Síndrome de Down eIntervención Temprana

Sesión 2

Lic. Mónica Iliana Martínez Zúñiga

Lic. Brenda Paola Sánchez Alcalá

Programa de Intervención Temprana

• El programa está dividido en 6 etapas o hitos , en las que se contemplan habilidades en las 5

áreas del desarrollo.

• Etapas del desarrollo: control cefálico, sedestación, arrastre, gateo, bipedestación y marcha.

• Áreas del desarrollo: motricidad gruesa, motricidad fina, cognitiva, lenguaje, socio afectiva y

autoayuda

Etapas del desarrollo

Son comportamientos o destrezas físicas

observadas en lactantes y niños a medida que crecen

Control cefálico: (0 a 5 meses).

Lograr el control del cuello y del tronco

superior realizando cambios de

decúbito lateral a prono (abajo) y de

decúbito lateral a supino (arriba).

Lograr prensión voluntaria de los objetos

y manipulación de los mismos.

Sedestación: (6 a 9 meses).

• Permanecer en posición

sedente por lapsos prolongados

con correcta postura.

• Presentar defensas frontales y

laterales.

• Presentar rotación de tronco

liberando brazos

Arrastre:(9 a 12 meses)

• Ejecutar desplazamiento en patrón

de arrastre heterólogo en diversos

planos.

• Realizar volteos de manera

independiente.

• Realizar cambio de posición supino

o prono a sedente y viceversa.

Gateo:(12 a 18 meses).

• Desplazarse en cuatro puntos con

movimiento de patrón cruzado.

• Realizar cambio de posición de 4 puntos

a sedente y viceversa.

• Aplicar defensas de paracaídas y

posteriores.

Bipedestación:(18 a 24 meses).

• Lograr bipedestación

independiente.

• Realizar cambio de sedestación

a bipedestación sin apoyo.

• Realizar marcha lateral de plano

horizontal y vertical.

Marcha: (24 a 36 meses).

● Lograr marcha independiente en diversos planos referenciales.● Lograr equilibrio estático y dinámico.● Realizar marcha apresurada por sí solo.● Subir y bajar escaleras de manera independiente.

Áreas del desarrollo

•Motriz gruesa:

Se refiere al control y

coordinación de los

movimientos gruesos del

cuerpo o de grandes segmentos corporales.

• Motriz fina:

Se refiere al control y

coordinación de

movimientos precisos y

coordinación óculo-

manual.

•Cognitiva:

Se refiere a la adquisición de capacidad de juicio y razonamiento en la resolución de problemas.

•Lenguaje:

Emplear lenguaje comprensivo, expresivo y verbal a través de la interacción con su contexto.

Socio – afectivo:

• Aplicar hábitos de relación social a través de la

interacción con su medio ambiente.

• Autoayuda:

Perfeccionar hábitos alimenticios, de higiene y de

vestido propiciando la realización de dichas actividades

de manera independiente.

Sesión de Intervención TempranaConsta de una secuencia de ejercicios o Actividades previamente elaboradas para estimular todas las áreas del Desarrollo. La session se lleva a cabo con un grupo de niños de la misma etapa de Desarrollo, con la participación de sus padres y dirigidos por un guia capacitado , su duración puede variar , no debe pasar de las 2 horas

• Inicio (5 minutos)

Bienvenida

Canción

• Desarrollo

Calentamiento (10 min.)

Motricidad gruesa (20 min.)

Motricidad fina, cognitivo, socio-afectivo y autoayuda (10 min.)

• Cierre (5 minutos)

Despedida

Una vez que los niños adquieren las habilidades de la etapa de marcha , acceden al grupo de maternal (4 a 5 años) en donde se continúa trabajando en todas lás áreas de desarrollo, dando énfasis en las habilidades del área cognitiva.

En dicha etapa se comienza a familiarizar al niño con la rutina escolar.