SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO,

TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN(Tema 9: Sociedad conectada en la

blogosfera)

Asignatura de Formación Básica (FB) de 1º curso,

común a los Grado en Educación Social y en Pedagogía

TEMA 9

VÍDEOCLASES DEL TEMA 9

http://www.canal.uned.es/serial/index/id/780

TEMA 9

Del uso de jeroglíficos al ciberespacio

“Hoy en día Internet y las nuevas herramientas tecnológicas son el soporte ideal para

que la cultura y la educación superen barreras antes consideradas infranqueables”

(Escolar, 2000)

La globalización e inmersión digital de las empresas; el nacimiento de

movimientos sociales orientados a la libertad, a la colaboración y a la

participación; junto a la revolución tecnológica explican el nacimiento de

la Sociedad del Conocimiento

+5.000 millones

de internautas

utilizan la red como

medio de

comunicación e

intercambio de

información

TEMA 9

Del uso de jeroglíficos al ciberespacio

El ciberespacio es un nuevo medio de comunicación que surge de la conexión

entre diferentes ordenadores alrededor del mundo; integra la infraestructura

material, las informaciones que se distribuyen y los usuarios de la red.

En el ciberespacio, los usuarios encuentran y distribuyen información, comparten

conocimiento, difunden sus opiniones, crean cultura. Se desarrollan nuevas técnicas,

prácticas, actitudes, modos de pensamiento y valores, se desarrolla la cibercultura.

Una de las manifestaciones

de la cibercultura, dentro

de la web 2.0, son los

weblogs (o simplemente

blogs); objeto de estudio

de este tema.

TEMA 9

De las páginas web a la blogosferaW

eb 1

.0Se mantiene una

actividad industrial

El producto de consumo es el principal objetivo de empresas y

diseñadores web.

Internet en manos de unos pocos expertos.

El cibernauta navega y visita lo que la

inteligencia individual y los espacios cerrados

quieren mostrarle

Web 2

.0

Web social

La inteligencia y participación colectiva

son el origen de su mantenimiento

Ofrece recursos y servicios que dependen

del usuario para garantizar su

mantenimiento y eficacia: Google,

Wikipedia, YouTube, Blogs, Redes Sociales

De las páginas web a la blogosfera

Origen de los blogs

• A principios de los años 90

• Eran páginas web con hipervínculos que enlazaban contenidos considerados interesantes por los editores/autores de las páginas.

• Perfil técnico de los blogueros

Evolución de los blogs

• Es con la aparición de la web 2.0 cuando los blogs adquieren su verdadera naturaleza: herramienta abierta y de fácil acceso a cualquier internauta.

• En 1999 se crea Blogger.com (hoy integrado dentro de los servicios de Google): se puede crear un blog en media hora.

• Es muy sencillo crear, actualizar, mantener o participar en un blog

De las páginas web a la blogosfera

Algunas cifras

• Desde 2003 hasta 2008 se han publicado 133 millones deblogs, pero sólo 900 mil han sido actualizados en las últimas24 horas, 1.5 millones en la última semana… (Technorati,2010)

• En España: se estima que el 28% de los internautasespañoles tienen un blog, pero sólo el 7% lo actualiza confrecuencia

Influencia de los blogs

• Los blogs se sitúan en 3º lugar como recurso másinfluyente a la hora de realizar compras porinternet, y en 5ª posición como fuente de informacióngeneral en red.

• Los consumidores clasifican a los blogs como uno de losmedios más influyentes por su confianza y popularidad,por encima de las redes sociales.

TEMA 9

¿Perro mestizo o sabiduría de masas?

En la blogosfera cada uno de

nosotros decide qué es bueno o

qué es malo, qué contenidos son de

calidad y cuáles no vale la pena leer,

qué debe ser modificado o qué

merece se comentado…

…los usuarios de los blogs (ya sean

blogueros o internautas que

participan y comentan en los blogs),

son considerados responsables del

desarrollo de la blogosfera que,

sobre la base de sus contribuciones,

se modifica y enriquece.

¿Perro mestizo o sabiduría de masas?

BLOG

• Proviene de WEBLOG = WEB (red) + LOG (diario o registro) = BLOG

• A veces se usa también BITÁCORA (blogs de tipo ‘diario personal’)

• “Un blog es un espacio en la red que proporciona la posibilidad, de forma sencilla y rápida, de publicar, compartir, actualizar contenidos que serán cronológicamente organizados, en orden inverso, dejando la entrada más actual en primer lugar”

BLOGOSFERA

• Espacio virtual formado por el conjunto de todos los blogs, contribuciones y acciones que llevan a cabo los blogueros y sus seguidores

BLOGGER o BLOGUERO

• Persona que gestiona, escribe, mantiene y actualiza un blog

ENTRADA, MENSAJE o POST

• Denominación que reciben los artículos o comentarios publicados en los blogs

Algunas definiciones…

¿Perro mestizo o sabiduría de masas?

