“SOCIOLOGÍA Y SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN”

Prof. MSc Francisco Abarca Rodríguez

GRUPO 1Alpízar Parajeles GracielaCarvajal Taboada KatiaSolís Tenorio Marisol

CONCEPTO DE SOCIOLOGIA

Ciencia social que estudia, describe y analiza los procesos de la vida en la sociedad, mediante el empleo de métodos de investigación, buscando Comprender las relaciones de los hechos sociales por

medio de la historia. Saber donde están los problemas en la sociedad y sus

relaciones con los individuos.

Finalidad: Obtener una visión clara de la sociedad Para: Poder predecir el cambio social. Comprender los sistemas sociales y mejorarlos.

DENOMINADOR DEL CONCEPTO

“los seres humanos no actúan en base a sus propias decisiones individuales, sino de acuerdo con influencias culturales e

históricas y según las expectativas de la comunidad en la que se encuentran.”

CLASIFICACIÓN ACTUAL

Microsociólogos: Los sociólogos que estudian los detalles de las interacciones de la vida cotidiana.

Macrosociólogos: los que se ocupan de los patrones de relación entre sectores sociales más amplios (el Estado, la economía).

LOS ORÍGENES DE LA SOCIOLOGÍA

Nació en Francia, en la primera mita del siglo XIX. La palabra Sociología, fue creada por Augusto Comte, en 1838.

Las primeras reflexiones sociológicas nacen alrededor del siglo XIX, cuando en Europa, se reúnen un conjunto de factores económicos, científicos y políticos que crean condiciones para la realización de una reflexión más profunda de la sociedad.

FACTORES:

Las revoluciones políticas del siglo XVIII.La revolución Industrial. El nacimiento del Socialismo.El desarrollo de la urbanización.El cambio religioso.El crecimiento de la ciencia.El desarrollo de la ilustración.

La Sociología encuentra sus orígenes en aportes hechos por diferentes personajes

Clasificados como:

Precursores: Montesquieu, Rousseau, Tocqueville

Fundadores: Sant Simon y Comte

Clásicos: Marx, Durkheim y Weber

Los Precursores: Montesquieu, Rousseau, Tocqueville

Elaboraron interpretaciones de la sociedad sobre la base de observaciones y comparaciones históricas, pero sin utilizar metodologías de análisis social como las que actualmente se realizan.

Los Fundadores: Sant Simon y Comte

Crearon las bases de las primeras teorías sociológicas como: Positivismo - funcionalismo: ven los problemas

sociales como hechos medibles con funcionalidad para el mantenimiento social( análisis de causas y ofrece remedios)

La teoría del conflicto (1950) es el estudio de la lucha por los valores, el estatus y el poder, está íntimamente vinculada a la teoría de los juegos y a los estudios y escuelas sobre negociación.

Los Clásicos: Marx, Durkheim y Weber Personajes que desarrollaron las ideas de los fundadores

y consolidaron las grandes corrientes sociológicas modernas como: El funcionalismo (Durkheim) 1930 estudia la sociedad sin tener

en cuenta su historia, los hechos sociales determinan los hechos culturales. Los funcionalistas insisten en que la cultura es un hecho social (conjunto de instituciones) con una función.

Materialismo histórico (Marx): Las condiciones materiales son los factores principales de cambio social, jurídico y político,

Sociología comprensiva: (Weber) el estudio se centra en el actuar humano y en las consecuencias, no tanto en la reflexión y el funcionamiento del pensamiento. Webber dice que mediante el actuar de un individuo toda la estructura social que lo rodea se ve afectada

EL OBJETO DE LA SOCIOLOGÍA

El objeto de estudio: El Hombre El campo de estudio: La Sociedad Tiene sus propios métodos y técnicas para

comprobar los hechos sociales. Busca un saber objetivo y racional de la

realidad.

El objeto de estudio de la Sociología no termina en el análisis de la realidad social, sino en la transformación y mejoramiento social.

Teorías para explicar la dinámica social de Durkheim (trabajó en primera perspectiva)

Estar en sociedad es aceptar reglas y normas sociales (vivir en sociedad ejerce poder sobre los individuos)

Teoría de la socialización: permite entender cómo se logra la adquisición de los valores, ideas, creencias y normas que regulan la vida en sociedad.

Teoría del control social: plantea las formas como la sociedad excluye, censura o castiga a los individuos que se alejan de los roles para los que fueron preparados o las normas socialmente aceptadas.

