79-96.pdf

� Thonnyen, J. (2012) TESIS DOCTORAL. El

Conflicto Armado de Costa de Marfil: el

Proceso de Paz (2002-2008) y la aplicación

del Derecho Internacional Humanitario.

Recuperado de: http://e-

spacio.uned.es:8080/fedora/get/tesisuned

:IUGM-Jjthonnyen/Documento.pdf (Págs.

61-155)

� Torrent, L. (2011) 10 claves para

comprender el conflicto de Costa de

Marfil. Recuperado de:

http://www.unitedexplanations.org/2011/

04/05/10-claves-para-comprender-el-

conflicto-de-costa-de-marfil/

Del 02/12 al 04/12 Examen Bimestral (Fuera de rol)

COLEGIO


2013

IV. EVALUACIÓN


� Organiza información sobre los “Conflictos en el mundo

de fines del siglo XX e inicios del siglo XXI” mediante power

point.

� Comunica información sobre los “Conflictos en el mundo

de fines del siglo XX e inicios del siglo XXI” a través de

exposición.

� Evalúa los temas tratados mediante análisis de fuentes a

través 3 prácticas calificadas.

� Analiza el genocidio de Ruanda mediante video fórum de

la película Hotel Ruanda.

� Argumenta información sobre los temas tratados

mediante intervenciones orales a través de las

exposiciones.

� Argumenta información sobre los temas tratados

mediante intervenciones orales voluntarias.

� Organiza información sobre los temas tratados a través

del cuaderno.

� Argumenta los conflictos en el mundo de fines del siglo XX

e inicios del siglo XXI mediante un ensayo en el examen

bimestral.

Capacidad del área

1. Manejo de Información

2. Orientación Espacio Temporal

3. Juicio Crítico


Intervención Oral (IO)


Práctica Calificada (PC)

Participación en el Aula (PA)


COLEGIO


2013

SÍLABO DE COMUNICACIÓN - IV BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

• Grado : Quinto año de Secundaria

• Secciones : A, B y C,


• Duración : Del Del 14 de octubre al 13 de diciembre

• Profesor (a) : Elmer Villegas Tello, Jorge Guevara Tello.

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre se desarrollaremos las capacidades de EXPRESIÓN ORAL, COMPRENSIÓN LECTORA y

PRODUCCIÓN DE TEXTOS. Para ello estudiaremos contenidos de gramática, ortografía, teoría literaria, Plan lector,

entre otros, que servirán para que los alumnos se desenvuelvan eficientemente en diferentes contextos

comunicativos.

III. DESARROLLO


Del 14/10 al 18/10

• Análisis morfosintáctico de orac. sust., adjetivas .y adverbiales.

� Eliminación de oraciones.

� Comunicación. 5 Hipervínculos (2012) Lima, Perú: Santillana.

� Comunicación. 5 (2012) Lima, Perú: Norma. � Comunicación. 5 (2012) Lima, Perú: Santa

María

� Falcón, N (2010) Razonamiento Verbal. Lima, Perú. Editorial San Marcos.

Del 21/10 al 25/10

• Análisis morfosintáctico de orac. sust., adjetivas .y adverbiales. (Continuación).

• Práctica Calificada de Ortografía.

• La metalectura.



María

� Falcón, N (2010) Razonamiento Verbal. Lima, Perú. Editorial San Marcos.

Del 28/10 al 31/10

� El panel, (Proyect: Agustarte V)

• Textos análogos.

• TÉCNICAS DE GRUPO: EL PANEL. (2013) Universidad Politécnica de Valencia. España. Recuperado de: http://personales.upv.es/jopolu/CarpetaDocente/Ejemplos_archivos/Tecnicas_de_Grupo.pdf

� Propedéutica de razonamiento verbal (2010).

T.I. Lima Perú: ADUNI.

Del 04/11 al 08/11

• El simbolismo: Baudelaire y Rimbaud, Vínculo con la lit. peruana.

• Prácticas globales.

• Eval. Plan lector: 5º A y B: “Cien años de soledad” de G. García Márquez.

5º C : Los miserables T.I



María



COLEGIO


2013

Del 11/11 al 15/11

• La lit. entre 1900 a a950. Narrativa: Kafka, Joyce, Faulkner y Hemingway.

• Teatro: B. Brecht y P. Sartre.


• Práctica calificada de avance.

� Falcón N (2010. Razonamiento verbal. Lima, Perú. Editorial San Marcos.

Del 18/11 al 22/11

• El Boom Latinoamericano .(Vínculos

con la lit peruana.)

• O. Paz, Nicolás Guillén, , E. Cardenal,

J. Cortázar, Carpentier y G.

Márquez.


