UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN Facultad de Ciencias Jurídicas y Empresariales

Escuela Académico Profesional de Ciencias Administrativas

SÍLABO DE EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL

l. DATOS GENERALES:

l. l. Escuela Profesional : Ciencias Administrativas 1.2. Área Curricular : Formación Tecnológica Empresarial 1.3. Departamento Académico : Administración 1.4. Código : 05.071145 1.5. Currículo: Año/Código : 2014/F-I 1.6. Año Académico : 2019-1 1.7. Semestre de Estudios : Séptimo VII (Día - Noche) 1.8. Duración del ciclo : 17 semanas (O 1/04/19-31 /07 / 19) 1.9. Horas : 4 horas (T:2, P:2) 1.10. Créditos : 3 Créditos 1.11. Pre-requisito : Ninguno 1.12. Docente : Lic. Adm. Miguel Guanilo Gómez 1.13. E-mail : mguanilog@unjbg.edu.pe 1.14. Año Académico : 2019

11. SUMILLA La asignatura corresponde al área de formación tecnológica empresarial de naturaleza teórica-práctica, y tiene el propósito de reconocer y desarrollar el potencial emprendedor mediante el planeamiento, organización y realización de actividades innovadoras y creativas, que al mismo tiempo lo alienten a adoptar la concepción emprendedora de vida.

111. COMPETENCIAS 3.1. Competencias Genéricas Institucionales:

• Visualiza y proponer alternativas en la creación y gestión de empresas con una visión estratégica.

• Conoce los conceptos fundamentales de creatividad, innovación y emprendimiento.

• Analiza y contribuye al desarrollo de nuestra región con eficiencia, eficacia, calidad, creatividad y liderazgo.

3.2. Competencias del perfil de egreso: • Conoce la importancia del emprendimiento en general. • Analizar, evaluar y comparar aspectos del mundo empresarial generando

ideas claras de negocios y formula planes de negocios. • Posee los conocimientos para la diseñar y evaluar un proyecto de

emprendimiento empresarial.

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

UNIDAD Nº 1: IDEA DE NEGOCIOS Y EL PLAN DE NEGOCIOS Resultado de aprendizaje de la Unidad: Interpreta los conceptos de emprendimiento empresarial, elabora ideas de negocios y explica la estructura e importancia del plan negocio. Evidencias: Investiga y explican sus propuestas de ideas de negocios en función a las necesidades de su entorno.

Semana Conceptos Actividades Estrategias Metodológicas %

Ira. - 2da. Generación de idea de Presentación del silabo Alumnos aplican pensamiento crítico y

10% negocios. Control ora I a lea torio aplicación reflexiva. Desarrollo ejercicio práctico

3ra. - 4ta Presentación de ideas

Control oral aleatorio Aprendizaje Basado en Investigación de negocio: análisis y 20%

discusión. Presenta ejemplos (ABI)

5ta. - 6ta. Plan de negocios:

Control oral aleatorio Alumnos aplican pensamiento crítico y

estructura e aplicación reflexiva. Desarrollo ejercicio 30% Exposición dialogada importancia. práctico

UNIDAD Nº 2: PLAN DE GESTIÓN Resultado de aprendizaje de la Unidad: Explica qué es un plan de gestión, el análisis del entorno y del sector y el diseño del estudio, sondeo o investigación de mercado. Evidencias: Resuelven y explican plan de gestión en equipo y lo sustentan individualmente.

Semana Conceptos Actividades Estrategias Metodológicas %

7ma. - 8ava. Análisis del entorno y Control ora I aleatorio Alumnos aplican pensamiento crítico y

40% del sector. Presenta ejemplos aplicación reflexiva. Desarrollo ejercicio práctico

9na. - l Oma Diseño del estudio,

Control oral aleatorio Alumnos aplican pensamiento crítico y

1 50%

sondeo o investigación Exposición dialogada

aplicación reflexiva. Desarrollo ejercicio

1 J de mercado. práctico

UNIDAD Nº 3: PLAN DE OPERACIONES Resultado de aprendizaje de la Unidad: Explíca qué es un demanda y plan de operaciones. Evidencias: Resuelven y explican plan de operaciones en equipo y lo sustentan individualmente.

Semana Conceptos Actividades Estrategias Metodológicas %

l lava. y Estimulación de la Alumnos aplican pensamiento crítico y

14ava. demanda y plan de Control ora I a lea torio

aplicación reflexiva. Desarrollo ejercicio 70% operaciones (Modelo Presenta ejemplos

práctico 1 Canvas)

UNIDAD Nº 4: PLAN DE COSTOS Y DE PLAN DE FINANCIAMIENTO Resultado de aprendizaje de la Unidad: Explica qué son costos, contabilidad y tributos. Evidencias: Resuelven y explican plan de costos y de plan de financiamiento en equipo y lo sustentan

1 • d .. d I in 1v1 ua mente. Semana Conceptos Actividades Estrategias Metodológicas

1 %

15ava. y Costos, contabilidad y Control oral aleatorio

1

Alumnos aplican pensamiento crítico y 1

16ava. tributos. Presenta ejemplos aplicación reflexiva. Desarrollo ejercicio

80% práctico 1

l 7ava. Elaboración plan de

Control oral aleatorio Alumnos aplican pensamiento crítico y 1

1

1

100% costos y de plan de

I Exposición dialogada aplicación reflexiva. Desarrollo ejercicio 1

financiamiento práctico 1

V

;;::; � ,i: J

. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS �\º' , ... \\ -: � ' 1

La lluvia de ideas o brainstorming es una herramienta de trabajo que facilite .er, ' Lluvia de ideas surgimiento de ideas de nuevos emprendimientos. Para conseguirlo, es necesarto

establecer una serie de normas de conducta: todas las ideas son aceptables y nadie puede someter a crítica las ideas de otros. Es una técnica de recopilación, compilación y colección de evidencias que permiten al alumnado demostrar el cumplimiento de los objetivos y el logro de las Portafolios competencias profesionales necesarias para superar la asignatura con éxito.