¿Blogs = Perros mestizos?

El weblog es adaptable y único al

mismo tiempo; no se puede

considerar un purasangre, sino un hijo

bastardo de toda escritura personal

Los blogs son creaciones personales y,

a la vez, colectivas

Muchos de los mensajes publicados en la blogosfera son recursos procedentes de otros

espacios web, convirtiendo el blog personal en una mezcla (remix) de aportaciones de

diferentes fuentes: perros mestizos

¿Perro mestizo o sabiduría de masas?

O’ Reilly (2006) describe el

término blogging o blogueo

como la sabiduría de las masas.

La blogosfera 2.0 está definiendo nuevos tipos de relaciones, fundamentadas en la

colaboración colectiva, desarrolladas con el apoyo de estos espacios abiertos que facilitan

puntos de encuentro y de intercambio, donde el conocimiento se hace realidad gracias a

aportaciones comunitarias, a la inteligencia colectiva.

¿Blogs = Sabiduría de las masas?

Los blogs son considerados,

más que diarios personales,

espacios de colaboración

interconectados entre sí

http://www.enriquedans.com/http://www.microsiervos.com/

http://www.javiertouron.es/

BLOGUÍSTICA: un ejemplo

cabecera

posts“info”

TEMA 9

Características de los blogs

TEMA 9

Características de los blogs

http://sociedadconocimiento.hypotheses.org/

BLOGUÍSTICA: un ejemplo

TEMA 9

Características de los blogs

Nielsen (2005) destaca el bucle de

retroalimentación positiva que se produce en la

blogosfera: los artículos de calidad son difundidos a

través de enlaces por todo el ecosistema, como

consecuencia, la frecuencia de consulta y lectura de

estos posts aumenta en toda la red

TEMA 9

Características de los blogs

TEMA 9

Características de los blogs

RSS = Really Simple Syndication = Sindicación (Suscripción) Realmente Simple

Canal RSS o “Feed”

http://rss.elmundo.es/rss/

SINDICACIÓN

Lector RSS o “Agregador”

https://www.google.com/reader

TEMA 9

Características de los blogs

TEMA 9

Características de los blogs

Un aspecto fundamental en los blogs es la posibilidad de

conectar con las redes sociales, por medio de

aplicaciones que permiten a los seguidores del blog contactar

con el bloguero en tiempo real (Twitter) o participar en una

red social, como es Facebook…

…los blogs y las redes sociales están integradas y conviven en

el ciberespacio como sistemas de comunicación e

información, donde es el usuario quien elige el medio más

adecuado. Las redes sociales son un medio idóneo para

que los blogueros difundan sus contenidos. Son

herramientas complementarias.

TEMA 9

Desarrollo de la identidad en la blogosfera

Los blogs constituyen una fuente insólita de información personal

sobre cómo presentar el yo, generalmente a cibernautas

desconocidos

La mayoría de los cibernautas intentan

mantener una imagen coherente de sí

mismos (…)

La blogosfera muestra las incongruencias,

debilidades y fortalezas de cada uno de

nosotros (…)

El cibernauta pone en marcha recursos

personales y en su relación con el grupo

desarrolla su identidad

TEMA 9

Desarrollo de la identidad en la blogosfera

El estudio de la identidad en el marco de las TIC’s tiene 3 enfoques

principales (Monereo y Pozo, 2008):

Estudio de los cibernautas que desarrollan una nuevaidentidad en red: tienen una vida paralela en la red, yesta vida termina cuando se desconectan

perspectiva posmodernista

La identidad desarrollada en los weblogs donde losblogueros utilizan la herramienta como diario personal,construyen su identidad a la vez que redactan los posts.

La identidad como resultado de la interaccióncolectiva en red, emerge de participar y utilizarherramientas síncronas y asíncrona en colaboración conotros usuarios.

Desarrollo de la identidad en la blogosfera

Perspectiva posmodernista

• Se defiende la existencia de múltiples identidades, de un yoadaptable.

• Internet favorece la expresión de diferentes identidades, separadas, dispersas; permite ofrecer distintas versiones de uno mismo, sin necesidad de que ninguna de ellas se corresponda con la realidad

Perspectiva social

• La red favorece el desarrollo dedistintas dimensiones del yo,convirtiendo la identidad en algomás rico, complejo y saturado, perosiempre considerándolo comodiferentes aspectos de unmismo individuo unificado.

El estudio de la identidad en la red tiene 2 perspectivas

fundamentales:

Las relaciones sociales, ya sean online u offline, dependen de la frecuencia de

las interacciones, la intensidad, la estabilidad o mantenimiento a lo largo del

tiempo, funcionalidad (tienen un objetivo), productividad (alcanzan su objetivo),

expansión (aumento progresivo entre los miembros del grupo) y similitud entre

sus miembros (comparten objetivos, intereses, actividades, ideales)

Los límites de las relaciones online-offline

Ambos tipos de relaciones, online y offline, se complementan

70% de los usuarios y blogueros habían llegado a relacionarse en

persona con sus contactos inicialmente virtuales en la blogosfera

(…) muchos de esos contactos presenciales se desarrollaron en

entornos de interés común , ya fueran profesionales (congresos) o

sociales.