• Práctica calificada de Raz. Verbal. � (EX. BIM. ORAL) EXPOSICIONES

� El “Boom” cumple 50 años de colonizarel mundo con la imaginación. EL COMERCIO.pe (30 set. 2013). Recuperado de: http://elcomercio.pe/espectaculos/1490551/noticia-boom-latinoamericano-cumple-50-anos-colonizar-mundo-imaginacion



Del 25/11 al 29/11

� (EX. BIM. ORAL) EXPOSICIONES � Eval. Plan lector: 5º A y B: “Casa de

Muñecas” de Henry Hibsen. 5º C : Los miserables T.II.



María.

Del 02/12 al 06/12

� (EX. BIM. ORAL) EXPOSICIONES � Reforzamiento y/o nivelación

Del 09/12 al 13/12

� EXÁMENES BIMESTRALES

IV. EVALUACIÓN


• Desarrolla la fluidez mental y verbal a través de los conocimientos

previos y aprendizajes de los estudiantes sobre: literatura del

Simbolismo, Vanguardismo y el Boom latinoamericano; además de

relaciones contextuales, comprensivas , conectivas y prácticas

globales; mediante intervenciones orales y participación en el aula.

• Identifica las funciones de las palabras en la oración compuesta

subordinada, características de la literatura del Simbolismo,

Vanguardismo y el Boom latinoamericano; además de además de

relaciones contextuales, comprensivas , conectivas y prácticas

globales; mediante intervenciones orales. en intervenciones orales.,

prácticas calificadas y prueba bimestral.

• Analiza oraciones compuestas, textos de la literatura del

Simbolismo, Vanguardismo y el Boom latinoamericano; además de

además de relaciones contextuales, comprensivas , conectivas y

prácticas globales; mediante intervenciones orales. en

intervenciones orales., prácticas calificadas y prueba bimestral; así

como participando de un DEBATE en el Proyecto AGUSTARTE V.

• Compara las características de los estilos de autores estudiados.

• Produce organizadores gráficos: mapa conceptual, cuadro

comparativo, cuadro sinóptico que sinteticen la información de

contenidos anteriores; que serán evaluados tanto en ptcas

calificadas como en pba. bimestral.

Capacidad del área

1. Expresión oral

2. Comprensión lectora

3. Producción de textos


Intervenciones orales (IO)

Práctica Calificada (PC)



COLEGIO


2013

SÍLABO DE BIOLOGÍA - IV BIMESTRE

I. DATOS GENERALES


• Secciones : A – B y C


• Duración : Del 14 de octubre al 13 de diciembre.

• Profesores : Karina Rojas – Miguel Delgado

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre buscamos desarrollar comprensión de la información, indagación y experimentación y

juicio crítico. Para ello estudiaremos los sistemas reproductores humanos , que nos servirá para conocer las

principales características morfológicas y fisiológicas de los órganos que forman parte de estos sistemas, valorar

la importancia del cuidado de éstos, contextualizándolos con el entorno y la realidad de nuestros estudiantes a fin

de obtener aprendizajes significativos.

III. DESARROLLO


Del 14/10 al 25/10 Del 28/08 al 01/11

Sistema reproductor masculino

- Descripción de órganos :

• Testículos

• Pene

• Vías espermáticas

• Glándulas anexas (próstata,

vesículas seminales ,glándulas de

Cowper )

- Fisiología: Desarrollo y liberación de los

espermatozoides.


• CPU Francisco Aguinaga Castro UNPRG. (2007). Anatomía, Biología y Química. Chiclayo, Perú.

• Lumbreras.(2004) Anatomía. Lima-Perú: Editorial Lumbreras.

• Miller y Levine. (2004) Biología Prentice

Hall. Ed. Pearson .EEUU

• Norma. (2012) Ciencia, tecnología y ambiente 4 .Norma. Lima –Perú.

• Santillana. (2012).Hipervínculos Biología. Santillana .Lima –Perú.

• Vidal, J. Anatomía, Fisiología e Higiene .Bruño. Perú.

Del 04/11 al 08/11

Del 11/11 al 22/11

Del 25/11 al 06/12

Del 09/12 al 13/12

• Agustarte

Sistema reproductor femenino

- Descripción de órganos:

• Ovarios

• Trompas de Falopio

• Útero

• Vagina

• Vulva

• Glándulas anexas

- Práctica calificada

- Fisiología : Desarrollo de los óvulos

Liberación de los óvulos

Ciclo menstrual

EVALUACIONES BIMESTRALES

• CPU Francisco Aguinaga Castro UNPRG. (2007). Anatomía, Biología y Química. Chiclayo, Perú.