Otras teorías sociológicas analizan los mecanismos que los individuos utilizan para oponerse a la fuerza de la sociedad.

Sociología del conocimiento: estudia los orígenes sociales de las ideas y el efecto que las ideas dominantes tienen sobre las sociedades Estratificación social: dependiendo de la clase o estrato en

que se ubique la persona, así son los papeles que debe jugar en la sociedad : modales vestimenta, tipo de casa y medio de transporte, vocabulario gustos moral y poder (símbolos de condición social).

La sociedad se vale de instituciones para que sus miembros se conduzcan de acuerdo a lo que es adecuado. Ej de Instituciones son: la ley, la religión, el matrimonio, la escuela.

El respeto a la institución se gana con la socialización.

LA INVESTIGACIÓN SOCIOLÓGICA

Toda investigación arranca de un problema y del propósito de

identificarlo, analizarlo y resolverlo.

Pasos de una investigación sociológica

Identificación del problema. Revisión de los datos existentes.Formulación de una hipótesis. Diseño de una investigación. Realización de la investigación. Interpretación de los resultados. Presentación de las conclusiones.

FUENTES DE LA INFORMACIÓN EN SOCIOLOGÍA

El investigador sociológico obtiene datos de distintas fuentes y el resultado de su investigación será consecuencia de su capacidad de combinar la información obtenida de las diferentes fuentes.

Las fuentes más destacadas son: Observación de la vida cotidiana. El conocimiento del acervo cultural. Las prácticas religiosas y ritos festivos. Las hemerotecas. Seguimiento de los medios de comunicación social. Las bibliotecas. La experimentación. Las bases de datos e Internet. Los estudios estadísticos.

Investigación sociológica

Se lleva a cabo a través de

Métodos

Cualitativos

Técnicas: Discusión de grupos

ObservaciónTécnicas sociométricas

Cuantitativos

Técnicas: Encuestas

Entrevistas ( cuando se hacen muchas entrevistas)

1. TRABAJO EN GRUPO(GRUPOS DE DISCUSION)

Un grupo sé reúne a tratar y discutir un tema. Antes no se consideraba científico. ( Algunos

autores todavía no lo aceptan) Hoy se utiliza en el terreno de la entrevista en

grupo. Es una técnica de análisis cualitativo Ha generado muy poca teoría la discusión en

grupo Cualquier maestro lo puede hacer.

2. ENCUESTA.

Se basa en técnicas cuantitativas. Se considera la más científica y utilizada en sociología y educación.

El instrumento es el cuestionario, teniendo en cuenta; Nivel cultural de los encuestados Lenguaje a utilizar Menos preguntas abiertas posibles. Orden de las preguntas Opciones de respuestas. El muestreo solo es una representación.

Se utilizan los datos estadísticos.

3. EXPERIMENTO

Es comprobar una hipótesis bajo condición supervisadas de cerca por el investigador. Uno de los más famosos fue el de una cárcel simuladas con

estudiantes. El resultado fue que el comportamiento está condicionado por el lugar en el que se está.

Utilizado poco en sociología de la educación, ya que existen muchas variables, pero suponen muchas dificultades al generalizar en la vida cotidiana.

Al realizar experimentos se hacen en un área muy restringida, ejemplo; educación en el aula.

4. HISTORIAS PERSONALES (Historias de la vida).

Son investigaciones directamente vinculadas a las experiencias de las personas, y que normalmente ellos mismos relatan. Una persona cuenta su vida sobre tal cosa.

No se considera técnica.

En el terreno de la educación se da en las últimas décadas, para estudiar al profesorado, su evaluación.

5. SONDEOS:

Las respuestas dependen del modo del que se formulan las preguntas, el que responde frecuentemente se siente forzado a darla improvisadamente.

Las opiniones recogidas son débiles, volátiles, inventadas y reflectantes (reflejan lo que dicen los medios de comunicación).

Son fácilmente manipulables.

6. OBSERVACIÓN

Planificación de la observación debe ser lo mas concreta posible. Qué se va a observar. Tiempo de observación. (Tiempo de observar + tiempo de anotar ) Cuestionario de observación con la lista de las conductas que se van a

observar Tiempo que las realiza Intensidad que la realiza Repeticiones Utilizar escalas de aptitudes graduados en cierto orden, intensidad y cantidad:

nunca - a veces – siempre. La observación puede ser.