Estrategia que permite a los alumnos desarrollar en grupo un proyecto siguiendo un

Aprendizaje Basado conjunto de pasos y una secuencia lógica de acción facilitada por el propio docente responsable y/o diseñada por ambos agentes (profesor y estudiante) de forma

en Proyectos conjunta para potenciar así un mayor sentimiento de pertinencia e incumbencia.

Método que permite que los estudiantes desarrollen actividades concretas en

Trabajo en equipo grupo y de forma cooperativa. Aporta al orden intelectual y social importantes para la vida y el trabajo; de manera especial, favorece la formación de actitudes y valores, como la actitud de escucha, la tolerancia y la apertura.

Herramientas que facilitan la percepción y el aprendizaje de manera individual y Presentación y colectiva que promueve la interacción entre los estudiantes promoviendo el interés exposición de y aplicación de un pensamiento crítico reflexivo de proyección y valores personales

diapositivas y videos y sociales

VI. EVALUACIÓN

5.1. MATRIZ DE EVALUACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN DEL SÍLABO

PRODUCTO ACADÉMICO TÉCNICA DE INSTRUMENTO PORCENTAJE UNIDADES EVALUACIÓN E EVALUACIÓN

Evidencias de conocimiento: Observación de Registro 10% Controles de participación actividades Rúbrica 10% Examen Oral realizadas por Cuestionario 20% Examen Escrito los alumnos

Evidencias de desempeño: Observación y I y II Trabajo en equipo, responsabilidad Análisis de Registro 30% e interés, cumple a Tiempo.

Asistencia y esfuerzo personal Desempeño

Evidencias de producto: Observación de Investigación y sustentación de la actividades

Registro 30% idea de negocio y plan de gestión realizadas por los alumnos

PROMEDIO PRIMERA EVALUACIÓN 100%

Evidencias de conocimiento: Observación de

Controles de participación actividades Registro 10% realizadas por Rúbrica 10% Examen Oral.

los alumnos Evidencias de desempeño: Observación y

111 y IV Trabajo en equipo, responsabilidad Análisis de Registro 30% e interés, cumple a Tiempo. Desempeño Asistencia y esfuerzo personal Evidencias de producto: Investigación y sustentación de Observación Registro 50% plan de operaciones, costos y financiamiento.

PROMEDIO SEGUNDA EVALUACIÓN 100 %

5.2. PROMEDIOS

PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL ��

P.P. I = PEC + PED + PEP P.P.2 = PEC + PED + PEP 3 3

Donde: Donde: P.P.!. : Promedio Parcial I P.P.2. : Promedio Parcial 2 P.E.C.: Promedio evidencias de conocimiento P.E.C.: Promedio evidencias de conocimiento P.E.D.: Promedio evidencias de desempeños P.E.D.: Promedio evidencias de desempeños P.E.P. : Promedio evidencias de producto P.E.P. : Promedio evidencias de producto

PROMEDIO FINAL P.F. = P.P.! + P.P.2

2 Donde: P.F. : Promedio Final P.P. l. : Promedio Parcial I P.P.2. : Promedio Parcial 2

5.3. CONSIDERACIONES: - Los promedios de los 2 promedios parciales se obtiene el Promedio Final del curso. - Antes de la finalización del semestre se dará al estudiante la oportunidad de un EXAMEN

SUSTITUTORIO, que reemplaza a la nota menor de los promedios ( 1 er. Parcial, o 2do. Parcial) - (Art. 79)

- El promedio final aprobatorio mínimo será de 10.5.

VII. BIBLIOGRÁFICAS

A. Bibliografía Básica - PLANEACIÓN Y DESARROLLO DEL PRODUCTO. Hernando Abdú, Universidad

Pilot, de Colombia.2009. - PLAN DE NEGOCIOS. Karen Weinberger Villarán. 1 ª Edición. USAID/Perú/MYPE

COMPETITIVA. 2009. 146 p. - EL EMPRENDEDOR DE ÉXITO. Alcaraz, Rafael. 3ª Edición. Editorial: Mac Graw Hill.

2006. 332 p. - MANUAL DEL PLAN DE NEGOCIO, Ministerio de la Producción/Nuevas Iniciativas

Empresariales, año 2008 - QUIERO CREAR MI EMPRESA, Belinda Steffan, Paidos 2007.

B. Bibliografía Complementaria - ADMINISTRACION DE LA INNOVACIÓN. México: Pearson Educación. Shepherd,

C.; Ahmed, P. y Ramos, L. (2012). - COMO APLICAR EL MARKETING EN EL PERÚ. Perú. Instituto Peruano de

Marketing. Edición 2013 ( l 99p)

C. Webgrafía - www.uss.edu.pe/jovemp/pdf/LIBRO_PLAN_DE_NEGOCIOS.pdf - www.cedecap.org.pe/uploads/biblioteca/archivos_grandes/ManualDePlanDeNegocio

s.pdf - Instituto Nacional de Estadística e Informática - INEI - www.produce.gob.pe - www.crecemype.pe

T acna, abril del 2019