• Lumbreras.(2004) Anatomía. Lima-Perú: Editorial Lumbreras.

• Miller y Levine. (2004) Biología Prentice

Hall. Ed. Pearson .EEUU

• Norma. (2012) Ciencia, tecnología y ambiente 4 .Norma. Lima –Perú.

• Santillana. (2012).Hipervínculos Biología. Santillana .Lima –Perú.

• Vidal, J. Anatomía, Fisiología e Higiene .Bruño. Perú.

COLEGIO


2013

IV. EVALUACIÓN


• Identifica y analiza los órganos de los

sistemas reproductores masculino y femenino

. ( PC) (IO) (PA)

• Identifica y analiza la fisiología reproductiva

.(IO)(PC)(PA)

• Interpreta gráficos sobre el ciclo menstrual.

(PA)(PC)

• Organiza información relevante sobre los

sistemas reproductores (PC)

• Elabora un producto interdisciplinario para el

proyecto Agustarte.(TA)

• Reflexiona sobre la importancia del cuidado

de los sistemas reproductores.(PC)

• Argumenta y valora, en forma oral y escrita

sobre la importancia de la reproducción

humana ( PC) (IO)

Capacidad del área

1. Comprensión de la información


3. Juicio crítico







V. ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN

1. Serán dosificadas y se indicarán a lo largo del período de manera oportuna.

COLEGIO


2013

SÍLABO DE CRISTIANISMO - III BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

• Grado : 5° año

• Secciones : A_B_C_D_E


• Duración : 14 de octubre – 13 diciembre

• Profesor : Fray Homero Cardozo / María Angélica Cangahuala Romo.

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Comprensión doctrinal y discernimiento de la fe; a

través de los estilos de vida en la Iglesia católica, reflexionando sobre la vida de algunos santos y reconociendo

en los Sacramentos de servicio a la comunidad una opción.

III. DESARROLLO


Octubre

14 - 18

*Presentación de los contenidos del bimestre (temas,

tarea académica, práctica calificada)

*Organización del 4to bimestre: carátula – sobre

temas.

Estilos de vida en la Iglesia: ¿Qué se entiende por

vocación?

- Rubio Bardón Pedro, (1991) El

Camino Agustiniano

Editorial Paulinas

- Catecismo de la Iglesia

Católica (2002).

- W. BUNGE, A. (2007). Curso de

Doctrina Social de la Iglesia.

URL:

http://www.awbunge.com.ar/

DSI.html

21 - 25 Estilos de vida en la Iglesia:

*Vida de algunos Santos y personajes bíblicos:

+Vocación

+llamado (cómo Dios lo llama)

+ estilo de vida

+familia

28 – 31

01 noviembre

(feriado)

*Sacramentos de servicio a la comunidad:

+ Matrimonio

Noviembre

04 – 08

Sacramentos de servicio a la comunidad

+ Orden Sacerdotal

+ Vida Consagrada

11 - 15 *Trabajo AGUSTARTE: “Despertar de la mente”

T.A. : Elabora una infografía sobre: ¿Cómo influye

los medios de comunicación para descubrir mi

vocación?

18 - 22 El rol del cristiano en la sociedad (carrera) - CONCILIO VATICANO II,

Constitución Pastoral

Gaudium et Spes

- Catecismo de la Iglesia

Católica (2002)

25 - 29 María : Madre de nuestra Iglesia

Diciembre

02 - 04

Práctica Calificada (Exámenes fuera de rol)

05 - 12

Exámenes bimestrales

COLEGIO


2013

IV. EVALUACIÓN


- Analiza la vocación de algunos

personajes bíblicos (santos y

personalidades de la historia)

extrayendo los elementos principales de

dichos llamados mediante cuadro

comparativo

- Argumenta con fundamento sobre los

temas del Matrimonio, Orden

Sacerdotal y Vida Consagrada mediante

exposición de casos, conversatorios y

debates

- Reflexiona sobre su vocación

humana/cristiana desde los principios

de la fe y los aplica a su propia vida

mediante la exposición de casos, videos

y testimonios

- Reflexiona sobre las razones principales

por las que la mayoría de personas opta

por una carrera profesional mediante

una encuesta.

Capacidad del área

1. Comprensión Doctrinal

2. Discernimiento de fe


Participación en aula (P.A.)

Tarea Académica (T.A.)

Práctica Calificada (P.C.)