Participante; siendo uno mas del grupo, por lo que no modifican la conducta de los observados.

No participante; los observadores modifican la conducta (dándose en todas las técnicas menos en los experimentos) aunque sea inconscientemente.

La observación es muy utilizada en la educación, siendo un análisis cualitativo.

7. ENTREVISTA

Cada vez se utiliza más en sociología y en educación. El instrumento de la entrevista es el guión: Lugar Tiempo de duración Nivel cultural Lenguaje apropiado Orden de las preguntas Preguntas abiertas Guión flexible ( añadiendo o quitando preguntas) Análisis cualitativos. Si se hacen muchas entrevistas se puede hacer un análisis

cuantitativo. Utilizados en educación en las actitudes de los profesores y de

los padres, para valorarlos. Especie de prueba objetiva con actitudes graduadas con orden,

siendo muy difícil de elaborar y valorar

8. TECNICAS SOCIOMÉTRICAS

Se utilizan para estudiar el funcionamiento de los grupos, entendiéndose por grupo al conjunto de personas que se conocen entre sí.

Es un análisis cualitativo

Son preguntas que se hacen a cada componente de lo que piensa de los demás integrantes del grupo.

Hay técnicas sociométricas afectivas para saber el grado de relación u afectividad del grupo. De lo positivo y lo negativo (+ me gusta - me gusta)

Una vez recogidos los datos se reúnen en una cuadricula denominada matriz sociométrica donde en cada cuadricula va un individuo del grupo, posteriormente se marca lo que ha contestado.

El sociograma

Es un a representación gráfica de la matriz sociométrica, donde se reconoce a la vista vista quien es él más elegido y quien es el menos.

En el terreno de la educación, se hacen las técnicas sociométricas, realizadas por el profesor para conocer a sus alumnos (debiéndose conocer estos con anterioridad)

Es muy útil y fácil de realizar por el maestro.

LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN COMO CIENCIA

Se define como:

La ciencia encargada del estudio de la educación como un fenómeno social.

Estudio científico de los factores sociales que concurren en las realizaciones e instituciones educativas.

Se encarga de estudiar la educación en los diversos contextos en que pueda llevarse a cabo y las modificaciones que pueda sufrir en sus relaciones con la sociedad.

Emilio Durkheim es considerado como el creador de la Sociología de la Educación, según este sociólogo la educación es un ente eminentemente social, por los orígenes y funciones y por ende la pedagogía depende de la sociología más que de otra ciencia.

LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

COMO CIENCIA SOCIOLÓGICA

La Sociología de la Educación ha sido cultivada tanto por pedagogos como por sociólogos.

Iniciaron los pedagogos dándole un enfoque pedagógico, luego criticado y eliminado por los sociólogos.

A pesar de, la Sociología de la Educación se ha definido como una ciencia sociológica.

LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN COMO UNA DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Su objetivo es:Analizar la estructura educacional de la

sociedad.

Conocer las instituciones educativas sociales.

Describir los hechos y las prácticas por cuyo medio la sociedad se educa.

LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN COMO UNA DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Su objetivo es:

Ver la función de la educación en la cultura y la función de la cultura en la educación.

Relacionar la educación con el cambio social.

Cinco áreas de estudio para la Sociología de la Educación

Relación entre el sistema educativo y la estructura social

Los determinantes sociales de la educabilidad

Las instituciones escolaresEl personal docente como grupo

profesionalEfectivos del sistema escolar

Enfoques de la Sociología de la Educación

Enfoque filosóficoEnfoque pedagógicoEnfoque sociológico

SOCIOLOGÍA Y SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN EN LA ACTUALIDAD

La sociología de la educación es una disciplina que sirve para comprender los vínculos entre la educación y el orden social y a raíz de esto entender las relaciones con la cultura como producción social.

Puede ser un medio que posibilite el análisis de los principales problemas que enfrenta la educación debido a la sociedad moderna.

No puede dejar de tomar en cuenta la biodiversidad cultural y las consecuencias de esta sobre la educación.

Actualmente la sociología de la educación

Por medio de la sociología de la educación se puede

Evidenciar qué elementos están o podrían estar favoreciendo o impidiendo el buen desarrollo del sistema educativo.

Facilitar la comprensión de los

problemas, necesidades y ventajas de la educación en la sociedad actual.

Los dos grandes temas más discutidos en sociología de la educación

La relación entre la educación y la posición social adulta (ocupación, ingresos, status, entre otros.)