Los límites de las relaciones online-offline

http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-

somos-supersociales-naturaleza/1088665/

Los límites de las relaciones online-offline

Algunas de las propiedades de las relaciones sociales que se desarrollan

en la blogosfera y que facilitan el mantenimiento de un blog a lo largo

del tiempo:

En función de la estructura y organización de las relaciones sociales generadas en el blog a lo largo del tiempo…

• Tamaño

• Densidad

• Grado de conexión

Respecto a la conexión y vínculos generados entre los miembros…

• Fortaleza

• Estabilidad

• Directividad y reciprocidad

• Instrumentalidad

• Difusión

• Similaridad

Los límites de las relaciones online-offline

“Los blogs con mayor estabilidad serán aquellos que mantengan relaciones directas y

frecuentes con los seguidores y sean activos y participativos en la blogosfera,

aumentando así la red de contactos. Además, es importante que el grupo sea

homogéneo, en relación con los objetivos perseguidos y los intereses compartidos, que se

generen frecuentes interacciones y conexiones entre los miembros del mismo blog, con

independencia del bloguero titular (…) es determinante que el blogger comparta

objetivos concretos, claros y funcionales con sus seguidores, y que permita alcanzar las

metas del grupo; mantenga relaciones frecuentes e intensas; actualice los recursos y

refuerce sus contacto en la blogosfera aumentando así el número de seguidores”

http://www.dreig.eu/caparazon/

https://www.enriquedans.com/

Desarrollo de la inteligencia colectiva

Surowiecki (2004) afirma que grandes grupos de personas, en general, son más

inteligentes que una élite, una minoría selecta. La sabiduría de las masas, el

conocimiento de todos los usuarios que participan en la red, es el factor

determinante de la blogosfera

Rheingold (2004) utiliza el concepto de

multitudes inteligentes para referirse a los

grupos de personas que, sin conocerse

personalmente, son capaces de cooperar y actuar

conjuntamente

En la blogosfera las multitudes

inteligentes se organizan en grupos

de intereses comunes

Desarrollo de la inteligencia colectiva

Jenkins (2002): “La difusión masiva, por medio de la radio y la televisión, difundirá

temas de la agenda nacional y definirá valores básicos, mientras que los bloggers

replantearán las cuestiones para los diferentes públicos y garantizarán que todos

tengan la oportunidad de ser escuchados”

En el informe de 2011 de

Bitacoras.com, la blogosfera

es considerada una nueve

fuente de influencia. Los

blogs son un medio de

denuncia social activo

¿Cómo contar mi historia?

TEMA 9

La expansión de las redes sociales ha potenciado

el desarrollo de estrategias de marketing basadas

en las emociones como el ‘storytelling’…

…en la red podemos hablar de ‘storytelling’

digital y se utilizan preferentemente mensajes en

formato audiovisual y multimedia…

…los principios del ‘storytelling’ pueden

aplicarse a la hora de publicar un post en un blog.

¿Cómo contar mi historia?

TEMA 9 http://www.youtube.com/watch?v=HHkJEz_HdTg

Blogosfera y aprendizaje

TEMA 9

Blogosfera y aprendizaje

TEMA 9

Compromiso mutuo

Empresa conjunta

Repertorio de hábitos compartidos

Blogosfera y aprendizaje

TEMA 9

Blogosfera y aprendizaje

TEMA 9

Blogosfera y aprendizaje

TEMA 9

Blogosfera y aprendizaje

TEMA 9

Blogosfera y aprendizaje

TEMA 9

Blogosfera y aprendizaje

TEMA 9

Blogosfera y aprendizaje

TEMA 9

http://www.rtve.es/alacarta/videos/television/redes-molestes-

mama-estoy-aprendiendo/953666/

http://www.ted.com/talks/lang/es/clay_shirky_how_cognitive

_surplus_will_change_the_world.html

http://www.youtube.com/watch?v=s77NwWkVth8

Blogosfera y educación

http://blog.educastur.es/

TEMA 9

REIG (2012): en los actuales medios de comunicación, los jóvenes escriben más y con

mayor flexibilidad, inventan nuevas formas de escritura rápida (texting o text messaging) para

la comunicación e interacción en las redes sociales

2 conclusiones…

…los jóvenes escriben

más que nunca…

…el estilo de escritura

ha cambiado: está dirigida

a la comunicación

instantánea.

Blogosfera y educación

TEMA 9

http://premiosbitacoras.com/ganadores-2016/

http://matematicascercanas.com/

http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com.es/

Blogosfera y educación

TEMA 9

http://ceipmiskatonic.blogspot.com.es/