COLEGIO


2013

SÍLABO DE ARTES VISUALES - IV BIMESTRE

I. DATOS GENERALES

• Grado : Quinto de secundaria

• Secciones : E,D



• Profesor (a) : María Teresa Montoya González

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión Artística y Apreciación Artística. Para

ello, trabajaremos dibujo paisaje , dibujo a tinta china y reporte de arte, que nos servirá para que el alumno

amplíe la representación de las relaciones espaciales en el plano bidimensional mediante las líneas de base

y los planos de apoyo en sus trabajos artísticos .

III. DESARROLLO


Del 14/10 al 18/10

Del 21/10 al 25/10

Dibujo paisaje Asensio, F.(2005),Dibujo para

principiantes, Konemman, Slovenia:

Arco Editorial, S.A.

Del 28/10 al 31/10

Del 04/11 al 08/11

Dibujo tinta china paisaje

Stan, S. (1982),Manual del Artista,

Madrid, España: H. Blume Ediciones

Del 11/11 al 15/11

Del 18/11 al 22/11

Dibujo a tinta china - Mosaico

Giménez, D.(2009), Educación



Del 25/11 al 29/11 Dibujo figura humana Giménez, D.(2009), Educación



Del 02/12 al 06/12 AGUSTARTE

Del 09/12 al 13/12 Exámenes bimestrales

IV. EVALUACIÓN


• Aplica y conoce diferentes medios de

expresión gráfico plástica en sus trabajos.

• Indaga y desarrolla habilidades y

Capacidad del área

1. Capacidad de Expresión Artística

2. Capacidad de Apreciación Artística

COLEGIO


2013

técnicas de investigación tanto visual

como escrita.

• Indaga documentación bibliográfica para

documentar el trabajo práctico.

• Compara y relaciona el arte con su

contexto cultural e histórico.






COLEGIO


2013

SÍLABO DE QUÍMICA - IV BIMESTRE

I. DATOS GENERALES


• Secciones : D – E


• Duración : Del 14 de Octubre al 13 de Diciembre

• Profesor (a) : Judith Cueva, Pedro Cortez

II. JUSTIFICACIÓN

En el presente bimestre buscamos desarrollar comprensión de la información, indagación y experimentación y juicio crítico. Para ello estudiaremos Función Sales, Reacciones Químicas, Unidades Químicas de Masa y Química Orgánica, que nos servirá para conocer las diferentes reacciones químicas que se producen así como también,

reflexionar sobre los efectos nocivos para la salud de algunas reacciones químicas producidas por actividades

humanas, por otro lado, conoceremos y aplicaremos términos tales como peso atómico, peso molecular, mol, etc.,

en la solución de diferentes problemas contextualizándolos con el entorno y la realidad de nuestros estudiantes a

fin de obtener aprendizajes significativos. Además se realizará un estudio de los principales compuestos químicos

orgánicos.

III. DESARROLLO


Del 14/10 al 18/10

Del 21/10 al 25/10

Del 28/10 al 01/11

Del 04/11 al 08/11

Del 11/11 al 15/11

Del 18/11 al 22/11

Del 25/11 al 29/11

Del 01/12 al 04/12

Del 05/12 al 13/12

• Función sales: Oxisales y haloideas. (Lista de

cotejo). Ejercicios. (1ª PC)

REACCIONES QUÍMICAS.

• Reacción y ecuación química. Ejercicios.

(Rúbrica)

• Balanceo de una ecuación química: Método

del tanteo. Ejercicios. (Rúbrica)

• Balanceo de una ecuación química: Método

de coeficientes indeterminados. Ejercicios.

(Rúbrica)

• Reacciones Redox. Ejercicios. (Rúbrica) (2ª

PC)

UNIDADES QUÍMICAS DE MASA.

• Peso de un átomo, peso atómico, peso

atómico promedio, Átomo gramo, Peso

molecular, Molécula gramo, Mol. Problemas.

(Rúbrica) (3ª PC)

• Composición estequiométrica: Fórmula

empírica y molecular.

QUÍMICA ORGÁNICA.

• Hidrocarburos: Alcanos, alquenos y alquinos.

• Alcoholes, aldehídos.

• Exámenes bimestrales y de rezagados.

• Santillana. (2011). Química.

Lima, Perú: Santillana.

• Salcedo, A. (2007). Química.

Lima, Perú: San Marcos.

• Cartolin, W. (2009). Química

teoría y práctica. Lima, Perú: San

Marcos.

• Phillips, J., Strozak, V. S. y

Wistrom, C. (2007). Química

conceptos y aplicaciones.

México: McGraw – Hill…

• Figueroa, N. (1994). Química

general inorgánica – orgánica,

Lima, Perú: Mantaro.

• Academia César Vallejo. (2001).

Química análisis de principios y

aplicaciones. Lima, Perú:

Lumbreras.