Y los factores del rendimiento escolar.

LA EDUCACIÓN COMO FENÓMENO SOCIAL

Durkheim:

«La educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre aquellas que no han alcanzado todavía el grado de madurez necesario para la vida social. Tiene por objeto el suscitar y desarrollar en el niño un cierto número de estados físicos, intelectuales y morales que exigen de él tanto la sociedad política en su conjunto como el medio ambiente específico al que está especialmente destinado»

En la antigüedad no existía la educación formal, los niños aprendían oficios viendo a sus padres o eran llevados con algún taller para que aprendieran algún oficio. Los más afortunados aprendían a leer y a escribir con sus padres

Instituciones

Émile Durkheim aporta: "la educación común es función del estado social; pues cada sociedad busca realizar en sus miembros, por vía de la educación, un ideal que le es propio" (1998:18)

A medida que la sociedad fue ganando en complejidad por la división del trabajo y los adelantos sociales, la tarea educativa fue pasando de ser algo espontáneo a formalizarse en unas instituciones sociales que se fueron especializando en esta tarea.

"La familia desde el punto de vista de la Sociología de la Educación es el primer grupo en que el niño, por la interacción social, recibe la primera educación; es más es el -grupo fundamental y primario- para esta educación en la que la sociedad tiene un carácter fundamental."

Relaciones con otras ciencias

PedagogíaSe dedica a que y como hay que enseñar, siendo la gran diferencia con la sociología. Se fija principalmente en métodos y recursos y en la planificación de la enseñanza.

Pedagogía SocialDice como hay que educar a las personas para convivir en la sociedad

Sociología Educativa• Se encarga de conocer sociología para luego aplicarlo en la educación ( aplicar los conocimientos adquiridos en sociología)

Relaciones con otras ciencias

PsicologíaTrata cualidades de la individualidad. En la educación es como hay que educar a un individuo para que desarrolle sus cualidades. Parece muy claro que sociología y psicología son contrarias ya que en sociología se estudia al grupo y la psicología estudia al individuo..

Psicología Social

Estudia al individuo dentro de un grupo

Psicología de la Educación Estudia las capacidades que tiene el individuo, a que edad se le debe enseñar... es decir adecuar la educación al individuo.

Relaciones con otras ciencias

FILOSOFIADe ella derivan un montón de ciencias. Son ideas generales abstractas que posteriormente se comprueban si son realidad. Para la filosofía no es necesario hacer comprobaciones empíricas mientras que en la sociología si

FILOSOFIA SOCIAL( Marx) Se trabaja con métodos deductivos sacados de la cabeza del autor basados en pensamientos abstractos , gran diferencia con la sociología por que esta se basa en investigaciones empíricas.

Relaciones con otras ciencias

ANTROPOLOGIA Es la ciencia social que estudia al ser humano combinando en una sola disciplina los enfoques de las ciencias naturales, sociales y humanas.

ANTROPOLOGIA SOCIAL Trata de las diferentes sociedades y sus culturas siendo muy antigua y relacionada con la historia

PREMISAS CONCLUTORIAS

El conocimiento de la Sociología permite que el individuo adquiera conocimientos que le dejen comprender el entorno social en que se desenvuelve, así como la problemática social que rige el mundo.

Las formulaciones y aportaciones significativas en los siglos XIX y XX, de autores como Augusto Comte, Emile Durkheim, Max Webber entre otros, constituyen un material de estudio de incalculable valor.

La Sociología de la Educación, gracias a su objetivo es una de los medios que puede que puede posibilitar el análisis de los principales problemas que enfrenta la educación debido a la sociedad moderna.

PREMISAS CONCLUTORIAS

La sociología de la Educación en la actualidad se encuentra en manos de los docentes y las autoridades educativas, los cuales deben conocer el entorno en que se encuentran inmersos sus estudiantes para lograr entender su sociología y de esa forma ofrecer una mejor calidad de educación.

En antigüedad, cuando la educación no era formal, los niños aprendían algún oficio viendo a sus padres o en un taller, esto con el fin de que se perfeccionaran en la realización de un oficio. Por eso siempre se ha visto a la familia como primer institución educativa. Ya que es el primer contacto que tiene el niño.

Como el mismo Durkheim lo dice, la educación está en función del estado social, ya que cada sociedad busca realizar a sus miembros, según sus propios ideales.