COLEGIO


2013

IV. EVALUACIÓN


• Identifican y analizan los diferentes tipos de

reacciones químicas. (IO) (PA) (TA 1) (2ª PC)

• Identifica los procesos de oxidación y

reducción. (IO) (PA) (TA 2)

• Organiza información relevante sobre

unidades químicas de masa. (IO)

• Utiliza diferentes métodos para el balanceo

de ecuaciones químicas. (2ª PC) (3ª PC) (TA 2)

(PA)

• Aplica la información recibida sobre unidades

químicas de masa en la solución de

problemas. (TA 3)

• Valora la importancia de las reacciones de

neutralización en los seres vivos. (1ª PC) (PA)

• Opina y evalúa, en forma oral y escrita los

conocimientos y temas tratados. (PA) (IO)

Capacidad del área

1. Comprensión de la información


3. Juicio crítico







V. ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN

1. Resuelven diferentes ejercicios y problemas tipo exámenes de admisión.

COLEGIO


SÍLABO DE LENGUA A: LITERATURA NM / NS - IV BIMESTRE ___________________________________________________________________

I. DATOS GENERALES • Grado : 5to. de SECUNDARIA • Secciones : D, E

• Horas Semanales : 6 • Duración : 09 semanas

• Profesoras : Yolanda Campaña Huanambal, Patricia Quevedo Willys.

II. JUSTIFICACIÓN En el presente bimestre, desarrollaremos las capacidades de Expresión y comprensión oral, Comprensión y Producción de textos. Para ello, los alumnos estudiarán la Literatura

contemporánea (Plan lector); que les servirá para comprender, fundamentar e interpretar

sus ideas, de manera apropiada e independiente en críticas literarias, ensayos y

comentarios literarios.

III. DESARROLLO


Del 14/10 al

18/10

• “¿Quién mató a Palomino Molero?” (Mario Vargas Llosa) Estudio detallado.

• Vargas, Mario (1986). ¿Quién mató

a Palomino Molero?. España: Seix-Barral.

Del 21/10

al 25/10

• “Arráncame la vida”

(Ángeles Mastretta) Estudio detallado.

• Gómez, José. (2010). Ángeles

Mastretta. Recuperado de: http://www.ensayistas.org/filosofos/mexico/mastretta/

• Mastretta, Ángeles (1994). Arráncame la vida. España: Alfaguara. Santillana.

Del 28/10 al

01/11

• “Crónica de una muerte anunciada”

(Gabriel García Márquez) Estudio detallado.

• García, Gabriel (1981). Crónica de

una muerte anunciada. Recuperado de: http://biblio3.url.edu.gt/Libros/cromuerte.pdf

Del 04/11 al

08/11

• “El túnel”

(Ernesto Sábato) Estudio detallado.

• Sábato, Ernesto (2010). El túnel.

España: Planeta.

Del 11/11

al 15/11

• Prueba 1 (comentario literario) Simulacro Prueba 1.

• Organización de Bachillerato Internacional (2011). Guía de Lengua A: Literatura. Cardiff. Reino Unido: Anthony Rowe LTD.

• Ficha informativa.

COLEGIO


IV. EVALUACIÓN


� Valora la creación literaria de los autores de la narrativa contemporánea a través de exposiciones y

plenarios. � Analiza textos diversos teniendo en cuenta su

estructura y contenido por medio de exposiciones y prácticas calificadas.

� Compara las características de estilo así como las técnicas de creación literaria a través de

comentarios de texto, ensayos y pruebas escritas. � Interpreta textos narrativos y poéticos considerando el

propósito del autor en exámenes (prueba 1 y 2) y comentarios de texto.

� Produce comentarios de texto (prueba 1) y ensayos (prueba 2) tomando en cuenta la estructura

correspondiente y los criterios de evaluación propuestos por el programa.

Capacidad del área

1. Expresión y comprensión oral

2. Comprensión de textos

3. Producción de textos


Intervenciones orales (IO) Prácticas calificadas (PC) Participación en el aula (PA) Examen bimestral (EB)

Del 18/11 al

22/11

• Prueba 2 (ensayo) Simulacro Prueba 2.

• Organización de Bachillerato

Internacional (2011). Guía de Lengua A: Literatura. Cardiff. Reino Unido: Anthony Rowe LTD.

• Ficha informativa.

Del 25/11 al

29/11

• LITERATURA UNIVERSAL

Corrientes literarias y sus máximos

exponentes.

• Separata.

Del 02/12 al

06/12

• LITERATURA PERUANA Corrientes literarias y sus máximos exponentes.

• Separata.

Del 09/12 al 13/12

� EXÁMENES BIMESTRALES

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